關于勵志的演講稿模板錦集8篇

第頁關于勵志的演講稿模板錦集8篇勵志的演講稿篇1

各位家長，今日的家長課堂我們談談青春期的問題。子女到了青春期，家長會發(fā)覺她們很明顯的改變，心情越來越敏感，自辦法識也起先增加。在這里我們來談一下許多家長都比較關切的話題，“孩子越來越不聽話”的問題。

一、青少年太聽話，不是優(yōu)點。先看兩個來自廣東省的例子：聰慧美麗、學習不錯、家境優(yōu)裕、備受父母的寵愛、在學校很有人緣但是，盡管有這些讓同齡人艷羨的條件，剛過16歲生日的阿瓊還是家中從8樓一躍而下，結束了自己年輕的生命。

珠海平沙的一名初三女生劉某某也在家中割腕自殺。并且，和阿瓊一樣，劉某某仿佛也沒有明顯的自殺的理由。

許多家長會認為，女孩子十幾歲，這個年齡是無憂無慮的、成天傻快樂的年齡，但沒想到她會有那么多的愁？”那么我們先來看看青春期心理的一個顯著特點：簡單憂愁、敏感和抑郁。而青春期是注定要叛逆的。青春期的孩子有一對沖突的心理沖突：脫離對父母等親人的心理依靠，走向獨立的自己。前者意味著丟失，是辭舊；后者意味著獲得，是迎新。在這對沖突當中，假如后者占據(jù)了主要地位，那么盡管不斷地有莫名的悲傷襲來，我們仍舊會感覺

到自己的生命整體上是主動的、陽光的。相反，假如前者占據(jù)了主要地位，抑郁心情就會成為我們的主導心情。但問題是，我們的文化中，不激勵孩子的獨立性。“我們的文化，喜愛好孩子。經(jīng)典的好孩子在家里聽父母的話，依靠父母，在學校聽老師的話，依靠老師。這樣一來，這個孩子的獨立空間就會受到擠壓，他會覺得自己不是為

自己而活，于是就缺乏動力。他可能會精彩地完成老師和家長交給他的任務，但他卻表現(xiàn)得比較麻木，對許多事情都缺乏欲望和追求，這也是抑郁的一種體現(xiàn)。”假如調查中學生平常愛說的話，其中說得最多的句式是“爸媽要我做”“爸媽說我應當做，而相當?shù)厝狈Α拔蚁耄ㄒ边@樣的句式，比較典型的句式是“假如不是為了爸媽，我早不想。。。了”。對此，我的理解是，他們覺得，自己的人生不是自己的，而是父母的，他們是在為父母而活，他們學習、生活的動力來自父母的壓力。假如他們是“壞孩子”，他們就會走上叛逆之路，不理睬父母的壓力，甚至和父母對著干，父母讓他們向東，他們非向西。這種“叛逆”，其實是青少年在爭取自己的獨立空間，試圖成

為他自己。“好孩子”易有兩個惡果這樣看來，好孩子好像比壞孩子更可取。但其實，從十二三歲起先，始終到青春期的基本結束，是我們生命中的其次個“叛逆期”（第一個是23歲）。正常狀況下，每個青春期的孩子都會表現(xiàn)出較劇烈的叛逆來，不聽父母的話，什么事都要自己來。他們這樣做，只是為了完成必需完成的任務：脫離對父母及重要親人的依靠，走向獨立的自己。以正常的速度走完這個叛逆期之后，他們在18歲左右形成一個完整的“自我”，他們起先基本知道，自己是一個什么樣的人，而這也意味著他們最終基本成了一個成年人了。有了這個“自我”，他們就會有較劇烈的欲望，明白自己想要什么不想要什么，從而不須要監(jiān)督也能有很強的動機去追求一些人生目標。然而,那些過于好的“好孩子”，他們的父母限制欲望太強，始終讓孩子根據(jù)他們的支配來學習和生活，而根本沒有給孩子獨立的空間，甚至嚴格抑制孩子的“叛逆”。這樣的話，這些好孩子的青春期就沒有一個正常的“叛逆期”。這會造成兩個惡果：

1.叛逆期推遲

有一個真實的案例，主子公就是典型的叛逆期推遲。他到了高校才出現(xiàn)了劇烈的叛逆心，有意和父母、老師對著干，有意不仔細學習。而另一個經(jīng)典的案例是，一位男士，到了36歲才起先他的叛逆期。他離了婚，因為婚姻是父母支配的。他辭去工作，因為工作是父母支配的。最終，他很理智地對父母說：“我已經(jīng)36歲了，這之前的前半生，我完全是為你們活著，什么都聽你們的，但后半生，我想為自己而活，我要根據(jù)自己的意愿去做事，請你們理解我，不要再限制我?！?/p>

2.缺乏生命力

太好的“好孩子”，會有一種通?。喝狈で?。因為，他們努力學習也罷，努力工作也罷，都不是發(fā)自自己內心，而是為了滿意父母及家人的期盼。這種刻意的努力，是一種強迫性的努力。父母要督促他們，他們也要常常督促自己，才能接著努力下去。但是，他們仿佛對努力來的結果，譬如好成果等獎賞沒有什么熱忱，他們的口頭禪是“沒所謂”，仿佛是什么都可以失去，什么事情都不能讓他們興奮。阿瓊在遺書的一起先寫道：“我不歡樂，始終以來不歡樂，我好像覺得缺了點什么，但我說不出是什么，那使我擔心和苦痛?！彼摹叭绷它c什么”，可能就是生命激情。她在家很聽話，在學校和同學的關系看上去很好，她哥哥說她“什么事都能自己搞定”。這看上去很好，很簡單讓家人以她為傲。但同時，她對什么都不在乎，也沒什么愛好和愛好，始終都有點冷冷的樣子。這種感覺積攢下來，最終讓她對活著徹底失去了欲望和動力。因此，在這里我們希望父母能做到的幾點：

第一，理解孩子的叛逆心理，懂得肯定程度的叛逆心理是特別正常的，是孩子走向成長和獨立的必定階段。假如父母敬重孩子的獨立，那么這種叛逆心理就會減輕。假如父母不敬重，那么這種叛逆心理反而簡單變得更強。

其次，給孩子充分的獨立空間。在正常狀況下，不必太想“知道孩子在做什么”。青春期是一個心理改變特別猛烈的階段，因為他什么都想嘗試，今日是這種心理狀態(tài)，明天可能就變成另一種樣子了，做父母的不必太為孩子偶然出現(xiàn)的異樣行為而焦慮。

第三，青春期之前，一般說來，父母是孩子心中無所不能的“神”，孩子們普遍對父母有肯定的崇拜心理，這種心理讓他們依靠父母。但進入青春期后，這種崇拜心理一般會消逝大半，孩子們會重新崇拜新的偶像，譬如明星人物、政治家、科學家等。這種心理的轉變，會讓孩子們變得不再對父母言聽計從，父母對孩子的影響力大大下降，父母應做好這種思想打算，明白孩子這種心理轉變背后的主動意義。

第四，不要對孩子間或出現(xiàn)的劇烈叛逆行為———譬如和父母對著干、早戀等大動干戈，要理解這種行為背后的心理，適當反思是不是對孩子限制得太厲害了。一般說來，劇烈的叛逆行為是對父母劇烈的限制欲望的一種反擊，假如父母對孩子的限制適當變弱，孩子們的叛逆程度也會自然而然地下降。

第五，孩子進入青春期后，不要把“乖”“很聽話”還當作優(yōu)點來看。相反，做父母的應當感覺到焦慮和擔憂，并適當?shù)卣{整自己的教化方法，把孩子推向獨立的世界，削減他的依靠心理。

第六，謹防孩子陷入嚴峻的抑郁狀態(tài)。假如孩子比較叛逆，這恰恰說明他一般會有較強的活力，不太簡單走上極端的道路。相反，假如孩子特別聽話，那父母倒是應當有所擔憂。評定孩子是否陷入抑郁癥的標準可以概括為“三少”，即話少、行動少、心情少。像阿瓊，在家中很少說話，暑假很少出門，心情始終很低落，已經(jīng)明顯符合抑郁癥的診斷標準了。最終，我們希望家長能理解，青春期孩子的心理，即便對專業(yè)人士而言也是一個巨大的難題。曾有一個德國心理學家說，當處理青春期孩子的心理問題時，能有20％的勝利率就很不錯了。所以各位家長也不須要太強求或太自責。

勵志的演講稿篇2

你不奔跑，沒有人會停下來等你，甚至連風景也不會。

乞力馬扎羅山上的雪冠消逝了，珠穆朗瑪峰變矮了，南極冰川也在靜靜溶化，我們以為一成不變的風景卻在靜靜變更，它們也不愿停在原地等我們。

這世上不變的就只有變更，無論我們相不信任，無論我們接不接受，無論我們希不希望，我們所熟識的都在變，漸漸地、靜靜地，慢慢變成我們不再熟識的樣子。

應對這個不停改變的世界，最好的，也是唯一的方法就是——變更自己。

變更自己方能適應這世界的不停改變，變更自己方能朝著自己期望的方向發(fā)展，變更自己方能在這個社會中生存。變更自己，是我們生存的必要手段。假如一成不變，我們就會因為無法適應這個社會而被漸漸淘汰，就會因為不停躲避而陷入絕境之中。

變更自己，因為我們必需變更自己。變更自己，從一無所取變成無可挑剔，從無能變成無所不能，從平凡無奇變成獨一無二。變更自己，就要不停奔跑，朝著希望奔跑，朝著幻想奔跑，朝著勝利奔跑。

勝利的路肯定不會一帆風順，肯定會有波瀾坎坷，但我們不能慌、不能亂。只有經(jīng)驗風雨才能看到彩虹，只有越過高山才能遠眺碧海藍天，只有戰(zhàn)勝艱難險阻才能享受勝利的甘甜。面對困難，可以激烈，但不能慌亂;可以遲疑，但不能后退;可以暫停，但不能放棄。唯有百折不撓的意志力和堅決不移的信念才可以化作利劍，乘風破浪，劈風破浪，幫助我們登上最高的山峰。

總有那么幾座山讓我們想放棄，但是我們不能。我們可以短暫的停留，但不能就此扎營。休憩不等于休止，暫停不等于停止，緘默不等于寂靜。火山緘默是為了下一次更洶涌的噴發(fā)，短暫的休憩是為了更遠的旅行，稍事休息以后我們才有力氣接著接下來的旅行，才有力氣迎接接下來的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過休整，我們可以總結我們一路走來的收獲：之前的失敗里受到教訓、之前的勝利里學到的閱歷，這些都是我們人生路上的珍寶，都是我們前行的助力。但是我們不能貪圖眼前的享受，不能因為眼前的一枝春而放棄了遠方的繁花似錦。你不奔跑，沒有人會停下來等著你，即使是遠方的風景也會漸漸變更，讓你再也看不見。

再不奔跑，風景就要消逝了!

勵志的演講稿篇3

各位老師、同學們：

下午好！

在人生的旅途中，幻想是最好的伙伴，假如說幻想是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；假如說幻想是一朵常開不敗的鮮花，那么，照射它的必定是從心中升起的太陽。太陽與清泉，交相呼應，而我們的生命，也會因為有了幻想而變得更加精彩。

幻想是用永恒的執(zhí)著和堅韌的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她堅如磐石。有這么一個人，小學三年級便被迫輟學，相識的漢字也不多，他每天來回于家和圖書館之間，在深夜他勤奮的身影依舊清楚。他日復一日的堅持寫作。汗水與淚水鑄就了他的勝利。他就是聞名的童話大王鄭淵潔。試想一下，當全部人都對他表示不屑時，他沒有退卻，依舊堅決，他只是很單純的愛寫作而已，他所做的一切，只為了心中那個作家夢。為了實現(xiàn)心中的幻想，他付出了多少努力，一個人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了多數(shù)孩子童年的歡樂。他的幻想成就了他的人生，他的幻想，給孩子們漂亮的童話。鄭淵潔的生命因為有了幻想而精彩。

幻想是用不凋的希望和不滅的憧憬編制的七色調虹，她絢麗輝煌。人們常說：“失敗是勝利之母?！钡钟卸嗌偃四軌蛎鎸Υ煺?，仍舊堅挺著呢？美國第16任總統(tǒng)林肯就是這樣一個人。他誕生在一個清貧的家庭，自小就非常好強，參與總統(tǒng)競選多次，均以失敗告終，那段時間他幾乎崩潰，有一天他在窗戶邊看到初升的太陽，茅塞頓開，決心振作起來。在林肯心中，當總統(tǒng)或者“為官一任造福一方”，是他一生的幻想，這條路很艱辛，當他面對挫折的時候，他沒有放棄。正是幻想激勵著林肯，在一次次失敗后再次崛起。他所做的一切，只為了心中那個總統(tǒng)夢。他勝利了。在他的領導下，美國人民走向了更加自由，更加華蜜的生活。林肯的生命因為有了幻想而精彩。

幻想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個堅毅的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽力，不可思議她當時的孤獨與苦痛，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺上一分鐘，臺下十年功。她說她愛舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺上一株漂亮的奇葩。她從不叫苦叫累，只是靜默堅持著。她所做的一切，只為了心中那個舞蹈夢。她勝利了。給了觀眾藝術的美感，她們美麗的舞姿震懾了全部人的眼睛。邰麗華的生命因為有了幻想而精彩。

鄭淵潔的幻想，給了自己人生一個勝利的詮釋，給了孩子們歡樂美妙的童年，林肯的幻想，確定了自己的實力，給了美國人民自由華蜜的生活，邰麗華的幻想，讓自己的人生因為舞蹈而充溢，以自己的舞姿感動了千千萬萬的人。為了幻想而努力吧，這樣，你的人生會更加精彩！

我的演講完畢，感謝大家！

勵志的演講稿篇4

南菁中學的各位領導、各位老師，各位家長、各位同學，下午好：

感謝南菁高級中學領導和老師的信任，同時也特別榮幸作為家長代表，在今日這樣一個為我們的下一代慶祝收獲、規(guī)劃將來的活動上發(fā)言。

我想在這一刻，我的心情同各位在座的家長的心情是一樣的，我們的子女完成了全部義務教化階段的學習，即將接受更高階段的學校教化；他們與童年漸行漸遠，漸漸地成長為一個個有體格，有思想，在生理上和心理上漸漸成熟的青年，而這一切都是在南菁這所百年老校的三年初中階段的學習、生活中完成的，這其中凝合了南菁各位領導和老師們的辛勤工作和無私的奉獻。在此我第一個要表達的就是感謝：感謝他們三年來為我們的孩子所做的努力。三年來，當我們常常感嘆我們的孩子學習辛苦，早出晚歸，兩頭不見太陽的時候，其實在他們背后的老師更加辛苦，他們到學校比學生早，離開學校比學生晚，他們關切學生、關切學校比關切自己的家人、自己的家庭可能還要多，他們除了要關切每一個學生的學習，還要關切每一個學生的生活與心理健康，成長中的初中生行為和思想難免不夠成熟，老師的悉心愛惜是他們健康成長最有力的保障。

應當感謝的當然還有學校本身，南菁憑借其一百零一零一二十多年的悠久歷史，輝煌的教學成果，優(yōu)秀的老師團隊，先進的教學理念，完善的教學設施，打造成名副其實的國家級示范中學。我們的子女在南菁三年初中階段的學習，享受了江陰及至全省最好的教化資源。我想，在座的家長應當和我一樣無悔于當時的選擇。南菁初中部雖然復原時間不長，但它的成長勢頭迅猛，在江陰的家長心目中，無疑已經(jīng)成為初中教化的第一選擇，而我們的孩子有幸更早地走進南菁校內，并且今日順當?shù)赝瓿闪藢W業(yè)，這應當成為我們的榮幸與傲慢。

我還要特殊感謝我兒子張臨風的班主任孫靜娜老師和其他教過和關切過我兒子老師，張臨風在這次中考中取得了較好的成果，得益于班主任孫靜娜老師和其他任課老師的悉心教育和關切，作為一個家長我可能不是很稱職，孫老師常常主動和我們取得聯(lián)系，溝通孩子學習成長的狀況，她的耐性、關切、細心和愛心足以彌補我們的不足。孫老師和她的團隊是張臨風的老師，也是我的老師，作為家長，我們同樣在他們的關切下積累閱歷，逐步成長。

經(jīng)驗了三年的期盼、擔心、無奈、欣喜、焦慮、傲慢等等困難的心情與情感經(jīng)驗，我們與我們的孩子一同初中畢業(yè)了。我們的子女大都會進入中學階段的學習，而作為家長，種種困難的心情難免又會重上心頭。我們正處在一個加快變革的時期，一個社會價值日趨多元化的.社會，我們的孩子則正是處于從少年期向青年期過渡人生階段，這一階段社會閱歷不夠，心智還不夠成熟，感性閱歷漸漸增加而理性思維實力還明顯不足，但相應地你們的獨立意識和自信念逐步建立，加上家庭、學校、社會對你們的期望值和要求很高，相應的教化體制還不能完全滿意這種期望和要求，所以最終也想代表家長對你們寄予一些希望：在中學階段，盡管時間還是會特別驚慌，但你們還是應當在提高智力和素養(yǎng)上下功夫，做一個了解社會、適應社會、會學習、會生活，能夠以主動的心態(tài)參加社會競爭，關注社會，關注自身發(fā)展。當然，為了今后的發(fā)展，仔細學習，取得好成果依舊是極為重要的，而這一切，除了自己的努力，家庭和學校是你們最值得依靠的后盾。

最終祝各位同學健康成長，實現(xiàn)人生目標。

祝各位領導和老師身體健康，工作順當。

祝母校南菁中學的明天更加輝煌。感謝大家！

勵志的演講稿篇5

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家上午好!今日我國旗下演講的題目是《希望》

希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感受到春的氣息;希望是茫茫大海上光明刺眼的燈塔，讓你在黑夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲;讓你在絕境中飲到生命的甘泉。學習，因希望充溢色調;生活，因希望充溢激情;世界，因希望充溢活力。

何謂希望?希望就是心里想著達到某種目的，有了希望，我們才有前進的動力，才會有目標。一個人，既然來到這個世界上，就應當向世界證明：我是實實在在的，真真正正的活著。只有證明白這一點的人，在自己攻克一個又一個難題時，才能夠驕傲地說：“我這輩子沒白活!”人活著，要實現(xiàn)自己的價值，就要有對心中希望的不懈追求。

聞名的作家史鐵生“摔了一跤”，傷了雙腿，從今以后就與輪椅為伴。這對任何人來說都是致命的打擊。但史鐵生并沒有因此對生命失去信念，雖然那時他的作品仍沒有被世人接納，但他堅決不移，滿懷希望地寫作。最終，他勝利了。

假如沒有史鐵生執(zhí)著的堅守，我們怎能讀到對生命相識如此深刻的文章呢?

人的一生，不行能真正的一帆風順，多多少少總有一些坎坷和波折。世界之所以有強者和弱者之分，是因為前者在接受命運挑戰(zhàn)的時候說：“我恒久不會放棄!”而后者卻說：“算了，我放棄!”

一個音樂家，失去最珍貴的聽覺，在這種狀況下，他對自己所酷愛的事業(yè)卻絲毫沒有放棄，用自己的志氣抵擋了生命的打擊，創(chuàng)作出令世界驚羨的樂曲。全世界都知道他的名字——貝多芬。

冰心說：“勝利的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的艷麗!然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”

堅守希望，往往會成就一番特別的人生財寶，老漁夫桑迪亞哥堅守信念，執(zhí)著不移，但骨子里卻浸透著希望;精衛(wèi)填海的堅持雖不得回報，世間卻留下那曾經(jīng)耕耘的痕跡;蝸牛堅持的精神得不到嘉獎，白云也能見證那曾因追求而奔波的乏累的身軀。

埋下希望的種子，恒久不要說放棄，是一種擁有，也是一種志氣。擁有了這種志氣，任何困難都不能阻擋我們前進的腳步，我們要靠著這種志氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己將來的藍圖。

勵志的演講稿篇6

提起法律，給人以神奇、威歷、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在這個社會才變的有序。正是由于有法律的存在才使我們的權利得到應有的保障。

作為當代的中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年頭，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人激昂!然而我們更應當思索的是：在我們的成長道路上如何與法同行?有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因為沒有真正意識到法律的重要性。請問，假如法律作用甚微，為什么公元前18世紀古巴倫王國國王漢穆比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請問，假如法律只是一紙空文，為什么拿破侖會說“我真正的光榮并非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關于這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘卻的——那就是我的《民法典》?！睔v史不會說謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)?！狈?，就是實現(xiàn)正義，體現(xiàn)公允，正確的規(guī)定和精神。

在當今這個信息時代，在這個經(jīng)濟社會，道德的約束在不斷的被人們所漸忘，甚至起先探討起一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。這促使我們更加呼吁法律來維護我們社會的秩序。紐約，這個世界最繁華的都市，卻也是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計表明，每3分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑恒久在威逼著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律恒久維護的是正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。也不行否認，有一些人背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢，只是一個“利”字。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性。并學會捍衛(wèi)它，這也是在捍衛(wèi)國家的尊嚴，捍衛(wèi)自己的尊嚴。

而作為中學生我們經(jīng)常講要遵紀遵守法律?？梢?，遵紀是基礎。從仔細聽課做起，從保證每一節(jié)自習課紀律起先。從同學之間的相互監(jiān)督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養(yǎng)成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業(yè)起先到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。假如你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威歷才懊悔呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學生作起，當我們走出校內，融入社會這個大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，遵守法律的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準則。同學們，從今日起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧!

勵志的演講稿篇7

5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個多月了，但信任每一個中國人都不能遺忘那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命;那一天，它凝合了13億中國人的心;那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。

鏡頭一——一個堅毅好學的女孩

你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣嘹亮的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，遺忘了危急，遺忘了孤獨，遺忘了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅逐恐驚和死神，同時以在呼喚著生的希望。

她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)靜，她的堅持堅韌，無不顯示著中華民族不屈的品行和祖國光輝的將來。在她身上，我們看到了奇妙的將來。

鏡頭二——一位無私奉獻的老師

……還有四位同學已沒方法沖出去了，譚千秋馬上將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生……

當?shù)卣馂碾y突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那一觸即發(fā)之際，他首先想到了學生，他毅然地張開雙臂，護