幼兒園安全教育活動(dòng)工作方案

幼兒園安全教育活動(dòng)工作方案平安是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害限制在人類能承受水平以下的狀態(tài)。下面是我整合的幼兒園平安教育活開工作方案，一起來看看吧。

幼兒園平安教育活開工作方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、造就幼兒預(yù)防雷電損害的意識(shí)。

2、了解幸免雷電損害的根本學(xué)問。

活動(dòng)打算：

1、打雷下雨的錄音。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、聽打雷下雨的錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：請(qǐng)小摯友聽一聽，這是什么聲音?小摯友遇見過打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時(shí)候出現(xiàn)?誰能學(xué)一學(xué)打雷的聲音?打雷危急嗎?為什么?

2、出示教學(xué)掛圖，協(xié)助幼兒了解在野外遇到打雷的自我愛護(hù)方法。

(1)老師：大家在野外郊游，突然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個(gè)不停。打雷這么危急，他們?cè)趺崔k呢?

(2)老師：我們一起來看看圖片上，他們?cè)趺磹圩o(hù)自己的。

①老師(指圖，進(jìn)展更具體的說明)：打雷的時(shí)候，要遠(yuǎn)離大樹。因?yàn)橐巴夂芸諘?，高高的大樹更?jiǎn)單遭到雷電的攻擊，站在樹下躲雨是特別擔(dān)心全的，小摯友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。

②老師：當(dāng)感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時(shí)候，雷電就很近了，這個(gè)時(shí)候千萬不能隨意跑動(dòng)，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以愛護(hù)自己。此時(shí)此刻小摯友和教師一起來做一下這個(gè)動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒正確做出雷電將要攻擊時(shí)的自我愛護(hù)動(dòng)作。)

③老師：郊外有許多高大的鐵架，上面有許多條電線。他們有時(shí)會(huì)被很大的雷電擊中，特別危急。在那旁邊的人，遇到這樣的狀況，的愛護(hù)方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(老師帶著幼兒做雙腿并攏蹦跳的動(dòng)作。)

④老師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，摘下身上的金屬物品，比方金屬手表、項(xiàng)鏈、手鐲等，因?yàn)檫@些金屬物品簡(jiǎn)單導(dǎo)電，讓人們更簡(jiǎn)單遭遇雷電的攻擊。還要留意，不能運(yùn)用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會(huì)導(dǎo)電，運(yùn)用塑料質(zhì)地的雨具。還要提示身邊的大人，不要運(yùn)用手機(jī)，要把手機(jī)關(guān)掉。

(3)老師：在野外時(shí)，假如遇到雷雨天氣，應(yīng)當(dāng)怎么做才平安，大家都記住了嗎?請(qǐng)大家和教師做個(gè)嬉戲，教教教師，遇到不同的狀況，教師應(yīng)當(dāng)怎么做。

(4)老師表演自己在野外游玩時(shí)，遇到了雷雨天氣。提出不憐憫況的問題，請(qǐng)幼兒說說相應(yīng)的做法。比方，老師說：“下雨打雷了，快，找個(gè)地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對(duì)此作出判定。

3、展示掛圖，簡(jiǎn)要說明在室外遇到雷雨天氣的正確做法。

老師：在野外空曠的地方，遇到雷雨天氣時(shí)要留意平安，在室外遇到雷雨天氣時(shí)也要留意平安。要趕快到房子里避雨，不能站在樹下?；氐郊乙院?，不要開電視，可以玩其他的玩具。

幼兒園平安教育活開工作方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、相識(shí)“有電危急”的標(biāo)記。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步造就幼兒平安用電和平安意識(shí)。

【活動(dòng)打算】

1、“有電危急”的標(biāo)記圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)展簡(jiǎn)潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、相識(shí)“有電危急”的.標(biāo)記：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)記。

3、誰對(duì)誰不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小摯友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小摯友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的判定將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

幼兒園平安教育活開工作方案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、造就幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)打算】

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

【活動(dòng)過程】

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒探討南南的腳受傷的緣由。

(1)小摯友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小摯友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不便利?

小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法。

老師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)展講解或探討：“小摯友在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放?手應(yīng)當(dāng)放在哪兒?身體應(yīng)當(dāng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會(huì)有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園平安教育活開工作方案4

目標(biāo)：

1、協(xié)助幼兒樹立平安意識(shí)，初步駕馭交通平安學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

打算：

一段有關(guān)平安方面的動(dòng)畫片兒歌《交通燈》平安教育圖片。

過程：

一、播放動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通平安學(xué)問的愿望。

1、看影片，提問：片中講了什么?

2、探討：假如是你，你會(huì)怎么做?

二、觀看交通學(xué)問圖片，了解更多不遵守交通規(guī)那么所帶來的緊要后果。老師帶著幼兒邊看邊探討講解，加深相識(shí)。

三、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，進(jìn)一步協(xié)助幼兒樹立平安意識(shí)，駕馭紅、綠、燈的用處。

《交通燈》

交通燈，會(huì)說話

黃燈說，請(qǐng)留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請(qǐng)走吧

牢記它們說的話

遵照黃紅綠行動(dòng)

做文明的好寶寶。

幼兒園平安教育活開工作方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)。

3、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)打算：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過程：

1、觀看探討

(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事務(wù)給人們帶來的危害。

(2)提問：假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦?引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以幸免危害的發(fā)生。

2、圖示說明

(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒視察并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解