2020年全國心理健康知識競賽題庫及答案(題型全面)

---精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派215、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個人（A）心理活動內(nèi)在一致性人格相對穩(wěn)定性心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一心理活動協(xié)調(diào)性216、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.這一理論來自（B）A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派217、不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自（D）A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派218、郭念鋒認(rèn)為，心理活動在時間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為（D）A.神經(jīng)癥B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.心理問題219、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動屬于(D)A.心理問題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥220、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于(C)A.心理問題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥221、關(guān)于對錯覺的理解，以下哪些是正確的(A)A.是歪曲的知覺B.只在病人中存在C.病理性錯覺多持續(xù)時間較短D.錯覺存在時間較短222、當(dāng)患者對各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為(A)A.感覺過敏B.錯覺C.幻覺D.感覺減弱223、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B)A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)224、以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A.錯覺B.虛構(gòu)C.注意增強(qiáng)D.妄想225、妄想是指(A)—種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。—種病理性的記憶錯誤。226、強(qiáng)迫觀念是指(D)—種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺227、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(D)對利他行為的影響A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性D.依賴性228、記憶障礙是(D)A.病態(tài)的推理和判斷障礙

在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙—種病理性的記憶錯誤229、大學(xué)作為一個特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整230、虛構(gòu)屬于(A)A.記憶障礙B.注意障礙C．A.記憶障礙B.注意障礙C．智能障礙D．思維障礙231、強(qiáng)迫觀念屬于(D)A.記憶障礙B.注意障礙C．A.記憶障礙B.注意障礙C．智能障礙D．思維障礙232、妄想屬于(D)A.記憶障礙B.注意障礙C．A.記憶障礙B.注意障礙C．智能障礙D．思維障礙233、精神發(fā)育遲滯屬于(C)A.記憶障礙B.注意障礙C．A.記憶障礙B.注意障礙C．智能障礙D．思維障礙234、健康的概念是指哪種狀態(tài)？A.身體健康B.A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康D.身心健康236、心境是指(A)A.—種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)A.—種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B.個體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)C.一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景C.一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景D.對客觀事物的態(tài)度體237、當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有(A)A.情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱238、某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(A)A情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱239、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安我們稱此人有(B)A.情感脆弱B.焦慮情緒C.反應(yīng)過度D.心境突變240、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯241、《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手(B)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯243、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A.疑病癥B.強(qiáng)迫癥C.孤獨(dú)癥D.焦慮癥244、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動是否正常是(C)看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法臨床工作者經(jīng)常采用的方法是以統(tǒng)計學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法245、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因?yàn)?D)A.判斷者的個性不一樣B.判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C.判斷者的觀察角度不一樣D.以上都是246、專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的(C)反映B.面質(zhì)C.傾聽D.詢問247、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系248、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的249、當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人250、心理治療的方法不包括(D)A.精神動力學(xué)治療B.行為治療C.認(rèn)知治療D.免疫治療251、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A.否認(rèn)作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用252、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是(C)。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要253、行為治療的第一步驟是(D)A.認(rèn)識病人B.建立關(guān)系C.與患者見面D.確立靶行為254、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D).A.自然環(huán)境B.人的大腦C.個體活動D.社會實(shí)踐活動255、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A).A.神經(jīng)元B.樹突C.軸突D.突觸258、與情緒相聯(lián)系的需要主要是(E)A.生理需要B.追求真理的需要C.追求美感的需要D.安全的需要以上都是259、哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？(E)A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動物也有情感D.以上都包括以上都不包括260、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(A)

A.我愛我B.A.我愛我B.我是我C.我要我261、心理學(xué)的英文名稱是（B）A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry262、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼263、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）容易疲勞B.自我壓迫C.睡眠障礙D.缺乏生活興趣264、按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C）A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對266、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的AA、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一267、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

268、“觸景生情”是（B）A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶269、以下不利于睡眠的是（D）A.睡房較暗B.定時運(yùn)動C.每晚定時上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動270、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，270、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識C策略性知識D常識性知識271、不屬于個性心理特征的是（D）A能力B氣質(zhì)C性格D智商272、心理咨詢的基本原則是C)A.替來訪者做決定B.272、心理咨詢的基本原則是C)A.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者C.為來訪者保密D.對來訪者的行為作道德判斷273、心理咨詢的場所應(yīng)在（C)A.273、心理咨詢的場所應(yīng)在（C)A.咨詢員家中B.雙方商定的茶館C.咨詢室C.C.咨詢室C.人際關(guān)系的處理自身的內(nèi)部沖突來訪者家中274、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（D）B.社會環(huán)境A.B.社會環(huán)境275、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B電話咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢276、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級C.朋友與朋友277、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C)A.支配一一服從B.獨(dú)立一一依賴C.平等一一平等D.主動一一被動278、當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周279、團(tuán)體咨詢最適宜的對象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者280、人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D.)A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激281、20世紀(jì)60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是(B)理學(xué)派別是(B)A.完形心理學(xué)派A.完形心理學(xué)派人本主義學(xué)派行為主義學(xué)派D.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派282、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？(D)A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面283、領(lǐng)導(dǎo)是對群體或個人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)并與(D)保持一致的過程。A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境284、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C)A.尊重需要B.安全需要C.社會需要D.生理需要285、強(qiáng)而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是(A.)A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型286、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的(A)的表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性287、幻覺是指(A)A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯誤的知覺D.歪曲的知覺288、對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(A)A.幼年遭受的挫折B.環(huán)境的不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯誤的認(rèn)知289、強(qiáng)迫觀念指的是（C）在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念外部強(qiáng)加于自己的錯誤觀念頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念290、性格核心結(jié)構(gòu)是（C）A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征291、下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準(zhǔn)確？（D）人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟(jì)地位的影響在整個成人期，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征292、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（D）。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅持性293、心境具有（A）的特點(diǎn)A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性294、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為295、咨詢者對來訪者的無條件關(guān)注又稱為(B)A.真誠B.接納C.尊重D.同感296、設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是(D)A.真誠B.尊重C.接納D.同感297、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是(D)A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價值觀念298、下列哪種形式屬于角色扮演法(C)A.主題班會B.娛樂法C.啞劇表演D.游戲法299、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：(D)A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙300、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準(zhǔn)確的？(C)當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更嚴(yán)重一些發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等二、多項(xiàng)選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、心理健康的判別方法主要有（BCD）A生理學(xué)方法B心理學(xué)方法C社會學(xué)方法D統(tǒng)計學(xué)方法2、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（ABCD）A個別心理咨詢B團(tuán)體心理咨詢C心理健康教學(xué)D心理訓(xùn)練活動3、下列哪些因素屬于危險性行為因素（ABC）A在過大的壓力下生活B吸煙C暴力D跑步4、心理沖突的類型主要有哪幾種（ABCD)A雙趨沖突B雙避沖突C趨一避沖突D雙重趨—避沖突5、心理防御的技術(shù)主要有（ABCD）A否認(rèn)B壓抑C倒退D升華6、下列哪些療法屬于行為主義療法（ABD）A系統(tǒng)脫敏療法B代幣療法C自由聯(lián)想D厭惡療法7、引起無意注意的原因王要有（ABC）A刺激物的新異性B刺激物的強(qiáng)度C刺激物的運(yùn)動變化D人的需要興趣8、影響遺忘的主要因素有（ABCD）A識記材料的數(shù)量與性質(zhì)B學(xué)習(xí)的程度C學(xué)習(xí)的時間D識記材料的序列位置9、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（ABCD）A遺傳因素B社會文化因素C家庭環(huán)境因素D早期童年經(jīng)驗(yàn)10、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ABC）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣11、個體從出生到成熟，生長發(fā)育的兩個高峰期是（AD）乳兒期B幼兒期C童年期D少年期12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（ABC）A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面13、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？（ABCD）A.觀察法B.心理測驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.個案法14、人格測驗(yàn)的典型方法有：（ABCD）A.自陳量表B.投射測驗(yàn)C.情景測驗(yàn)D.自我概念測驗(yàn)15、下列哪些是常用的人格測驗(yàn)？（ABC）

A.EPQB.MMPIC.EPPSD.Draw—a—ManA.EPQB.MMPIC.EPPSD.Draw—a—ManTest16、成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的能力。它包括（ABD）A分析性智力B創(chuàng)造性智力C情緒性智力D實(shí)踐性智力17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：（BCD）A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？（ABCD）A放松訓(xùn)練B系統(tǒng)脫敏C角色扮演D反復(fù)強(qiáng)化19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？（ABD）A食欲過盛B頸背肌肉緊張C學(xué)習(xí)力不從心D注意力難以集中20、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（ABCD）A思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì)21、根據(jù)我國春秋戰(zhàn)國著名醫(yī)書，按陰陽強(qiáng)弱，將人分為（ABCD）幾種內(nèi)型A太陰B升陽C太陽D陰陽平和22、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括（AC）A身體健康B生理健康C心理健康D心態(tài)健康23、人的心理健康可以分為哪三個等級（BCD）A身體不適B一般常態(tài)心理者C輕度失調(diào)心理者D嚴(yán)重病態(tài)心理者24、心理健康教育的內(nèi)容（ABCDE）A智力發(fā)展的教育B非智力因素的培養(yǎng)C環(huán)境適應(yīng)教育D人際關(guān)系和諧教育E人格健康教育25、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有（ABCDE）A自覺性B獨(dú)立性C果斷性D自制力E堅持性26、交往的心理健康原則主要有（ABCD）A真誠原則B尊重原則C寬容原則D互利原則E利己原則27、戀愛心理發(fā)展的主要過程有（BCD）A疏遠(yuǎn)異性期B接近異性期C交往友誼期D戀愛期28、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為（ABCDE）幾個階段A口欲期B肛門期C性器官期D潛伏期E生殖期29、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為（ABCD）幾個方面A心理反應(yīng)B生理反應(yīng)C行為反應(yīng)D情緒反應(yīng)30、常見的心理障礙類型主要有（ABD）A行為及人格偏高B神經(jīng)癥C精神癥D偏執(zhí)31、經(jīng)典精神分析中的防御機(jī)制包括（BCD）A壓抑感B合理化C轉(zhuǎn)移D升華32、情緒健康的主要標(biāo)志是（ABC)A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常33、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（ABCD）A發(fā)展性B主動性C整體性D活動性34、行為療法包括（ABD）A強(qiáng)化法B想象厭惡療法C思考停止法D系統(tǒng)脫敏法35、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，一個人的人格是由三個層面組的包括（ABC）A本我B自我C超我36、偏執(zhí)型變態(tài)人格，表現(xiàn)為（ABC）A極端固執(zhí)B敏感多疑C敵意性強(qiáng)D忍狠毒

37、人格包括（AC）A氣質(zhì)B信念C性格D興趣38、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為（ABC）A極端自私B固執(zhí)C敏感多疑，D暴躁易怒39、社交恐怖癥表現(xiàn)為（ABCD）A社交場合極度焦慮B害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)C害怕當(dāng)眾表演D極不自然40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（ABCD）A共情B寬容C善于傾聽D熱誠人際關(guān)系的類型有（ABCD）A以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)B以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)D以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（ABD）A.食欲過盛B.頸背肌肉緊張C.學(xué)習(xí)力不從心D.注意力難以集中你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（ABC）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差A(yù).理想與現(xiàn)實(shí)的落差C.優(yōu)勢地位的喪失記憶力屬于（AD）A.一般能力B.特殊能力對新環(huán)境的適應(yīng)力弱D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感創(chuàng)造能力D.智力少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)是（ABC）A.“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評價能力提高D.身體發(fā)育快個體從出生到成熟，生長發(fā)育的兩個高峰期是（AD）A.乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期思維的特征有（BD）A.分析與綜合B.間接性C.概念D.概括性良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動態(tài)過程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（ACD）A.雙主體性B.獨(dú)立性C.雙向性D.相互認(rèn)知性大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（ABCD）A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（ABC）A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心新生入校，獨(dú)立是第一關(guān),獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（ABCD）A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子以下屬于原始性動機(jī)的是（ABC）A.饑餓，渴B.性，母性驅(qū)力C.瞌睡，病D.恐懼，順從以下屬于心理現(xiàn)象的有（ABC）A.動機(jī)，情緒B.記憶，遺忘C.語言與思維D.自殺，自虐杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾?卡耐基的著作有（ABCD）A.《人性的優(yōu)點(diǎn)》B.《偉大的人物》C.《快樂的人生》D.《語言的突破》感覺反映的是（ABD）A.客觀事物的個別屬性B.客觀書屋的整體C.過去作用于感官的事物D.直接作用于感覺器官的事物按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為（ACD）A.感覺記憶B.思維記憶C.短時記憶D.長時記憶按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時間，可把情緒分為（ABC）A.心境B.應(yīng)激C.激情D.情操根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（ABCD）A.智力B.特殊能力C.創(chuàng)造力D.一般能力下列哪些是心理咨詢的范圍（BD）A精神病B危機(jī)事件C軀體疾病D精神癥根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴(yán)重程度（ACD）A心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴(yán)重B外界支持越多，心理問題越嚴(yán)重C心理問題持續(xù)時間越長，心理問題越嚴(yán)重D自身調(diào)節(jié)能力約弱，問題越嚴(yán)重61、破壞心理健康的原因（BCD）A出乎個人意料的事件發(fā)生B外界強(qiáng)大壓力C個體社會支持不良D超越個體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力62、注意具有以下特點(diǎn)（ABCD）A選擇性B集中性C穩(wěn)定性D指向性63、注意增強(qiáng)見于（BC）A正常人B精神分裂癥C偏執(zhí)性精神病D神經(jīng)衰弱64、注意減退是指（ABC）A主動及被動注意興奮性減弱B注意的廣度縮小C注意的穩(wěn)定性下降D被動注意的興奮性增強(qiáng)65、憂郁癥患者可出現(xiàn)（AC）A言語減少B思維貧乏C抑郁性思維D情感淡漠66、心理健康的標(biāo)志包括（ABCD）A身體、能力、情緒協(xié)調(diào)B適應(yīng)環(huán)境C能估你自己的能力D有幸福感67、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致(AB）A焦慮B抑郁C憤怒D沖動68、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是(ABC）A樂于助人B交往中保持獨(dú)立而完整的人格C樂于與人交往D交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（ABCD）A家庭B生理健康狀況C學(xué)習(xí)環(huán)境D先天遺傳素質(zhì)70、一個人用憂傷的語調(diào)向別人述說令人不愉快的事，這屬于（BCD）A妄想B人格不穩(wěn)定C情感倒錯D心理活動的內(nèi)在不一致71、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（CD）A必須按照固定的程序脫、穿衣服B反復(fù)清洗別人坐過的桌椅C出門時反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好D洗手必須洗固定的次數(shù)72、一個患者在發(fā)高燒過程中，突然驚叫，指著吊針?biāo)空f“有鬼”這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)（ABCD）A感覺過敏B妄想C錯覺D幻覺73、以下心理現(xiàn)象中（BC）均為有意想象的范疇：A幻覺B幻想C空想D夢74、需要是（BD）要求在人腦中的反映A精神的B心理的C物質(zhì)的D社會的75、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發(fā)生的強(qiáng)度：（ACD）A問題的大小B問題持續(xù)的時間C問題發(fā)生的頻率D問題的嚴(yán)重程度76、關(guān)于轉(zhuǎn)變個體社會態(tài)度的方法，下列哪些敘述是正確的？AB）。A.實(shí)事求是地提供信息B.曉以利害地說服宣傳

C.使用武力威脅其改變D.欺騙宣傳使其改變77、從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類型有（ABD）A激情BA激情B心境C熱情D應(yīng)激78、意志行為的三個特征（ACD）A自覺確定目的B行動效果的積極反饋C與克服困難相聯(lián)系D以隨意動作為基礎(chǔ)79、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（ACA生理A生理B社會C心理D自然］80、感覺的現(xiàn)象包括（ABCD）A感覺適應(yīng)B感覺對比C感覺后象D聯(lián)覺81、在下列感覺中，屬于外部感覺的有(BCDA運(yùn)動覺B嗅覺C聽覺D味覺82A感覺適應(yīng)B感覺對比C感覺后象D聯(lián)覺81、在下列感覺中，屬于外部感覺的有(BCDA運(yùn)動覺B嗅覺C聽覺D味覺82、思維的基本特征是（BD)A形象性B概括性C集中性D間接性83、下列感覺中（ABD）都是人的內(nèi)部感覺。A內(nèi)臟覺B平衡覺C味覺D運(yùn)動覺84、Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為（ABD)A自我B本我A自我B本我C超我D原我85、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)（ABC）A是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B是一種具有時限性的人際關(guān)系C是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系D是一種親密的人際關(guān)

86、下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容（AD）A情緒障礙B人際關(guān)系不和C中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)D各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。90、臨床上可把心理紊亂分為幾類：（ABDA90、臨床上可把心理紊亂分為幾類：（ABDA心理問題B心理障礙C心理異常D心理疾病邊緣87、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒有：（BCD）A激憤B憤怒C快樂D恐懼88、認(rèn)知心理學(xué)將人類記憶分為（ACD）三個系統(tǒng)A長時記憶B暫時記憶C瞬時記憶D短時記憶89、心理咨詢師的責(zé)任心包括：（ABD）A對求助者負(fù)責(zé)B對社會負(fù)責(zé)C對家庭負(fù)責(zé)D對職業(yè)負(fù)責(zé)E以上各項(xiàng)都是E心理波動91、心理咨詢按形式可分為哪幾類：（BCDA團(tuán)體咨詢A團(tuán)體咨詢B電話咨詢C互聯(lián)網(wǎng)咨詢門診咨詢92、通情達(dá)理的表達(dá)方式有：（ABCD）A言語B目光C面部表情D身體姿勢93、意志行為的三個特征是（ABC）A自覺確定目的B行動效果的積極反饋C與克服困難相聯(lián)系D以隨意動作為基礎(chǔ)94、以下心理現(xiàn)象屬于人格范疇的有（ACD）A能力B意識C性格D動機(jī)95、以下心理現(xiàn)象中，（AD）均為有意想象的范疇。A幻想B夢C幻覺D空想96、思維智力操作的基本過程是：（AD）A分析B分類C比較D綜合97、常用的鑒別心理健康問題的標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）。TOC\o"1-5"\h\zA.個人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.社會文化標(biāo)準(zhǔn)C.癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn)D.數(shù)理統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)98、大學(xué)生常見的情緒障礙包括（ABC）。A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.恐怖癥D.精神分裂癥99、個別咨詢的主要形式包括（ABCD）。A.門診咨詢B.訪問咨詢C.廣播咨詢D.電話咨詢100、進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。A.自我意識良好B.社會功能良好C.社會支持良好D.價值觀合理三、判斷題1、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（V）2、發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。（V）3、動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。（X）4、人的面部表情是個體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（X）5、同樣的不幸事件會因?yàn)閭€體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（V）6、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（X）7、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（V）8、人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（V）9、酗酒也是一種心理障礙。（V）10、動機(jī)水平越高，工作效率就越高（X）11、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（V）12、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（X）13、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（V）14、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（X）15、心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。（X）16、氣質(zhì)類型有好壞之分（X）17、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（V）18、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（X）19、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的（X）20、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（V）21、對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等（X）22、人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。（X）23、心理咨詢等同于心理治療（X）24、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（X）25、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（V）26、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（V27、判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。(V)28、性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（X）29、人的性格是先天形成的。（X）30、互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（X）31、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（V）32、馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（V）33、態(tài)度決定行為。（X）34、對人的第一印象形成后，很難再改變。（X）35、自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（X）36、自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識的方法。（X）37、有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（X）38、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（X）39、情感是情緒的外在表現(xiàn)，情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（X）40、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時,一般是認(rèn)知將決定人的行為。（X）41、對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（V）42、引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（V）43、對職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素，這說法對嗎?（V）44、幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（X）45、思維定勢對問題的解決起障礙作用。（X）46、心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（V）47、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（X）48、心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會產(chǎn)生人的心理。（X）49、一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（V）50、人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（V）四、填空題1、每年的5月25日是大學(xué)生心理健康日2、態(tài)度是由認(rèn)知、情感和意向三個因素構(gòu)成的，它是比較持久的個人的內(nèi)在結(jié)果，它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。3、人際關(guān)系的心理模式有你好，我不好、你不好，我也不好和“你好，我也好”三種。4、馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。5、把事件歸因于行動者的能力或人格是屬于內(nèi)在歸因。6、“我一生只有一個信念，就是對人類行為加以控制”，這句話反映了行為主義的觀點(diǎn)。7、“個體把自己當(dāng)作注意對象時的心理狀態(tài)”是指覺知。8、父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對孩子表現(xiàn)為冷靜與愛護(hù)，這種父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度是民主型的。9、父母用過分的感情來滿足子女的要求，對子女百依百順，這種教養(yǎng)方式是溺愛型的。10、個體出生以后，逐步適應(yīng)社會，形成具有獨(dú)特行為方式的個體，這個過程就是社會化的過程。11、自我意識是對自己存在的覺察，即自己認(rèn)識自己的一切，包括認(rèn)識自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人關(guān)系。12、人類睡眠具有24小時為一個周期的睡眠-覺醒節(jié)律。13、注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中。14、上課時學(xué)生正在專心聽講，突然教室外傳來嘈雜生，學(xué)生們會不由自主的向外張望，這種注意類型屬于無意注意。15、“入鮑魚之