高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考法技巧突破-（一）非連續(xù)性文本閱讀

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考法技巧突破——（一）非連續(xù)性文本閱讀（一）信息篩選與整合考法1信息篩選整合的原則與意識(shí)1.尊重文本原則篩選整合信息時(shí)，要充分尊重文本事實(shí)，必須排除自身主觀因素的干擾，不以自己個(gè)人平素所獲知識(shí)取代文本事實(shí)，更不以自己個(gè)人的是非為是非，篩選整合出來(lái)的信息相對(duì)于文本本身來(lái)說(shuō)，必須是“原生態(tài)”的。2.統(tǒng)觀意識(shí)和結(jié)構(gòu)意識(shí)（1）統(tǒng)觀意識(shí)。首先必須從整體上把握文本。做題前一定要通讀全文，學(xué)會(huì)整理閱讀印象：①文本主要說(shuō)的是什么問(wèn)題；②作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度是怎樣的；③文本是按照怎樣的順序布局謀篇、組織文章的，段落之間的關(guān)系如何。如果缺乏統(tǒng)觀意識(shí)，沒(méi)有理清基本思路，就不能很好地把握內(nèi)容重點(diǎn)，就容易為局部問(wèn)題所牽引，先入為主，出現(xiàn)疏漏。（2）結(jié)構(gòu)意識(shí)。學(xué)生在實(shí)際做題中出現(xiàn)的遺漏信息要點(diǎn)問(wèn)題看似是粗心馬虎所致，實(shí)際上與他們不會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)層次，不懂得通過(guò)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句層次的變化來(lái)把握文意有極大的關(guān)系。學(xué)生往往缺乏對(duì)文章逐段逐層閱讀理解的耐心，喜歡跳躍性閱讀，做題時(shí)尋章摘句，這就容易出現(xiàn)片面、膚淺、不準(zhǔn)確的問(wèn)題。強(qiáng)化文本結(jié)構(gòu)意識(shí)并以此進(jìn)行閱讀，有利于對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的準(zhǔn)確把握，也有利于做好中心語(yǔ)句、關(guān)鍵信息的篩選，達(dá)到準(zhǔn)確解讀，正確、具體解答的目的。考法2信息篩選整合的方法1.辨析非連續(xù)性文本主次信息（1）論述類(lèi)文本主要信息：標(biāo)題、重要概念、觀點(diǎn)見(jiàn)解等。次要信息：背景、舉例、引述等信息。（2）實(shí)用類(lèi)文本①各類(lèi)文體的信息特征：新聞：新聞要素、新聞結(jié)構(gòu)。傳記：傳主、事跡、品質(zhì)、價(jià)值或影響?？破眨杭夹g(shù)、價(jià)值或意義、影響、評(píng)價(jià)。②辨析主次信息的方法：既要依據(jù)文體特征，篩選出常規(guī)的“重要”信息，同時(shí)也要結(jié)合題干要求，定向概括或整合“主要”信息要點(diǎn)。2.具體方法在初次篩選信息時(shí)，除了關(guān)注文段的開(kāi)頭句與結(jié)尾句外，學(xué)生往往眉毛胡子一把抓，不能篩選出有效信息。對(duì)此，可以用圖畫(huà)法圈畫(huà)兩種信息：一是文本介紹的主要對(duì)象；二是對(duì)象的特點(diǎn)。先由每一句開(kāi)始，然后由句到段，由段到篇，再由單則文本到多則文本，循序漸進(jìn)地篩選。具體方法可參看下表選擇題①分類(lèi)型，找對(duì)策節(jié)選的材料往往包括新聞、報(bào)告、圖表、專(zhuān)題論文、人物傳記等多種形式，雖然是節(jié)選，但還是體現(xiàn)了上述文體的特點(diǎn)。因此，考生在閱讀的時(shí)候要針對(duì)不同的文體采取相應(yīng)的閱讀策略②理思路，明內(nèi)容材料的結(jié)構(gòu)安排是由作者的思路決定的，思路是結(jié)構(gòu)安排的依據(jù)和理由，因此弄清材料的結(jié)構(gòu)層次是理清作者思路的有效手段。不同文體的結(jié)構(gòu)層次明顯不同，這也是要學(xué)生首先區(qū)分材料類(lèi)型的原因③兩比對(duì)，識(shí)節(jié)點(diǎn)將選項(xiàng)與自己對(duì)材料思路的梳理和中心意思的理解進(jìn)行比對(duì)，判斷選項(xiàng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)是否和自己的梳理、理解存在不同的地方（是否意思相同，是否添加或減少重要內(nèi)容，是否于文有據(jù)，是否概括恰當(dāng)，等等）④回頭看，定答案對(duì)梳理思路、概括材料中心意思的選項(xiàng)一定要回看材料相關(guān)內(nèi)容。如果是自己疏漏，要迅速調(diào)整；如果是選項(xiàng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)錯(cuò)誤，則要堅(jiān)持自己的正確判斷。需要提醒學(xué)生注意的是，由于閱讀的主體不同，有時(shí)考生概括的用語(yǔ)與出題者概括的用語(yǔ)存在著一定的差異，這也是許多學(xué)生遇到選項(xiàng)概括性用語(yǔ)較多時(shí)，感到模梭兩可難以判斷的原因，所以此時(shí)要以意思是否相同為主。另外平時(shí)學(xué)生在梳理思路、概括中心意思時(shí)也要盡量做到用語(yǔ)規(guī)范簡(jiǎn)答題①厘清材料內(nèi)容要了解所有材料涉及的話題，理解每一則材料所涉及的內(nèi)容和說(shuō)明的角度，這是篩選整合的基礎(chǔ)②確定有效區(qū)間根據(jù)材料的內(nèi)容，標(biāo)出答案所在的區(qū)域，既要重點(diǎn)關(guān)注某一特定區(qū)域，也要關(guān)照其他材料所涉及的內(nèi)容③分條逐項(xiàng)概括根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行概括，分條概括時(shí)要注意提取關(guān)鍵詞（抓句子主千），用語(yǔ)盡量簡(jiǎn)潔明了④注意分類(lèi)整合在不同材料中，可能有相互交叉的信息，學(xué)生在組織答案時(shí)要注意同類(lèi)整合。有的材料會(huì)涉及一些具體而細(xì)微的內(nèi)容，因此要注意分門(mén)別類(lèi)，從不同角度來(lái)概括（二）分析論證考法1掌握分析論證的三個(gè)角度角度一精準(zhǔn)分析論證關(guān)系分析論證關(guān)系主要是指分析論證過(guò)程中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。根據(jù)材料與觀點(diǎn)一致的原則，論點(diǎn)必須統(tǒng)率論據(jù)，論據(jù)必須要證明論點(diǎn)。如何展開(kāi)分析呢？1.看論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系論點(diǎn)是統(tǒng)帥，是靈魂，所有的論據(jù)都是為論點(diǎn)服務(wù)的。判定它們之間的關(guān)系，首先就是要看論據(jù)是來(lái)證明什么樣的論點(diǎn)的，這是答題的基礎(chǔ)和根本。其次看論據(jù)是如何證明論點(diǎn)的，即是從哪個(gè)角度證明的。常見(jiàn)的角度有正反、因果、條件、結(jié)論等。還可以看論據(jù)與論點(diǎn)運(yùn)用的先后順序，如先論據(jù)后論點(diǎn)，叫引出；先論點(diǎn)后論據(jù)，叫證明。2.看論據(jù)與論據(jù)的關(guān)系先看論據(jù)特點(diǎn)，是事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)；再看它們之間的不同的關(guān)系，如同一論點(diǎn)使用了很多論據(jù)，這些論據(jù)會(huì)有著正反、古今、中外、遞進(jìn)、點(diǎn)面等關(guān)系。3.看論據(jù)與論證方法的關(guān)系這兩者有時(shí)密不可分，認(rèn)識(shí)了論據(jù)特點(diǎn)就知道了論證方法；知道了論證方法，也就了解了所用的論據(jù)。角度二精準(zhǔn)分析論證特點(diǎn)要做到分析論證的精準(zhǔn)性，需要多角度切入：1.分析論證方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)論證方式主要有立論與駁論兩種。一篇文章的論證方式多數(shù)情況下是立、駁結(jié)合，或以立論為主，或以駁論為主；或先立后破，或先破后立，或邊破邊立。分析論證特點(diǎn)，首先要看其論證方式的特點(diǎn)。分析論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，先要看全文的論證思路和結(jié)構(gòu)，確定是總一分一總式還是總一分式，或者分一總式。其次要看各部分的特點(diǎn)，如引論部分，中心論點(diǎn)（論題）提出是單刀直入還是借助“由頭”；本論部分，是并列式、遞進(jìn)式還是對(duì)比式，或者立駁式。2.分析論證方法使用特點(diǎn)具體說(shuō)來(lái)就是看其使用了什么樣的論證方式，如常見(jiàn)的例證法、引證法、對(duì)比法、比喻法，還是因果論證、類(lèi)比論證等。3.分析論證語(yǔ)言特點(diǎn)論述文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密。在這一總特點(diǎn)之下，再看具體文本的具體特點(diǎn)，如講究幽默、風(fēng)趣，或者通俗、生動(dòng)等。角度三精準(zhǔn)分析論證作用（效果）分析論證作用（效果），主要看文本是用什么樣的論據(jù)和論證方法而達(dá)到的作用、效果。這個(gè)作用、效果會(huì)因論據(jù)不同、論證方法不同而不同。作用、效果分析既要注意論據(jù)、論證方法自身的效果，更要注意它們?cè)谖闹械恼撟C效果。有時(shí)還要注意論據(jù)在文中的位置（作用）、思路（作用）。論證作用題答題模式：指出運(yùn)用的論據(jù)（或論證方法）+具體闡釋?zhuān)ㄖ饕槍?duì)論證方法，如是對(duì)比論證，則指明將什么與什么作怎樣的對(duì)比）+表達(dá)作用（論證的論點(diǎn)+論證效果）。在答論證的論點(diǎn)時(shí)有時(shí)要答出論證的角度（如從反面、類(lèi)比、假設(shè)等）。在答論證效果時(shí)既要扣住這種論據(jù)或論證方法自身的效果，更要說(shuō)明在文中的論證效果?？挤?解答論證分析題“3步驟”第一步：抓要素細(xì)讀文首先要把握常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類(lèi)型，力爭(zhēng)邊讀邊梳理出作者的行文思路；其次要明確論點(diǎn)、論據(jù)和論證的關(guān)系，找出文中論點(diǎn)，整合論據(jù)材料，判定論證方法。第二步：析選項(xiàng)明關(guān)鍵（命題角度）一是每個(gè)選項(xiàng)考查的側(cè)重點(diǎn)（立論前提、論證角度、論證思路、論證方法、論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系）是什么，二是選項(xiàng)的關(guān)鍵點(diǎn)（敏感點(diǎn)）是什么。第三步：回原文細(xì)比對(duì)比對(duì)時(shí)要抓住敏感點(diǎn)與原文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找出其中的細(xì)微差異，在模棱兩可的選項(xiàng)中不要急于下定論，多考慮文本中暗含的三要素，做到從宏觀到微觀的全方位比對(duì)，最終確定答案。（三）比較和評(píng)價(jià)觀點(diǎn)考法1信息比較分析題的答題要點(diǎn)非連續(xù)性文本雖多則材料的主題統(tǒng)一，但各則材料的側(cè)重點(diǎn)各異。比較材料異同題就是要扣住這“同”中之“異”，或要求比較“事實(shí)”異同，或要求比較“觀點(diǎn)”異同，考查角度雖異，但其解題流程相同。設(shè)問(wèn)方式（1）材料x(chóng)和材料x(chóng)關(guān)于xx的表述有哪些異同？請(qǐng)概括說(shuō)明（2）試比較材料x(chóng)和材料x(chóng)，簡(jiǎn)要說(shuō)明二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同（3）材料x(chóng)和材料x(chóng)都主張xx，但理由各有不同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們各自的理由辨別標(biāo)志題干往往有“內(nèi)容上”“信息上”“異同”之類(lèi)的詞語(yǔ)審題要點(diǎn)分清是一則材料內(nèi)部比較還是多則材料比較答題要點(diǎn)（1）比較報(bào)道的對(duì)象。這類(lèi)題目，在報(bào)道的對(duì)象上基本相同，都是針對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行的（2）比較報(bào)道的深度。有的新聞，僅就新聞事實(shí)進(jìn)行了報(bào)道，典型的特征是僅有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素；而有的新聞，除這些新聞要素之外，還有深厚的新聞背景、原因分析和結(jié)果預(yù)測(cè)（3）比較報(bào)道的寬度。所謂新聞報(bào)道的寬度，就是新聞的涉及面四步突破法首先三看看體裁：不同的體裁，特征不同，寫(xiě)法各異，視角不同看內(nèi)容：不同的材料表達(dá)不同的觀點(diǎn)看視角：從哪個(gè)角度，有怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度找比較點(diǎn)比較點(diǎn)都會(huì)在題干中給出關(guān)鍵詞語(yǔ)鎖定范圍比較點(diǎn)就是確定文字的依據(jù)，只要與它相關(guān)的文字就是答題的范圍提取要點(diǎn)掌握“摘取法”和“抽象法”，形成的答案通過(guò)加工整合，使之符合要求答題規(guī)范審題干找對(duì)應(yīng)抓住題干中的提示語(yǔ)：比較哪些材料和比較材料的哪些方面，快速找到文本對(duì)應(yīng)區(qū)域找角度細(xì)比較比較事件類(lèi)，看內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)比較數(shù)據(jù)類(lèi)，看列舉數(shù)據(jù)的意圖比較觀點(diǎn)類(lèi)，看作者評(píng)述傾向得結(jié)論定答案根據(jù)比較情況總結(jié)，分條列舉結(jié)論考法2觀點(diǎn)評(píng)價(jià)探究題的答題要點(diǎn)對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，內(nèi)容是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。要正確評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，就要用辯證的、發(fā)展的、聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，不能片面、孤立、靜止地看問(wèn)題。設(shè)問(wèn)方式（1）作者在文中對(duì)xx問(wèn)題有怎樣的看法？談?wù)勀愕睦斫猓?）作者引用某材料（或某人的話），其目的是什么？談?wù)勀銓?duì)此有怎樣的看法（3）閱讀有關(guān)材料，簡(jiǎn)要概括作者的觀點(diǎn)并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的態(tài)度辨別標(biāo)志題干中往往有“分析”“觀點(diǎn)”“看法”等詞語(yǔ)審題要點(diǎn)仔細(xì)閱讀文本，準(zhǔn)確找出表露作者觀點(diǎn)態(tài)度的語(yǔ)句，這是分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)答題要點(diǎn)（1）準(zhǔn)確把握。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度一般隱含在所引用的材料、所作的分析中。因而準(zhǔn)確把握論述文及新聞報(bào)道的角度、篩選出作者的分析議論（特別是觀點(diǎn)句、結(jié)論句），是分析評(píng)價(jià)的前提（2）具體分析。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合新聞事實(shí)，避免離開(kāi)事實(shí)去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析，或是把自己的一些猜測(cè)和沒(méi)有證據(jù)的材料無(wú)限夸大（3）客觀評(píng)價(jià)。對(duì)于作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，應(yīng)予以客觀公正的評(píng)價(jià)，即以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)的前提是準(zhǔn)確把握。如何做到呢？把握角度整體感知瀏覽多則材料，宏觀把握它們各自的重心及共同的主題或話題抓關(guān)鍵句一是概括性強(qiáng)而又表述某種看法的句子，這樣的句子一般出現(xiàn)在全文的開(kāi)頭、結(jié)尾，或段落首尾；二是在文中