新活再生霜廣告策劃書(shū)-講義課件

時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳活再生霜廣告策劃書(shū)輕輕的海風(fēng)我仿佛又回到了AON新活再需根據(jù)教育局2011年工作計(jì)劃要點(diǎn)，依據(jù)我鄉(xiāng)村民居住分散、各村小學(xué)生數(shù)不均衡、年輕教師與老教師之間有嚴(yán)重的斷層這一實(shí)際，積極實(shí)踐，創(chuàng)新集體備課研討形式，努力探索校本教研的新路子，提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、找突破口，提高教學(xué)實(shí)效根據(jù)教育局的目標(biāo)要求，我校開(kāi)展了“問(wèn)計(jì)于生”、“問(wèn)計(jì)于師”教學(xué)專題活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)師生座談會(huì)與個(gè)別談話等形式，收集師生提出的關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的合理化建議20多條，對(duì)眾多建議進(jìn)行整理歸類，從中找出影響全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量提升的主要問(wèn)題――“課堂教學(xué)思路不清、效率不高”的問(wèn)題。為此，我校初步構(gòu)建了具有農(nóng)村小學(xué)特色的“1+X”（這里的“1”指中心小學(xué)，“X”指村小）“合作備課”、“集體研討”新模式，意在打破傳統(tǒng)的以教研組為單位的費(fèi)時(shí)低效和流于形式的做法，推行具有農(nóng)村小學(xué)特色的以年級(jí)組為單位的“1+X”集體備課研討新模式。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度我們深知，要構(gòu)建具有農(nóng)村小學(xué)特色的“合作備課”、“集體研討”新模式，就要有鍥而不舍的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。因此，我校十分重視對(duì)此項(xiàng)工作的規(guī)范管理和指導(dǎo)，中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的集體備課研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；還成立了以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教研員為副組長(zhǎng)的中心教學(xué)指導(dǎo)組，確定崗位職責(zé)，明確目標(biāo)任務(wù)。我校還制定了《集體備課研討管理制度》、《集體備課研討實(shí)施方案》、《集體備課研討?yīng)剟?lì)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)包教研組（備課組）制度》等，有效地實(shí)現(xiàn)了“合作備課”、“集體研討”的科學(xué)規(guī)范管理，同時(shí)把集體備課研討納入《教師目標(biāo)管理細(xì)則》之中，以此保證集體備課研討活動(dòng)健康有序進(jìn)行。三、強(qiáng)化過(guò)程，加強(qiáng)研究指導(dǎo)我們認(rèn)為要抓好集體備課研討活動(dòng)，必須認(rèn)真落實(shí)“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、操作流程、檢查考核”四個(gè)環(huán)節(jié)。1、活動(dòng)時(shí)間（1）備課研討組長(zhǎng)按照規(guī)定的時(shí)間（雙周周五下午），組織本備課研討組的全體老師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)（中心小學(xué)）。（2）參加備課研討，不得遲到、缺席。備課組成員若因特殊情況，確實(shí)不能參加集體備課，事先必須向校長(zhǎng)或研討組長(zhǎng)說(shuō)明原因。2、活動(dòng)形式采用“合作備課”與“集體研討”相結(jié)合的形式進(jìn)行。3、操作流程一是統(tǒng)籌安排。集體備課研討之前由集體備課組長(zhǎng)安排好備課研討任務(wù)。集體備課做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）、“六備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）二是認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)備課研討計(jì)劃，主備人提前一周完成課時(shí)備課的打印稿，并于研討前幾天將打印稿（電子文稿）發(fā)到教師手中，讓任課教師在研討前有充足的研讀時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)，首先由主備人談備課思路，每名成員都要積極發(fā)言，在主備人初案的基礎(chǔ)上形成共案。教師再根據(jù)本班學(xué)生的具體情況形成個(gè)案。三是集中聽(tīng)課。按照安排，根據(jù)備課內(nèi)容，全體備課組教師必須參加聽(tīng)研究課，做好記錄。四是議課討論。聽(tīng)完課后最好馬上評(píng)課，討論原來(lái)設(shè)計(jì)的思路優(yōu)點(diǎn)、不足，制定改進(jìn)措施，以利上課調(diào)整。五是反思改進(jìn)。將本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思，并將收獲記錄下來(lái)。為了提高集體備課研討效益，節(jié)省時(shí)間，每次研究?jī)烧n（或兩課時(shí)，具體安排視學(xué)科特點(diǎn)而定）內(nèi)容。就一節(jié)課而言，要分兩次完成，第一次側(cè)重于“備”，第二次側(cè)重于“議”：第一次：分配任務(wù)→個(gè)人準(zhǔn)備→中心發(fā)言（主備）→集體評(píng)議→編制教案；第二次：主備執(zhí)教→集體議課→復(fù)案補(bǔ)改（參備）→個(gè)人執(zhí)教（參備）→教學(xué)反思。其中“個(gè)人備課――合作議課――主備執(zhí)教→復(fù)案補(bǔ)改”為“備課研討”的主要環(huán)節(jié)。4、檢查考核（1）備課研討組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課研討時(shí)間、參加人員、備課研討內(nèi)容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。（2）教師參加集體備課研討情況記入校本培訓(xùn)學(xué)分。備課研討組的集體備課開(kāi)展情況列入教師年度考核。（3）中心校采取“推門(mén)聽(tīng)”的形式檢查教學(xué)執(zhí)行情況，并及時(shí)檢查教師個(gè)性化教案及教學(xué)反思情況。四、開(kāi)展“1+X”的“備課研討”活動(dòng)效果根據(jù)實(shí)施方案要求，3月3日，平校長(zhǎng)為村小校長(zhǎng)及中心小學(xué)全體教師做了一場(chǎng)題為“集體備課輔導(dǎo)”的講座。通過(guò)培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師提高了對(duì)“1+x”的“合作備課”、“集體研討”的認(rèn)識(shí)，掌握了“1+x”的“合作備課”、“集體研討”活動(dòng)的理論基礎(chǔ)與活動(dòng)思路，為“合作備課”、“集體研討”活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。目前，我校已先后三次進(jìn)行備課研討嘗試，備課研討組在組長(zhǎng)的精心組織下，在包教研組領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤下，取得了令人滿意的效果。由于是同年部的教師，對(duì)教材很熟悉，重點(diǎn)放在如何指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”上，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，特別是對(duì)年紀(jì)大的一些老師，觸動(dòng)很大，深感這樣的備課研討模式在我校是前所未有的，在交流中受益匪淺，為新一輪課堂教學(xué)改革增添了新的活力。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，我校已形成了積極向上，不甘落后的積極效應(yīng)，老師們也都以此為契機(jī)，在課堂教學(xué)中力爭(zhēng)創(chuàng)新路，讓課堂教學(xué)更加煥發(fā)生機(jī)和活力，從而邁出更大一步。西藏地處祖國(guó)的西南邊疆，由于地域和歷史的原因該地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育發(fā)展都比較落后，國(guó)家為了支持西藏地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展也做出了很多努力。目前，新課程改革在全國(guó)開(kāi)展的如火如荼，西藏地區(qū)也應(yīng)進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整。初中英語(yǔ)學(xué)科是教學(xué)中的難點(diǎn)，很多小城鎮(zhèn)和牧區(qū)的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，在學(xué)習(xí)上存在很多困難。而開(kāi)展合作教學(xué)既符合國(guó)家素質(zhì)教育的要求也減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力，增加課堂趣味性，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更具實(shí)效性。這是提高西藏初中英語(yǔ)教學(xué)水平的有效途徑。一、合作學(xué)習(xí)小組的劃分在初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，需要首先將學(xué)生進(jìn)行合理分組，應(yīng)堅(jiān)持“差別劃分，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，將知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好不同的學(xué)生分到一個(gè)組別，這樣每個(gè)學(xué)習(xí)小組的情況就比較相近了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組中每個(gè)成員都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，同時(shí)這也有利于各個(gè)小組間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。教師在組織分組教學(xué)過(guò)程中，可以將全班的學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組的人數(shù)不要超過(guò)6個(gè)人。為每個(gè)小組分派學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)分工，成員們通過(guò)合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，教師可以采用抽查的方式檢驗(yàn)任務(wù)完成情況，進(jìn)而決定是否開(kāi)展下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的授課方式，大大提高了課堂的教學(xué)效率，減輕了教師的壓力，也能最大限度地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和探索精神，在集體榮譽(yù)感的催動(dòng)下，他們會(huì)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，保證基礎(chǔ)不同的學(xué)生可以共同進(jìn)步。二、全面掌握合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程在開(kāi)展合作教學(xué)的過(guò)程中，教師們必須對(duì)整個(gè)分組學(xué)習(xí)的過(guò)程有清楚地了解，應(yīng)當(dāng)深入到學(xué)生中間去，關(guān)注各個(gè)小組的討論、學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助他們解決在合作學(xué)習(xí)中遇到的困難，并為學(xué)生提供指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、參與熱情不高的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，通過(guò)其他組員的鼓勵(lì)和幫助使其真正參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)。只有全面地掌控教學(xué)進(jìn)度中的每個(gè)細(xì)節(jié)才能及時(shí)解決問(wèn)題，保證學(xué)生們都能積極有效地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)能力的提高，保證合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。三、協(xié)調(diào)好優(yōu)等生和學(xué)困生的關(guān)系在初中英語(yǔ)教學(xué)工作中推廣合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，主要就是為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度，通過(guò)同學(xué)間的合作和鼓勵(lì)共同進(jìn)步，獲得成就感?？墒?，西藏地區(qū)是一個(gè)城鄉(xiāng)二元化很嚴(yán)重的地方，很多牧區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件很差，在進(jìn)入初中后才開(kāi)始接觸到英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，班級(jí)中“優(yōu)等生”和“學(xué)困生”差異明顯。首先，教師應(yīng)注意處理好基礎(chǔ)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生之間的關(guān)系，既要為基礎(chǔ)好的學(xué)生提供展示、發(fā)展的空間，又要幫助、支持學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得進(jìn)步。給予學(xué)困生更多的包容和耐心，在教學(xué)過(guò)程中要多為這些學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，無(wú)論回答的對(duì)與錯(cuò)教師都要進(jìn)行鼓勵(lì)；其次，在合作學(xué)習(xí)的任務(wù)分派、問(wèn)題設(shè)置等方面，教師要靈活掌握，不要給基礎(chǔ)差的學(xué)生布置太難的任務(wù)，提出難度高的問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)過(guò)思考能夠獲得答案，從獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心；再次，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)和提意見(jiàn)的權(quán)力，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)調(diào)整合作學(xué)習(xí)的策略。四、建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意突出學(xué)生的主體地位，開(kāi)展合作教學(xué)正是希望有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能。為此必須確立正確的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自學(xué)能力提升以及取得的成績(jī)。將合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果結(jié)合起來(lái)做出客觀的評(píng)價(jià)。運(yùn)用多種教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，關(guān)注學(xué)生合作學(xué)習(xí)每個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。比如，可以采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等多種形式，在教學(xué)過(guò)程中注意采用側(cè)面評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)辦法，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中有良好的表現(xiàn)，教師可以適時(shí)的給予語(yǔ)言評(píng)價(jià)，如Good、Great、Iamproudofyou！等激勵(lì)話語(yǔ)，通過(guò)心理暗示，讓學(xué)生樹(shù)立信心。合作小組互評(píng)的各種評(píng)價(jià)意見(jiàn)均可作為參考，以此為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合、客觀的評(píng)價(jià)。適時(shí)、公正的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生付出努力的肯定，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，能夠較為客觀的反映出學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力、自學(xué)能力等方面的變化。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師所作的評(píng)價(jià)不能籠統(tǒng)地概括，學(xué)生哪些方面取得進(jìn)步，哪些方面存在不足，均應(yīng)作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)記錄，并提出下一步的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，適應(yīng)新課改的要求合作學(xué)習(xí)是順應(yīng)新課改的要求而產(chǎn)生的教學(xué)組織形式，這要求教師們必須對(duì)當(dāng)前我國(guó)的教育思想、教育方法和教育技術(shù)有深刻的理解。西藏地區(qū)特殊的語(yǔ)言環(huán)境給初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。所以，一方面，教育部門(mén)要組織初中英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)理論、專業(yè)技能的培訓(xùn)，拓展他們的視野；另一方面，由于西藏交通閉塞，更多的時(shí)候要求教師提高自學(xué)的意識(shí)，不斷擴(kuò)充知識(shí)，增強(qiáng)老師間的合作交流意識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)研討，提升合作學(xué)習(xí)的組織能力。六、結(jié)語(yǔ)綜上所述，西藏地區(qū)開(kāi)展初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)應(yīng)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)整，為了提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，應(yīng)從學(xué)習(xí)小組劃分、學(xué)習(xí)過(guò)程掌控、學(xué)生關(guān)系處理和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，采取行之有效的教學(xué)方法，廣大教師要發(fā)揮主動(dòng)性，加強(qiáng)教學(xué)研究，為提高西藏的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而不斷努力！時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳新活再1雅芳活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳活再生霜2輕輕的海風(fēng)我仿佛又回到了AON新活再需輕輕的海風(fēng)3序言③多雅,全美最大的50家全業(yè)之1886年,“雅芳之父”大衛(wèi)麥可尼(DavidMcConnel從一瓶隨書(shū)附送的小香水中受到啟發(fā)加州香芬公司heCaliforniaPerfumeCompany)由此誕生出于對(duì)偉大詩(shī)人莎士比亞的仰慕,1939年,麥可尼先生以莎翁故鄉(xiāng)一條名為“AVON的河流重新為公司命名。令如今,雅芳已發(fā)展成為世界上最大的美容化妝品公司之一,在53國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行投資,擁有4300名員工,通過(guò)440余萬(wàn)名營(yíng)業(yè)代表向145個(gè)國(guó)家和地區(qū)的女性提供兩萬(wàn)多種產(chǎn)品,包括著名的雅芳色彩系列、雅芳新活系列、雅芳柔膚系列、雅芳肌膚管理維亮專業(yè)美發(fā)系列支草本家族系列、雅芳健康產(chǎn)品和全新品牌Mark系列,儀及種類繁多的流行珠寶飾品序言4AV。N管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂AV。N5目錄市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)查二產(chǎn)品分析三產(chǎn)品廣告策略四企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況÷五媒體研究六成員介紹七結(jié)束語(yǔ)管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂↓目錄6市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)查÷1營(yíng)銷環(huán)境分析÷宏觀市場(chǎng):化妝品工業(yè)是日用化學(xué)工業(yè)的重要門(mén)類隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展,人民生活水平的提高中國(guó)的化妝品工業(yè)呈迅速增長(zhǎng)的趨勢(shì),1994年中國(guó)化妝品銷售額僅為30億元,2000年上升到253億元平均增長(zhǎng)率達(dá)354%,據(jù)估計(jì)中國(guó)化妝品市場(chǎng)今后幾年內(nèi)將以20%左右的年平均增長(zhǎng)率發(fā)展,到2010年將達(dá)800億元。市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)查7微觀市場(chǎng):護(hù)膚品在中國(guó)化妝品市場(chǎng)中占40%,正以每年20%的速度增長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家的統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)有3000個(gè)化妝品生產(chǎn)商,其中58%是私營(yíng)企業(yè),32%是外資企業(yè),還有10%屬于國(guó)有企業(yè)?？鐕?guó)公司、合資公司和本土企業(yè)互相搶奪市場(chǎng)份額,但現(xiàn)在顯然跨國(guó)公司已占領(lǐng)導(dǎo)地位。在2003年,外國(guó)品牌包括進(jìn)口和合資生產(chǎn)產(chǎn)品,已經(jīng)占據(jù)中國(guó)化妝品市場(chǎng)的68%。管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂微觀市場(chǎng):護(hù)膚品在中國(guó)化妝品市場(chǎng)中占40%,正8圖國(guó)圖區(qū)我國(guó)化品市場(chǎng)靚視謨及僧長(zhǎng)邇11429101278874781.0520580684520032004[;億元*預(yù)到值管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂圖國(guó)圖區(qū)9÷2消費(fèi)者分析:今(1)觀念分析:中國(guó)消費(fèi)者更加喜歡專賣(mài)店的方式,認(rèn)為更安全、更可信。消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)注意的是功能和它的品牌,一般都是根據(jù)自己不同的膚質(zhì)和需求來(lái)選擇,對(duì)于那些希望自己年輕的女士來(lái)說(shuō),這款商品不論是價(jià)格還是功能還是品牌都是個(gè)不錯(cuò)的選擇。作為女性消費(fèi)者,更喜歡帶適用裝的促銷方式。在看到良好的效果之后,才會(huì)決定購(gòu)買(mǎi),一般收到效果之后,多數(shù)女性會(huì)主動(dòng)迫切的選擇購(gòu)買(mǎi)管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂÷2消費(fèi)者分析:10(2)消費(fèi)者研究冷購(gòu)買(mǎi)狀況(包含已婚及未婚):÷①用完再買(mǎi)②沒(méi)有完,看到喜歡就買(mǎi)③親友贈(zèng)送令購(gòu)買(mǎi)地點(diǎn)及方式:未婚:①百貨專柜②由國(guó)外帶回③向女性推銷員購(gòu)買(mǎi)④在市場(chǎng)或地?cái)傎?gòu)買(mǎi)已婚:①百貨專柜或百貨行②問(wèn)朋友而去購(gòu)買(mǎi)包括廠牌、地點(diǎn))③國(guó)外帶回產(chǎn)品特性之探討:外觀、可以更換、攜帶方便、使用簡(jiǎn)便、新鮮髙級(jí)、精致、保養(yǎng)功能管理資源吧(wwwg8veom),提供海量管理資料免費(fèi)下轂ψ(2)消費(fèi)者研究11新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件12新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件13新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件14新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件15新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件16新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件17新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件18新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件19新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件20新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件21新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件22新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件23新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件24新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件25新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件26新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件27新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件28新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件29新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件30新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件31新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件32新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件33新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件34新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件35新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件36新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件37新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件38新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件39新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件40新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件41新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件42新活再生霜廣告策劃書(shū)_講義課件43謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫(xiě)繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕44時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳活再生霜廣告策劃書(shū)輕輕的海風(fēng)我仿佛又回到了AON新活再需根據(jù)教育局2011年工作計(jì)劃要點(diǎn)，依據(jù)我鄉(xiāng)村民居住分散、各村小學(xué)生數(shù)不均衡、年輕教師與老教師之間有嚴(yán)重的斷層這一實(shí)際，積極實(shí)踐，創(chuàng)新集體備課研討形式，努力探索校本教研的新路子，提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、找突破口，提高教學(xué)實(shí)效根據(jù)教育局的目標(biāo)要求，我校開(kāi)展了“問(wèn)計(jì)于生”、“問(wèn)計(jì)于師”教學(xué)專題活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)師生座談會(huì)與個(gè)別談話等形式，收集師生提出的關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的合理化建議20多條，對(duì)眾多建議進(jìn)行整理歸類，從中找出影響全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量提升的主要問(wèn)題――“課堂教學(xué)思路不清、效率不高”的問(wèn)題。為此，我校初步構(gòu)建了具有農(nóng)村小學(xué)特色的“1+X”（這里的“1”指中心小學(xué)，“X”指村小）“合作備課”、“集體研討”新模式，意在打破傳統(tǒng)的以教研組為單位的費(fèi)時(shí)低效和流于形式的做法，推行具有農(nóng)村小學(xué)特色的以年級(jí)組為單位的“1+X”集體備課研討新模式。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度我們深知，要構(gòu)建具有農(nóng)村小學(xué)特色的“合作備課”、“集體研討”新模式，就要有鍥而不舍的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。因此，我校十分重視對(duì)此項(xiàng)工作的規(guī)范管理和指導(dǎo)，中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的集體備課研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；還成立了以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教研員為副組長(zhǎng)的中心教學(xué)指導(dǎo)組，確定崗位職責(zé)，明確目標(biāo)任務(wù)。我校還制定了《集體備課研討管理制度》、《集體備課研討實(shí)施方案》、《集體備課研討?yīng)剟?lì)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)包教研組（備課組）制度》等，有效地實(shí)現(xiàn)了“合作備課”、“集體研討”的科學(xué)規(guī)范管理，同時(shí)把集體備課研討納入《教師目標(biāo)管理細(xì)則》之中，以此保證集體備課研討活動(dòng)健康有序進(jìn)行。三、強(qiáng)化過(guò)程，加強(qiáng)研究指導(dǎo)我們認(rèn)為要抓好集體備課研討活動(dòng)，必須認(rèn)真落實(shí)“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、操作流程、檢查考核”四個(gè)環(huán)節(jié)。1、活動(dòng)時(shí)間（1）備課研討組長(zhǎng)按照規(guī)定的時(shí)間（雙周周五下午），組織本備課研討組的全體老師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)（中心小學(xué)）。（2）參加備課研討，不得遲到、缺席。備課組成員若因特殊情況，確實(shí)不能參加集體備課，事先必須向校長(zhǎng)或研討組長(zhǎng)說(shuō)明原因。2、活動(dòng)形式采用“合作備課”與“集體研討”相結(jié)合的形式進(jìn)行。3、操作流程一是統(tǒng)籌安排。集體備課研討之前由集體備課組長(zhǎng)安排好備課研討任務(wù)。集體備課做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）、“六備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）二是認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)備課研討計(jì)劃，主備人提前一周完成課時(shí)備課的打印稿，并于研討前幾天將打印稿（電子文稿）發(fā)到教師手中，讓任課教師在研討前有充足的研讀時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)，首先由主備人談備課思路，每名成員都要積極發(fā)言，在主備人初案的基礎(chǔ)上形成共案。教師再根據(jù)本班學(xué)生的具體情況形成個(gè)案。三是集中聽(tīng)課。按照安排，根據(jù)備課內(nèi)容，全體備課組教師必須參加聽(tīng)研究課，做好記錄。四是議課討論。聽(tīng)完課后最好馬上評(píng)課，討論原來(lái)設(shè)計(jì)的思路優(yōu)點(diǎn)、不足，制定改進(jìn)措施，以利上課調(diào)整。五是反思改進(jìn)。將本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思，并將收獲記錄下來(lái)。為了提高集體備課研討效益，節(jié)省時(shí)間，每次研究?jī)烧n（或兩課時(shí)，具體安排視學(xué)科特點(diǎn)而定）內(nèi)容。就一節(jié)課而言，要分兩次完成，第一次側(cè)重于“備”，第二次側(cè)重于“議”：第一次：分配任務(wù)→個(gè)人準(zhǔn)備→中心發(fā)言（主備）→集體評(píng)議→編制教案；第二次：主備執(zhí)教→集體議課→復(fù)案補(bǔ)改（參備）→個(gè)人執(zhí)教（參備）→教學(xué)反思。其中“個(gè)人備課――合作議課――主備執(zhí)教→復(fù)案補(bǔ)改”為“備課研討”的主要環(huán)節(jié)。4、檢查考核（1）備課研討組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課研討時(shí)間、參加人員、備課研討內(nèi)容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。（2）教師參加集體備課研討情況記入校本培訓(xùn)學(xué)分。備課研討組的集體備課開(kāi)展情況列入教師年度考核。（3）中心校采取“推門(mén)聽(tīng)”的形式檢查教學(xué)執(zhí)行情況，并及時(shí)檢查教師個(gè)性化教案及教學(xué)反思情況。四、開(kāi)展“1+X”的“備課研討”活動(dòng)效果根據(jù)實(shí)施方案要求，3月3日，平校長(zhǎng)為村小校長(zhǎng)及中心小學(xué)全體教師做了一場(chǎng)題為“集體備課輔導(dǎo)”的講座。通過(guò)培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師提高了對(duì)“1+x”的“合作備課”、“集體研討”的認(rèn)識(shí)，掌握了“1+x”的“合作備課”、“集體研討”活動(dòng)的理論基礎(chǔ)與活動(dòng)思路，為“合作備課”、“集體研討”活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。目前，我校已先后三次進(jìn)行備課研討嘗試，備課研討組在組長(zhǎng)的精心組織下，在包教研組領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤下，取得了令人滿意的效果。由于是同年部的教師，對(duì)教材很熟悉，重點(diǎn)放在如何指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”上，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，特別是對(duì)年紀(jì)大的一些老師，觸動(dòng)很大，深感這樣的備課研討模式在我校是前所未有的，在交流中受益匪淺，為新一輪課堂教學(xué)改革增添了新的活力。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，我校已形成了積極向上，不甘落后的積極效應(yīng)，老師們也都以此為契機(jī)，在課堂教學(xué)中力爭(zhēng)創(chuàng)新路，讓課堂教學(xué)更加煥發(fā)生機(jī)和活力，從而邁出更大一步。西藏地處祖國(guó)的西南邊疆，由于地域和歷史的原因該地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育發(fā)展都比較落后，國(guó)家為了支持西藏地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展也做出了很多努力。目前，新課程改革在全國(guó)開(kāi)展的如火如荼，西藏地區(qū)也應(yīng)進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整。初中英語(yǔ)學(xué)科是教學(xué)中的難點(diǎn)，很多小城鎮(zhèn)和牧區(qū)的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，在學(xué)習(xí)上存在很多困難。而開(kāi)展合作教學(xué)既符合國(guó)家素質(zhì)教育的要求也減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力，增加課堂趣味性，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更具實(shí)效性。這是提高西藏初中英語(yǔ)教學(xué)水平的有效途徑。一、合作學(xué)習(xí)小組的劃分在初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，需要首先將學(xué)生進(jìn)行合理分組，應(yīng)堅(jiān)持“差別劃分，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，將知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好不同的學(xué)生分到一個(gè)組別，這樣每個(gè)學(xué)習(xí)小組的情況就比較相近了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組中每個(gè)成員都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，同時(shí)這也有利于各個(gè)小組間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。教師在組織分組教學(xué)過(guò)程中，可以將全班的學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組的人數(shù)不要超過(guò)6個(gè)人。為每個(gè)小組分派學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)分工，成員們通過(guò)合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，教師可以采用抽查的方式檢驗(yàn)任務(wù)完成情況，進(jìn)而決定是否開(kāi)展下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的授課方式，大大提高了課堂的教學(xué)效率，減輕了教師的壓力，也能最大限度地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和探索精神，在集體榮譽(yù)感的催動(dòng)下，他們會(huì)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，保證基礎(chǔ)不同的學(xué)生可以共同進(jìn)步。二、全面掌握合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程在開(kāi)展合作教學(xué)的過(guò)程中，教師們必須對(duì)整個(gè)分組學(xué)習(xí)的過(guò)程有清楚地了解，應(yīng)當(dāng)深入到學(xué)生中間去，關(guān)注各個(gè)小組的討論、學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助他們解決在合作學(xué)習(xí)中遇到的困難，并為學(xué)生提供指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、參與熱情不高的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，通過(guò)其他組員的鼓勵(lì)和幫助使其真正參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)。只有全面地掌控教學(xué)進(jìn)度中的每個(gè)細(xì)節(jié)才能及時(shí)解決問(wèn)題，保證學(xué)生們都能積極有效地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)能力的提高，保證合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。三、協(xié)調(diào)好優(yōu)等生和學(xué)困生的關(guān)系在初中英語(yǔ)教學(xué)工作中推廣合作式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，主要就是為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度，通過(guò)同學(xué)間的合作和鼓勵(lì)共同進(jìn)步，獲得成就感。可是，西藏地區(qū)是一個(gè)城鄉(xiāng)二元化很嚴(yán)重的地方，很多牧區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件很差，在進(jìn)入初中后才開(kāi)始接觸到英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，班級(jí)中“優(yōu)等生”和“學(xué)困生”差異明顯。首先，教師應(yīng)注意處理好基礎(chǔ)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生之間的關(guān)系，既要為基礎(chǔ)好的學(xué)生提供展示、發(fā)展的空間，又要幫助、支持學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得進(jìn)步。給予學(xué)困生更多的包容和耐心，在教學(xué)過(guò)程中要多為這些學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，無(wú)論回答的對(duì)與錯(cuò)教師都要進(jìn)行鼓勵(lì)；其次，在合作學(xué)習(xí)的任務(wù)分派、問(wèn)題設(shè)置等方面，教師要靈活掌握，不要給基礎(chǔ)差的學(xué)生布置太難的任務(wù)，提出難度高的問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)過(guò)思考能夠獲得答案，從獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心；再次，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)和提意見(jiàn)的權(quán)力，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)調(diào)整合作學(xué)習(xí)的策略。四、建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意突出學(xué)生的主體地位，開(kāi)展合作教學(xué)正是希望有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能。為此必須確立正確的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自學(xué)能力提升以及取得的成績(jī)。將合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果結(jié)合起來(lái)做出客觀的評(píng)價(jià)。運(yùn)用多種教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，關(guān)注學(xué)生合作學(xué)習(xí)每個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。比如，可以采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等多種形式，在教學(xué)過(guò)程中注意采用側(cè)面評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)辦法，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中有良好的表現(xiàn)，教師可以適時(shí)的給予語(yǔ)言評(píng)價(jià)，如Good、Great、Iamproudofyou！等激勵(lì)話語(yǔ)，通過(guò)心理暗示，讓學(xué)生樹(shù)立信心。合作小組互評(píng)的各種評(píng)價(jià)意見(jiàn)均可作為參考，以此為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合、客觀的評(píng)價(jià)。適時(shí)、公正的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生付出努力的肯定，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，能夠較為客觀的反映出學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力、自學(xué)能力等方面的變化。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師所作的評(píng)價(jià)不能籠統(tǒng)地概括，學(xué)生哪些方面取得進(jìn)步，哪些方面存在不足，均應(yīng)作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)記錄，并提出下一步的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，適應(yīng)新課改的要求合作學(xué)習(xí)是順應(yīng)新課改的要求而產(chǎn)生的教學(xué)組織形式，這要求教師們必須對(duì)當(dāng)前我國(guó)的教育思想、教育方法和教育技術(shù)有深刻的理解。西藏地區(qū)特殊的語(yǔ)言環(huán)境給初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。所以，一方面，教育部門(mén)要組織初中英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)理論、專業(yè)技能的培訓(xùn)，拓展他們的視野；另一方面，由于西藏交通閉塞，更多的時(shí)候要求教師提高自學(xué)的意識(shí)，不斷擴(kuò)充知識(shí)，增強(qiáng)老師間的合作交流意識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)研討，提升合作學(xué)習(xí)的組織能力。六、結(jié)語(yǔ)綜上所述，西藏地區(qū)開(kāi)展初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)應(yīng)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)整，為了提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，應(yīng)從學(xué)習(xí)小組劃分、學(xué)習(xí)過(guò)程掌控、學(xué)生關(guān)系處理和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，采取行之有效的教學(xué)方法，廣大教師要發(fā)揮主動(dòng)性，加強(qiáng)教學(xué)研究，為提高西藏的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而不斷努力！時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝雅芳新活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳新活再45雅芳活再生霜廣告策劃書(shū)雅芳活再生霜46輕輕的海風(fēng)我仿佛又回到了AON新活再需輕輕的海風(fēng)47序言③多雅,全美最大的50家全業(yè)之1886年,“雅芳之父”大衛(wèi)麥可尼(DavidMcConnel從一瓶隨書(shū)附送的小香水中受到啟發(fā)加州香芬公司heCaliforniaPerfumeCompany)由此誕生出于對(duì)偉大詩(shī)人莎士比亞的仰慕,1939年,麥可尼先生以莎翁故鄉(xiāng)一條名為“AVON的河流重新為公司命名。令如今,雅芳已發(fā)展成為世界上最大的美容化妝品公司之一,在53國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行投資,擁有4300名員工,通過(guò)440余萬(wàn)名營(yíng)業(yè)代表向145個(gè)國(guó)家和地區(qū)的女性提供兩萬(wàn)多種產(chǎn)品,包括著名的雅芳色彩系列、雅芳新活系列、雅芳柔膚系列、雅芳肌膚管理維亮專業(yè)美發(fā)系列支草本家族系列、雅芳健康產(chǎn)品和全新品牌Mark系列,儀及種類繁多的流行珠寶飾品序言48AV。N管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂AV。N49目錄市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)查二產(chǎn)品分析三產(chǎn)品廣告策略四企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況÷五媒體研究六成員介紹七結(jié)束語(yǔ)管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂↓目錄50市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)查÷1營(yíng)銷環(huán)境分析÷宏觀市場(chǎng):化妝品工業(yè)是日用化學(xué)工業(yè)的重要門(mén)類隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展,人民生活水平的提高中國(guó)的化妝品工業(yè)呈迅速增長(zhǎng)的趨勢(shì),1994年中國(guó)化妝品銷售額僅為30億元,2000年上升到253億元平均增長(zhǎng)率達(dá)354%,據(jù)估計(jì)中國(guó)化妝品市場(chǎng)今后幾年內(nèi)將以20%左右的年平均增長(zhǎng)率發(fā)展,到2010年將達(dá)800億元。市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)查51微觀市場(chǎng):護(hù)膚品在中國(guó)化妝品市場(chǎng)中占40%,正以每年20%的速度增長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家的統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)有3000個(gè)化妝品生產(chǎn)商,其中58%是私營(yíng)企業(yè),32%是外資企業(yè),還有10%屬于國(guó)有企業(yè)?？鐕?guó)公司、合資公司和本土企業(yè)互相搶奪市場(chǎng)份額,但現(xiàn)在顯然跨國(guó)公司已占領(lǐng)導(dǎo)地位。在2003年,外國(guó)品牌包括進(jìn)口和合資生產(chǎn)產(chǎn)品,已經(jīng)占據(jù)中國(guó)化妝品市場(chǎng)的68%。管理資源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理資料兔費(fèi)下轂微觀市場(chǎng):護(hù)膚品在中國(guó)化妝品市場(chǎng)中占40%,正52圖國(guó)圖區(qū)我國(guó)化品市場(chǎng)靚視謨及僧長(zhǎng)邇11429101278874781.0520580684520032004[;億元*預(yù)到值管理資源吧(wwwg弩8veom),