人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》4課件

1．1個(gè)水分子由________________________構(gòu)成。

2．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，水的______破裂為氫______和氧______，該反應(yīng)的文字表達(dá)為：______________________________，可見，分子很小，但在化學(xué)反應(yīng)中可以______，而______在化學(xué)變化中不可再分，所以說______是化學(xué)變化中的最小的粒子。（提示：填“分子”或“原子”）兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子分子原子原子

水電解氫氣+氧氣再分原子原子復(fù)習(xí)“自然界的水”這章的內(nèi)容，回答問題：新課導(dǎo)入人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_71．1個(gè)水分子由______________1．了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；

知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)1．了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；知1．充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，多媒體等教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、想象、歸納、概括等方法獲取的信息進(jìn)行加工；

2．通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。過程與方法1．充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型1．激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興重點(diǎn)難點(diǎn)1．原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量；2．對(duì)“原子不顯電性”的理解。對(duì)“原子不顯電性”的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)1．原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量；對(duì)“原子不顯電性”一、原子的構(gòu)成1．原子結(jié)構(gòu)理論模型發(fā)展史：道爾頓的原子模型——原子是微小的、不可再分的實(shí)心球體。失敗的理論模型一、原子的構(gòu)成1．原子結(jié)構(gòu)理論模型發(fā)展史：道爾頓的原子模型湯姆生的葡萄干布丁模型——正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負(fù)電荷與那些正電荷相互抵消。

盧瑟福完成的α粒子散射實(shí)驗(yàn)，否認(rèn)了葡萄干布丁模型的正確性。湯姆生的葡萄干布丁模型——正電荷像流體一樣均勻分布在原子中日本科學(xué)家的土星模型——電子并不是均勻分布，而是集中分布在原子核外圍的一個(gè)固定軌道上。

隨著科學(xué)進(jìn)步，該理論被推翻。日本科學(xué)家的土星模型——電子并不是均勻分布，而是集中分布在原

盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)

大部分α粒子穿過金屬箔片，少數(shù)α粒子方向明顯發(fā)生大角度散射。原子核α粒子人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)大部分α盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型——原子的全部正電荷在原子核內(nèi)，且?guī)缀跞抠|(zhì)量均集中在原子核內(nèi)部，帶負(fù)電的電子在核空間進(jìn)行高速的繞核運(yùn)動(dòng)。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型——原子的全部正電荷在原子核內(nèi)，且?guī)缀跞柕脑幽Ｐ汀煌壍郎线\(yùn)動(dòng)的電子具有不同的能量（E），且能量是量子化的，軌道能量值依n（1，2，3，...）的增大而升高。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7玻爾的原子模型——不同軌道上運(yùn)動(dòng)的電子具有不同的能量（E）

原子由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成。

原子不是簡(jiǎn)單而不可分割的實(shí)心球體，那么它由哪些部分構(gòu)成？人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7原子由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成。2．盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型：盧瑟福主要科學(xué)成就：

1．他確立了放射性是發(fā)自原子內(nèi)部的變化。

2．1912年，盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出原子核式結(jié)構(gòu)模型，被譽(yù)為原子物理學(xué)之父。

3．1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，從氮核中打出的一種粒子，盧瑟福將之命名為質(zhì)子。

4．人工核反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_72．盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型：盧瑟福主要科學(xué)成就：人教版初中化學(xué)原子的構(gòu)成示意圖原子核電子電子質(zhì)子中子人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7原子的構(gòu)成示意圖原子核電子電子質(zhì)子中子人教版初中化學(xué)九上3粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個(gè)單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836結(jié)論：1.

原子核帶正電。

2.

正電荷數(shù)（核電荷數(shù)）=核外電子數(shù)，所以原子不顯電性。

3.

原子的質(zhì)量非常小，全部質(zhì)量集中在原子核上。原子核原子中的粒子的電性和質(zhì)量人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10原子種類

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817鐵263026幾種原子的構(gòu)成氫原子的中子數(shù)為0質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧88從表中可以得出：1、原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；2、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)就是核電荷數(shù)；3、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，原子中不一定含有中子；4、構(gòu)成原子的必要粒子是質(zhì)子和電子，決定原子種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，它必不可少。5.核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7從表中可以得出：5.核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)人教版初中化分析表格閱讀下表(4-1)，你能得出什么結(jié)論呢？

構(gòu)成原子的粒子種類各粒子的電性各粒子的質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個(gè)單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/18361、質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電。2質(zhì)子和中子的質(zhì)量很小，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電子的質(zhì)量。3、中子不帶電，所以原子核的電性由質(zhì)子決定，

因此原子核帶正電，數(shù)目跟質(zhì)子相等。

4.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。核外電子占據(jù)原子的絕大部分體積。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7分析表格閱讀下表(4-1)，你能得出什么結(jié)論呢？構(gòu)成人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件原子原子核質(zhì)子：一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷中子：中子不帶電電子：一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷2、原子的構(gòu)成人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4原子原子核質(zhì)子：一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位中子：中子不探究：鐵、鋁等金屬都是原子直接構(gòu)成的，原子中存在帶電荷的粒子（質(zhì)子和電子），原子是否顯電性？原子不顯電性人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4探究：原子不顯電性人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原原子不顯電性的原因：

由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4原子不顯電性的原因：由于原子核所帶電量和核外電原子電子原子核質(zhì)子中子（帶正電）（不帶電）

（帶負(fù)電）

（帶正電）（不帶電）

核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)課堂小結(jié)人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4原子電子原子核質(zhì)子中子（帶正電）（不帶電）（帶負(fù)電）（帶1．原子是由居于原子中心的帶______的原子核和核外帶______的電子構(gòu)成，原子核是由_______和______構(gòu)成。由于它們所帶的電荷_______，電性_____，所以整個(gè)原子______（填顯或不顯）電性。正電負(fù)電質(zhì)子中子相等相反不顯課堂練習(xí)人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt41．原子是由居于原子中心的帶______的原2．能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；化學(xué)變化中的最小粒子是______；原子中帶正電荷的粒子是_____________；不顯電性的粒子是_________；質(zhì)量最小的粒子是_____；決定原子質(zhì)量大小的粒子是________。分子質(zhì)子和原子核中子原子核電子原子人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt42．能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____1．1個(gè)水分子由________________________構(gòu)成。

2．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，水的______破裂為氫______和氧______，該反應(yīng)的文字表達(dá)為：______________________________，可見，分子很小，但在化學(xué)反應(yīng)中可以______，而______在化學(xué)變化中不可再分，所以說______是化學(xué)變化中的最小的粒子。（提示：填“分子”或“原子”）兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子分子原子原子

水電解氫氣+氧氣再分原子原子復(fù)習(xí)“自然界的水”這章的內(nèi)容，回答問題：新課導(dǎo)入人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_71．1個(gè)水分子由______________1．了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；

知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)1．了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；知1．充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，多媒體等教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、想象、歸納、概括等方法獲取的信息進(jìn)行加工；

2．通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。過程與方法1．充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型1．激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興重點(diǎn)難點(diǎn)1．原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量；2．對(duì)“原子不顯電性”的理解。對(duì)“原子不顯電性”的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)1．原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量；對(duì)“原子不顯電性”一、原子的構(gòu)成1．原子結(jié)構(gòu)理論模型發(fā)展史：道爾頓的原子模型——原子是微小的、不可再分的實(shí)心球體。失敗的理論模型一、原子的構(gòu)成1．原子結(jié)構(gòu)理論模型發(fā)展史：道爾頓的原子模型湯姆生的葡萄干布丁模型——正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負(fù)電荷與那些正電荷相互抵消。

盧瑟福完成的α粒子散射實(shí)驗(yàn)，否認(rèn)了葡萄干布丁模型的正確性。湯姆生的葡萄干布丁模型——正電荷像流體一樣均勻分布在原子中日本科學(xué)家的土星模型——電子并不是均勻分布，而是集中分布在原子核外圍的一個(gè)固定軌道上。

隨著科學(xué)進(jìn)步，該理論被推翻。日本科學(xué)家的土星模型——電子并不是均勻分布，而是集中分布在原

盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)

大部分α粒子穿過金屬箔片，少數(shù)α粒子方向明顯發(fā)生大角度散射。原子核α粒子人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)大部分α盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型——原子的全部正電荷在原子核內(nèi)，且?guī)缀跞抠|(zhì)量均集中在原子核內(nèi)部，帶負(fù)電的電子在核空間進(jìn)行高速的繞核運(yùn)動(dòng)。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型——原子的全部正電荷在原子核內(nèi)，且?guī)缀跞柕脑幽Ｐ汀煌壍郎线\(yùn)動(dòng)的電子具有不同的能量（E），且能量是量子化的，軌道能量值依n（1，2，3，...）的增大而升高。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7玻爾的原子模型——不同軌道上運(yùn)動(dòng)的電子具有不同的能量（E）

原子由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成。

原子不是簡(jiǎn)單而不可分割的實(shí)心球體，那么它由哪些部分構(gòu)成？人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7原子由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成。2．盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型：盧瑟福主要科學(xué)成就：

1．他確立了放射性是發(fā)自原子內(nèi)部的變化。

2．1912年，盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出原子核式結(jié)構(gòu)模型，被譽(yù)為原子物理學(xué)之父。

3．1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，從氮核中打出的一種粒子，盧瑟福將之命名為質(zhì)子。

4．人工核反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_72．盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型：盧瑟福主要科學(xué)成就：人教版初中化學(xué)原子的構(gòu)成示意圖原子核電子電子質(zhì)子中子人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7原子的構(gòu)成示意圖原子核電子電子質(zhì)子中子人教版初中化學(xué)九上3粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個(gè)單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836結(jié)論：1.

原子核帶正電。

2.

正電荷數(shù)（核電荷數(shù)）=核外電子數(shù)，所以原子不顯電性。

3.

原子的質(zhì)量非常小，全部質(zhì)量集中在原子核上。原子核原子中的粒子的電性和質(zhì)量人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10原子種類

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817鐵263026幾種原子的構(gòu)成氫原子的中子數(shù)為0質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧88從表中可以得出：1、原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；2、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)就是核電荷數(shù)；3、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，原子中不一定含有中子；4、構(gòu)成原子的必要粒子是質(zhì)子和電子，決定原子種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，它必不可少。5.核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7從表中可以得出：5.核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)人教版初中化分析表格閱讀下表(4-1)，你能得出什么結(jié)論呢？

構(gòu)成原子的粒子種類各粒子的電性各粒子的質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個(gè)單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/18361、質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電。2質(zhì)子和中子的質(zhì)量很小，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電子的質(zhì)量。3、中子不帶電，所以原子核的電性由質(zhì)子決定，

因此原子核帶正電，數(shù)目跟質(zhì)子相等。

4.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。核外電子占據(jù)原子的絕大部分體積。人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7分析表格閱讀下表(4-1)，你能得出什么結(jié)論呢？構(gòu)成人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件原子原子核質(zhì)子：一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷中子：中子不帶電電子：一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷2、原子的構(gòu)成人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4原子原子核質(zhì)子：一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位中子：中子不探究：鐵、鋁等金屬都是原子直接構(gòu)成的，原子中存在帶電荷的粒子（質(zhì)子和電子），原子是否顯電性？原子不顯電性人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原子的構(gòu)成課件_7人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4人教版化學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》下載ppt4探究：原子不顯電性人教版初中化學(xué)九上3.2原子的結(jié)構(gòu)-原原子不顯電性的原因：

由于原子核所帶電量和核外電子的電