教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)-150

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、填空題

備課要做好____、____和設(shè)計教法這三方面的工作。

參考答案:鉆研教材了解學(xué)生

本題解釋:

參考解析：鉆研教材；了解學(xué)生

2、簡答題

智力的個體差異表現(xiàn)在什么方面？

參考答案:

智力的個體差異，主要表現(xiàn)在如下：

第一，智力的發(fā)展水平的差異能力有高低的差異。

第二，表現(xiàn)早晚的差異

第三，結(jié)構(gòu)的差異

3、簡答題

定向性注意

參考答案:

參考解析：

定向性注意：是嬰兒與生俱來的生理反應(yīng)，主要是由外物的特點引起的，又是無意注意的最初形式，隨著年齡的增長所占據(jù)的地位日益縮小，但不消失。

4、多選題

下列屬于閉合型操作技能的是_____。

A:跳水

B:彈琴

C:駕駛汽車

D:游泳

E:自由體操

參考答案:ADE

本題解釋:

參考答案：A，D，E。參考解析：

ADE【解析】閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。故選ADE。

5、單選題

強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是_____。

A:經(jīng)驗主義課程論

B:存在主義課程論

C:學(xué)科中心課程論

D:后現(xiàn)代主義課程論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

6、填空題

根據(jù)____的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進入的標(biāo)志。

參考答案:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

本題解釋:

【答案】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

7、簡答題

發(fā)散思維

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

發(fā)散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

8、單選題

德育過程的基本矛盾是_____。

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

9、單選題

老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣的內(nèi)容的人格測試時分?jǐn)?shù)與上次不同，他所擔(dān)心的是下列哪一個概念反映的內(nèi)容?_____

A:信度

B:效度

C:區(qū)分度

D:難度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]測驗的信度又稱“測驗的可信度”，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果一致性的程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。所以本題選A。

10、單選題

學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:精神性

B:示范性

C:主觀能動性

D:復(fù)雜性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“向師性”是指學(xué)生具有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，因此，教師應(yīng)該注重自己的言行舉止，加強教師勞動的示范性。

11、單選題

人本主義心理學(xué)的代表是_____。

A:華生

B:馬斯洛

C:霍爾

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：人本主義心理學(xué)以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創(chuàng)始人；杜威是現(xiàn)代教育的代表人物。

12、單選題

下列選項屬于教育的基本要素的是_____。

A:教育目的

B:教育影響

C:教育制度

D:教育環(huán)境

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育目的、教育制度和教育環(huán)境均不是教育的基本要素，故選B。

13、單選題

率先正式使用“班級”一詞的著名教育家是_____。

A:夸美紐斯

B:斯賓塞

C:赫爾巴特

D:埃拉斯莫斯

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育學(xué)家埃拉斯莫斯。故選D。

14、單選題

美育就是對學(xué)生進行_____。

A:審美教育

B:五講四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

15、填空題

____是指個體組織自己的動機、能力、信仰及活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

參考答案:自我同一性

本題解釋:

參考解析：

自我同一性

16、多選題

下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的有_____。

A:學(xué)不躐等

B:學(xué)而時習(xí)之

C:不陵節(jié)而施

D:流水之為物也，不盈科不行

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：學(xué)而時習(xí)之強調(diào)的是鞏固性原則；“流水之為物也，不盈科不行”出自《孟子·盡心上》，強調(diào)學(xué)習(xí)要循序漸進，才能逐漸通達。

17、簡答題

所謂心理健康，就是無心理疾病。

參考答案:

【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。心理健康是指個人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾?。欢蔷哂幸环N積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

18、單選題

在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生實行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是_____

A:課外活動

B:校外活動

C:業(yè)余教育

D:課外、校外活動

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：題干描述的是課外、校外活動的概念。

19、單選題

_____是指接受、加工、存儲和應(yīng)用信息的能力。

A:認(rèn)知能力

B:操作能力

C:社交能力

D:模仿能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：認(rèn)知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。故本題選A。

20、判斷題

經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：（1）政治制度決定著社會成員的受教育權(quán)利，而不是經(jīng)濟發(fā)展水平；（2）一個國家什么人接受什么樣的教育，基本上由政治決定，政治制度決定了教育的性質(zhì)。

21、單選題

教師職業(yè)道德內(nèi)容包括教育思想道德、教育教學(xué)道德和_____。

A:語言道德、交際道德、個人生活道德

B:語言道德、倫理道德、個人生活道德

C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德

D:語言道德、為人師表、交際道德

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學(xué)道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個人生活道德。本題選A。

22、判斷題

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨自在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題．主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。這并不意味著是學(xué)生獨自進行的學(xué)習(xí)活動。

23、填空題

____是我國基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件，是課程建設(shè)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編制、課程管理、課程評價的依據(jù)和基礎(chǔ)。

參考答案:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

本題解釋:

【答案】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

24、單選題

動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的停頓現(xiàn)象，心理學(xué)上稱為_____。

A:低谷期

B:高原期

C:疲勞期

D:潛伏期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“高原現(xiàn)象”是教育心理學(xué)中的一個概念，指在學(xué)習(xí)或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時、停頓或者下降的現(xiàn)象。中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。

25、簡答題

早讀鈴聲響了，初二（1）班班主任王老師走進教室，不久小李（學(xué)習(xí)成績位列班上的前幾名）氣喘吁吁地跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，“差生”小趙跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報告”，工老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學(xué)竊竊私語。

結(jié)合案例，請分析工老師的做法是否止確。

參考答案:

案例中王老師的做法不正確。待兩名遲到學(xué)生的不同做法，沒有達到教師應(yīng)有的平等對待、尊重學(xué)生的基木要求。教師的公平與公止要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持止義，對學(xué)生一視同仁，不論學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟條件、家庭背景等主客觀條件，都要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對待學(xué)生。王老師根據(jù)成績的好壞區(qū)別對待學(xué)生，沒有認(rèn)識到每個學(xué)生都有閃光點，只是還沒有被教師發(fā)現(xiàn)或被教師忽視。每一位學(xué)生都是獨一無一的，教師應(yīng)平等對待，服務(wù)于全體學(xué)生，不應(yīng)厚此薄彼。王老師有失公平的做法可能會使他在學(xué)生中的威信下降，也會給那些受到歧視的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)而影響。

26、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來時，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”

（1）班主任的做法對不對？為什么？

（2）教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做？

參考答案:

參考解析：（1）班主任的做法不對。班主任既沒有了解情況，又沒有采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級的失竊現(xiàn)象．而采取武斷的不科學(xué)的方式來選“賊”，如果這兩名同學(xué)真是拿了10元錢，這種選舉方式既對他們沒有說服力，又不能以理服人，同時也會產(chǎn)生負(fù)面影響：如果指認(rèn)錯誤，有可能會害了被誤解的學(xué)生的一生，同時還侵犯了這兩名學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

（2）教師在教育教學(xué)工作中可采取下列方法：

第一：表明態(tài)度：我很生氣；指出后果：用事例來說話，老師為你擔(dān)憂；讓他懂得：一個人不只值這一點錢。在此過程中要注意：①言語要動情，用情來打動學(xué)生的心；②若知道是誰，則個別交流，為其保密，給他改正的機會；③丟掉的錢，老師負(fù)責(zé)補上，以行動來打動學(xué)生；④別在意查得出查不出，千萬別自以為是。萬一搞錯，有可能會害了被誤解的學(xué)生的一生，與其這樣，還不如查不出來。當(dāng)然，對學(xué)生說“不是老師查不出，而是老師不想查。你們都是有志氣的孩子，萬一查到那個同學(xué)，老師會很傷心的。老師不敢接受一個有志氣的孩子會偷東西”。

這樣．偷了東西的孩子即使不還，心里總會產(chǎn)生內(nèi)疚感，教育效果也就有了。千萬別興師動眾的查，否則即使查出來，孩子也有可能破罐子破摔，形成消極影響；⑤會有反復(fù)，別著急，多說幾次就會好的。再說，小孩子偷東西不算偷．只是家里隨便拿慣了而已。壞習(xí)慣要改過來是很難的，需要反復(fù)的過程。

第二：利用好主題班會．把“失竊事件”告訴全班同學(xué)，讓每一個同學(xué)都來體會失竊者的焦慮和處境，同時也引導(dǎo)大家對行竊者的一時糊涂表示諒解，而后讓每位同學(xué)按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假如我的財產(chǎn)失竊了”，內(nèi)容要求涉及四個方面。①失竊給我的生活帶來的影響；②給我的學(xué)習(xí)帶來的影響；③我目前的感受；④假如別人歸還了我的錢物，我能原諒他嗎？說出理由。另一篇題目是“假如我是行竊者”，也要求寫出四點。

①拿別人錢物的動機；②拿別人錢物的過程；③現(xiàn)在的感受，猜想別人會怎么看“我”；④打算怎么辦？老師在布置這些任務(wù)時，不能使用“小偷”這個字眼。同學(xué)們寫完后，老師有針對性的和部分同學(xué)談話，交流感受，著重設(shè)計談話過程。

總之，研究孩子偷竊的原因，只有找出原因，因勢利導(dǎo)，采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄尾拍苡枰约m正，同時對孩子要進行適當(dāng)?shù)奶幜P。幫孩子解決問題，記住不要抓住問題不放。

27、判斷題

最早以“教育心理學(xué)”命名的著作是桑代克的《教育心理學(xué)》。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：最早以“教育心理學(xué)”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理學(xué)》。

28、單選題

教育最基本的職能是_____

A:培養(yǎng)人才

B:傳播科學(xué)文化知識

C:促進社會政治進步

D:促進經(jīng)濟增長

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育最基本的職能是培養(yǎng)人，這是教育質(zhì)的規(guī)定性。

29、單選題

最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是_____。

A:角色扮演法

B:行動操作法

C:發(fā)泄法

D:表揚鼓勵法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認(rèn)知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。故選B。

30、單選題

在感覺記憶中，信息的存儲形式的_____。

A:語義

B:概念體系

C:視像和聲像

D:圖式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在感覺記憶中，信息的存儲形式是視像和聲像。

31、單選題

美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟的增長的貢獻是_____

A:20％

B:28％

C:33％

D:36％

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：20世紀(jì)60年代，以美國舒爾茨為代表的西方經(jīng)濟學(xué)家，提出了人力資本理論，認(rèn)為教育不但是一種消費活動，也是一種投資活動。經(jīng)推算，美國1929～1957年教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻為33％。

32、單選題

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，遷移可以分為_____

A:正與負(fù)遷移

B:橫與縱遷移

C:普通與特殊遷移

D:順向與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。橫與縱遷移時根據(jù)遷移內(nèi)容過的抽象和概括水平不同劃分。順向與逆向遷移時根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分的。

33、判斷題

教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：這是傳統(tǒng)教學(xué)的觀點。而新課改的教學(xué)觀強調(diào)：①教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；②教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”；③教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”；④教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

34、單選題

教育科學(xué)研究中選題的作用不包括_____。

A:決定研究發(fā)展的方向和目標(biāo)

B:決定研究的內(nèi)容

C:規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑

D:提供科學(xué)的論證依據(jù)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：此題主要考查選題的作用，D項是文獻檢索的作用，而非選題的作用。

35、填空題

幼兒方位知覺發(fā)展的順序是先____，再____，然后是____。

參考答案:上下前后左右

本題解釋:

【答案】上下、前后、左右

36、單選題

班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動中的_____。

A:教育傳播系統(tǒng)

B:教育傳播環(huán)境

C:教育傳播媒體

D:教育傳播通道

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動中的教育傳播環(huán)境。故選B。

37、簡答題

愛因斯坦去任教，他除了向?qū)W校要桌子、粉筆、書等，還要了一個廢紙簍。大家問他為什么要廢紙簍，他說：“我要把所有的錯誤都扔進去?！边@句話對我們教師很有啟示。我們要有海納百川的胸襟，有自我更新、積極開放的心態(tài)，更正錯誤的教育理念。

結(jié)合上述材料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

參考答案:

參考解析：（1）教師即研究者，意味著教師要在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。同時，教師的研究也需要終身學(xué)習(xí)，及時更新自身的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。這體現(xiàn)了教師的“研究者”“學(xué)習(xí)者”角色，也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的教師角色。材料中愛因斯坦的“廢紙簍”體現(xiàn)了將不適應(yīng)學(xué)生需要的知識丟掉，及時更新知識結(jié)構(gòu)。

（2）從教師專業(yè)發(fā)展的角度而言，愛因斯坦的這句話體現(xiàn)了他為實現(xiàn)專業(yè)化所做的努力。這也是值得廣大教師學(xué)習(xí)的地方。

38、判斷題

實驗法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

講授法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。

39、單選題

想象的兩大特點_____。

A:形象性和新穎性

B:生動性和新穎性

C:生動性和形象性

D:趣味性和形象性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點分別是形象性與新穎性。

40、單選題

班主任在組織班級教育力量中所起的作用是_____

A:決定作用

B:領(lǐng)導(dǎo)作用

C:紐帶和橋梁作用

D:核心作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班主任在組織班級教育力量中起著紐帶和橋梁作用。

41、單選題

從作用的對象看，教育功能可分為_____。

A:正向功能與負(fù)向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個體功能與社會功能

D:顯正向功能和隱負(fù)向功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從作用的對象看。教育功能可分為個體功能和社會功能。

42、單選題

被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是_____。

A:徐特立

B:蔡元培

C:楊賢江

D:陶行知

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是陶行知。

43、填空題

學(xué)生原有的知識水平或者發(fā)展心理水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性稱之____。

參考答案:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

本題解釋:

【答案】學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

44、判斷題

某同學(xué)嫉惡如仇，這說明他具有很強的道德意志。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。因此，嫉惡如仇屬于道德情感的范疇。

45、多選題

法國的盧梭在其著作《愛彌兒》中說“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞”，由此可見，盧梭在教育目的上主張_____。

A:個人本位論

B:社會本位論

C:內(nèi)在目的論

D:外在目的論

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：盧梭是個人本位論和內(nèi)在目的論的代表人物，主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性。

46、