四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版

創(chuàng)編童話故事創(chuàng)編童話故事四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版童話有什么特點(diǎn)？童話有什么特點(diǎn)？童話特點(diǎn)：1.每個(gè)童話里都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。2.每一個(gè)故事都有一個(gè)或兩個(gè)鮮明的主人公形象。3.童話是通過(guò)將這些事物運(yùn)用夸張和想象等手法編成的故事。并通過(guò)故事告訴我們一個(gè)道理。童話特點(diǎn)：1.每個(gè)童話里都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對(duì)待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。不要以已之長(zhǎng)，比人之短，要善于看別人長(zhǎng)處，正視自己的短處。相互尊重，和睦相處。人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。怎樣編童話故事怎樣編童話故事看圖，講一個(gè)故事這個(gè)故事講了誰(shuí)？在什么地方？它們之間發(fā)生了一件什么事？看圖，講一個(gè)故事這個(gè)故事講了誰(shuí)？在什么地方？它們之間發(fā)生了一怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：合理地展開想像。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫），會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？根據(jù)畫面編故事根據(jù)畫面編故事四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版創(chuàng)編要求：自由選擇創(chuàng)編故事中的主人公，發(fā)揮想象，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？編成一個(gè)有趣的童話故事。創(chuàng)編要求：自由選擇創(chuàng)編故事中的主人

受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來(lái)到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言心理活動(dòng)受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來(lái)到河邊，眼巴巴

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧。”狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒有。”小松鼠說(shuō)；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你?！崩蔷桶阉帕?，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對(duì)狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹海愕男哪c太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏?，從不?duì)別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會(huì)擁有無(wú)盡的快樂。想象合理，大膽，語(yǔ)言精練，是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。給創(chuàng)編童話

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩玻　薄安活櫼磺械厝ゾ人暮⒆恿恕?。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象啊！給創(chuàng)編童話狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣。”小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？”“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f(shuō)?！芭叮瑢?duì)了我聽說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：“真的嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。“那......”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說(shuō):“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。狐貍和小兔開始作文1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。2、運(yùn)用合理的想象，使故事更加生動(dòng)具體。注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？3、故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？開始作文1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版再見再見名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。4、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心38、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?9、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來(lái)的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來(lái)的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場(chǎng)。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。55、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。59、暗自傷心，不如立即行動(dòng)。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版創(chuàng)編童話故事創(chuàng)編童話故事四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版童話有什么特點(diǎn)？童話有什么特點(diǎn)？童話特點(diǎn)：1.每個(gè)童話里都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。2.每一個(gè)故事都有一個(gè)或兩個(gè)鮮明的主人公形象。3.童話是通過(guò)將這些事物運(yùn)用夸張和想象等手法編成的故事。并通過(guò)故事告訴我們一個(gè)道理。童話特點(diǎn)：1.每個(gè)童話里都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對(duì)待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。不要以已之長(zhǎng)，比人之短，要善于看別人長(zhǎng)處，正視自己的短處。相互尊重，和睦相處。人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。怎樣編童話故事怎樣編童話故事看圖，講一個(gè)故事這個(gè)故事講了誰(shuí)？在什么地方？它們之間發(fā)生了一件什么事？看圖，講一個(gè)故事這個(gè)故事講了誰(shuí)？在什么地方？它們之間發(fā)生了一怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：合理地展開想像。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫），會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？根據(jù)畫面編故事根據(jù)畫面編故事四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版創(chuàng)編要求：自由選擇創(chuàng)編故事中的主人公，發(fā)揮想象，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？編成一個(gè)有趣的童話故事。創(chuàng)編要求：自由選擇創(chuàng)編故事中的主人

受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來(lái)到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言心理活動(dòng)受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來(lái)到河邊，眼巴巴

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧。”狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒有?！毙∷墒笳f(shuō)；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你?！崩蔷桶阉帕?，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對(duì)狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹?，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏?，從不?duì)別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會(huì)擁有無(wú)盡的快樂。想象合理，大膽，語(yǔ)言精練，是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。給創(chuàng)編童話

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象??！給創(chuàng)編童話狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！毙⊥米渔?zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？”“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f(shuō)?！芭叮瑢?duì)了我聽說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：“真的嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)?！澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說(shuō):“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。狐貍和小兔開始作文1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。2、運(yùn)用合理的想象，使故事更加生動(dòng)具體。注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？3、故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？開始作文1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三寫童話作文課件2新人教版再見再見名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。4、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱