小學(xué)生活動(dòng)方案手冊(cè)參考模板

小學(xué)生活動(dòng)方案手冊(cè)參考模板手冊(cè)是收錄一般資料或?qū)I(yè)學(xué)問的工具書，是一種便于閱讀、翻檢的記事的小冊(cè)子，以下是我細(xì)心收集整理的小學(xué)生活動(dòng)方案手冊(cè)參考模板，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

小學(xué)生活動(dòng)方案手冊(cè)參考模板1

一、活動(dòng)主題：小學(xué)生如何調(diào)解自己的心情

二、教學(xué)目標(biāo)：

老師：

1、了解小學(xué)生的心情狀況。

2、協(xié)助小學(xué)生相識(shí)、調(diào)解自我心情的重要性。

3、協(xié)助小學(xué)生初步駕馭心情調(diào)控的方法。

學(xué)生：

1、了解自我的心情狀況。

2、了解心情是可以調(diào)整和限制的，初步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制不良的自我心情。

3、明確心情是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹立正確的心情看法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確對(duì)待不良的心情。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

比照踴躍心情與消極心情的作用。

五、教學(xué)打算

1、含有歡快、消沉、悲傷旋律的合成音樂、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個(gè)。

2、多媒體課件

3、布置活動(dòng)室，營(yíng)造良好的心理氣氛空間

六、活動(dòng)過程

課前溝通

在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年立刻就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你特別喜愛的衣服送給你，你會(huì)有什么反響呢?你特別想穿著這件衣服去上學(xué)，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時(shí)候再穿，你會(huì)不會(huì)生氣呢?會(huì)不會(huì)難過呢?(學(xué)生答復(fù)??)在晚上看電視，看到特別恐懼鏡頭的時(shí)候，你又會(huì)有什么反響呢?(學(xué)生答復(fù)??)

其實(shí)，我們所表現(xiàn)出來的開心、膽怯、生氣、難過、恐驚等等都是大家所表現(xiàn)出來一種心情，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)心情打交道，你們對(duì)心情又了解多少呢?到底什么心情才是好的呢?今日就讓我們走進(jìn)“心情”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起來體驗(yàn)吧!

明鏡臺(tái)

(一)音樂進(jìn)入情境

1、先請(qǐng)同學(xué)們來觀賞一段音樂，專心去聽、去感受。

2、聽這段音樂時(shí)，你的心情產(chǎn)生了哪些改變?歡快、華蜜——恐慌——哀痛

3、小結(jié)：剛剛一段簡(jiǎn)短的音樂就引起了心情上劇烈的波動(dòng)，我們的心情無時(shí)無刻不在受著環(huán)境、事務(wù)的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的心情體驗(yàn)，既有歡快的、愉悅的、華蜜的，也有苦惱的、憂愁的、懊喪的，甚至還有苦痛的、哀痛的心情體驗(yàn)。

(構(gòu)思：通過一段能引起心情劇烈波動(dòng)的音樂，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)心情的改變。)

(二)玩“踩氣球”嬉戲體驗(yàn)心情

導(dǎo)言：音樂能引起心情的改變，不同的事情更能引起心情的改變，下面我們通過一個(gè)嬉戲來體驗(yàn)一下。

1、嬉戲方法：學(xué)生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上，當(dāng)師說到“心情”二字時(shí)，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到。(學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氣氛中盡情嬉戲)

2、學(xué)生體會(huì)：剛剛的嬉戲中，你都有怎樣的心情體驗(yàn)?(學(xué)生自由說)

(構(gòu)思：通過“踩氣球”嬉戲，讓學(xué)生在充溢趣味性的嬉戲中體驗(yàn)心情的改變。)

(三)利用“身邊的事兒”回憶心情

1、剛剛在“踩氣球”中，我們的心情就經(jīng)驗(yàn)了這么大的改變，在生活中，我們每個(gè)人都可能遭受不同的事情，處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心情。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起共享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情，當(dāng)時(shí)有什么樣的心情反響。(學(xué)生說說自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的心情)

2、師小結(jié)：多種多樣的心情組成了五彩繽紛的生活，這里有許多心情都能帶給我們?nèi)A蜜、歡樂的感覺，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)起到踴躍的推動(dòng)作用，這些都是踴躍心情。但也有一些心情會(huì)讓我們對(duì)生活感到很很苦惱，我們把這些心情稱之為消極心情或者是不良心情。

(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過的心情體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于心情的相識(shí)更全面也更深刻)

才智泉：

導(dǎo)言：不良心情不加以限制和調(diào)整的話，往往會(huì)帶來不良的后果，這不，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不開心的事，我們一起來看一看這件事吧!

播放課件，相識(shí)消極心情

課件情境：

1、在電腦課上，由于其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會(huì)操作電腦，就訕笑他，小亮就大怒，出手打人。

(1)小亮這種做法對(duì)嗎?他有怎樣的心情體驗(yàn)?

(2)面對(duì)同學(xué)的訕笑，小亮應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(3)假如你是小亮，你會(huì)怎樣去限制自己的心情呢?

2、在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯(cuò)了兩道題，得了95分，他對(duì)自己很不滿足，每天指責(zé)自己：“我真笨!這么簡(jiǎn)單的題還做錯(cuò)了。”

(1)李明這種想法對(duì)嗎?他有怎樣的心情體驗(yàn)?

(2)假如你是李明，你會(huì)怎樣做?

(構(gòu)思：通過一段來自學(xué)生生活中的片斷，讓學(xué)生明確不良心情假如不合理限制往往會(huì)導(dǎo)致不良后果。)

回音壁：

開展探討，尋求限制不良心情的方法師播放課件出示以下情境，請(qǐng)生以小組為單位任選一個(gè)片段，協(xié)助調(diào)整心情

1、小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競(jìng)技賽中卻沒有拿到名次，他難受的流下了眼淚。

2、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題，冥思苦想都解答不出，他覺得很苦惱。

4、爸爸原來說好暑假帶我去郊游，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁。

溝通：小組代表說說小組溝通后的方法，可以讓學(xué)生給方法取個(gè)名字寫在黑板上。教師可依據(jù)學(xué)生的說法敏捷歸納總結(jié)消退不良心情的方法。

1、踴躍心理示意法：我能行。下次再努力。

2、留意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂、看看書、漫步。

3、合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌。

4、學(xué)點(diǎn)精神成功法：?jiǎn)枂栕约海骸盀檫@樣的事影響我的心情值得嗎?”

(構(gòu)思：尋求方法調(diào)整不良心情。注意全體參加，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)歷相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)整心情的方法，逐步明確限制和調(diào)整心情的方法。)

啟思錄：

配樂故事《找尋歡樂》

課堂總結(jié)：

今日，我們通過學(xué)習(xí)了解了不同的心情，盼望同學(xué)們要正確對(duì)待生活中的喜怒哀樂，多給自己制造一些快樂，愿同學(xué)們?cè)谏钪械拿恳惶於际菤g樂的旅程。最終祝大家笑口常開，恒久歡樂。

(學(xué)生活動(dòng)：觀賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中完畢活動(dòng)。)

小學(xué)生活動(dòng)方案手冊(cè)參考模板2

一、活動(dòng)宗旨：

依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踴躍開展學(xué)生社團(tuán)工作，促使社團(tuán)建立，更有效地實(shí)施素養(yǎng)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)生特性得到開展，從而使老師的教育水平得到提高，校內(nèi)生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺(tái)階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

三、社團(tuán)種類(僅供參考)：

1、藝術(shù)社團(tuán)：合唱、書法、繪畫

2、技能社團(tuán)：科技、手工、刺繡

3、學(xué)術(shù)社團(tuán)：誦讀

4、體育社團(tuán)：田徑、籃球。

四、統(tǒng)籌支配，確定課程

為加強(qiáng)常規(guī)催促管理，幸免社團(tuán)活動(dòng)的隨意性和盲目性：

1、定活動(dòng)課程：在全面了解老師和學(xué)生愛好、特長(zhǎng)的根底上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)課程。

2、定活動(dòng)目標(biāo)：重點(diǎn)針對(duì)校隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)展考核，納入期末評(píng)定的重要依據(jù)。(后詳)

3、定活動(dòng)時(shí)間：社團(tuán)活動(dòng)每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間。初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常進(jìn)展課外教育活動(dòng)。

4、定活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)老師要注意校本化的活動(dòng)內(nèi)容開發(fā)，探究適合本組學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步制定社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)打算。

5、定指導(dǎo)教師：學(xué)校每個(gè)社團(tuán)小組設(shè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)老師一名。

6、定活動(dòng)地點(diǎn)：確保各社團(tuán)活動(dòng)小組有固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

7、定活動(dòng)資金：學(xué)校確保各社團(tuán)活動(dòng)開展的資金支持。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校場(chǎng)地和師資的詳細(xì)狀況，本學(xué)期我們將開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)小組，詳細(xì)的小組和指導(dǎo)老師及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)支配如下：

低段組(1-2年級(jí))課外教育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一周時(shí)間支配：略

注：

周二開展：劉進(jìn)低段籃球周麗娟朗讀劉炯美術(shù)雷朝娟書法

周四開展：蘇春燕手工曾建朗讀張燦書法徐學(xué)刺繡(手工)

1、課外教育活動(dòng)老師可以自行商議互調(diào)。(周一和周三)

2、原那么上社團(tuán)活動(dòng)支配不做調(diào)整。

3、每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)不少于35人。

4、學(xué)生報(bào)名按時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容報(bào)名分周二和周四分開登記。

5、上述社團(tuán)參考以教師支配為主。

中高段組(3-6年級(jí))課外教育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一周時(shí)間支配：略

注：

周二開展：肖建田徑付裕課外閱讀段紅手工黃繼科技張鷗朗讀

周四開展：任艷英語(yǔ)石繡山科技楊靜刺繡鄧?yán)撕铣獎(jiǎng)⑾骰@球

1、課外教育活動(dòng)老師可以自行商議互調(diào)。(周一和周三)

2、原那么上社團(tuán)活動(dòng)支配不做調(diào)整。

3、每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)不少于35人。

4、學(xué)生報(bào)名按時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容報(bào)名分周二和周四分開登記。

5、上述社團(tuán)參考以教師支配為主。

五、社團(tuán)管理

1、每社團(tuán)指導(dǎo)教師兩名，由學(xué)校確定。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)的一切活動(dòng)，包括社團(tuán)的組織、打算、執(zhí)行、評(píng)價(jià)、總結(jié)等工作。

2、各社團(tuán)應(yīng)協(xié)作學(xué)?；顒?dòng)供應(yīng)各項(xiàng)表演節(jié)目，并能代表學(xué)校參與各項(xiàng)對(duì)外競(jìng)賽。每學(xué)期須舉辦社團(tuán)成果展示，可采納表演、展覽、競(jìng)賽、聯(lián)誼以及各社團(tuán)的特有方式進(jìn)展。

3、各社團(tuán)應(yīng)踴躍形成完整的檔案資料。檔案資料包括封面(社團(tuán)全名、指導(dǎo)教師姓名)、書目、社團(tuán)簡(jiǎn)介、活動(dòng)打算、活動(dòng)方案、成員名單、評(píng)價(jià)等。

4、學(xué)校每學(xué)年將對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)狀況進(jìn)展考核(考核細(xì)那么另定)。對(duì)于表現(xiàn)突出的社團(tuán)和指導(dǎo)教師，學(xué)校將賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

六、詳細(xì)活動(dòng)措施：

1、社團(tuán)要本著學(xué)生自愿和老師選拔、引薦相結(jié)合的原那么進(jìn)展報(bào)名。

2、每次活動(dòng)時(shí)間的師生準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。沒有參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生教師催促到1、1班教室進(jìn)展活動(dòng)。每次活動(dòng)起先，指導(dǎo)教師必須要先在社團(tuán)活動(dòng)點(diǎn)名冊(cè)上清點(diǎn)人數(shù)再訓(xùn)練，沒到的學(xué)生要弄清去向并在記錄冊(cè)上寫明。

3、各社團(tuán)老師擬定活動(dòng)打算，每周備活動(dòng)方案，謹(jǐn)慎組織活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，記錄冊(cè)填寫完整過程清晰。學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師不干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間未到，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

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一、活動(dòng)目的

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，自然應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。為進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛老、助老的社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增加少年兒童的社會(huì)責(zé)任感，我校特在重陽(yáng)節(jié)之際，針對(duì)我校全體學(xué)生，開展以“愛在重陽(yáng)，雛鷹行動(dòng)”為主題的重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2022年x月x日

三、活動(dòng)對(duì)象

全校少先隊(duì)員

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)以學(xué)校、少先隊(duì)中隊(duì)為單位，結(jié)合活動(dòng)主題，以主題班會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，在各中小隊(duì)中開展豐富多彩的“愛在重陽(yáng)，雛鷹行動(dòng)”主題系列活動(dòng)，通過活動(dòng)呈現(xiàn)齊小少先隊(duì)員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。

1.謹(jǐn)慎做好傳播工作：校利用周一的國(guó)旗下講話，大力向廣闊少先隊(duì)員傳播重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)的重要目的和意義;少先隊(duì)大隊(duì)部下發(fā)活動(dòng)建議書;

2.開展“愛在重陽(yáng)，雛鷹行動(dòng)”主題班隊(duì)活動(dòng)，并能與雛鷹爭(zhēng)章(孝敬章)相結(jié)合，各中隊(duì)圍繞主題，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;

3.利用__播送，通過學(xué)生自主探究，搜集重陽(yáng)節(jié)典故，在播送臺(tái)溝通重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗及敬老的感人故事;

4.在廣闊少先隊(duì)員中開展“四個(gè)一活動(dòng)，讓夕陽(yáng)更絢麗”活動(dòng)。即：為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人制作一張“感恩卡”、為老人寫一句“孝親語(yǔ)”。

五、活動(dòng)說明

1.重陽(yáng)節(jié)前x天內(nèi)，3-6年級(jí)各中隊(duì)至少擇優(yōu)上交__張學(xué)生制作的“感恩卡”參與評(píng)比，優(yōu)秀作品將在學(xué)校櫥窗展出;

2.重陽(yáng)節(jié)前x天內(nèi)，各中隊(duì)將活動(dòng)小結(jié)表及“孝親語(yǔ)”上交大隊(duì)部。

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一、指導(dǎo)思想

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，古人把“九九相重”叫重陽(yáng)節(jié);“九”是數(shù)學(xué)當(dāng)中，“九九”與“久久”同音，包含著漫長(zhǎng)長(zhǎng)壽的含意。

11019年，我國(guó)把農(nóng)歷九月初九定為“老人節(jié)”，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代奇妙地結(jié)合，成為尊老、愛老、助老的“老人節(jié)”。平日，很多年輕的父母由于忙于工作，把照看孩子的重要大事全權(quán)托給爺爺、奶奶或外公外婆，老人們冒著寒風(fēng)酷暑，不管風(fēng)吹雨打接送寶寶孫子，為孩子的冷熱饑飽操勞，他們無怨無悔，樂于奉獻(xiàn)。而孩子們始終熟視無睹，覺得天經(jīng)地義，有的還向老人家發(fā)脾氣。本活動(dòng)旨在為豐富孩子的社會(huì)學(xué)問，造就孩子敬老、愛老、助老的美德。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)

1.協(xié)助孩子了解重陽(yáng)節(jié)的來歷、傳聞、習(xí)俗風(fēng)情，豐富孩子的社會(huì)學(xué)問;

2.讓孩子走進(jìn)情感世界，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，并把長(zhǎng)輩的愛“遷移”身邊每一位老人和敬老院的老人，感受與老人聯(lián)歡的歡樂，同時(shí)讓老人們享受到被關(guān)心的歡樂，讓老人為孩子的成長(zhǎng)感到欣慰與傲慢;

3.通過制作老人禮物(賀卡、紅花等)“說慶賀話”、“夸老人”(一分鐘共享)、“我為老人做好事”等活動(dòng)，讓孩子以不同的形式表達(dá)對(duì)老人的愛，造就孩子的動(dòng)手實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、想象實(shí)力;

4.舉辦親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子觀山秋游、開闊視野、溝通情感、熬煉身體，在親情中回