高一分高二選科指導(dǎo)課件

高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)盤州市第二中學(xué)選科指導(dǎo)興與學(xué)業(yè)職業(yè)學(xué)科選科選擇差異指導(dǎo)原則學(xué)科專業(yè)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜想、交流反思等活動，獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心”。而“教師的‘創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的能力’已成為教師重要的專業(yè)技能”。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)怎樣的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能提高課堂教學(xué)的有效性呢？一、問題情境創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)際上就是通過設(shè)置情境，然后根據(jù)情境提出問題，再討論問題，解決問題。這樣的設(shè)置可以使教學(xué)信息具有獨(dú)特的新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學(xué)生探究動機(jī)和興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新所需要的思維素質(zhì)和探究能力，在探索創(chuàng)新過程中滲透和運(yùn)用一些創(chuàng)造性的方法提出假設(shè)，建立新理論、給出新方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新方法和科學(xué)探究的能力。二、游戲情境人類天性好玩，不管大人和小孩都一樣。如果能善用人類這種喜好游戲的天性，引導(dǎo)到各科教學(xué)上，必能增加學(xué)習(xí)的動機(jī)和樂趣。數(shù)學(xué)與游戲本來有著天然的聯(lián)系，所以我們應(yīng)該有充分的理由和條件開發(fā)數(shù)學(xué)游戲。創(chuàng)設(shè)游戲情境可以激發(fā)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣，可以培養(yǎng)合作和創(chuàng)造精神，可以促進(jìn)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在講蘇教版四年級《可能性》時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣的游戲：小朋友，你們好！歡迎來到同步課堂。你們平時(shí)一定非常喜歡做游戲吧！有些游戲既好玩又藏著許多的小秘密。如果你在游戲中能積極動腦，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，同時(shí)你也會變得越來越聰明。今天，我們就一起來玩摸球的游戲，好嗎？（出示盒子）請看，陳老師這里有一個(gè)神奇的盒子，里面裝著許多球（10個(gè)黃球），如果你隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信？很多小朋友在搖頭了，還有的小朋友拿不定主意了。這樣吧，“事實(shí)勝于雄辯”，不如我們現(xiàn)在就來摸摸看?。谝淮危┪也旅囊欢ㄊ屈S球。（摸第二次）這次摸得還是黃球。（摸第三次）這次摸的不可能是白球，還是黃球。有的小朋友有疑問了：“為什么每次劉老師都能猜對呢？噢！淘氣忍不住說了：老師，盒子里一定都是黃球！笑笑也說：“對，盒子里一定都是黃球?！钡降资遣皇沁@樣的呢？讓我們打開盒子來看一看。（打開盒子，里面裝的果然都是黃球）你們真聰明！這么快就猜到了盒子中的秘密！你們?yōu)槭裁磿氲健昂凶永镆欢ǘ际屈S球呢？”是啊！盒子里都是黃球，怎么摸當(dāng)然一定都是黃球了。怎么樣，摸球的游戲好玩吧！這節(jié)課，就讓我們通過摸球的游戲來研究――可能性。游戲規(guī)則：1.每人每次任意摸出1個(gè)球，做好記錄后，放回盒中搖勻再摸；2.每人摸10次。3.游戲做完后仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過這個(gè)游戲，學(xué)生會在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，紛紛流露出強(qiáng)烈的獲取新知的愿望，激發(fā)了他們探究可能性知識的欲望。這節(jié)課把游戲引入課堂，營造了輕松、和諧、活潑的課堂氣氛和一個(gè)有利于探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵(lì)了學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，激發(fā)了他們探求新知的欲望，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的精神。三、生活情境數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。這就要求教師在課堂上聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，盡可能多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)生活情境時(shí)要從生活實(shí)際出發(fā)，及時(shí)收集和整理與學(xué)生生活密切相關(guān)的材料，把教材內(nèi)容與數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，符合學(xué)生的年齡特征的認(rèn)知規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。如在講循環(huán)小數(shù)的概念時(shí)，學(xué)生對于“循環(huán)”的概念不能充分理解，老師可以從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象中列舉一些循環(huán)的現(xiàn)象，如時(shí)鐘，讓學(xué)生回答“時(shí)鐘是怎樣轉(zhuǎn)動的？”然后再問：“你們的課表為什么每星期都可以用？”教師邊提問邊演示，使學(xué)生看到，時(shí)針始終按照一個(gè)方向“1⊙12”不斷重復(fù)使用。在學(xué)生初步領(lǐng)悟了“循環(huán)”含義的基礎(chǔ)上，在歸納出：這種依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做“循環(huán)”，再讓學(xué)生說說平時(shí)看到的循環(huán)現(xiàn)象。通過生活中接觸過的各種循環(huán)素材的呈現(xiàn)，讓學(xué)生對“循環(huán)”的內(nèi)涵有了清楚的理解。這樣的情境不僅使學(xué)生在不知不覺中掌握了新知識，而且能使?W生深深體會到數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用?！菊空n堂教學(xué)改革從傳統(tǒng)低效、負(fù)效課堂――有效課堂――高效課堂的改變。通過改變課堂結(jié)構(gòu)，最大幅度提升單位時(shí)間效益，原則是讓每一分鐘都有價(jià)值意義?！敖處熢趩挝粫r(shí)空里，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化?！币簿褪菍⑿抡n程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度，價(jià)值觀”三維目標(biāo)最大化，最優(yōu)化。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程改革的主渠道，提高課堂教學(xué)是關(guān)鍵。從物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”現(xiàn)象仍為數(shù)不少，這種做法帶來的往往是負(fù)擔(dān)重、效益低，成為制約物理教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素。提高課堂教學(xué)效率、盡量在有限的時(shí)間里出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。這是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的關(guān)鍵。通過對問題的研究，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大提高，個(gè)性特長得到了充分發(fā)揮，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，70%的學(xué)生是農(nóng)村子女，5%的學(xué)生是其他學(xué)校上不去的學(xué)生，農(nóng)村初中的學(xué)生家庭普遍存在教育不重視的情況，學(xué)生回家很少把時(shí)間用于學(xué)習(xí)上，他們的知識的獲得主要在學(xué)校里，如果學(xué)校里課堂上沒有高效，那么學(xué)生獲得的知識就更少了，針對學(xué)校的這種特殊的現(xiàn)狀，我采取實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。一、要備好每一節(jié)課1.要備教材。所謂備教材，是指教師要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，熟悉教材、鉆研教材，明確物理教學(xué)的具體要求。教師應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式;研究教材，把握教材的精髓。為此我們學(xué)校注重經(jīng)驗(yàn)交流，每次教研活動都會進(jìn)行集體備課，共同探討一些教材上的疑惑和難點(diǎn)，以及一些知識點(diǎn)的講解方法和技巧。2.要備學(xué)生。老師要了解學(xué)生的實(shí)際情況。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，思維能力較差，學(xué)生平時(shí)很少觀察，也不善于動手，學(xué)習(xí)物理知識就缺乏感性認(rèn)識的基礎(chǔ)，形成難點(diǎn)，甚至學(xué)生的語文程度、數(shù)學(xué)程度以及原有的物理學(xué)基礎(chǔ)都會給接受新的物理知識帶來困難。因此我們教師在條件不足的情況下，盡可能創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，以基礎(chǔ)知識為主，所講授的內(nèi)容要與農(nóng)村生活緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，以獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。3.要備教師。教師要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有專業(yè)知識淵博，你才能更好地掌控整個(gè)教學(xué)過程。一個(gè)專業(yè)知識淵博的教師才能得到學(xué)生的敬佩。多觀察身邊的生活及學(xué)生生活的環(huán)境情況，從生活中找到相關(guān)的教學(xué)素材，使物理知識貼近生活，才能使我們的課堂更活躍。4.要備情感。在教學(xué)中很好的了解了學(xué)生的特點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)他們的可取和可愛之處。如果你在課前什么都準(zhǔn)備好了，可是卻因?yàn)闆]有很好的了解學(xué)生，也許會在課堂上束手無策，所以課下多了解學(xué)生，建立和學(xué)生的感情非常重要，我們大家都有這樣的感覺，如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師那就會喜歡上他的課的，這就是所謂的“親其師，信其道”吧。5.要備學(xué)法。對于課堂要講解的習(xí)題，選擇的時(shí)候一定要慎重。新的教育理念倡導(dǎo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”，所以題目一定要精挑細(xì)選，而且要有針對性，絕不沉迷于題海之中。而選題的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是歸納和講解題型，因?yàn)轭}目是做不完的，也就是說要給學(xué)生“漁”而不是“魚”，所以在選題的時(shí)候要選有代表性的題目，不過這要建立在對教材和對題型好好把握的基礎(chǔ)上，知道什么類型的題目是必須講的，而且用什么樣的講解方法可以讓學(xué)生很好的理解和掌握。另外在準(zhǔn)備1―2個(gè)類似的題目給學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，達(dá)到鞏固和掌握的目的。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂，明確目標(biāo)做到事半功倍首先，精心設(shè)計(jì)引入，良好的開端是成功的一半，好的引入能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是產(chǎn)生動機(jī)的重要條件。學(xué)生對物理學(xué)發(fā)生了興趣，就會積極主動地學(xué)習(xí)，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果，這在初中物理教學(xué)中具有特殊的意義。比如，在“運(yùn)動和靜止”的教學(xué)中，可以講一講在第一次世界大戰(zhàn)中，一個(gè)法國飛行員在高空飛行能抓到子彈的故事，在上“摩擦力”的時(shí)候可以通過視頻觀察《貓和老鼠》片段――冰上舞蹈等，設(shè)計(jì)滲透感染性因子的引入環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是要提供和顯示鮮明、生動、具體的形象和情境。其次重視物理實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生興趣，是構(gòu)建高效課堂的重大輔助。帕格爾斯說：沒有實(shí)驗(yàn)的物理理論是空洞的，沒有理論的實(shí)驗(yàn)是盲目的。除了書本上的實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真完成，我們物理組的教師還不斷地改良實(shí)驗(yàn)，力求現(xiàn)象更明顯，效果更好，學(xué)生的興趣更濃。比如我在馬邊三河口中學(xué)支教時(shí)，利用羽毛球筒和凸透鏡與學(xué)生一起制作完成了多功能教學(xué)儀器：望遠(yuǎn)鏡，照相機(jī)，小孔成像等取得了良好的效果，學(xué)生愛不釋手很有成功感，還有些小實(shí)驗(yàn)就是用茶杯、吸管、尺子、鏡子等日常常用的做出來的，這樣一來學(xué)生的興趣和聽課熱情就上去了，課堂教學(xué)效果自然也會不錯(cuò)的。比如：演示物體對外做功內(nèi)能減小的實(shí)驗(yàn)中，我們用空的礦泉水瓶將瓶蓋蓋好，用力擰轉(zhuǎn)瓶身（壓縮空氣，增壓），再打開瓶蓋，伴隨“砰”的一響，學(xué)生看見在瓶有大量的“白氣”。當(dāng)然在課堂教學(xué)中，應(yīng)明確目標(biāo)突破重難點(diǎn)。課堂教學(xué)應(yīng)具體有層次性和可操作性，圍繞新課程“三維目標(biāo)”并反映本課程內(nèi)容，由易到難，從輕到重，由簡到繁，這樣才能循序漸進(jìn)突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在：1.感性知識不足。2.日常生活中形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn)干擾。3.思維定勢帶來的負(fù)遷移。4.不會用規(guī)律分析解決實(shí)際問題。教師應(yīng)注重典型問題的分析講解，引導(dǎo)學(xué)生體會分析解決問題的方法思路，并提供循序漸進(jìn)的練習(xí)素材，讓學(xué)生由淺入深，建立信心，形成能力。三、課后要加強(qiáng)教學(xué)反思課后要及時(shí)的對自己的課進(jìn)行反思，通過反思，可以直接知道自己課的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這樣有利于提高自己。另外也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，這樣也有利于更好的抓住學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，更好的進(jìn)行今后的教學(xué)?？傊?，本人感覺任何的課堂教學(xué)模式，不是唯一的，更不是不變的，它僅是導(dǎo)向和引領(lǐng)，是為了更好的提高課堂高效、使學(xué)生健康合理成長、為教師長遠(yuǎn)發(fā)展來服務(wù)的。面對不同的情況結(jié)合實(shí)際情況，用實(shí)踐去驗(yàn)證切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。農(nóng)村初中物理高效課堂教學(xué)需要結(jié)合實(shí)情尋求適合本校真實(shí)的課堂教學(xué)模式。高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分1高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)2盤州市第二中學(xué)選科指導(dǎo)興與學(xué)業(yè)職業(yè)學(xué)科選科選擇差異指導(dǎo)原則學(xué)科專業(yè)盤州市第二中學(xué)選科指導(dǎo)3、興趣、學(xué)業(yè)、職業(yè)個(gè)人選擇什么樣的職業(yè),常與他本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。某種意義上來說,興趣、性格等是個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)首先要考慮的問題。、興趣、學(xué)業(yè)、職業(yè)4興趣可以開發(fā)人的智力個(gè)人如果對一項(xiàng)研究有興趣,就能發(fā)揮全部才能的80%-90%;并且長期保持高效率不感到勞。沒有興趣,只能發(fā)揮全部才能的20%30%;容易疲勞。效率低。興趣可以開發(fā)人的智力5興趣可以開發(fā)人的智力興趣是個(gè)人成長的起點(diǎn)興趣可以開發(fā)人的智力6自我職業(yè)興趣測試第一組1.你喜歡自己動手修理收音機(jī)、電線開關(guān)等電器嗎?2.你對自己家里使用的電扇、電熨斗等器具的質(zhì)量和性能了解嗎3.你喜歡動手做小型的模型嗎?4.你喜歡與數(shù)字、圖表打交道(如記賬、制圖、制表)嗎?5你喜歡制作手工藝品、裝飾品和衣服嗎自我職業(yè)興趣測試7ACOp第二組你喜歡給別人買東西當(dāng)顧問嗎?2.你熱衷于參加集體活動嗎?3你喜歡接觸不同類型的人嗎?」4.你喜歡拜訪他人、愛與他人討論各種問題嗎?5你喜歡在會議上積極發(fā)言嗎?ACOp8ACOp第三組你喜歡沒有干擾地、有規(guī)則地從亭日常工作嗎?2.你喜歡對任何事情都預(yù)先作周密安排嗎?3.你善于查閱字典、薛典和資料索引嗎?4.你喜歡按固定的程序有條不紊的工作嗎?5.你喜歡把事物分類和歸檔的工作嗎?ACOp9ACOp第四組1你喜歡傾聽別人的難處并樂于幫助別人解決困難嗎?2.你愿意為殘疾人服務(wù)嗎?3.你在日常生活中,愿意給他人提供幫助嗎?4.你喜歡向別人傳授知識和經(jīng)驗(yàn)嗎?⑤你喜歡防病治病和照顧病人的工作嗎?ACOp10ACOp第五組.你喜歡主持班級集體活動嗎?2.你喜歡接近領(lǐng)導(dǎo)和老師嗎?3.你喜歡在人多時(shí)當(dāng)眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見嗎?4如果老師不在時(shí),你能主動維持班里學(xué)習(xí)和生活的正常猴序嗎5.你具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作魄力嗎?ACOp11高一分高二選科指導(dǎo)課件12高一分高二選科指導(dǎo)課件13高一分高二選科指導(dǎo)課件14高一分高二選科指導(dǎo)課件15高一分高二選科指導(dǎo)課件16高一分高二選科指導(dǎo)課件17高一分高二選科指導(dǎo)課件18高一分高二選科指導(dǎo)課件19高一分高二選科指導(dǎo)課件20高一分高二選科指導(dǎo)課件21高一分高二選科指導(dǎo)課件22高一分高二選科指導(dǎo)課件23高一分高二選科指導(dǎo)課件24高一分高二選科指導(dǎo)課件25高一分高二選科指導(dǎo)課件26高一分高二選科指導(dǎo)課件27高一分高二選科指導(dǎo)課件28高一分高二選科指導(dǎo)課件29高一分高二選科指導(dǎo)課件30高一分高二選科指導(dǎo)課件31高一分高二選科指導(dǎo)課件32高一分高二選科指導(dǎo)課件33高一分高二選科指導(dǎo)課件34高一分高二選科指導(dǎo)課件35高一分高二選科指導(dǎo)課件36高一分高二選科指導(dǎo)課件37高一分高二選科指導(dǎo)課件38高一分高二選科指導(dǎo)課件39高一分高二選科指導(dǎo)課件40高一分高二選科指導(dǎo)課件41高一分高二選科指導(dǎo)課件42高一分高二選科指導(dǎo)課件43高一分高二選科指導(dǎo)課件44高一分高二選科指導(dǎo)課件45高一分高二選科指導(dǎo)課件46高一分高二選科指導(dǎo)課件47高一分高二選科指導(dǎo)課件48高一分高二選科指導(dǎo)課件49高一分高二選科指導(dǎo)課件50高一分高二選科指導(dǎo)課件51高一分高二選科指導(dǎo)課件5251、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、53高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)盤州市第二中學(xué)選科指導(dǎo)興與學(xué)業(yè)職業(yè)學(xué)科選科選擇差異指導(dǎo)原則學(xué)科專業(yè)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜想、交流反思等活動，獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心”。而“教師的‘創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的能力’已成為教師重要的專業(yè)技能”。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)怎樣的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能提高課堂教學(xué)的有效性呢？一、問題情境創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)際上就是通過設(shè)置情境，然后根據(jù)情境提出問題，再討論問題，解決問題。這樣的設(shè)置可以使教學(xué)信息具有獨(dú)特的新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學(xué)生探究動機(jī)和興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新所需要的思維素質(zhì)和探究能力，在探索創(chuàng)新過程中滲透和運(yùn)用一些創(chuàng)造性的方法提出假設(shè)，建立新理論、給出新方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新方法和科學(xué)探究的能力。二、游戲情境人類天性好玩，不管大人和小孩都一樣。如果能善用人類這種喜好游戲的天性，引導(dǎo)到各科教學(xué)上，必能增加學(xué)習(xí)的動機(jī)和樂趣。數(shù)學(xué)與游戲本來有著天然的聯(lián)系，所以我們應(yīng)該有充分的理由和條件開發(fā)數(shù)學(xué)游戲。創(chuàng)設(shè)游戲情境可以激發(fā)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣，可以培養(yǎng)合作和創(chuàng)造精神，可以促進(jìn)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在講蘇教版四年級《可能性》時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣的游戲：小朋友，你們好！歡迎來到同步課堂。你們平時(shí)一定非常喜歡做游戲吧！有些游戲既好玩又藏著許多的小秘密。如果你在游戲中能積極動腦，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，同時(shí)你也會變得越來越聰明。今天，我們就一起來玩摸球的游戲，好嗎？（出示盒子）請看，陳老師這里有一個(gè)神奇的盒子，里面裝著許多球（10個(gè)黃球），如果你隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信？很多小朋友在搖頭了，還有的小朋友拿不定主意了。這樣吧，“事實(shí)勝于雄辯”，不如我們現(xiàn)在就來摸摸看?。谝淮危┪也旅囊欢ㄊ屈S球。（摸第二次）這次摸得還是黃球。（摸第三次）這次摸的不可能是白球，還是黃球。有的小朋友有疑問了：“為什么每次劉老師都能猜對呢？噢！淘氣忍不住說了：老師，盒子里一定都是黃球！笑笑也說：“對，盒子里一定都是黃球?！钡降资遣皇沁@樣的呢？讓我們打開盒子來看一看。（打開盒子，里面裝的果然都是黃球）你們真聰明！這么快就猜到了盒子中的秘密！你們?yōu)槭裁磿氲健昂凶永镆欢ǘ际屈S球呢？”是啊！盒子里都是黃球，怎么摸當(dāng)然一定都是黃球了。怎么樣，摸球的游戲好玩吧！這節(jié)課，就讓我們通過摸球的游戲來研究――可能性。游戲規(guī)則：1.每人每次任意摸出1個(gè)球，做好記錄后，放回盒中搖勻再摸；2.每人摸10次。3.游戲做完后仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過這個(gè)游戲，學(xué)生會在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，紛紛流露出強(qiáng)烈的獲取新知的愿望，激發(fā)了他們探究可能性知識的欲望。這節(jié)課把游戲引入課堂，營造了輕松、和諧、活潑的課堂氣氛和一個(gè)有利于探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵(lì)了學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，激發(fā)了他們探求新知的欲望，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的精神。三、生活情境數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。這就要求教師在課堂上聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，盡可能多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)生活情境時(shí)要從生活實(shí)際出發(fā)，及時(shí)收集和整理與學(xué)生生活密切相關(guān)的材料，把教材內(nèi)容與數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，符合學(xué)生的年齡特征的認(rèn)知規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。如在講循環(huán)小數(shù)的概念時(shí)，學(xué)生對于“循環(huán)”的概念不能充分理解，老師可以從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象中列舉一些循環(huán)的現(xiàn)象，如時(shí)鐘，讓學(xué)生回答“時(shí)鐘是怎樣轉(zhuǎn)動的？”然后再問：“你們的課表為什么每星期都可以用？”教師邊提問邊演示，使學(xué)生看到，時(shí)針始終按照一個(gè)方向“1⊙12”不斷重復(fù)使用。在學(xué)生初步領(lǐng)悟了“循環(huán)”含義的基礎(chǔ)上，在歸納出：這種依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做“循環(huán)”，再讓學(xué)生說說平時(shí)看到的循環(huán)現(xiàn)象。通過生活中接觸過的各種循環(huán)素材的呈現(xiàn)，讓學(xué)生對“循環(huán)”的內(nèi)涵有了清楚的理解。這樣的情境不僅使學(xué)生在不知不覺中掌握了新知識，而且能使?W生深深體會到數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用?！菊空n堂教學(xué)改革從傳統(tǒng)低效、負(fù)效課堂――有效課堂――高效課堂的改變。通過改變課堂結(jié)構(gòu)，最大幅度提升單位時(shí)間效益，原則是讓每一分鐘都有價(jià)值意義?！敖處熢趩挝粫r(shí)空里，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化。”也就是將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度，價(jià)值觀”三維目標(biāo)最大化，最優(yōu)化。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程改革的主渠道，提高課堂教學(xué)是關(guān)鍵。從物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”現(xiàn)象仍為數(shù)不少，這種做法帶來的往往是負(fù)擔(dān)重、效益低，成為制約物理教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素。提高課堂教學(xué)效率、盡量在有限的時(shí)間里出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。這是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的關(guān)鍵。通過對問題的研究，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大提高，個(gè)性特長得到了充分發(fā)揮，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，70%的學(xué)生是農(nóng)村子女，5%的學(xué)生是其他學(xué)校上不去的學(xué)生，農(nóng)村初中的學(xué)生家庭普遍存在教育不重視的情況，學(xué)生回家很少把時(shí)間用于學(xué)習(xí)上，他們的知識的獲得主要在學(xué)校里，如果學(xué)校里課堂上沒有高效，那么學(xué)生獲得的知識就更少了，針對學(xué)校的這種特殊的現(xiàn)狀，我采取實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。一、要備好每一節(jié)課1.要備教材。所謂備教材，是指教師要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，熟悉教材、鉆研教材，明確物理教學(xué)的具體要求。教師應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式;研究教材，把握教材的精髓。為此我們學(xué)校注重經(jīng)驗(yàn)交流，每次教研活動都會進(jìn)行集體備課，共同探討一些教材上的疑惑和難點(diǎn)，以及一些知識點(diǎn)的講解方法和技巧。2.要備學(xué)生。老師要了解學(xué)生的實(shí)際情況。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，思維能力較差，學(xué)生平時(shí)很少觀察，也不善于動手，學(xué)習(xí)物理知識就缺乏感性認(rèn)識的基礎(chǔ)，形成難點(diǎn)，甚至學(xué)生的語文程度、數(shù)學(xué)程度以及原有的物理學(xué)基礎(chǔ)都會給接受新的物理知識帶來困難。因此我們教師在條件不足的情況下，盡可能創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，以基礎(chǔ)知識為主，所講授的內(nèi)容要與農(nóng)村生活緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，以獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。3.要備教師。教師要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有專業(yè)知識淵博，你才能更好地掌控整個(gè)教學(xué)過程。一個(gè)專業(yè)知識淵博的教師才能得到學(xué)生的敬佩。多觀察身邊的生活及學(xué)生生活的環(huán)境情況，從生活中找到相關(guān)的教學(xué)素材，使物理知識貼近生活，才能使我們的課堂更活躍。4.要備情感。在教學(xué)中很好的了解了學(xué)生的特點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)他們的可取和可愛之處。如果你在課前什么都準(zhǔn)備好了，可是卻因?yàn)闆]有很好的了解學(xué)生，也許會在課堂上束手無策，所以課下多了解學(xué)生，建立和學(xué)生的感情非常重要，我們大家都有這樣的感覺，如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師那就會喜歡上他的課的，這就是所謂的“親其師，信其道”吧。5.要備學(xué)法。對于課堂要講解的習(xí)題，選擇的時(shí)候一定要慎重。新的教育理念倡導(dǎo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”，所以題目一定要精挑細(xì)選，而且要有針對性，絕不沉迷于題海之中。而選題的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是歸納和講解題型，因?yàn)轭}目是做不完的，也就是說要給學(xué)生“漁”而不是“魚”，所以在選題的時(shí)候要選有代表性的題目，不過這要建立在對教材和對題型好好把握的基礎(chǔ)上，知道什么類型的題目是必須講的，而且用什么樣的講解方法可以讓學(xué)生很好的理解和掌握。另外在準(zhǔn)備1―2個(gè)類似的題目給學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，達(dá)到鞏固和掌握的目的。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂，明確目標(biāo)做到事半功倍首先，精心設(shè)計(jì)引入，良好的開端是成功的一半，好的引入能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是產(chǎn)生動機(jī)的重要條件。學(xué)生對物理學(xué)發(fā)生了興趣，就會積極主動地學(xué)習(xí)，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果，這在初中物理教學(xué)中具有特殊的意義。比如，在“運(yùn)動和靜止”的教學(xué)中，可以講一講在第一次世界大戰(zhàn)中，一個(gè)法國飛行員在高空飛行能抓到子彈的故事，在上“摩擦力”的時(shí)候可以通過視頻觀察《貓和老鼠》片段――冰上舞蹈等，設(shè)計(jì)滲透感染性因子的引入環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是要提供和顯示鮮明、生動、具體的形象和情境。其次重視物理實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生興趣，是構(gòu)建高效課堂的重大輔助。帕格爾斯說：沒有實(shí)驗(yàn)的物理理論是空洞的，沒有理論的實(shí)驗(yàn)是盲目的。除了書本上的實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真完成，我們物理組的教師還不斷地改良實(shí)驗(yàn)，力求現(xiàn)象更明顯，效果更好，學(xué)生的興趣更濃。比如我在馬邊三河口中學(xué)支教時(shí)，利用羽毛球筒和凸透鏡與學(xué)生一起制作完成了多功能教學(xué)儀器：望遠(yuǎn)鏡，照相機(jī)，小孔成像等取得了良好的效果，學(xué)生愛不釋手很有成功感，還有些小實(shí)驗(yàn)就是用茶杯、吸管、尺子、鏡子等日常常用的做出來的，這樣一來學(xué)生的興趣和聽課熱情就上去了，課堂教學(xué)效果自然也會不錯(cuò)的。比如：演示物體對外做功內(nèi)能減小的實(shí)驗(yàn)中，我們用空的礦泉水瓶將瓶蓋蓋好，用力擰轉(zhuǎn)瓶身（壓縮空氣，增壓），再打開瓶蓋，伴隨“砰”的一響，學(xué)生看見在瓶有大量的“白氣”。當(dāng)然在課堂教學(xué)中，應(yīng)明確目標(biāo)突破重難點(diǎn)。課堂教學(xué)應(yīng)具體有層次性和可操作性，圍繞新課程“三維目標(biāo)”并反映本課程內(nèi)容，由易到難，從輕到重，由簡到繁，這樣才能循序漸進(jìn)突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在：1.感性知識不足。2.日常生活中形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn)干擾。3.思維定勢帶來的負(fù)遷移。4.不會用規(guī)律分析解決實(shí)際問題。教師應(yīng)注重典型問題的分析講解，引導(dǎo)學(xué)生體會分析解決問題的方法思路，并提供循序漸進(jìn)的練習(xí)素材，讓學(xué)生由淺入深，建立信心，形成能力。三、課后要加強(qiáng)教學(xué)反思課后要及時(shí)的對自己的課進(jìn)行反思，通過反思，可以直接知道自己課的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這樣有利于提高自己。另外也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，這樣也有利于更好的抓住學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，更好的進(jìn)行今后的教學(xué)?？傊?，本人感覺任何的課堂教學(xué)模式，不是唯一的，更不是不變的，它僅是導(dǎo)向和引領(lǐng)，是為了更好的提高課堂高效、使學(xué)生健康合理成長、為教師長遠(yuǎn)發(fā)展來服務(wù)的。面對不同的情況結(jié)合實(shí)際情況，用實(shí)踐去驗(yàn)證切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。農(nóng)村初中物理高效課堂教學(xué)需要結(jié)合實(shí)情尋求適合本校真實(shí)的課堂教學(xué)模式。高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)高一分54高一分高二選科指導(dǎo)高一分高二選科指導(dǎo)55盤州市第二中學(xué)選科指導(dǎo)興與學(xué)業(yè)職業(yè)學(xué)科選科選擇差異指導(dǎo)原則學(xué)科專業(yè)盤州市第二中學(xué)選科指導(dǎo)56、興趣、學(xué)業(yè)、職業(yè)個(gè)人選擇什么樣的職業(yè),常與他本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。某種意義上來說,興趣、性格等是個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)首先要考慮的問題。、興趣、學(xué)業(yè)、職業(yè)57興趣可以開發(fā)人的智力個(gè)人如果對一項(xiàng)研究有興趣,就能發(fā)揮全部才能的80%-90%;并且長期保持高效率不感到勞。沒有興趣,只能發(fā)揮全部才能的20%30%;容易疲勞。效率低。興趣可以開發(fā)人的智力58興趣可以開發(fā)人的智力興趣是個(gè)人成長的起點(diǎn)興趣可以開發(fā)人的智力59自我職業(yè)興趣測試第一組1.你喜歡自己動手修理收音機(jī)、電線開關(guān)等電器嗎?2.你對自己家里使用的電扇、電熨斗等器具的質(zhì)量和性能了解嗎3.你喜歡動手做小型的模型嗎?4.你喜歡與數(shù)字、圖表打交道(如記賬、制圖、制表)嗎?5你喜歡制作手工藝品、裝飾品和衣服嗎自我職業(yè)興趣測試60ACOp第二組你喜歡給別人買東西當(dāng)顧問嗎?2.你熱衷于參加集體活動嗎?