初中語文語文課題研究結(jié)碩果八閩名師聚鳳城

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課題研究結(jié)碩果

八閩名師聚鳳城

在這春暖花開、茶葉飄香的季節(jié)，美觀的茶鄉(xiāng)迎來了我省小學(xué)語文教導(dǎo)的又一次盛會。2022年4月8日至10日，由省普遍教導(dǎo)教學(xué)研究室、省小學(xué)語文教學(xué)研究會主辦，我縣教導(dǎo)局和進(jìn)修學(xué)校承辦的"福建省小學(xué)語文課題研究交流會如期召開。測驗(yàn)小學(xué)、第三測驗(yàn)小學(xué)為會議供給了現(xiàn)場。會議代表是來自全省9個地市的教研員、相關(guān)課題組負(fù)責(zé)人，共200多人；本縣中心學(xué)校校長、書記共50多人列席了會議。中國教導(dǎo)學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長崔巒先生、省普教室小幼科主任舒鎮(zhèn)先生、省小語會秘書長丁和茹女士、福建教導(dǎo)編輯部記者

，市普教室教研員劉香芹女士，我縣分管教導(dǎo)副縣長龔培毓先生、我縣教導(dǎo)局局長陳劍賓先生、教導(dǎo)局副局長王中華先生、教師進(jìn)修學(xué)校校長葉志安先生出席了會議。

在為期三天的活動中，代表們凝聽了崔巒先生的學(xué)術(shù)報(bào)告；觀摩了四節(jié)測驗(yàn)匯報(bào)課，聽取了崔巒先生對這四節(jié)課的精彩點(diǎn)評；參觀了實(shí)小、第三實(shí)小的課題測驗(yàn)原始資料的展出。代表們還就課題測驗(yàn)閱歷以及遇到的問題舉行了交流切磋。。

9日上午，開幕式暨小學(xué)語文教學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告會在中國茶都多功能大廳舉行。加入開幕式的，除會議代表和上述領(lǐng)導(dǎo)、專家外，還有本縣教師1100多人。

開幕式由舒鎮(zhèn)先生主持。龔培毓先生向大會致詞，他說，省小學(xué)語文課題研究交流會由我縣承辦，說領(lǐng)略省對我縣小學(xué)教導(dǎo)工作的充分?jǐn)喽?。他代表縣委縣政府及我縣教導(dǎo)工，對省教導(dǎo)廳和省普教室表示感謝，對崔巒理事長和加入會議的代表表示強(qiáng)烈的接待。他還簡要地向代表們介紹了安溪的根本概況以及近幾年來安溪在教導(dǎo)改革方面所作的努力和取得的勞績，使代表們對安溪有了初步的了解。

開幕式后，崔巒先生作了題為《切實(shí)、全面地理解課程標(biāo)準(zhǔn)，深入地舉行語文課程改革》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告分為二大片面。第一片面，介紹了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂處境及意義。其次片面，概括闡述了如何深入舉行語文課程改革。他認(rèn)為，在當(dāng)前語文課程改革中，更加要處理好以下四種關(guān)系：1、切實(shí)理解語文課程的性質(zhì)特點(diǎn)，正確處理語文的工具性與人文性的關(guān)系；2、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確處理學(xué)習(xí)語文與學(xué)習(xí)做人的關(guān)系；3、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)的功能，正確處理采納性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的關(guān)系；4、鞏固資源意識，正確

處理用好教科書與開發(fā)利用相關(guān)課程資源的關(guān)系。崔巒先生的報(bào)告澄清了課程改革中的一些模糊熟悉，受到與會者的強(qiáng)烈接待。

9日下午和10日上午，代表們觀摩了四節(jié)匯報(bào)課，聽取了四位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)說明以及兩所學(xué)校的課題研究處境匯報(bào)。易菊寶老師執(zhí)教的口語交際課《我該怎么辦》，和吳小婷老師執(zhí)教的精讀課《一個中國孩子的呼聲》表達(dá)"以評促學(xué)'，反映了實(shí)小的"小學(xué)生語文才能科學(xué)評價(jià)'的課題研究成果。以"告成的一件事'為寫作范圍，邱麗春老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課、易華鳳老師執(zhí)教的習(xí)作講評課，反映三實(shí)小"小學(xué)生習(xí)作自由表達(dá)指導(dǎo)'的課題研究成果。匯報(bào)課引起了與會人員的極大興趣和熱心關(guān)注。有的代表情不自禁地豎起大拇指夸這些課相當(dāng)于全國賽課的水平。

崔巒先生對四節(jié)匯報(bào)課作了精彩的點(diǎn)評。他首先從總體上斷定這四節(jié)課是"沒有課改的課改課'，夸這四節(jié)課都對比好地表達(dá)了課改精神，總體方向是正確的，教學(xué)效果是好的。接著，逐節(jié)舉行了評點(diǎn)。1、口語交際課：他說口語交際課是對比難上的，他走遍了全國，聽了不少的口語交際課，令他合意的課并不多，而這節(jié)口語交際課是令他對比合意的一節(jié)課。他認(rèn)為這節(jié)課充分表達(dá)了口語交際課的特點(diǎn)，在教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)多個情境，由教材到生活，豐富了教材內(nèi)容，拓展了話題，拉近了教材與學(xué)生之間的時空距離，突出了進(jìn)展語言這一重點(diǎn)，表達(dá)了老師在與學(xué)生交際過程中的因勢利導(dǎo)，擅長運(yùn)用即時評價(jià)。2、精讀課：他斷定了六大優(yōu)點(diǎn)：情境創(chuàng)設(shè)運(yùn)用得好，有必要；重視詞語的復(fù)習(xí)穩(wěn)定；抓住了本課的重點(diǎn)，重錘猛敲，并能抓住重點(diǎn)段里的重點(diǎn)詞句來理解，反復(fù)朗讀，重點(diǎn)突出；在理解的根基上重視引導(dǎo)聯(lián)系生活加深理解；結(jié)果的拓展（小練筆）抑制了光動嘴不動筆的毛?。辉u價(jià)貫穿閱讀課始終，評讀、評說、評議起到了以評促學(xué)的目的。從課時教學(xué)內(nèi)容的合理劃分、處理好整體把握與重點(diǎn)探究的關(guān)系以及加強(qiáng)語言積累等方面，崔巒先生對如何提升精讀課提出了很好的建議。3、習(xí)作指導(dǎo)課：他認(rèn)為把重點(diǎn)放在開拓思路上是正確的，而且教師在引導(dǎo)學(xué)生開拓思路時要求是逐步提高的，說到確定層面時還能引導(dǎo)學(xué)生往深處說，這些都做得好，用約稿鼓舞孩子寫的欲望，包裝得好。4、習(xí)作講評課：他認(rèn)為是很告成的，不但包裝得好（如創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)播廳、表示臺、診療室、自助餐等教學(xué)情境以激發(fā)學(xué)生的修改興趣），而且步步深入地引導(dǎo)學(xué)生修改。同時，他還就這四節(jié)課提出了提升的建議，使全體與會者明確了今后努力的方向。崔巒先生更加勉勵我縣老師要學(xué)好普遍話，爭取把課推向全國。

會議期間，代表們還參觀了兩所小學(xué)課題測驗(yàn)原始資料展出及成果展覽。在實(shí)小展覽廳里，代表們忙得不成開交，有的記筆記，有的索要評價(jià)表、問卷調(diào)查表、各類試卷，有的忙于翻看測驗(yàn)方案總結(jié)、測驗(yàn)記錄代表們見證了測驗(yàn)校的老師們埋頭苦干、一步一個腳印的鉆研精神，也學(xué)到了大量他們想學(xué)習(xí)、想借鑒的閱歷。

10日下午，各地市閱歷交流和大會總結(jié)。9個地市代表就課題研究進(jìn)展處境作了介紹，把告成的喜悅和閱歷和大家共享，對遇到的問題向大會討教。結(jié)果，舒鎮(zhèn)先生做了會議總結(jié)。他提煉