3《百合花》課件（31張PPT） 高中語文統(tǒng)編版必修上冊第一單元

古往今來文人墨客借花喻人,以此來表現(xiàn)自己的高貴品格。周敦頤借蓮展現(xiàn)自己的潔身自好,不與世俗同流合污。陶淵明愛菊則展示自己淡泊名利,不趨炎附勢。百合花茹志娟青春革命的贊歌目標(biāo)茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一個貧民家庭，小時候進(jìn)過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。次年參加新四軍，后在部隊文工團(tuán)當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1955年從部隊轉(zhuǎn)業(yè)，任上?！段乃囋聢蟆肪庉嫛Ｋ谖墓F(tuán)時即已從事文學(xué)創(chuàng)作活動，寫過一些獲得好評的歌詞，話劇。1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。作者介紹擅長寫抒情心理小說，筆調(diào)清新，俊逸。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材，以空靈精致的筆觸展示軍民間的詩情和厚意；反映社會主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動女性的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。寫作背景l(fā)iàoqiánchǒunèniù初讀效果檢測一、讀準(zhǔn)加點字的音。撂()訥()憨()訕()嬤()砦()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（）shànhānmózhàikēniǔníjì二、掌握下列字詞。1、張皇：2、忸怩：3、憨憨：4、執(zhí)拗：5、尷尬：6：訕訕：7、虔誠：難為情的樣子?？只牛艔?。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。傻氣，難為情。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。速讀感知全文1、10分鐘之內(nèi)速讀全文，順手標(biāo)好段序、劃出字詞。2、找出全文線索，梳理故事情節(jié)。體會精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點？純潔，高貴，莊嚴(yán)……2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)局。總結(jié)：1、百合花被子是情節(jié)的一部份，推動了情節(jié)的發(fā)展。2、百合花被子還和人物性格有關(guān)系。體會精巧構(gòu)思三、理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。一部分、開端帶路二部分、發(fā)展借被三部分、高潮犧牲/獻(xiàn)被四部分、結(jié)局蓋被1、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小說塑造人物形象的方法。靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象的?細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動2、文中細(xì)節(jié)描寫很多，請以“通訊員衣服上的破洞”為例，分析其作用和人物性格特征1、步槍筒里的樹枝和野菊花即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒和對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個饅頭3、衣服上的破洞通訊員對同志的關(guān)心和體貼樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄小結(jié)：通訊員是一個剛參軍一年，只有19歲的農(nóng)村青年，天真質(zhì)樸，憨厚，靦腆，執(zhí)拗，活潑樂觀。他熱愛生活，關(guān)心同志，體貼別人，覺悟高，忠于革命，勇敢無畏。擁有如百合花一樣美麗的人性美和性格美，純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格。百合花：清麗純潔高雅通訊員：天真質(zhì)樸，憨厚，靦腆，執(zhí)拗``````人性美性格美明知已無實用意義，為什么新媳婦還縫補(bǔ)通訊員衣服的破洞，把結(jié)婚用的新被子墊放到通訊員的棺木中?這是新媳婦無法控制的深摯情感的傾瀉:是無法補(bǔ)救的歉疚之情。②是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情。③是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。小結(jié)：總之，小說通過對新媳婦前后變化的描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美小說以“百合花”為題的作用?①(情節(jié))“百合花”是小說事物線索，貫串全文后半部分，并推動情節(jié)發(fā)展變化，小說主要情節(jié)都是圍繞這個“百合花”的被子展開的。②(人物)“百合花”象征了通訊員舍己為人的崇高犧牲精神，象征了新媳婦的純潔高尚美好的心靈。③(主題)深化主旨，意蘊(yùn)豐富:表達(dá)了作者對解放軍戰(zhàn)士的贊美，對戰(zhàn)友情、軍民魚水情的歌頌，傳達(dá)了祟高的人性美和人情美。小說中的“我”有什么作用?①(情節(jié))“我”是貫穿全文的線索人物，把相關(guān)事件和人物貫串起來，并推動情節(jié)發(fā)展變化。②(人物)“我”的形象，反襯了通訊員的靦腆羞澀、不善言辭，側(cè)面襯托新媳婦對犧牲戰(zhàn)士的虔誠和崇敬。③(讀者)“我”是故事親歷者、參與者、見證者，小說故事由“我”講述，增強(qiáng)了小說的真實可信性。小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實，百合花的特點與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花，象征著人性美性格美。老師見解軍：通訊員民：新媳婦靦腆質(zhì)樸英