員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)

什么是員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1為什么要做員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃2CONTENTS員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的角色分配3員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施步驟4員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃是指通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)員工個(gè)人需要和企業(yè)組織需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。一、什么是員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃公司幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為員工提供適當(dāng)?shù)慕逃?、培?xùn)、輪崗和晉升等發(fā)展機(jī)會(huì)，達(dá)到滿(mǎn)足員工的職業(yè)發(fā)展愿望，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織與員工的共同成長(zhǎng)、共同受益。專(zhuān)業(yè)通道管理通道基層人員核心骨干高層管理者中層管理者基層管理者專(zhuān)家管理人員專(zhuān)業(yè)人員員工職業(yè)發(fā)展通道一、什么是員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃四星三星一星二星四星三星一星二星五星五星對(duì)員工的意義不是管理人員，也能通過(guò)自身能力的提升得到同事及顧客的尊重及認(rèn)可認(rèn)識(shí)自身工作現(xiàn)狀，及優(yōu)劣勢(shì)，明確發(fā)展方向有管理與專(zhuān)業(yè)的雙發(fā)展通道，平臺(tái)更廣闊靠自身能力的提升，實(shí)現(xiàn)自身薪酬收入的增加對(duì)員工的意義二、為什么要做員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃對(duì)員工的意義-上海文峰的星級(jí)員工二、為什么要做員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1、肩章的星數(shù)代表不同級(jí)別；2、星級(jí)不同客人需要支付的服務(wù)費(fèi)用也不同，相應(yīng)的，收入自然也不一樣；3、星級(jí)越高，公司越重視，也更能得到客人的尊重。對(duì)員工的意義-鏈家地產(chǎn)員工二、為什么要做員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1、根據(jù)能力及業(yè)績(jī)不同，分為A、B、……級(jí)，每級(jí)分為3等；2、級(jí)別不代表管理層級(jí)，代表業(yè)務(wù)能力的高低；3、級(jí)別越高，企業(yè)越重視，可作為管理者儲(chǔ)備。對(duì)管理者的意義對(duì)管理者的意義為下屬晉升和薪酬調(diào)整提供依據(jù)了解下屬優(yōu)、劣勢(shì)，幫助下屬明確職業(yè)發(fā)展方向更有針對(duì)性地培養(yǎng)員工，幫助下屬更快地成長(zhǎng)二、為什么要做員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃對(duì)公司的意義對(duì)公司的意義使企業(yè)合理配置人力資源，把合適的人放在合適的位置上保證企業(yè)未來(lái)人才的需要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)吸引優(yōu)秀人才，留住核心員工，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)提高員工工作積極性和主動(dòng)性二、為什么要做員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃三、員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的角色分配員工的角色——主角了解職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展通道及工作標(biāo)準(zhǔn)，明確自身發(fā)展需求，明確職業(yè)發(fā)展方向；與上級(jí)溝通自己的職業(yè)生涯發(fā)展意愿，并與其達(dá)成一致意見(jiàn)；通過(guò)評(píng)審入級(jí)，從評(píng)審委員會(huì)的評(píng)估反饋中，清楚認(rèn)識(shí)到自己在工作中的優(yōu)勢(shì)及不足，確定自己需要的知識(shí)技能并主動(dòng)學(xué)習(xí)；根據(jù)評(píng)審結(jié)果，與上級(jí)溝通制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃；實(shí)施發(fā)展計(jì)劃，并表現(xiàn)出良好的工作績(jī)效，積極爭(zhēng)取在自己選擇的通道中晉升。三、員工職業(yè)業(yè)生涯發(fā)展展規(guī)劃的角角色分配管理者的角角色教練管理者要明明確公司的需求及工工作標(biāo)準(zhǔn)，，及時(shí)引導(dǎo)、、糾正員工工的行為，，從而使得得員工沿著職職業(yè)生涯目標(biāo)前進(jìn)評(píng)估者對(duì)員工工作現(xiàn)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)評(píng)估，并給給予反饋推薦人向員工推薦職業(yè)生涯發(fā)發(fā)展所需的的資源，比如公司培訓(xùn)、、技能大賽賽、工作匯匯報(bào)會(huì)等，，以及適時(shí)時(shí)向員工推薦薦不同的學(xué)學(xué)習(xí)和提升升機(jī)會(huì)。顧問(wèn)管理者應(yīng)該該能夠向員員工提供不不同的職業(yè)業(yè)生涯選擇建議，，協(xié)助員工設(shè)設(shè)定自己的的職業(yè)生涯涯目標(biāo)，提提供理論和和實(shí)踐方面面的建議三、員工職業(yè)業(yè)生涯發(fā)展展規(guī)劃的角色色分配人力資源部部的角色機(jī)制的搭建建組織建立員員工職業(yè)生生涯發(fā)展規(guī)規(guī)劃：為員員工設(shè)計(jì)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)與管理理雙通道，，并建立與與之匹配的的薪酬體系系、人才培培養(yǎng)體系等等；營(yíng)造尊重專(zhuān)專(zhuān)業(yè)人才的的氛圍；為員工提供職業(yè)生生涯發(fā)展認(rèn)認(rèn)證所需的的各種信息和專(zhuān)業(yè)業(yè)化的指導(dǎo)服務(wù)；幫助管理者者做好評(píng)估估者、教練練、顧問(wèn)和和推薦人的的角色。四、員工職業(yè)業(yè)生涯發(fā)展展規(guī)劃實(shí)施施步驟1、員工職業(yè)生涯發(fā)發(fā)展規(guī)劃宣講講解內(nèi)容員工職業(yè)業(yè)生涯發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃的意義義實(shí)施步驟驟及關(guān)鍵鍵節(jié)點(diǎn)注注意事項(xiàng)項(xiàng)講解對(duì)象象各部門(mén)負(fù)責(zé)責(zé)人：由由人力部部門(mén)負(fù)責(zé)責(zé)人負(fù)責(zé)責(zé)講解；；各部門(mén)員工工：由人人力部門(mén)門(mén)派專(zhuān)人人負(fù)責(zé)講講解，部部門(mén)負(fù)責(zé)責(zé)人配合合講解四、員工職業(yè)業(yè)生涯發(fā)展展規(guī)劃實(shí)施施步驟2、設(shè)計(jì)申報(bào)報(bào)條件和行行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)行為標(biāo)準(zhǔn)部門(mén)負(fù)責(zé)人人負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)發(fā)行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，人力部部門(mén)及時(shí)給給與支持；；開(kāi)發(fā)行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)之前須須對(duì)該崗位位的職責(zé)進(jìn)進(jìn)行細(xì)化梳梳理，并將將細(xì)化梳理理后的工作作事項(xiàng)根據(jù)據(jù)難易程度度實(shí)施分級(jí)級(jí)。設(shè)計(jì)申報(bào)條條件申報(bào)條件是是入級(jí)的硬硬性門(mén)檻，，如果員工工達(dá)不到就就沒(méi)有資格格申請(qǐng)?jiān)摷?jí)級(jí)；一般申報(bào)條條件包括：：學(xué)歷、崗崗位經(jīng)驗(yàn)、、培訓(xùn)課時(shí)時(shí)、項(xiàng)目經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、考核核成績(jī)、知知識(shí)技能等等方面如何設(shè)計(jì)行行為標(biāo)準(zhǔn)1、按崗位職職責(zé)編寫(xiě)行行為標(biāo)準(zhǔn)在擬定每個(gè)個(gè)崗位的行行為標(biāo)準(zhǔn)前前，我們先先要對(duì)職責(zé)責(zé)進(jìn)一步細(xì)細(xì)化和深化化。這種細(xì)細(xì)化可以根根據(jù)事項(xiàng)的的流程或步步驟來(lái)展開(kāi)開(kāi)，也可以以根據(jù)事項(xiàng)項(xiàng)的內(nèi)容來(lái)來(lái)展開(kāi)。如招聘管理理，按事項(xiàng)項(xiàng)的流程或或步驟可分分為招聘準(zhǔn)準(zhǔn)備、面試試實(shí)施、背背景調(diào)查等等；如行政管理理，按事項(xiàng)項(xiàng)的內(nèi)容可可分解為檔檔案管理、、會(huì)議管理理、車(chē)輛管管理等。對(duì)于某一項(xiàng)項(xiàng)具體職責(zé)責(zé)來(lái)說(shuō)，行行為標(biāo)準(zhǔn)是是按流程、、步驟，還還是按內(nèi)容容劃分，要要視職責(zé)具具體情況而而定。如何設(shè)計(jì)行行為標(biāo)準(zhǔn)1、按崗位職職責(zé)編寫(xiě)行行為標(biāo)準(zhǔn)每項(xiàng)行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)崗崗位職責(zé)的的細(xì)化，但但細(xì)化到什什么程度要要視管理水水平和管理理要求而定定。行為標(biāo)準(zhǔn)過(guò)過(guò)粗可能導(dǎo)導(dǎo)致重要節(jié)節(jié)點(diǎn)的成果果沒(méi)有體現(xiàn)現(xiàn)，過(guò)細(xì)又又會(huì)導(dǎo)致工工作過(guò)程被被切得過(guò)于于零散，對(duì)對(duì)工作最終終成果的評(píng)評(píng)價(jià)可能會(huì)會(huì)有所偏差差。在編寫(xiě)寫(xiě)行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)，還需需要注意的的是，每一一個(gè)行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是崗位位職責(zé)所要要求的必要要?jiǎng)幼?，而而且必須有有成果的產(chǎn)產(chǎn)生。行為標(biāo)準(zhǔn)不不可過(guò)于遷遷就現(xiàn)在員員工的狀況況。因此，行為為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)內(nèi)容要反映映企業(yè)對(duì)于于員工在行行為上的期期望和要求求，要有前前瞻性，為為員工努力力的確定方方向。然而而，行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)過(guò)于好高騖騖遠(yuǎn)，讓員員工可望而而不可即，，否則會(huì)讓讓員工喪失失信心，打打擊員工積積極性1、按崗位職職責(zé)編寫(xiě)行行為標(biāo)準(zhǔn)（（示例）某人力專(zhuān)員員崗位說(shuō)明明書(shū)崗位標(biāo)識(shí)崗位名稱(chēng)人力專(zhuān)員所屬部門(mén)人力行政部崗位人數(shù)1人直接上級(jí)人力行政經(jīng)理直接下屬無(wú)崗位職責(zé)職能工作職責(zé)1聘用管理建立并優(yōu)化公司的招聘及試用期管理制度；分析招聘需求，制定招聘計(jì)劃；招聘渠道管理；簡(jiǎn)歷篩選；面試實(shí)施；背景調(diào)查；新員工試用期及轉(zhuǎn)正管理；2…………一類(lèi)目錄二類(lèi)目錄行為標(biāo)準(zhǔn)聘用管理制度建立與優(yōu)化建立并優(yōu)化公司的招聘及試用期管理制度招聘需求分析收集各部門(mén)的招聘需求，制定招聘計(jì)劃根據(jù)五定方案及實(shí)際業(yè)務(wù)狀況，分析招聘需求，給出合理性判斷，并制定招聘計(jì)劃招聘渠道管理定期與合作渠道溝通，確保招聘渠道的暢通與資源的共享，并實(shí)施評(píng)估簡(jiǎn)歷篩選完成簡(jiǎn)歷篩選面試實(shí)施組織面試，并溝通記錄結(jié)果組織開(kāi)發(fā)面試題目，建立各崗位的面試題庫(kù)組織實(shí)施面試，并反饋結(jié)果背景調(diào)查實(shí)施背景調(diào)查，出具背景調(diào)查報(bào)告試用期及轉(zhuǎn)正管理組織三方進(jìn)行試用期及轉(zhuǎn)正評(píng)估，匯總評(píng)估意見(jiàn)，并辦理轉(zhuǎn)正審批手續(xù)關(guān)注員工，定期訪談，對(duì)試用期人員的日常工作及生活提供幫助，提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)如何設(shè)計(jì)行行為標(biāo)準(zhǔn)2、將行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分級(jí)行為標(biāo)準(zhǔn)編編寫(xiě)好之后后，就要按按工作難易易程度將各各項(xiàng)行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分分級(jí)。除特特殊情況外外，今年我我們將所有有崗位的行行為標(biāo)準(zhǔn)的的級(jí)別定為為三級(jí)。當(dāng)分級(jí)數(shù)量量不足三級(jí)級(jí)時(shí)，不要要想著強(qiáng)行行“拔”出出三級(jí)的工工作，三級(jí)的工作作是隨著行行為標(biāo)準(zhǔn)的的編制“自自然”產(chǎn)生生的。需要注意的的是，分級(jí)必須是是按工作難難易程度進(jìn)進(jìn)行劃分的的，而不是按按工作量劃劃分。一個(gè)崗位的的行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)劃分好級(jí)級(jí)別后，再再進(jìn)行一下下綜合考量量。一是要要看同級(jí)別別的行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以確保每一級(jí)級(jí)的行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)基本屬屬于同一個(gè)個(gè)難度。二是要看看不同級(jí)別別之間的行行為標(biāo)準(zhǔn)，確保不同同級(jí)別之間間的行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)能夠體體現(xiàn)出差異異性，處于不同同難易程度度。如何設(shè)計(jì)行行為標(biāo)準(zhǔn)2、編制各級(jí)行行為標(biāo)準(zhǔn)表表并設(shè)權(quán)重重完成行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)后后，將同一一級(jí)別的行行為標(biāo)準(zhǔn)匯匯總成一張張行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)表。之后，從按按照百分制制，先給一一類(lèi)目錄賦賦予權(quán)重、、再根據(jù)一一類(lèi)目錄的的權(quán)重給二二類(lèi)目錄賦賦予權(quán)重，，最后根據(jù)據(jù)二級(jí)目錄錄的權(quán)重給給各項(xiàng)行為為標(biāo)準(zhǔn)賦予予權(quán)重。各項(xiàng)行為為標(biāo)準(zhǔn)權(quán)權(quán)重分配配的原則則是：如如果一項(xiàng)項(xiàng)行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)在某某個(gè)員工工的整體體工作中中占到大大量的工工作時(shí)間間，或較較為重要要，那么么這項(xiàng)行行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的權(quán)重重就要偏偏大。反反之，權(quán)權(quán)重則要要小。申報(bào)條件一級(jí)學(xué)歷

崗位經(jīng)驗(yàn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

公司經(jīng)驗(yàn)

實(shí)操經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)商學(xué)院

外部培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

KPI考核

知識(shí)

工具

行為標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目錄一級(jí)分?jǐn)?shù)二級(jí)目錄二級(jí)分?jǐn)?shù)行為標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

成果：****部門(mén)**崗位申申報(bào)條件件及行為為標(biāo)準(zhǔn)（（一級(jí)）四、員工職職業(yè)生涯涯發(fā)展規(guī)規(guī)劃實(shí)施施步驟3、入級(jí)準(zhǔn)準(zhǔn)備評(píng)審委員員會(huì)培訓(xùn)訓(xùn)培訓(xùn)主體體：人力力部門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)評(píng)審委員員會(huì)成員員實(shí)施培培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容容：評(píng)審審方法及及評(píng)審過(guò)過(guò)程中的的注意事事項(xiàng)。成立評(píng)審審委員會(huì)會(huì)評(píng)審委員員會(huì)組成成成員必必須包括括：?jiǎn)T工工直接上上級(jí)、部部門(mén)負(fù)責(zé)責(zé)人、人人力部門(mén)門(mén)負(fù)責(zé)人人、總經(jīng)經(jīng)理員工輔導(dǎo)導(dǎo)入級(jí)申請(qǐng)請(qǐng)：入級(jí)級(jí)申請(qǐng)由由員工提提出；輔導(dǎo)主體體：由員員工部門(mén)門(mén)負(fù)責(zé)人人實(shí)施輔輔導(dǎo)。四、員工工職業(yè)業(yè)生涯涯發(fā)展展規(guī)劃劃實(shí)施施步驟驟思考：如果你你是部部門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)人人，你你如何何輔導(dǎo)導(dǎo)下屬屬做好好入級(jí)級(jí)前的的準(zhǔn)備備工作作？3、入級(jí)級(jí)準(zhǔn)備備姓名

崗位

入職時(shí)間

任職時(shí)間

現(xiàn)職級(jí)

現(xiàn)星級(jí)

申請(qǐng)職級(jí)

申請(qǐng)星級(jí)

申請(qǐng)時(shí)間

提交材料

直屬上級(jí)意見(jiàn)

簽字：

日期：部門(mén)經(jīng)理意見(jiàn)簽字：

日期：總經(jīng)理意見(jiàn)簽字：

日期：認(rèn)證申申請(qǐng)表正式評(píng)評(píng)審正式評(píng)評(píng)審：：正式式評(píng)審審的流流程與與試認(rèn)認(rèn)證一一致。。評(píng)審結(jié)結(jié)果：：評(píng)委委集體體評(píng)分分，評(píng)分結(jié)結(jié)果差差異較較大時(shí)，各評(píng)審審成員員須對(duì)對(duì)該事事項(xiàng)進(jìn)進(jìn)行集集體討討論并并達(dá)成成一致致意見(jiàn)，最終終當(dāng)場(chǎng)場(chǎng)溝通確確認(rèn)結(jié)結(jié)果。。試評(píng)審審四、員員工職職業(yè)生生涯發(fā)發(fā)展規(guī)規(guī)劃實(shí)實(shí)施步步驟4、入級(jí)級(jí)評(píng)審審試評(píng)審人人選擇擇：由部門(mén)門(mén)負(fù)責(zé)責(zé)人在在部門(mén)門(mén)內(nèi)部部選擇擇1~2名員工工進(jìn)行行試入入級(jí)評(píng)審。。試評(píng)審審結(jié)果果：不不作為為正式式結(jié)果果，主主要驗(yàn)驗(yàn)證行行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)確性性，幫幫助評(píng)評(píng)審委委員會(huì)會(huì)熟悉悉評(píng)審審流程程及注注意事事項(xiàng)。。被評(píng)人：

評(píng)審人：

序號(hào)一類(lèi)目錄二類(lèi)目錄行為標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重考評(píng)得分

(0-10分)最終得分1-1

0.001-2

0.001-3

0.001-4

0.00總分

00.002-1

0.002-2

0.002-3

0.00總分

00.003-1

0.003-2

0.00總分

00.004-1

0.004-2

0.004-3

0.00總分

00.005-1

0.005-2

0.005-3

0.00總分

00.00合計(jì)分?jǐn)?shù)100%

入級(jí)評(píng)審審表(**級(jí))實(shí)戰(zhàn)練練習(xí)入級(jí)評(píng)評(píng)審要求：以小組組為單單位，選取取四個(gè)個(gè)人完完成，，其中中一人人為被被評(píng)審審員工工，另另外三三人為為評(píng)委委，其其他人人均為為觀察察員。。依據(jù)《入級(jí)評(píng)審審表》實(shí)施評(píng)分分。時(shí)間：20分鐘分享：分小組分享享評(píng)審過(guò)過(guò)程中的的收獲及及不足。。入級(jí)評(píng)審審的注意意事項(xiàng)（（一）評(píng)委打分分要前要要充分了了解員工工工作的的相關(guān)信信息評(píng)委基本本上由被被評(píng)審人人（以下下簡(jiǎn)稱(chēng)““員工””）的直直接上級(jí)級(jí)、員工工的部門(mén)門(mén)負(fù)責(zé)人人、人力力部門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)人和和總經(jīng)理理組成。。除了員員工的直直接上級(jí)級(jí)，其他他評(píng)委對(duì)對(duì)員工工工作情況況了解都都相對(duì)有有限。因因?yàn)?，評(píng)委一定定要提前前通過(guò)各各種渠道道來(lái)了解解員工工工作的相相關(guān)信息息。例如，，向員工工的直接接上級(jí)了了解員工工工作的的情況，，提前查查閱員工工的工作作成果或或觀察員員工的日日常表現(xiàn)現(xiàn)，甚至至提前就就評(píng)審表表中的行行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)與員工工進(jìn)行深深度溝通通。唯有有如此，，評(píng)委在在打分時(shí)時(shí)才有據(jù)據(jù)可依。。入級(jí)評(píng)審審的注意意事項(xiàng)（（二）員工要充充分準(zhǔn)備備，展現(xiàn)現(xiàn)自己的的工作思思路和成成果在評(píng)審前前，員工要根根據(jù)自己己評(píng)審表表中的行行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，充分分準(zhǔn)備評(píng)評(píng)審材料料，包括括工作思思路及成成果。一方面，，最好在在評(píng)審前前可以提提前寫(xiě)一一份簡(jiǎn)潔潔的答辯辯提綱，，幫助自自己在答答辯時(shí)清清晰展現(xiàn)現(xiàn)自己的的工作思思路。另另一方面面，可以以提前把把自己的的工作成成果發(fā)送送給評(píng)委委，讓評(píng)評(píng)委在評(píng)評(píng)審前有有充足的的時(shí)間深深度地了了解自己己的工作作成果。。在資料準(zhǔn)準(zhǔn)備過(guò)程程中，員工的直直接上級(jí)級(jí)一定要要協(xié)助員員工，對(duì)員工工準(zhǔn)備不不充分的的地方進(jìn)進(jìn)行補(bǔ)充充，對(duì)偏偏離或不不足以說(shuō)說(shuō)明行為為標(biāo)準(zhǔn)的的地方進(jìn)進(jìn)行糾正正。人力部門(mén)門(mén)也要參參與到員員工評(píng)審審資料的的準(zhǔn)備中中，在開(kāi)始始準(zhǔn)備之之前引導(dǎo)導(dǎo)式的告告訴員工工怎樣準(zhǔn)準(zhǔn)備資料料、準(zhǔn)備備什么樣樣的資料料、怎么么參加評(píng)評(píng)審；在在完成資資料準(zhǔn)備備后檢查查資料是是否符合合規(guī)定，，是否涵涵蓋了參參評(píng)的全全部行為為標(biāo)準(zhǔn)。。入級(jí)評(píng)審審的注意意事項(xiàng)（（三）評(píng)審過(guò)程程中要營(yíng)營(yíng)造輕松松的氛圍圍整個(gè)評(píng)審審過(guò)程，，要營(yíng)造造輕松的的氛圍，，讓員工工更好的的展現(xiàn)自自己，而而不是讓員員工有被被“審判判”的感感覺(jué)。例如，，評(píng)委不不能以逼逼問(wèn)的方方式進(jìn)行行提問(wèn)，，而是適適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)員工工回答問(wèn)問(wèn)題；評(píng)評(píng)委要與與員工進(jìn)進(jìn)行眼神神交流，，給予肯肯定和鼓鼓勵(lì)；評(píng)評(píng)審場(chǎng)地地的布置置要寬敞敞明亮；；等等。。入級(jí)評(píng)審審的注意意事項(xiàng)（（四）評(píng)審后后要要與與員員工工充充分分溝溝通通評(píng)評(píng)審審結(jié)結(jié)果果《評(píng)評(píng)審審結(jié)結(jié)果果確確認(rèn)認(rèn)表表》》由由總總經(jīng)經(jīng)理理審審批批后后，，部部門(mén)門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人要要與與員員工工進(jìn)進(jìn)行行一一對(duì)對(duì)一一的的充充分分溝溝通通。。部部門(mén)門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人要要持持《《評(píng)評(píng)審審結(jié)結(jié)果果確確認(rèn)認(rèn)表表》》及及各各評(píng)評(píng)委委對(duì)對(duì)各各項(xiàng)項(xiàng)行行為為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)打打分分的的平平均均數(shù)數(shù)進(jìn)進(jìn)行行溝溝通通，，切切不不可可將將某某一一位位評(píng)評(píng)委委的的打打分分結(jié)結(jié)果果告告知知員員工工。。對(duì)每每一一項(xiàng)項(xiàng)扣扣分分的的行行為為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，，部部門(mén)門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人要要告告訴訴員員工工為為什什么么扣扣分分，，下下一一階階段段工工作作要要如如何何改改進(jìn)進(jìn)；對(duì)每每一一項(xiàng)項(xiàng)滿(mǎn)滿(mǎn)分分的的行行為為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，，部部門(mén)門(mén)負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人要要告告訴訴員員工工在在哪哪個(gè)個(gè)關(guān)關(guān)鍵鍵點(diǎn)點(diǎn)上上做做的的好好，應(yīng)應(yīng)當(dāng)當(dāng)如如何何繼繼續(xù)續(xù)發(fā)發(fā)揚(yáng)揚(yáng)。。對(duì)對(duì)員員工工提提出出的的不不同同觀觀點(diǎn)點(diǎn)，，要要給給予予充充分分解解釋釋?zhuān)星胁徊豢煽勺屪寙T員工工只只