認識數(shù)字6教案

第第頁認識數(shù)字6教案

認識數(shù)字6教案1

活動目標

1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其動手操作和口語表達技能。

4.愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

5.進展目測力、判斷力。

活動預備

1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片假設干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片假設干張。

學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設干盒，數(shù)字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具假設干。

2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡假設干，玩具假設干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。

活動過程

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。

(出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小伙伴的信。(老師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小伙伴從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。

請幼兒爭論講解并描述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做伙伴。老師引導幼兒反復練習。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)章：

師：小伙伴看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡師：請小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做伙伴。

第二組看數(shù)字印圖形師：請小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做伙伴。

第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做伙伴。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講解并描述的幼兒。

2.老師小結活動狀況。

3.以"寄信"結束活動。

師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢?老師為你們預備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做伙伴，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

反思與分析：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小伙伴認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導最末也完成的不錯。只有給孩子們時間，肯定會越來越棒的。加油珍寶們!

小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

認識數(shù)字6教案2

一、活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

二、活動預備：1、背景圖：草地、池塘〔草地上有6只貓，池塘里有6條魚〕

教具：貓、魚各一。數(shù)字６、７。

2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

三、活動過程：

〔一〕復習數(shù)字4、5游戲：“看誰拍得對”

老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數(shù)字４、５。

〔二〕認識數(shù)字６、７１、認識數(shù)字６

①出示背景圖，老師說：“小伙伴，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。

②老師說：“對，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示?！?/p>

出示數(shù)字６，提問：“小伙伴，你們看，６像什么呢？”

“對，６像小勺子?！薄灿變糊R讀兩遍〕

③老師說：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”

④幼兒自由回答，鼓舞、表揚回答正確的幼兒。

２、認識數(shù)字７

①請小伙伴閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？

②老師：“６只貓、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”

啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７

③老師：“７只貓、７條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”

④出示數(shù)字７，提問：“小伙伴，你們看，７像什么？”

“對，７像鐮刀?！薄灿變糊R讀〕

⑤鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

〔三〕操作活動１、鞏固數(shù)字６、７的認識

①老師：“小伙伴，請你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀測圖片，說說圖上有什么？有多少？”

②請幼兒分別給數(shù)字是６、７的物體涂色。

２、看數(shù)字涂格子

啟發(fā)幼兒依據(jù)方格中的數(shù)字給相應的數(shù)量的方格涂上顏色。

老師巡察，鼓舞技能弱的幼兒讀出數(shù)字，技能強的幼兒完成學習任務。

〔四〕活動評析１、老師鼓舞幼兒去看同伴的作業(yè)本。

２、正確評價同伴的作業(yè)，表揚做得好的幼兒。

〔五〕老師總結今日我們認識了數(shù)字６和７，請小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

認識數(shù)字6教案3

活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

1、教具：7只貓，7條魚。

2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆假設干。

3、教學課件。

活動過程：

一、集體活動。

1、認識數(shù)字6。

老師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

了解數(shù)字6的形狀特征，知道其含義。老師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

2、認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，老師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

老師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。老師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？

老師出示數(shù)字7，引導幼兒觀測：數(shù)字7像什么?！蚕褚桓」照取！硵?shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小伙伴、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

二、操作活動。

1、認識數(shù)字6和7。

演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認一認數(shù)字6和7。引導幼兒比較6和7的大小，以及它們的相鄰數(shù)。

2、引導幼兒觀測作業(yè)畫面。

說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的物體涂色。

3、看數(shù)字涂格子。

啟發(fā)幼兒依據(jù)方框中的數(shù)字，給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

三、活動評價。

老師依據(jù)操作狀況提出問題，幼兒集體回答，鼓舞和表揚操作材料干凈的幼兒。

認識數(shù)字6教案4

活動目標：

1、教幼兒認識數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2、讓幼兒知道5添上1是6，6可以表示全部數(shù)量為6的物體。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

活動預備：

小動物磁性教具

數(shù)字卡片5和6

玩具

活動過程：

一、活動開始。

〔出示小動物〕

老師：小伙伴們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧！請小伙伴們跟小動物們打個招呼吧！

〔幼兒跟小動物打招呼〕

老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢？

〔幼兒點數(shù)動物數(shù)量〕

老師：哦，剛剛小伙伴們說了，有六只小鴨子，六只小兔子，那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎？

〔幼兒回答〕

二、基本部分。

〔認識數(shù)字6〕

老師：剛剛啊，小伙伴們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示，咦，還有小動物來了呢，我們看看是誰？

〔出示蝴蝶〕

老師：哦，原來是蝴蝶姑娘飛來啦，我們也請它們跟我們做游戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎？那應當用數(shù)字幾來表示呢？

〔幼兒思索并回答〕

老師：哦，蝴蝶有五只，它要用數(shù)字5來表示。那假如我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢？

〔幼兒回答〕

老師：請**小伙伴來說一說，我們看看他說的對不對。假如要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一貫蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！

三、活動結束。

老師：那小伙伴們你們覺得6還可以表示什么呢？

〔幼兒回答〕

老師：原來啊，6可以表示全部物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎？現(xiàn)在請小伙伴們都挑出6片玩具，我們來看看你們挑對了沒有呢？

〔請幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應數(shù)量的雪花片〕

認識數(shù)字6教案5

活動目標：

1、能手口全都地點數(shù)6以內(nèi)物體，并說出總數(shù)。

2、認識數(shù)字1、2，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關系。

活動預備：

1、幼兒活動材料《數(shù)學》、筆，畫有多種實物的圖片一張。

2、圖片：娃娃6個、釣魚竿6根、魚6條、水桶6只。

活動重點〔難點〕：能手口全都地點數(shù)6以內(nèi)物體，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關系。

活動過程：

一、復習1~4的數(shù)數(shù)。

1、出示娃娃圖片：一天，天氣真好，小伙伴們?nèi)メ烎~，有幾位小伙伴？個別提問后，要求幼兒手口全都數(shù)數(shù)，最末老師驗證?！?位〕

2、它們每人帶了一根釣魚竿、一只水桶。請個別幼兒上來把水桶、釣魚竿與娃娃對應排好，大家手口全都數(shù)數(shù)，有幾根釣魚竿？有幾只水桶？要求幼兒用完整的話回答。

二、學習1~6的數(shù)數(shù)。

1、又出示1個娃娃貼在后面，集體數(shù)數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個小伙伴？

2、出示小魚。它們每人各釣了一條魚，數(shù)一數(shù)有幾條？〔5條〕有一個小伙伴又釣了一條，現(xiàn)在一共有幾條？〔6條〕

3、出示大圖片，讓幼兒看看圖上有什么？各有多少？用完整的話回答。

如：有6朵花、5各蘋果、4條小魚、5棵樹等。

三、認讀數(shù)字1、2

1、出示一個的實物，讓幼兒說說。然后告知幼兒：1個小伙伴、1條小魚、一根釣魚竿，都可以用數(shù)字“1”來表示。〔凡是數(shù)量是1的物體，都可以用數(shù)字“1”來表示〕老師書寫“1”，讓幼兒說說“1”像什么？啟發(fā)幼兒找一找，自己身上、活動室或看過的、玩過的……哪些東西可以用數(shù)字“1”來表示？

2、數(shù)字“2”方法同上。

四、出示幼兒活動材料《數(shù)學》，老師講解后幼兒完成練習《小熊請客。》

認識數(shù)字6教案6

【活動目標】

1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

【活動預備】

1.教具：

投影儀一臺，"動物園"幻燈片假設干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片假設干張。

學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設干盒，數(shù)字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具假設干。

2.環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡假設干，玩具假設干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。

(出示一封信)：

師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小伙伴的信。(老師讀信)

師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

師：我們到了×館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小伙伴從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。

請幼兒爭論講解并描述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做伙伴。老師引導幼兒反復練習。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)章：

師：小伙伴看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡

師：請小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做伙伴。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做伙伴。

第三組看實物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做伙伴。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)

1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講解并描述的幼兒。

2.老師小結活動狀況。

3.以"寄信"結束活動。

師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢?老師為你們預備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做伙伴，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

教學反思：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小伙伴認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導最末也完成的不錯。只有給孩子們時間，肯定會越來越棒的。加油珍寶們!

認識數(shù)字6教案7

活動目標：

1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。

2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。

3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動重點難點：

活動重點：

認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關系。

活動難點：

理解數(shù)字6、7的意義。

活動預備：

1.背景圖：果樹〔每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子〕，數(shù)字3、4、5、６、７。

2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動過程：

一、游戲導入：“看數(shù)字拍手”

數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。

二、認識數(shù)字６、７

１.回憶數(shù)字3、4、5

師：小伙伴們，黃老師發(fā)覺了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？〔香蕉、枇杷、梨〕

師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。

２.認識數(shù)字6

師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？〔出示有6個橘子的橘子樹?！?/p>

師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？〔6個〕

師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？〔數(shù)字6〕

師：6像什么呀？〔口哨〕

師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想?！?張桌子、6塊糖果等等〕

小結：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)覺了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？

3.認識數(shù)字7

師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？

師：7個橘子應當用數(shù)字幾來表示了？〔數(shù)字7〕

師：7像什么？〔鐮刀〕

師：7可以表示什么？〔7個小伙伴、7把調(diào)羹等等〕

小結：數(shù)字7也可以表示許多許多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。

三、操作活動

１.鞏固數(shù)字６、７的認識

出示圖片，請幼兒依據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

２.看數(shù)字涂格子

老師巡察，鼓舞技能弱的幼兒讀出數(shù)字，技能強的幼兒完成學習任務。

四、活動評析

師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。

五、老師總結

今日我們認識了數(shù)字６和７，請小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

手指游戲，結束活動。

幼兒表述6可以表示什么時大多項選擇擇了水果，應適時的加以引導。

幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒運用，方便涂格子。或者適當減削兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減削量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述技能與觀測技能。

認識數(shù)字6教案8

活動目標

1、引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其動手操作和口語表達技能。

活動預備

1、幻燈片-動物園

2、數(shù)字卡片假設干張。

3、油畫棒假設干盒

活動過程

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。

1、出示一封信

(1)老師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小伙伴的信。(老師讀信)

(2)老師：我們一起開汽車去動物園，好不好?

(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)

2、嘗試一

(1)分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認識。

(2)老師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

(3)請小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

3、嘗試二

(1)出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。

(2)老師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

(出示數(shù)字6)6像什么呢?

(3)請小伙伴從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。

(4)請幼兒爭論講解并描述“6”還可以表示什么?

4、嘗試三

游戲“看數(shù)取物”。

(1)老師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，

邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做伙伴。

(2)老師引導幼兒反復練習。

老師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動

1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)章：

老師：小伙伴看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡

老師：請小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做伙伴。

第二組看數(shù)字印圖形

老師：請小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：

1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做伙伴。

第三組看實物貼數(shù)字

老師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字

和數(shù)字×做伙伴。

2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

3、幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價

1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講解并描述的幼兒。

2、老師小結活動狀況。

3、以“寄信”結束活動。

老師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢?老師為你們預備了很多信封，

請你們把自己做的寄給它們好不好?

4、幼兒粘貼，老師講解寄法：

請小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：

數(shù)字×和×個圓點做伙伴，這樣信就能寄出去。

5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。

認識數(shù)字6教案9

活動目標：

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實際意義

活動預備：

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

活動重點〔難點〕：同上目標1

活動過程：

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、運用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》

認識數(shù)字6教案10

活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習愛好，進展幼兒操作，思維技能。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片〔數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍〕，上貼各種圖形〔如圖〕另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形假設干。

3、兔子拼圖〔幼兒人數(shù)的一半〕，反面劃成6格，分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇〔學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6〕

〔1〕律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

〔2〕說說你〔兔子〕喜愛吃什么？

〔3〕為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，〔數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1—6的數(shù)字〕請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

認識數(shù)字6教案11

一、活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習愛好，進展幼兒操作，思維技能。

二、活動預備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片〔數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍〕，上貼各種圖形〔如圖〕另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形假設干。

3、兔子拼圖〔幼兒人數(shù)的一半〕，反面劃成6格，分別寫上1-6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇〔學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6〕

〔1〕律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

〔2〕說說你〔兔子〕喜愛吃什么？

〔3〕為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，〔數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字〕請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

認識數(shù)字6教案12

活動目標

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習愛好，進展幼兒操作，思維技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片〔數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍〕，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形假設干。

3、兔子拼圖〔幼兒人數(shù)的一半〕，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇〔學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6〕

〔1〕律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

〔2〕說說你〔兔子〕喜愛吃什么？

〔3〕為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：

出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，〔數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字〕請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

教學反思：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有幾個小伙伴認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導最末也完成的不錯。只有給孩子們時間，肯定會越來越棒的。加油珍寶們!

認識數(shù)字6教案13

【活動目標】

1、引導幼兒認識數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其動手操作和口語表達技能。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

【活動預備】

1、教具：投影儀一臺，動物園幻燈片假設干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片假設干張。

學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設干盒，數(shù)字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具假設干。

2、環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡假設干，玩具假設干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。

(出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小伙伴的信。(老師讀信)

師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

嘗試一

分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認識。

師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字6。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)

6像什么呢?

請小伙伴從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。

請幼兒爭論講解并描述6還可以表示什么?

嘗試三

游戲看數(shù)取物。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數(shù)字做伙伴。老師引導幼兒反復練習。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)章：

師：小伙伴看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡

師：請小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字和個圓點做伙伴。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字做伙伴。

第三組看實物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做伙伴。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)

1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講解并描述的幼兒。

2.老師小結活動狀況。

3、以寄信結束活動。

師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢?老師為你們預備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做伙伴，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減削量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述技能與觀測技能。

小百科：6是一個自然數(shù)，是一個有理數(shù)，是一個介于5和7之間的.自然數(shù)正整數(shù)，也是個合數(shù)。

認識數(shù)字6教案14

活動目標

1、認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。

2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3、激發(fā)學習數(shù)學的愛好，進展動手操作和口語表達技能。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動預備

數(shù)字卡片假設干，動物圖片假設干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒愛好。

師：〔老師身上貼1—5數(shù)字〕：小伙伴們看，我的身上有什么？〔復習數(shù)字1—5〕這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂妗ｉ_著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！

二、幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。

師：數(shù)字王國到了，你們發(fā)覺了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小伙伴從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

三、認識數(shù)字“6”。

師：〔出示小刺猬〕誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有很多水果，誰來援助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？〔數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示〕

師：小刺猬要給小伙伴們變魔術，〔添上一個水果〕你發(fā)覺了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？

師：〔出示數(shù)字6〕6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。

師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？〔1個〕，共有幾個？〔6個〕6個1合起來是幾？6里面有幾個1？

師：請幼兒爭論講解并描述“6”還可以表示什么？

四、操作活動。

師：數(shù)字國王帶來了兩張奇妙的卡片，你知道是什么意思嗎？

師：數(shù)字國王給每個小伙伴預備了一張奇妙的卡片，快去玩一玩吧！

〔幼兒在音樂聲中進行操作活動〕

教學反思：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小伙伴認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導最末也完成的不錯。只有給孩子們時間，肯定會越來越棒的。加油珍寶們！

認識數(shù)字6教案15

活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動重難點：

感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。