6.2博大精深的中華文化教學(xué)設(shè)計-人教版高中政治必修三

.2《博大精深的中華文化》教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)的具體要求：課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的基本要求如下：運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)志。二、教材分析；本節(jié)課的內(nèi)容是主要是圍繞中華文化博大精深的基本特征，共分三個層次：第一層，以歷史事實說明中華文化博大精深的表現(xiàn)，即獨特性、區(qū)域性和民族性；第二層，探究中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的重要原因之一是具有包容性；第三層，感受中華文化的力量。本課的教學(xué)內(nèi)容比較特殊，結(jié)構(gòu)雖然簡單，但是知識跨度大，是一節(jié)橫跨政治與歷史知識的課程，因此就要通過多媒體、資料收集與整理等手段對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工處理，使之符合學(xué)生的認(rèn)知水平，并在原有教材內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展與延伸，這對學(xué)生綜合知識的能力也提出了挑戰(zhàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）理解中華文化博大精深的含義，區(qū)域文化的成因、關(guān)系及對中華文化的意義、各民族文化的特征、關(guān)系及對中華文化的意義。（2）聯(lián)系我國各地的實際說明“一方水土，一方文化”的內(nèi)容；聯(lián)系我國各民族實際，說明我國民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。（3）培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。2.過程與方法（1）透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，說明中華文化博大精深的原因。（2）聯(lián)系我國各地的實際說明“一方水土一方文化”的內(nèi)涵，說明我國民族文化是中華之瑰寶。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)（1）增強對中華文化和社會主義祖國的熱愛之情。（2）增強對中華文化和中華民族的認(rèn)同感，增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。（3同努力，一定能創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。四、教學(xué)重點與難點：1.重點：中華文化博大精深的表現(xiàn)；不同區(qū)域文化形成的原因，不同區(qū)域文化的關(guān)系；中華文化的包容性。2.難點：中華文化的包容性及中華文化的力量五、教法學(xué)法與課時安排：1.教法：直觀演示法、探究法、合作討論法2.學(xué)法：力求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高，因此主要采用了自主學(xué)習(xí)和探究討論學(xué)習(xí)等方式3.課時安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：上課！同學(xué)們好！在上課之前，我們先請同學(xué)讀一段繞口令，要求讀音準(zhǔn)確，順暢。播放PPT：《板凳與扁擔(dān)》學(xué)生活動：2位學(xué)生讀繞口令教師活動：同學(xué)們表現(xiàn)得很積極、很熱情，也完整地讀下來了，但稍微有點不順暢。繞口令是一種讀起來繞口，但又妙趣橫生的語言藝術(shù)，要達(dá)到讀音準(zhǔn)確又順暢是比較難的。而這只是博大精深的中華文化的冰山一角。上節(jié)課我們跨越千年，從時間的角度感受了博大精深的中華文化，今天我們將進(jìn)一步從內(nèi)容和形式上來了解中華文化的博大精深。教師活動：中華各民族文化既有中華文化的共性，又有各自的民族特性，各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同熔鑄了燦爛的中華文化。中華各民族文化都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。播放PPT：佛教的中國化歷程學(xué)生活動：思考佛教的中國化歷程反映了什么？教師活動：中國傳統(tǒng)思想里自古就有：萬物并育而不相害，道并行而不相悖的理念。海納百川，有容乃大的胸懷。君子和而不同品格。包容是它們的共同之處。通過《西游記》的故事我們知道了唐朝玄奘西行取經(jīng)，最終形成了像漢傳佛教、藏傳佛教這樣獨具中國特色的佛教文化。史上中華文化包容其他民族文化的典型例子。到了當(dāng)代，在今天的中國更是以包容的態(tài)度去與世界各國相處。就引用“萬物并育而不相害，道并行而不相?！钡牡涔蕘黻U述中國與世界的關(guān)系的。由此可見包容性就是求同存異，就是兼收并蓄。播放PPT：包容性：求同存異、兼收并蓄教師活動：這就是中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的原因。近些年來，由于中國開放的進(jìn)程加快，外國的優(yōu)秀文化紛紛進(jìn)來了，我們優(yōu)秀的中華文化也在走向世界，并逐漸被世界所認(rèn)可。我們可以深刻感受到中華文化的力量。學(xué)生活動：（學(xué)生齊讀P70）中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每個中華兒女共同創(chuàng)造中國夢的不竭動力。教師活動：同學(xué)們，至此咱們的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，但是老師想說：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，今天我們所了解到只是其冰山一角，只是其滄海一粟。還希望在我們共同努力下，挖掘中華文化之精髓，把我中華文化發(fā)揚光大，使我中華民族屹立于世界東方！（三）課堂總結(jié)：學(xué)生活動：