高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件

高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全管理高爾夫竇戰(zhàn)訓(xùn)練教戰(zhàn)守策二、向下管理一上集三、向下管理一下集四、向上管理海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練在閱讀下面的說明之前,你應(yīng)該考慮—些有效的督導(dǎo)原理(PrinciplesofEffectiveSupervision)1、沒有靈藥可適用于每—種督導(dǎo)情況。任何—種督導(dǎo)情況通常有很多解決的方法,這些方法不在于何者對、何者錯,而是在于何者較為有效(Not"Right"OrWrong"decisions,butsomebeingmoreeffectivethanothers)2、人事問題若處理不當(dāng),則常會導(dǎo)致事態(tài)更為擴大,更為惡化。人事問題延遲或解決不當(dāng),可能會牽連到其他的,有時還會滋生男一種問題3、沒有兩個人是完全樣的。所以,管理人員必須很機敏地根據(jù)個別的需要而斟酌其領(lǐng)導(dǎo)方式。4.領(lǐng)導(dǎo)式有三種:專制型(ACat)、民主型(Democratic)及放任型(Freereign)。位優(yōu)秀的管理」人員會看情況的需要,團體與個人的處境,而靈活應(yīng)用這種領(lǐng)導(dǎo)方式。海量管理瓷源免蟲下載音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，為中國的音樂教育改革增添了濃重的一筆。新課程代表著新的教育理念，突出一個“新”字?！靶隆笔撬刭|(zhì)教育的靈魂。音樂是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要學(xué)科，如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是音樂教育工作者必須研究和努力實踐的新課題。筆者作為一名初中音樂教師，談一談初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。一、轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，樹立學(xué)生主體地位新課程新理念的重要體現(xiàn)是：“以人為本”，“教育應(yīng)關(guān)心人，尊重人，發(fā)展人”。從中我們能夠深切地感受到學(xué)生才是教育的主體。要樹立的學(xué)生主體地位，首先要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來課堂上以教師教為主轉(zhuǎn)換成以學(xué)生學(xué)為主，只有充分調(diào)動學(xué)生自覺積極地參與教育過程，才能激活他們的內(nèi)在原動力，最大限度地把他們的創(chuàng)新思維的潛能發(fā)揮出來。比如原來上欣賞課，先由教師介紹曲名、作者、表現(xiàn)內(nèi)容等，還沒聽到音樂，就先把學(xué)生限制在一個框框里，限制了學(xué)生的想象力，代替了學(xué)生的親身體驗，把音樂的多解性變成單解性，使得學(xué)生對音樂本身失去興趣，不注意傾聽，放棄了思考與聯(lián)想?，F(xiàn)在上欣賞課，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自身對音樂的體驗，去理解音樂內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)學(xué)生用多種思維方式去探索問題。例如，在學(xué)習(xí)《卡門序曲》時，教師在放音樂之前，先不要給學(xué)生講教材上的內(nèi)容，而是讓學(xué)生自己講一講他們知道的有關(guān)歌劇《卡門》的內(nèi)容，比一比誰的故事更精彩，然后對評選出的幾個故事分組由學(xué)生為《序曲》配樂，再比一比哪組配得最好。最后教師再完整的講述內(nèi)容。引出教材，并播放《卡門序曲》的音樂，讓學(xué)生比較自己與教師講述的故事、配樂有哪些異同。這樣就使學(xué)生始終以積極多變的思維參與教學(xué)，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，還提高了學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。二、淡化教學(xué)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課程一改傳統(tǒng)的做法，沒有明確要求課文重點、要掌握的知識要點以及背景知識等，教師可以自己擬定教學(xué)目標(biāo)。音樂課堂教學(xué)在發(fā)生變化，不再是沉悶的，單調(diào)的，固定在教室內(nèi)，以教師傳授的單一模式，變的更加活躍、寬松。對學(xué)生來說，音樂首先是生活而不是學(xué)科，讓音樂充滿生活，讓生活充滿快樂，這不僅僅是學(xué)生的愿望，也是我們所有人的美好愿望。這恰恰是音樂學(xué)科和其他學(xué)科的一個很重要的區(qū)別。因此，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，逐步培養(yǎng)對音樂的感情，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。當(dāng)然。興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起對高雅、健康的興趣和愛好，這其中必然包含著表現(xiàn)技能和欣賞能力的逐步提高和發(fā)展。只有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，才能把他們的注意力集中到所學(xué)的音樂上來，從而使他們產(chǎn)生自己的想法，才能創(chuàng)新。課堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽教師講授，能否樂意地去接受新的知識，并在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺地完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如中學(xué)生的表演欲比較強，可以經(jīng)常組織一些文藝小會演、音樂知識競賽等活動，讓學(xué)生積極主動地展示自己。再比如初中生普遍喜歡通俗歌曲，在教唱欣賞教材歌曲時可以加人一些優(yōu)秀的通俗歌曲，如黃征的《奔跑》，周華健的《朋友》等。從而培養(yǎng)他們對音樂的興趣。興趣是創(chuàng)造力的源泉，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提。三、突破教學(xué)模式，拓展學(xué)生想象空間新課程強調(diào)教材只是一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，課后的問題和作業(yè)的設(shè)計具有開放性，答案多是非唯一的，不確定的，這樣做就是為了促進和發(fā)展學(xué)生的個性化思考，鼓勵學(xué)生自己去探索，去思考。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣每個人對音樂的理解和感受也是有所不同的。在教學(xué)中，我們要善于抓住學(xué)生的個性，給他們想象的空間，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。如在欣賞民樂《百鳥朝鳳》時，筆者請學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，可以用畫畫、表演、講故事的方式表現(xiàn)自己對這部音樂作品的理解，結(jié)果有的學(xué)生畫了一幅百鳥爭鳴的熱鬧場面：有的學(xué)生走到講臺前，把黑板擦當(dāng)作驚堂木，繪聲繪色地講起森林里兩只鳥兒“吵嘴”的故事……，這些都是通過學(xué)生的創(chuàng)造性想象，情不自禁地表現(xiàn)出來的，自然而又富有創(chuàng)意。再比如在欣賞音樂《步步高》時，我讓學(xué)生邊欣賞邊畫一幅想象畫，結(jié)果有學(xué)生根據(jù)歌曲情緒的變化畫了一幅類似旋律線的畫面，有的學(xué)生畫了一幅重陽節(jié)爬山的畫面，還有學(xué)生畫了一幅一群小孩打日本鬼子的畫面……可謂五花八門、各顯神通。我們尚且不去分析作品的好壞，單從眾多的想象畫中，可以看出學(xué)生都很積極主動地在思考、在想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是概括著世界的一切，推動著進步，是知識進化的源泉?！比说南胂罅κ菬o窮無盡的，想象力可以創(chuàng)造出世上最美的東西，拓展學(xué)’生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維最有效的途徑。四、弱化教學(xué)考核，鼓勵學(xué)生自主評價新課程對教學(xué)考核的標(biāo)準(zhǔn)不再作統(tǒng)一規(guī)定，考核標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出較大的彈性和開放度，提倡學(xué)生自主評價，讓學(xué)生在自主評價中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。目前初中音樂成績考核，一般都是以期末一次性考核為主，考核內(nèi)容與形式單一，考核標(biāo)準(zhǔn)僵硬化?？己藭r學(xué)生為了取得較好成績，一味地迎合教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，這就禁錮了學(xué)生的思想，限制了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該發(fā)揮每位學(xué)生在評價中的主體性，讓學(xué)生成為評分的主人，體現(xiàn)評價的自主化。如樂器考試時，讓學(xué)生選擇自己最拿手的樂器進行演奏，然后對照評分標(biāo)準(zhǔn)，先學(xué)生自我評價，再讓大家審評，最后確定分?jǐn)?shù)。每個學(xué)生都希望自己是好的評委，因此這種考試學(xué)生能全神貫注地聽別人演奏，并給每一位同學(xué)一個公正的評價。這種考試方式，課堂氣氛活躍，學(xué)生們經(jīng)常會為了一個同學(xué)的正確評分，進行激烈的爭辯。爭辯產(chǎn)生不同，不同才能創(chuàng)新。這樣不僅提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生知道自己優(yōu)缺點，明確今后努力的方向，更重要的是開闊學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。教材的內(nèi)涵主要可以從三個方面體現(xiàn)出來,第一,為使學(xué)生形成特定的知識體系所勾畫的事實、概念、法則和理論。第二,同知識緊密相關(guān)的、有助于各種能力形成并熟練的、系統(tǒng)習(xí)得的、心理作業(yè)與實踐作業(yè)的各種步驟、方法與技術(shù)。第三,與知識和能力體系緊密相關(guān)的、奠定世界觀基礎(chǔ)的、表現(xiàn)為信念、政治觀、世界觀和道德觀的認(rèn)識、觀念和規(guī)范。教材是成套化的系列,決不僅僅限于教科書。教材的本質(zhì)是在特定目標(biāo)下,為特定的教師和學(xué)生編制的,所以教材歸根結(jié)底必須由教師自主編制或?qū)ΜF(xiàn)成的教材進行再加工,這是一線教師必須擁有的權(quán)利。“用教材教”需要把握好兩點:“變”與“不變”。“變”的是教材內(nèi)容、方法、形式的重組,而“不變”的是教材的內(nèi)涵。而怎樣才能更好地做到“用教材教”,我認(rèn)為可以從以下幾個策略入手。一、充分挖掘操作材料,對教學(xué)內(nèi)容進行再加工,為有效的課堂教學(xué)提供可靠的后盾在小學(xué)數(shù)學(xué)低段課堂教學(xué)中,直觀的學(xué)習(xí)操作材料是十分重要的學(xué)習(xí)工具。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),由于課堂中學(xué)習(xí)操作材料無關(guān)因素太多,明顯影響了教學(xué)效果。如學(xué)習(xí)操作材料太漂亮了,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力;或者操作過程太復(fù)雜了,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時間等。因而我們在選擇材料的同時要盡量突出材料的個性化、生活化、活動化。案例1:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第七單元《統(tǒng)計》課文中采用的是通過調(diào)查“最喜歡的動物”這樣一個活動,讓學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,理解用1個格子表示2個事物,初步了解統(tǒng)計的含義,經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,培養(yǎng)收集、整理、分析信息能力。我在課前進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對動物卡片之類的素材并不十分感興趣,從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),卡通漫畫人物對他們來說更有吸引力。來源于生活實際的內(nèi)容,使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種活動,在課堂上一直保持著積極參與的狀態(tài),使教學(xué)到達了良好的效果,也讓學(xué)生把學(xué)習(xí)延伸到生活的其他領(lǐng)域中去。在我們以后進行的班干部選舉,遇到雜亂信息時,他們都能主動地想到用統(tǒng)計的方法解決實際問題。這正是我們所說的學(xué)以致用。二、深入分析教材內(nèi)容,對教材內(nèi)容進行增刪、歸并處理人教版的教材針對的是全國范圍的教育,由于教材反映的只是編制者對于“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,其中難免有偏頗之處,而且各個地區(qū)發(fā)展水平不同,也不可能完全適應(yīng)不同地域、不同環(huán)境、不同層次的學(xué)生和教師的特點與需要。因此教師應(yīng)把教材作為一種學(xué)習(xí)材料對待。案例2:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第二單元《兩位數(shù)的加減法》教材在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法時安排了不進位加法和進位加法。通過兩課時的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握豎式計算。課前我分析了學(xué)生以及我自身的特點,學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實,課外也能有意識做一些比較難的口算練習(xí)。在一年級學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)計算時,就提出用豎式筆算能提高計算的正確率,教師也有意識地往這方面引導(dǎo)。因此筆算對學(xué)生而言并不是新增的陌生的內(nèi)容,只需規(guī)范書寫和計算時的一些要點指導(dǎo)。因此我將兩課時的內(nèi)容歸并成一課時,讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)同時學(xué)習(xí)進位、不進位加法筆算。以便多出來的課時為其他的學(xué)習(xí)難點服務(wù),或用來對學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展和進一步深化。三、適度整合學(xué)科元素,為有效的課堂教學(xué)提供更廣的空間《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:要將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來,從其他學(xué)科中挖掘可以利用的資源來創(chuàng)設(shè)情境,利用數(shù)學(xué)解決其他學(xué)科中的問題。這段話中包含了兩層含義:在數(shù)學(xué)中引入其他學(xué)科元素;把數(shù)學(xué)知識滲透到其他學(xué)科中去。案例3:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第七單元《找規(guī)律》教材分析:教材中出示的有規(guī)律的事物主要包括兩方面圖形和數(shù)字。但放眼周圍,我們就能發(fā)現(xiàn),生活中有規(guī)律的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。不單是數(shù)學(xué)領(lǐng)域,還有音樂、美術(shù)、動作等等。因此在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,又補充了以下活動:1.課前,教師循環(huán)播放了一段有節(jié)奏的旋律,學(xué)生從聽覺上感覺到節(jié)奏的規(guī)律。2.設(shè)計讓學(xué)生涂色,創(chuàng)作桌布的環(huán)節(jié),使學(xué)生把自己在美術(shù)課中所學(xué)到的技能運用到數(shù)學(xué)上,創(chuàng)造出視覺美。3.讓學(xué)生用自己的方式表達自己理解的規(guī)律,鼓勵學(xué)生個性化的表達。例如,有的學(xué)生用動物的叫聲傳達自己的理解,有的學(xué)生用動作表達自己的想法,等等?！坝媒滩慕獭笔且环N與“教教材”相對立的教材觀和教學(xué)觀,是突破傳統(tǒng)的全新理念。作為教師,就是要利用教材,創(chuàng)設(shè)一個有利學(xué)生主動參與的問題情境和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗,在與文本的自主對話中,習(xí)得讀書之法,深味讀書之樂,經(jīng)歷體驗過程,受到強烈感染。但是,如果我們僅僅將之視為一種理念,難免失之空泛;我們也應(yīng)該把它作為是操作的策略,這樣才更有現(xiàn)實意義。高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版1管理高爾夫竇戰(zhàn)訓(xùn)練教戰(zhàn)守策二、向下管理一上集三、向下管理一下集四、向上管理海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫竇戰(zhàn)訓(xùn)練2管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練在閱讀下面的說明之前,你應(yīng)該考慮—些有效的督導(dǎo)原理(PrinciplesofEffectiveSupervision)1、沒有靈藥可適用于每—種督導(dǎo)情況。任何—種督導(dǎo)情況通常有很多解決的方法,這些方法不在于何者對、何者錯,而是在于何者較為有效(Not"Right"OrWrong"decisions,butsomebeingmoreeffectivethanothers)2、人事問題若處理不當(dāng),則常會導(dǎo)致事態(tài)更為擴大,更為惡化。人事問題延遲或解決不當(dāng),可能會牽連到其他的,有時還會滋生男一種問題3、沒有兩個人是完全樣的。所以,管理人員必須很機敏地根據(jù)個別的需要而斟酌其領(lǐng)導(dǎo)方式。4.領(lǐng)導(dǎo)式有三種:專制型(ACat)、民主型(Democratic)及放任型(Freereign)。位優(yōu)秀的管理」人員會看情況的需要,團體與個人的處境,而靈活應(yīng)用這種領(lǐng)導(dǎo)方式。海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練3管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練個人背最資料介紹蘇瑞征差歐陽德你匚邱顯斌胡文欽簡良貴你是XYZ公司的部門主管,有五位部屬,你被提升擔(dān)任這項工作已一年多了!歐陽德是你的頂頭上司,他管轄的圍和你的樣,椴有六個作業(yè)部門過去一年間,你已經(jīng)認(rèn)為他是一位非常優(yōu)秀與友善的主管,因而很敬佩他在他的領(lǐng)導(dǎo)下,你悟出了要成為主管人員的每一事項,他會視情況的需要,而對你采取專制民主或放任的管理。他的判斷正確、公平且有彈性;同時,絕不疏忽公司的目標(biāo)史重的是,他知道如何處理人事及勵員工蘇瑞征在公司服務(wù)t二+年了!今年將近六十歲,萬事無所求,就等休,你剛上任的時候,上星得很冷淡;這共不是因為你占了他的位置,而是他離歡倚老賣老,大致上來說,他是一位認(rèn)真工作的人,只是有點固執(zhí)己見長久以來,化司南多,所以如今仍能車然自處海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練4管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練個人背最資料介紹是一位急性子,他剛結(jié)始,前途被看好。他今年二十七歲,在公司的兩年里頭,才華漸露。他的特征是思考敏捷、工作認(rèn)真、積極上進,事實上,他的〖積極上爾也會兮你望而生畏范明似乎很快就可得升遷,你上任的第一天他就問你有關(guān)他未來的機會,他對每一個機會都很在意,而不厭其煩地問你;他何時才能得到那個職位?如何才能得到?有時候,他會故作態(tài)地糾紛,問事們已不止一次地道責(zé)他愛面子然而,一般人對他辦事的印象,總覺得他是豐經(jīng)事故的人假如加重他的任,他會位值得注意的人邱顯你慶下做事已將近十個月了!,他今年三十出頭、已始、有兩個孩子,他是被幾個月內(nèi),已況啦下,他開始時非牢地用心,但幾個月后,他所作的事就變了出,他聰明得能舉一反蘭,但知犯相同錯誤,他剛像自用、矩絕認(rèn)錯,當(dāng)他犯錯時,他就推諉責(zé)任、怪罪他人或?qū)⑵溲陲?。所蘋者,至今他所犯的錯還沒有情節(jié)重大者,但是你仍然為他操心著。,邱顯斌個性孤獨,他不信任別人也不結(jié)交朋友,他企圖近你,因為你是部門內(nèi)唯一跟他較有話說的人.你感覺到:當(dāng)他蓄意推諉擊任時,若你同難他的做法,他就感到自嬈海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練5管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練個人背最資料介紹是白手起家的,他待在公司已有十二年了!他在部門內(nèi)顏受大家萼敬,這是由于他的白主性與人格的關(guān)系胡文欽早年在公司里利用晚間完成大學(xué)學(xué)業(yè),他與他高中同學(xué)結(jié)婚,目前已有五個小孩。他現(xiàn)在快四十歲了,還在外邊進行自我教而閆不斷地幫助同事,胡文欽是位全能的足球隊員,重視團隊精神,因此他深得眾望,可能是最受歡迎的一位、胡文欽也喜歡搞〖政治〗,你覺褐他化費太多時闖于閑唧、如果他能更專心地從事工作,不再荒廢時于足球場、公司的保齡球社及開玩,那么他的工作效大有改進,撇開這些無關(guān)要的問題不碳,胡文欽的末來仍然是大有可為的簡良貴是一位令人厭煩而講話單調(diào)的人,他除了適合他所做的工作外,乏善可陳。他最顯著的特性是【沉著】,他獨白緩慢但不休息地工作,此種特性雖然可靠,但并不職穎,他喜歡依賴你束做些他直正想做的事,因此,他需要就近地加以督導(dǎo)說有關(guān)她如何管治簡良貴的傳聞m!從他在工作上需要指導(dǎo)與管教來判斷,這些傳聞可能是的。簡良貴今年四十歲,鋯在公司里已有十年了!他曾經(jīng)平取過上進的行動,不過大部分是走門路的他似平已承認(rèn)他自己能力限度:同時他滿足當(dāng)今所為的一切努力,簡良貴有四個孩子,老大已結(jié)婚,老二在大學(xué)讀書另外兩個孩子分別是四歲與六歲海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練6管理高爾夫?qū)崙?zhàn)誣練-下理教戰(zhàn)守1、主管應(yīng)如何「處理環(huán)繞自己周圍的耳語是非」22、主管應(yīng)如何「處理部屬的過失行為」?3、主管應(yīng)如何「處理部屬的特別請求」4、主管應(yīng)如何「處理部屬請調(diào)其他部門及土氣低落的問題」5、主管應(yīng)如何—項新政策」?6、主管應(yīng)如何「贊美部屬或處理其他部厲的情緒問題」?7、主管應(yīng)如何「處理員工出勤不良的情形J?8、主管應(yīng)如何「處理部屬扭曲政策濫用德意的行為」?9、主管應(yīng)如何「處理嚴(yán)重問題員工J?10主管應(yīng)如何「處理上司對自己單位人事安排的要求」?海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)誣練-下理教戰(zhàn)守7〖管理高爾夫?qū)嵳_練-向下簣理〗教岦守1、主管應(yīng)如何「輔導(dǎo)新進人員并協(xié)調(diào)新人員的沖突】?2、主管應(yīng)如何「處理部屬熱心其他活動而忽略工作的情形」3、主管應(yīng)如何「運用績效評估處理部屬消極不合作的情況」?4、主管應(yīng)如何「處理部屬的加班情行』?5、主管應(yīng)如何「理部屬不愿加班情形?6、主管應(yīng)如何「處理部屬公出時的職務(wù)代理問題」?7、主管應(yīng)如何「面對固執(zhí)己見的部屬」?8、主管應(yīng)如何「處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況」9、主管應(yīng)如何「處理個性剛烈的部屬」?1O、主管應(yīng)如何「處理單位績優(yōu)的選拔事宜」?海量管理瓷源免蟲下載〖管理高爾夫?qū)嵳_練-向下簣理〗教岦守8面對打小報告,說你是非的部屈11、以「不聽來聽不察來察」2.好的部屬“死諫”3.不好的部屬為你塑造「遠(yuǎn)君子親小人」的形象4、對你有的,利用小報告5不聲色,以兔上當(dāng)對你不利的,阻止小報7、明察秋毫,以免傷及無宰8、最后再感謝好意也不退、如何處理部屬過失行為1讓部屬自己說清楚2、不原因最重要3、斥,怒駕在部屬認(rèn)錯之后4、避免自己先動怒5.避免扯舊帳,對事不對人6、與部屬一起設(shè)法彌補過失有過一起扛給部屬良性的教訓(xùn)與懲罰保持部屬的自尊,如何應(yīng)付部尾特別請求?1、所請求的事情是部屬自己無法解決的嗎?如果其他回事部回,你可以考慮回3、下不為例的事情經(jīng)常展見不爽4,強調(diào)所請求的事你很重視也了解,但不一定同5、就你能有權(quán)決定也不能太過明確,爽快6不做一個「天煙下來,有我頂?shù)闹鞴堋购Ａ抗芾泶稍疵庀x下載面對打小報告,說你是非的部屈9四、如何面對部屬請詞其他部?1、讓部屬分析清楚,并了解原因2、部屬如果去意己明,讓他去,不必刁難。3、就算讓他去,也不能造成有沒有你也無所調(diào)的感覺4.留不留的住,全在部屬的心站在朋友的立場做兩面的分析6.留人不在此時,而在平時。五、如何執(zhí)行不受歡迎的政策?1、你不是傳聲簡,也不是應(yīng)聲蟲2、不必假裝非常樂意,適當(dāng)表達個人感受3、個人與工作角色分消楚。因為不受員工歡迎,才讓你執(zhí)行。5、說睏公司政策的出發(fā)點與考慮面,6.有技巧地傳達上,下的意7、透過你少「滿但可接受」透過你可能「薏且不接受」所1以,你通換取了滿如何贊美部尾好的工作表現(xiàn)1、公布欄是最例行公事的地方2、好的激勵是給部屬所需要的激勵。3、不要有下切的贊美4、精神與實質(zhì)井重,s美要且體,不要法論6、-分鐘經(jīng)理人,九九秒員工海量管理瓷源免蟲下載四、如何面對部屬請詞其他部?10、如何面對部屬出勤不良?1、出勤不良是現(xiàn)象,真正原因為何?2、關(guān)心是以原因」為導(dǎo)向不是以紀(jì)律」為導(dǎo)向3、讓部屬自己提出解決問題的方法4.與部屬達成一致的解決方案八、如何面對部屬扭曲政策,濫用德意1、讓部屬了解政策制的原因2、如果部屬明知故3,文刻加以制止3、使政策真正的績效能夠彰顯。4、溝通,溝通,再溝通。九、如何請人走路1.更有完整的工作表記錄2、型有事先預(yù)警與改過的措施3、要有平靜處型的心情4、維持部屬的尊。5、為部屬去路考慮。6、要快刀斬亂麻。7、要以自動辭取之名,行解雇之實8.要取得上司的支持9.要事先與人事經(jīng)理照會,商海量管理瓷源免蟲下載、如何面對部屬出勤不良?11高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件12高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件13高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件14高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件15高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件16高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件17高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件18高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件19高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件20高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件21高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件22高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件23高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件24高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件25高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件26高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件27高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件28高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件29高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件30高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件31高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件32高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件33高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件34高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件35高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件36高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件37高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件38高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件39高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件40高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件41高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件42高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件43高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件44高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件45高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件46高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件47高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件48高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件49高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件50高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件51高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件52高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件53高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件54高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件55高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件56高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件57高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件58高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件59高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件60高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件61高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件62高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件63高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件64高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件65高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件66高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件67高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件68高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件69高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件70高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件71高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件72高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件73高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件74高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件75高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件76高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件77高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件78高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件79高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件80高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件81高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件82高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件83高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件84高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件85高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件86高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件87高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件88高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件89高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件90高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件91高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件92高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件93高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件94高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件95高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件96高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件97高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件98高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件99高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業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62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha113高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全管理高爾夫竇戰(zhàn)訓(xùn)練教戰(zhàn)守策二、向下管理一上集三、向下管理一下集四、向上管理海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練在閱讀下面的說明之前,你應(yīng)該考慮—些有效的督導(dǎo)原理(PrinciplesofEffectiveSupervision)1、沒有靈藥可適用于每—種督導(dǎo)情況。任何—種督導(dǎo)情況通常有很多解決的方法,這些方法不在于何者對、何者錯,而是在于何者較為有效(Not"Right"OrWrong"decisions,butsomebeingmoreeffectivethanothers)2、人事問題若處理不當(dāng),則常會導(dǎo)致事態(tài)更為擴大,更為惡化。人事問題延遲或解決不當(dāng),可能會牽連到其他的,有時還會滋生男一種問題3、沒有兩個人是完全樣的。所以,管理人員必須很機敏地根據(jù)個別的需要而斟酌其領(lǐng)導(dǎo)方式。4.領(lǐng)導(dǎo)式有三種:專制型(ACat)、民主型(Democratic)及放任型(Freereign)。位優(yōu)秀的管理」人員會看情況的需要,團體與個人的處境,而靈活應(yīng)用這種領(lǐng)導(dǎo)方式。海量管理瓷源免蟲下載音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，為中國的音樂教育改革增添了濃重的一筆。新課程代表著新的教育理念，突出一個“新”字?！靶隆笔撬刭|(zhì)教育的靈魂。音樂是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要學(xué)科，如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是音樂教育工作者必須研究和努力實踐的新課題。筆者作為一名初中音樂教師，談一談初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。一、轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，樹立學(xué)生主體地位新課程新理念的重要體現(xiàn)是：“以人為本”，“教育應(yīng)關(guān)心人，尊重人，發(fā)展人”。從中我們能夠深切地感受到學(xué)生才是教育的主體。要樹立的學(xué)生主體地位，首先要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來課堂上以教師教為主轉(zhuǎn)換成以學(xué)生學(xué)為主，只有充分調(diào)動學(xué)生自覺積極地參與教育過程，才能激活他們的內(nèi)在原動力，最大限度地把他們的創(chuàng)新思維的潛能發(fā)揮出來。比如原來上欣賞課，先由教師介紹曲名、作者、表現(xiàn)內(nèi)容等，還沒聽到音樂，就先把學(xué)生限制在一個框框里，限制了學(xué)生的想象力，代替了學(xué)生的親身體驗，把音樂的多解性變成單解性，使得學(xué)生對音樂本身失去興趣，不注意傾聽，放棄了思考與聯(lián)想?，F(xiàn)在上欣賞課，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自身對音樂的體驗，去理解音樂內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)學(xué)生用多種思維方式去探索問題。例如，在學(xué)習(xí)《卡門序曲》時，教師在放音樂之前，先不要給學(xué)生講教材上的內(nèi)容，而是讓學(xué)生自己講一講他們知道的有關(guān)歌劇《卡門》的內(nèi)容，比一比誰的故事更精彩，然后對評選出的幾個故事分組由學(xué)生為《序曲》配樂，再比一比哪組配得最好。最后教師再完整的講述內(nèi)容。引出教材，并播放《卡門序曲》的音樂，讓學(xué)生比較自己與教師講述的故事、配樂有哪些異同。這樣就使學(xué)生始終以積極多變的思維參與教學(xué)，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，還提高了學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。二、淡化教學(xué)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課程一改傳統(tǒng)的做法，沒有明確要求課文重點、要掌握的知識要點以及背景知識等，教師可以自己擬定教學(xué)目標(biāo)。音樂課堂教學(xué)在發(fā)生變化，不再是沉悶的，單調(diào)的，固定在教室內(nèi)，以教師傳授的單一模式，變的更加活躍、寬松。對學(xué)生來說，音樂首先是生活而不是學(xué)科，讓音樂充滿生活，讓生活充滿快樂，這不僅僅是學(xué)生的愿望，也是我們所有人的美好愿望。這恰恰是音樂學(xué)科和其他學(xué)科的一個很重要的區(qū)別。因此，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，逐步培養(yǎng)對音樂的感情，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。當(dāng)然。興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起對高雅、健康的興趣和愛好，這其中必然包含著表現(xiàn)技能和欣賞能力的逐步提高和發(fā)展。只有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，才能把他們的注意力集中到所學(xué)的音樂上來，從而使他們產(chǎn)生自己的想法，才能創(chuàng)新。課堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽教師講授，能否樂意地去接受新的知識，并在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺地完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如中學(xué)生的表演欲比較強，可以經(jīng)常組織一些文藝小會演、音樂知識競賽等活動，讓學(xué)生積極主動地展示自己。再比如初中生普遍喜歡通俗歌曲，在教唱欣賞教材歌曲時可以加人一些優(yōu)秀的通俗歌曲，如黃征的《奔跑》，周華健的《朋友》等。從而培養(yǎng)他們對音樂的興趣。興趣是創(chuàng)造力的源泉，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提。三、突破教學(xué)模式，拓展學(xué)生想象空間新課程強調(diào)教材只是一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，課后的問題和作業(yè)的設(shè)計具有開放性，答案多是非唯一的，不確定的，這樣做就是為了促進和發(fā)展學(xué)生的個性化思考，鼓勵學(xué)生自己去探索，去思考。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣每個人對音樂的理解和感受也是有所不同的。在教學(xué)中，我們要善于抓住學(xué)生的個性，給他們想象的空間，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。如在欣賞民樂《百鳥朝鳳》時，筆者請學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，可以用畫畫、表演、講故事的方式表現(xiàn)自己對這部音樂作品的理解，結(jié)果有的學(xué)生畫了一幅百鳥爭鳴的熱鬧場面：有的學(xué)生走到講臺前，把黑板擦當(dāng)作驚堂木，繪聲繪色地講起森林里兩只鳥兒“吵嘴”的故事……，這些都是通過學(xué)生的創(chuàng)造性想象，情不自禁地表現(xiàn)出來的，自然而又富有創(chuàng)意。再比如在欣賞音樂《步步高》時，我讓學(xué)生邊欣賞邊畫一幅想象畫，結(jié)果有學(xué)生根據(jù)歌曲情緒的變化畫了一幅類似旋律線的畫面，有的學(xué)生畫了一幅重陽節(jié)爬山的畫面，還有學(xué)生畫了一幅一群小孩打日本鬼子的畫面……可謂五花八門、各顯神通。我們尚且不去分析作品的好壞，單從眾多的想象畫中，可以看出學(xué)生都很積極主動地在思考、在想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是概括著世界的一切，推動著進步，是知識進化的源泉?！比说南胂罅κ菬o窮無盡的，想象力可以創(chuàng)造出世上最美的東西，拓展學(xué)’生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維最有效的途徑。四、弱化教學(xué)考核，鼓勵學(xué)生自主評價新課程對教學(xué)考核的標(biāo)準(zhǔn)不再作統(tǒng)一規(guī)定，考核標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出較大的彈性和開放度，提倡學(xué)生自主評價，讓學(xué)生在自主評價中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。目前初中音樂成績考核，一般都是以期末一次性考核為主，考核內(nèi)容與形式單一，考核標(biāo)準(zhǔn)僵硬化?？己藭r學(xué)生為了取得較好成績，一味地迎合教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，這就禁錮了學(xué)生的思想，限制了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該發(fā)揮每位學(xué)生在評價中的主體性，讓學(xué)生成為評分的主人，體現(xiàn)評價的自主化。如樂器考試時，讓學(xué)生選擇自己最拿手的樂器進行演奏，然后對照評分標(biāo)準(zhǔn)，先學(xué)生自我評價，再讓大家審評，最后確定分?jǐn)?shù)。每個學(xué)生都希望自己是好的評委，因此這種考試學(xué)生能全神貫注地聽別人演奏，并給每一位同學(xué)一個公正的評價。這種考試方式，課堂氣氛活躍，學(xué)生們經(jīng)常會為了一個同學(xué)的正確評分，進行激烈的爭辯。爭辯產(chǎn)生不同，不同才能創(chuàng)新。這樣不僅提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生知道自己優(yōu)缺點，明確今后努力的方向，更重要的是開闊學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。教材的內(nèi)涵主要可以從三個方面體現(xiàn)出來,第一,為使學(xué)生形成特定的知識體系所勾畫的事實、概念、法則和理論。第二,同知識緊密相關(guān)的、有助于各種能力形成并熟練的、系統(tǒng)習(xí)得的、心理作業(yè)與實踐作業(yè)的各種步驟、方法與技術(shù)。第三,與知識和能力體系緊密相關(guān)的、奠定世界觀基礎(chǔ)的、表現(xiàn)為信念、政治觀、世界觀和道德觀的認(rèn)識、觀念和規(guī)范。教材是成套化的系列,決不僅僅限于教科書。教材的本質(zhì)是在特定目標(biāo)下,為特定的教師和學(xué)生編制的,所以教材歸根結(jié)底必須由教師自主編制或?qū)ΜF(xiàn)成的教材進行再加工,這是一線教師必須擁有的權(quán)利。“用教材教”需要把握好兩點:“變”與“不變”。“變”的是教材內(nèi)容、方法、形式的重組,而“不變”的是教材的內(nèi)涵。而怎樣才能更好地做到“用教材教”,我認(rèn)為可以從以下幾個策略入手。一、充分挖掘操作材料,對教學(xué)內(nèi)容進行再加工,為有效的課堂教學(xué)提供可靠的后盾在小學(xué)數(shù)學(xué)低段課堂教學(xué)中,直觀的學(xué)習(xí)操作材料是十分重要的學(xué)習(xí)工具。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),由于課堂中學(xué)習(xí)操作材料無關(guān)因素太多,明顯影響了教學(xué)效果。如學(xué)習(xí)操作材料太漂亮了,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力;或者操作過程太復(fù)雜了,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時間等。因而我們在選擇材料的同時要盡量突出材料的個性化、生活化、活動化。案例1:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第七單元《統(tǒng)計》課文中采用的是通過調(diào)查“最喜歡的動物”這樣一個活動,讓學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,理解用1個格子表示2個事物,初步了解統(tǒng)計的含義,經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,培養(yǎng)收集、整理、分析信息能力。我在課前進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對動物卡片之類的素材并不十分感興趣,從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),卡通漫畫人物對他們來說更有吸引力。來源于生活實際的內(nèi)容,使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種活動,在課堂上一直保持著積極參與的狀態(tài),使教學(xué)到達了良好的效果,也讓學(xué)生把學(xué)習(xí)延伸到生活的其他領(lǐng)域中去。在我們以后進行的班干部選舉,遇到雜亂信息時,他們都能主動地想到用統(tǒng)計的方法解決實際問題。這正是我們所說的學(xué)以致用。二、深入分析教材內(nèi)容,對教材內(nèi)容進行增刪、歸并處理人教版的教材針對的是全國范圍的教育,由于教材反映的只是編制者對于“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,其中難免有偏頗之處,而且各個地區(qū)發(fā)展水平不同,也不可能完全適應(yīng)不同地域、不同環(huán)境、不同層次的學(xué)生和教師的特點與需要。因此教師應(yīng)把教材作為一種學(xué)習(xí)材料對待。案例2:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第二單元《兩位數(shù)的加減法》教材在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法時安排了不進位加法和進位加法。通過兩課時的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握豎式計算。課前我分析了學(xué)生以及我自身的特點,學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實,課外也能有意識做一些比較難的口算練習(xí)。在一年級學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)計算時,就提出用豎式筆算能提高計算的正確率,教師也有意識地往這方面引導(dǎo)。因此筆算對學(xué)生而言并不是新增的陌生的內(nèi)容,只需規(guī)范書寫和計算時的一些要點指導(dǎo)。因此我將兩課時的內(nèi)容歸并成一課時,讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)同時學(xué)習(xí)進位、不進位加法筆算。以便多出來的課時為其他的學(xué)習(xí)難點服務(wù),或用來對學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展和進一步深化。三、適度整合學(xué)科元素,為有效的課堂教學(xué)提供更廣的空間《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:要將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來,從其他學(xué)科中挖掘可以利用的資源來創(chuàng)設(shè)情境,利用數(shù)學(xué)解決其他學(xué)科中的問題。這段話中包含了兩層含義:在數(shù)學(xué)中引入其他學(xué)科元素;把數(shù)學(xué)知識滲透到其他學(xué)科中去。案例3:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第七單元《找規(guī)律》教材分析:教材中出示的有規(guī)律的事物主要包括兩方面圖形和數(shù)字。但放眼周圍,我們就能發(fā)現(xiàn),生活中有規(guī)律的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。不單是數(shù)學(xué)領(lǐng)域,還有音樂、美術(shù)、動作等等。因此在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,又補充了以下活動:1.課前,教師循環(huán)播放了一段有節(jié)奏的旋律,學(xué)生從聽覺上感覺到節(jié)奏的規(guī)律。2.設(shè)計讓學(xué)生涂色,創(chuàng)作桌布的環(huán)節(jié),使學(xué)生把自己在美術(shù)課中所學(xué)到的技能運用到數(shù)學(xué)上,創(chuàng)造出視覺美。3.讓學(xué)生用自己的方式表達自己理解的規(guī)律,鼓勵學(xué)生個性化的表達。例如,有的學(xué)生用動物的叫聲傳達自己的理解,有的學(xué)生用動作表達自己的想法,等等?！坝媒滩慕獭笔且环N與“教教材”相對立的教材觀和教學(xué)觀,是突破傳統(tǒng)的全新理念。作為教師,就是要利用教材,創(chuàng)設(shè)一個有利學(xué)生主動參與的問題情境和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗,在與文本的自主對話中,習(xí)得讀書之法,深味讀書之樂,經(jīng)歷體驗過程,受到強烈感染。但是,如果我們僅僅將之視為一種理念,難免失之空泛;我們也應(yīng)該把它作為是操作的策略,這樣才更有現(xiàn)實意義。高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版）全高級經(jīng)理培訓(xùn)資料（企業(yè)實戰(zhàn)版114管理高爾夫竇戰(zhàn)訓(xùn)練教戰(zhàn)守策二、向下管理一上集三、向下管理一下集四、向上管理海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫竇戰(zhàn)訓(xùn)練115管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練在閱讀下面的說明之前,你應(yīng)該考慮—些有效的督導(dǎo)原理(PrinciplesofEffectiveSupervision)1、沒有靈藥可適用于每—種督導(dǎo)情況。任何—種督導(dǎo)情況通常有很多解決的方法,這些方法不在于何者對、何者錯,而是在于何者較為有效(Not"Right"OrWrong"decisions,butsomebeingmoreeffectivethanothers)2、人事問題若處理不當(dāng),則常會導(dǎo)致事態(tài)更為擴大,更為惡化。人事問題延遲或解決不當(dāng),可能會牽連到其他的,有時還會滋生男一種問題3、沒有兩個人是完全樣的。所以,管理人員必須很機敏地根據(jù)個別的需要而斟酌其領(lǐng)導(dǎo)方式。4.領(lǐng)導(dǎo)式有三種:專制型(ACat)、民主型(Democratic)及放任型(Freereign)。位優(yōu)秀的管理」人員會看情況的需要,團體與個人的處境,而靈活應(yīng)用這種領(lǐng)導(dǎo)方式。海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練116管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練個人背最資料介紹蘇瑞征差歐陽德你匚邱顯斌胡文欽簡良貴你是XYZ公司的部門主管,有五位部屬,你被提升擔(dān)任這項工作已一年多了!歐陽德是你的頂頭上司,他管轄的圍和你的樣,椴有六個作業(yè)部門過去一年間,你已經(jīng)認(rèn)為他是一位非常優(yōu)秀與友善的主管,因而很敬佩他在他的領(lǐng)導(dǎo)下,你悟出了要成為主管人員的每一事項,他會視情況的需要,而對你采取專制民主或放任的管理。他的判斷正確、公平且有彈性;同時,絕不疏忽公司的目標(biāo)史重的是,他知道如何處理人事及勵員工蘇瑞征在公司服務(wù)t二+年了!今年將近六十歲,萬事無所求,就等休,你剛上任的時候,上星得很冷淡;這共不是因為你占了他的位置,而是他離歡倚老賣老,大致上來說,他是一位認(rèn)真工作的人,只是有點固執(zhí)己見長久以來,化司南多,所以如今仍能車然自處海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練117管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練個人背最資料介紹是一位急性子,他剛結(jié)始,前途被看好。他今年二十七歲,在公司的兩年里頭,才華漸露。他的特征是思考敏捷、工作認(rèn)真、積極上進,事實上,他的〖積極上爾也會兮你望而生畏范明似乎很快就可得升遷,你上任的第一天他就問你有關(guān)他未來的機會,他對每一個機會都很在意,而不厭其煩地問你;他何時才能得到那個職位?如何才能得到?有時候,他會故作態(tài)地糾紛,問事們已不止一次地道責(zé)他愛面子然而,一般人對他辦事的印象,總覺得他是豐經(jīng)事故的人假如加重他的任,他會位值得注意的人邱顯你慶下做事已將近十個月了!,他今年三十出頭、已始、有兩個孩子,他是被幾個月內(nèi),已況啦下,他開始時非牢地用心,但幾個月后,他所作的事就變了出,他聰明得能舉一反蘭,但知犯相同錯誤,他剛像自用、矩絕認(rèn)錯,當(dāng)他犯錯時,他就推諉責(zé)任、怪罪他人或?qū)⑵溲陲?。所蘋者,至今他所犯的錯還沒有情節(jié)重大者,但是你仍然為他操心著。,邱顯斌個性孤獨,他不信任別人也不結(jié)交朋友,他企圖近你,因為你是部門內(nèi)唯一跟他較有話說的人.你感覺到:當(dāng)他蓄意推諉擊任時,若你同難他的做法,他就感到自嬈海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練118管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練個人背最資料介紹是白手起家的,他待在公司已有十二年了!他在部門內(nèi)顏受大家萼敬,這是由于他的白主性與人格的關(guān)系胡文欽早年在公司里利用晚間完成大學(xué)學(xué)業(yè),他與他高中同學(xué)結(jié)婚,目前已有五個小孩。他現(xiàn)在快四十歲了,還在外邊進行自我教而閆不斷地幫助同事,胡文欽是位全能的足球隊員,重視團隊精神,因此他深得眾望,可能是最受歡迎的一位、胡文欽也喜歡搞〖政治〗,你覺褐他化費太多時闖于閑唧、如果他能更專心地從事工作,不再荒廢時于足球場、公司的保齡球社及開玩,那么他的工作效大有改進,撇開這些無關(guān)要的問題不碳,胡文欽的末來仍然是大有可為的簡良貴是一位令人厭煩而講話單調(diào)的人,他除了適合他所做的工作外,乏善可陳。他最顯著的特性是【沉著】,他獨白緩慢但不休息地工作,此種特性雖然可靠,但并不職穎,他喜歡依賴你束做些他直正想做的事,因此,他需要就近地加以督導(dǎo)說有關(guān)她如何管治簡良貴的傳聞m!從他在工作上需要指導(dǎo)與管教來判斷,這些傳聞可能是的。簡良貴今年四十歲,鋯在公司里已有十年了!他曾經(jīng)平取過上進的行動,不過大部分是走門路的他似平已承認(rèn)他自己能力限度:同時他滿足當(dāng)今所為的一切努力,簡良貴有四個孩子,老大已結(jié)婚,老二在大學(xué)讀書另外兩個孩子分別是四歲與六歲海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練119管理高爾夫?qū)崙?zhàn)誣練-下理教戰(zhàn)守1、主管應(yīng)如何「處理環(huán)繞自己周圍的耳語是非」22、主管應(yīng)如何「處理部屬的過失行為」?3、主管應(yīng)如何「處理部屬的特別請求」4、主管應(yīng)如何「處理部屬請調(diào)其他部門及土氣低落的問題」5、主管應(yīng)如何—項新政策」?6、主管應(yīng)如何「贊美部屬或處理其他部厲的情緒問題」?7、主管應(yīng)如何「處理員工出勤不良的情形J?8、主管應(yīng)如何「處理部屬扭曲政策濫用德意的行為」?9、主管應(yīng)如何「處理嚴(yán)重問題員工J?10主管應(yīng)如何「處理上司對自己單位人事安排的要求」?海量管理瓷源免蟲下載管理高爾夫?qū)崙?zhàn)誣練-下理教戰(zhàn)守120〖管理高爾夫?qū)嵳_練-向下簣理〗教岦守1、主管應(yīng)如何「輔導(dǎo)新進人員并協(xié)調(diào)新人員的沖突】?2、主管應(yīng)如何「處理部屬熱心其他活動而忽略工作的情形」3、主管應(yīng)如何「運用績效評估處理部屬消極不合作的情況」?4、主管應(yīng)如何「處理部屬的加班情行』?5、主管應(yīng)如何「理部屬不愿加班情形?6、主管應(yīng)如何「處理部屬公出時的職務(wù)代理問題」?7、主管應(yīng)如何「面對固執(zhí)己見的部屬」?8、主管應(yīng)如何「處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況」9、主管應(yīng)如何「處理個性剛烈的部屬」?1O、主管應(yīng)如何「處理單位績優(yōu)的選拔事宜」?海量管理瓷源免蟲下載〖管理高爾夫?qū)嵳_練-向下簣理〗教岦守121面對打小報告,說你是非的部屈11、以「不聽來聽不察來察」2.好的部屬“死諫”3.不好的部屬為你塑造「遠(yuǎn)君子親小人」的形象4、對你有的,利用小報告5不聲色,以兔上當(dāng)對你不利的,阻止小報7、明察秋毫,以免傷及無宰8、最后再感謝好意也不退、如何處理部屬過失行為1讓部屬自己說清楚2、不原因最重要3、斥,怒駕在部屬認(rèn)錯之后4、避免自己先動怒5.避免扯舊帳,對事不對人6、與部屬一起設(shè)法彌補過失有過一起扛給部屬良性的教訓(xùn)與懲罰保持部屬的自尊,如何應(yīng)付部尾特別請求?1、所請求的事情是部屬自己無法解決的嗎?如果其他回事部回,你可以考慮回3、下不為例的事情經(jīng)常展見不爽4,強調(diào)所請求的事你很重視也了解,但不一定同5、就你能有權(quán)決定也不能太過明確,爽快6不做一個「天煙下來,有我頂?shù)闹鞴堋购Ａ抗芾泶稍疵庀x下載面對打小報告,說你是非的部屈122四、如何面對部屬請詞其他部?1、讓部屬分析清楚,并了解原因2、部屬如果去意己明,讓他去,不必刁難。3、就算讓他去,也不能造成有沒有你也無所調(diào)的感覺4.留不留的住,全在部屬的心站在朋友的立場做兩面的分析6.留人不在此時,而在平時。五、如何執(zhí)行不受歡迎的政策?1、你不是傳聲簡,也不是應(yīng)聲蟲2、不必假裝非常樂意,適當(dāng)表達個人感受3、個人與工作角色分消楚。因為不受員工歡迎,才讓你執(zhí)行。5、說睏公司政策的出發(fā)點與考慮面,6.有技巧地傳達上,下的意7、透過你少「滿但可接受」透過你可能「薏且不接受」所1以,你通換取了滿如何贊美部尾好的工作表現(xiàn)1、公布欄是最例行公事的地方2、好的激勵是給部屬所需要的激勵。3、不要有下切的贊美4、精神與實質(zhì)井重,s美要且體,不要法論6、-分鐘經(jīng)理人,九九秒員工海量管理瓷源免蟲下載四、如何面對部屬請詞其他部?123、如何面對部屬出勤不良?1、出勤不良是現(xiàn)象,真正原因為何?2、關(guān)心是以原因」為導(dǎo)向不是以紀(jì)律」為導(dǎo)向3、讓部屬自己提出解決問題的方法4.與部屬達成一致的解決方案八、如何面對部屬扭曲政策,濫用德意1、讓部屬了解政策制的原因2、如果部屬明知故3,文刻加以制止3、使政策真正的績效能夠彰顯。4、溝通,溝通,再溝通。九、如何請人走路1.更有完整的工作表記錄2、型有事先預(yù)警與改過的措施3、要有平靜處型的心情4、維持部屬的尊。5、為部屬去路考慮。6、要快刀斬亂麻。7、要以自動辭取之名,行解雇之實8.要取得上司的支持9.要事先與人事經(jīng)理照會,商海量管理瓷源免蟲下載、如何面對部屬出勤不良?124高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件125高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件126高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件127高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件128高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件129高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件130高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件131高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件132高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件133高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件134高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件135高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件136高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件137高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件138高級經(jīng)理培訓(xùn)資料(企業(yè)實戰(zhàn)版)全課件139高級經(jīng)理培訓(xùn)資料