蘇科版九年級課件磁體與磁場

蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九1司南指南針磁化杯指南魚磁懸浮列車2司南指南針磁化杯指南魚磁懸浮列車2活動1認識磁體條形磁體蹄形磁體小磁針3活動1認識磁體條形磁體蹄形磁體小磁針3活動1吸鐵性SNNS指向性4活動1吸鐵性SNNS指向性41、用磁體靠近大頭針時，發(fā)現(xiàn)磁體對大頭針有

作用。2、磁體的兩端對大頭針的作用最（強/弱）。磁體的這種能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做磁性。這兩個部位叫做磁極。將一個磁體懸掛起來，當它靜止時，指南的那個磁極叫南(S)極，指北的那個磁極叫北(N)極。探究發(fā)現(xiàn)51、用磁體靠近大頭針時，發(fā)現(xiàn)磁體對大頭針有作活動26活動26774、被磁體吸引的大頭針（能/不能）吸引其他大頭針，這時它們（能/不能）表現(xiàn)出磁性。3、當兩個磁體靠近時，同名磁極相異名磁極相

。84、被磁體吸引的大頭針（能/不能）吸引其他大頭針，這一、對磁體的認識1、磁性：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做磁性；2、磁極：磁體上磁性最強的部位叫做磁極。

a、磁體自由靜止時，指南的那個磁極叫南(S)極，指北的那個磁極叫北(N)極；

b、應用：指南針3、磁極間的相互作用：同名磁極相斥、異名磁極相吸；4、磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。

a、軟磁性材料：磁化后磁性易消失鐵

b、硬磁性材料：磁化后磁性不易消失鋼9一、對磁體的認識1、磁性：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性材料的應用10磁性材料的應用10課堂反饋：1、用鋼條的A端靠近磁針的N極時，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，則（）A、鋼條一定有磁性，且A端為S極B、鋼條一定有磁性，且A端為N極C、鋼條一定沒有磁性。D、鋼條可能有磁性，也可能沒有磁性B11課堂反饋：1、用鋼條的A端靠近磁針的N極時，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，【例】

水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的磁鐵的N極靠攏時，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.將鐵釘吸得更牢B.鐵釘落下C.鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵D.鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵B典型例題12【例】水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另2.如圖所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當乙向右移到甲的左端或右端時，分別有明顯的相吸或相斥現(xiàn)象，由此可以斷定________是磁體.甲、乙能力提升132.如圖所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當乙向右移到甲的左觀察思考想一想彼此不接觸的兩個磁體，通過什么發(fā)生作用？(磁場)

桌面上放一小磁針,用條形磁體繞小磁針轉一圈,你觀察到了什么?產生這種現(xiàn)象的原因是什么?(細繩)14觀察思考想一想彼此不接觸的兩個磁體，通過什么發(fā)生作用磁體周圍存在磁場．磁體間的作用就是通過磁場產生的．磁場對放入其中的磁體產生力（磁力）的作用．15磁體周圍存在磁場．磁體間的作用就是通過磁場產生的．磁場對放入如課本中圖16-3所示，將小磁針先后放在條形磁體周圍不同的地方，記下小磁針在各處靜止時北（N）極的指向，并在圖中標出。活動2：用小磁針探究磁體周圍的磁場做一做16如課本中圖16-3所示，將小磁針先后放在條形磁體周圍用小磁針探究磁體周圍的磁場活動317用小磁針探究磁體周圍的磁場活動3172、磁場方向的規(guī)定：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。1、不同位置小磁針的北極指向一般_____(相同/不同)，說明了什么？議一議不同182、磁場方向的規(guī)定：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場如課本中圖16-6所示\圖16-7所示,觀察鐵屑的分布,小磁針N極指向有什么特點?活動4：用鐵屑探究磁體周圍的磁場做一做19如課本中圖16-6所示\圖16-7所示,觀察鐵屑的活動4用鐵屑探究磁體周圍的磁場20活動4用鐵屑探究磁體周圍的磁場20用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動421用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動421用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動422用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動422

從鐵屑在磁場中的排列情況看出,其分布好似許多條曲線.如果按小磁針N極所指的方向,在該處標上箭頭,就可以形象地描述磁場了.聯(lián)想

物理學中把這樣的曲線叫做磁感線.23從鐵屑在磁場中的排列情況看出,其分布好似許多條曲線磁感線的特征：①磁感線并非真實存在，是人為假想出來的。（但磁場真實存在）②在磁體外部，磁感線從N極發(fā)出，回到S極。③磁感線永不相交。④磁感線分布在磁體四周空間中，并非只在一個平面內。24磁感線的特征：①磁感線并非真實存在，是人為假想出來的。（但磁

常見磁體的磁感線分布25常見磁體的磁感線分布25各種磁體的磁感線26各種磁體的磁感線26各種磁體的磁感線27各種磁體的磁感線27各種磁體的磁感線28各種磁體的磁感線28各種磁體的磁感線29各種磁體的磁感線29各種磁體的磁感線30各種磁體的磁感線301.磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線.實際上不存在．2.磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極.是閉合的曲線.3.磁場強的地方,磁感線分布越密;磁場越弱的地方,磁感線分布越疏.4.磁感線上任意一點切線方向表示該點磁場方向.311.磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線.實際上不存在．2.磁二、磁場與磁感線1、磁場存在于磁體周圍的空間，磁極間的相互作用就是通過磁場而發(fā)生的。2、磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力的作用。3、磁場的方向－－用小磁針來確定小磁針靜止時，N極所指的方向就是該點的磁場方向。4、磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線.實際上不存在；5、磁感線的方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極.是閉合的曲線；6、磁感線上任意一點切線方向表示該點磁場方向。32二、磁場與磁感線1、磁場存在于磁體周圍的空間，磁極間的相互作在左圖中請標出磁鐵的磁感線方向和N,S極．在右圖中，請標出磁體和磁針的極性

鞏固練習33在左圖中請標出磁鐵的磁感線方向和鞏固練習請標明磁鐵的磁感線方向和N、S極34請標明磁鐵的磁感線方向和N、S極34在圖中標出四只小磁針的北極．35在圖中標出四只小磁針的北極．35

司南指南針我國古代磁學成就指南魚36司南指南針我國古代磁學成就指南魚36為什么指南針能夠指示方向嗎?認識地磁場37為什么指南針能夠指示方向嗎?認識地磁場37地磁場與地磁偏角北方（地理北極)地球南方(地理南極）38地磁場與地磁偏角北方（地理北極)地球南方(地理南極）38地磁場與地磁偏角北方（地理北極)南方(地理南極）39地磁場與地磁偏角北方（地理北極)南方(地理南極）39地磁場與地磁偏角沈括，中國宋代科學家，在其著作《夢溪筆談》中最早提及磁偏角?！胺郊乙源攀メ樹h，則能指南，然常微偏東，不全南也”。40地磁場與地磁偏角沈括，中國宋代科學家，在其著作《夢溪筆談》中磁偏角這一現(xiàn)象最早由我國宋代學者沈括發(fā)現(xiàn).這一現(xiàn)象現(xiàn)代科學界叫做“磁偏角”現(xiàn)象.41磁偏角這一現(xiàn)象最早由我國宋代學者沈括發(fā)現(xiàn).41地磁場空間示意圖42地磁場42三、地磁場1、定義：地球周圍空間存在的磁場叫地磁場。2、地磁北極在地理南極附近；地磁南極在地理北極附近。3、沈括首先發(fā)現(xiàn)地理兩極與地磁兩極并不重合。43三、地磁場1、定義：地球周圍空間存在的磁場叫地磁場。43請你思考？關于地磁場的認識，下列說法中正確的是[]

C44請你思考？關于地磁場的認識，下列說法中正確的是[]再見45再見45謝謝大家！

結語謝謝大家！結語46蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九年級課件磁體與磁場蘇科版九47司南指南針磁化杯指南魚磁懸浮列車48司南指南針磁化杯指南魚磁懸浮列車2活動1認識磁體條形磁體蹄形磁體小磁針49活動1認識磁體條形磁體蹄形磁體小磁針3活動1吸鐵性SNNS指向性50活動1吸鐵性SNNS指向性41、用磁體靠近大頭針時，發(fā)現(xiàn)磁體對大頭針有

作用。2、磁體的兩端對大頭針的作用最（強/弱）。磁體的這種能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做磁性。這兩個部位叫做磁極。將一個磁體懸掛起來，當它靜止時，指南的那個磁極叫南(S)極，指北的那個磁極叫北(N)極。探究發(fā)現(xiàn)511、用磁體靠近大頭針時，發(fā)現(xiàn)磁體對大頭針有作活動252活動265374、被磁體吸引的大頭針（能/不能）吸引其他大頭針，這時它們（能/不能）表現(xiàn)出磁性。3、當兩個磁體靠近時，同名磁極相異名磁極相

。544、被磁體吸引的大頭針（能/不能）吸引其他大頭針，這一、對磁體的認識1、磁性：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做磁性；2、磁極：磁體上磁性最強的部位叫做磁極。

a、磁體自由靜止時，指南的那個磁極叫南(S)極，指北的那個磁極叫北(N)極；

b、應用：指南針3、磁極間的相互作用：同名磁極相斥、異名磁極相吸；4、磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。

a、軟磁性材料：磁化后磁性易消失鐵

b、硬磁性材料：磁化后磁性不易消失鋼55一、對磁體的認識1、磁性：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性材料的應用56磁性材料的應用10課堂反饋：1、用鋼條的A端靠近磁針的N極時，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，則（）A、鋼條一定有磁性，且A端為S極B、鋼條一定有磁性，且A端為N極C、鋼條一定沒有磁性。D、鋼條可能有磁性，也可能沒有磁性B57課堂反饋：1、用鋼條的A端靠近磁針的N極時，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，【例】

水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的磁鐵的N極靠攏時，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.將鐵釘吸得更牢B.鐵釘落下C.鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵D.鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵B典型例題58【例】水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另2.如圖所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當乙向右移到甲的左端或右端時，分別有明顯的相吸或相斥現(xiàn)象，由此可以斷定________是磁體.甲、乙能力提升592.如圖所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當乙向右移到甲的左觀察思考想一想彼此不接觸的兩個磁體，通過什么發(fā)生作用？(磁場)

桌面上放一小磁針,用條形磁體繞小磁針轉一圈,你觀察到了什么?產生這種現(xiàn)象的原因是什么?(細繩)60觀察思考想一想彼此不接觸的兩個磁體，通過什么發(fā)生作用磁體周圍存在磁場．磁體間的作用就是通過磁場產生的．磁場對放入其中的磁體產生力（磁力）的作用．61磁體周圍存在磁場．磁體間的作用就是通過磁場產生的．磁場對放入如課本中圖16-3所示，將小磁針先后放在條形磁體周圍不同的地方，記下小磁針在各處靜止時北（N）極的指向，并在圖中標出?；顒?：用小磁針探究磁體周圍的磁場做一做62如課本中圖16-3所示，將小磁針先后放在條形磁體周圍用小磁針探究磁體周圍的磁場活動363用小磁針探究磁體周圍的磁場活動3172、磁場方向的規(guī)定：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。1、不同位置小磁針的北極指向一般_____(相同/不同)，說明了什么？議一議不同642、磁場方向的規(guī)定：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場如課本中圖16-6所示\圖16-7所示,觀察鐵屑的分布,小磁針N極指向有什么特點?活動4：用鐵屑探究磁體周圍的磁場做一做65如課本中圖16-6所示\圖16-7所示,觀察鐵屑的活動4用鐵屑探究磁體周圍的磁場66活動4用鐵屑探究磁體周圍的磁場20用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動467用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動421用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動468用鐵屑探究磁體周圍的磁場活動422

從鐵屑在磁場中的排列情況看出,其分布好似許多條曲線.如果按小磁針N極所指的方向,在該處標上箭頭,就可以形象地描述磁場了.聯(lián)想

物理學中把這樣的曲線叫做磁感線.69從鐵屑在磁場中的排列情況看出,其分布好似許多條曲線磁感線的特征：①磁感線并非真實存在，是人為假想出來的。（但磁場真實存在）②在磁體外部，磁感線從N極發(fā)出，回到S極。③磁感線永不相交。④磁感線分布在磁體四周空間中，并非只在一個平面內。70磁感線的特征：①磁感線并非真實存在，是人為假想出來的。（但磁

常見磁體的磁感線分布71常見磁體的磁感線分布25各種磁體的磁感線72各種磁體的磁感線26各種磁體的磁感線73各種磁體的磁感線27各種磁體的磁感線74各種磁體的磁感線28各種磁體的磁感線75各種磁體的磁感線29各種磁體的磁感線76各種磁體的磁感線301.磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線.實際上不存在．2.磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極.是閉合的曲線.3.磁場強的地方,磁感線分布越密;磁場越弱的地方,磁感線分布越疏.4.磁感線上任意一點切線方向表示該點磁場方向.771.磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線.實際上不存在．2.磁二、磁場與磁感線1、磁場存在于磁體周圍的空間，磁極間的相互作用就是通過磁場而發(fā)生的。2、磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力的作用。3、磁場的方向－－用小磁針來確定小磁針靜止時，N極所指的方向就是該點的磁場方向。4、磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線.實際上不存在；5、磁感線的方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極.是閉合的曲線；6、磁感線上任意一點切線方向表示該點磁場方向。78二、磁場與磁感線1、磁場存在于磁體周圍的空間，磁極間的相互作在左圖中請標出磁鐵的磁感線方向和N,S極．在右圖中，請標出磁體和磁針的極性

鞏固練習79在左圖中請標出磁鐵的磁感線方向和鞏固練習請標明磁