2023學年五年級養(yǎng)成教育計劃方案

2023-2023學年五年級養(yǎng)成教育計劃方案2023-2023學年五年級養(yǎng)成教育規(guī)劃方案

五年級養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有規(guī)劃、有組織的教育訓練活動使教育者的各行標準化、標準化的教育過程。你知道詳細的規(guī)劃要怎么制定嗎?以下是自查報告網(wǎng)小編為你細心整理的關(guān)于20xx-20xx學年五年級養(yǎng)成教育規(guī)劃方案

的內(nèi)容，盼望你喜愛。

一、指導思想：

一滴水能折射出太陽的光芒，一件小事能反映出一個人的素養(yǎng)，隨著社會的不斷進展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照看自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿治理的學校生活和學習。而作為寄宿治理的學校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經(jīng)能獨立生活的孩子，如何使他們安康成長并養(yǎng)成良好的行為習慣是寄宿制學校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習慣，安康成長，特制定本規(guī)劃。

二、班級現(xiàn)狀分析：

我班有14名學生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但局部孩子的長久性不強，易消失反復(fù)現(xiàn)象，詳細表現(xiàn)為：規(guī)章意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會消失早到校，上學不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追趕瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。

三、班級養(yǎng)成教育目標：

1、良好的衛(wèi)生習慣：學會整理自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完準時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上任憑刻畫；知道值日生應(yīng)當做什么，怎么做又快又好。

2、良好的學習習慣：養(yǎng)成前一天預(yù)習新知的好習慣，課前能及早做好預(yù)備工作；上課要有良好的坐姿，不行半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成認真觀看、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到認真審題、仔細書寫文字，力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習課會獨立處理自己的事情，不打攪別人學習。

3、良好的文明禮貌行為習慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、教師辦公室前先打報告，未經(jīng)允許不闖入；課間不追趕打鬧，不大聲喧嘩，做安康的嬉戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危急的地方，不進花壇不摘花；節(jié)省用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經(jīng)允許不任憑翻、拿別人東西，借東西要還；和同學團結(jié)互助。同學有困難時、缺少學習用品時、值日時會準時賜予熱忱的幫忙。

四、工作措施：

(一)身教重于言教

華東交通大學王東華先生認為：習慣的培育更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認為每個孩子都可以從他四周的成人身上找到“影子”。假如身處孩子四周的父母、教師有良好的行為習慣，培育孩子習慣就特別簡單。

學生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對教師的依靠與信任感，他們視教師為自己的教育者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，敬佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去仿照教師的一些言行。

(二)教給方法

心理學試驗證明，訂正一個不良習慣，要經(jīng)比養(yǎng)成一個好習慣困難的多。所以，一開頭就要讓學生知道怎么做，把握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習慣再去訂正。

(三)嚴格治理、堅持不懈

“向治理要質(zhì)量。”這句話用在教育教學上也不過時。“嚴師出高徒”這也是一句千古名言。學生有了肯定的行為習慣可喜可賀，但不是意味著就可以停頓練習與要求。學生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能消失不按標準去做。這就要求我們教師嚴格治理，把愛與嚴結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求，急躁地訓練。培育孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。其次還可讓學生之間相互監(jiān)視，充分發(fā)揮黑板報、墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習慣的學生予以嘉獎來鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，我會盡我最大的努力去幫忙孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們終身的進展打下良好的根底。

一、指導思想

我國聞名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培育”。為了進一步加強我們五年級學生思想品德教育，提高廣闊學生的文明素養(yǎng)，我們年級經(jīng)過仔細爭論、討論，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。

二、目標

從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)等方面對學生進展行為習慣的養(yǎng)成教育，以培育學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀。

三、實施細則

(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃潔凈。

2、不扔爛紙，發(fā)覺爛紙主動撿起。

(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿勢。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財寶。

1、不在校園內(nèi)瘋跑，追趕。

2、見到教師、客人主動問好。自覺使用“請、感謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作標準，精神飽滿。

4、上操、放學時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學路每班必需集體放學，學生不得擅自離開路隊。

四、工作措施

1、成立學生檢查領(lǐng)導小組，詳細制定、落實、實施方案。

值周教師；五年級各班副班主任

組長：各班大隊委

值周成員：五年級各班三名學生。

2、班級成立學生“自律隊”，準時訂正本班學生的不良行為。

3、年級成立紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗，稽查年級學生中的不良行為習慣。

五、實施步驟

1、2月討論、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。

2、3月完成以“標準在我心中”為主題的教室布置。