《Flash的案例設計研究》開題報告（含提綱）

開題報告姓名學號指導教師職稱學歷本科學生課題名稱Flash的案例設計研究設計（論文）類型（劃√）工程設計應用研究開發(fā)研究基礎研究其它√本課題的研究目的與意義Flash動畫制作是一門理論性和實踐性很強的學科，而且學習的時候不僅要求學生知識面廣、動手能力強，更重要的是要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。這就要求教材的科學性——不僅可以將基礎的知識、創(chuàng)作技巧和必要的規(guī)范一一傳達給讀者還要吸引讀者興趣并引導讀者的創(chuàng)新意識。案例教學，最早應用于美國的法學院。后來哈佛商學院首次把案例教學法應用于商業(yè)教育，取得很大成功。案例教學法從廣義上講，案例教學是通過對一個具體情景的描述，引導學生對這些特殊情景進行討論的一種教學方法。因此，案例教學是一種教與學兩方直接參與，共同對案例或疑難問題進行討論的、合作式的教學方法，教師是引導者、協(xié)助者，而學生是教學活動的主導者，是一種開放式、互動式的新型教學方式。使用案例可以幫助學生樹立自信，增強獨立思考的能力，并學會與他人協(xié)同工作，使學生所學的知識點得到融會貫通，提高學生分析問題和解決問題的能力。運用案例教學可以較容易的達到以上要求，但是教學案例的選擇和設置具有很高的要求。教學案例需要由易而難，對知識的覆蓋面廣而且極具代表性，可以引發(fā)讀者的閱讀興趣甚至創(chuàng)作欲望。好的案例可以使讀者在主動、積極、興奮的狀態(tài)下將教學內(nèi)容掌握從而達到事半功倍的效果，所以案例的設計值得研究與揣摩。文獻綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）：1.國外研究現(xiàn)狀:Flash案例教學法在國外已經(jīng)是比較流行了，畢竟本身案例教學法就是國外四大經(jīng)典教學法（范例教學法，又叫范例式教學，是聯(lián)邦德國根舍因首創(chuàng)的其后又有許多教育家進行了深入探討，以理論觀點為指導所開展的教學活動方法；暗示教學法被稱為一種“開發(fā)人類智能，加速學習進程”的教學方法。暗示教學法的原理是整體性原理；案例教學法；“綱要信號”圖示法，一種提綱挈領地概括所講內(nèi)容的圖表）之一，案例設計比較成熟。2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)受傳統(tǒng)教學模式的制約發(fā)展稍慢，但已有基本的案例教學法。國內(nèi)FLASH案例教學法過程大致分為三步：①案例引入，例的引入及展示方式一般分為印發(fā)文案材料、教師描述、電教手段展現(xiàn)、模擬再現(xiàn)實際情景、學生表演等。②案例討論，老師展示案例后，啟發(fā)學生獨立思考，將案例的實現(xiàn)與相應的教學內(nèi)容聯(lián)系起來，以揭示案例與所學原理之間的聯(lián)系。教師通過啟發(fā)、引導、組織、調(diào)控，促使學生積極參與，主動交流和展開研討和探索。③案例的學習評價，學生學習后通過自我總結鍛煉自己的思維方式，老師積極鼓勵，引導學生創(chuàng)新意識的形成。雖然以上教學方法已經(jīng)引用案例教學法而且為學生獨立思考準備了充足時間，但是如果無法調(diào)動學生學習的主動性效果仍然不佳，這里缺少學生實踐的部分；案例按照案例效果或應用來分類排序，大致呈特效-廣告-賀卡-網(wǎng)站導航-短片-游戲來編排，無法保證滿足知識點學習的全面、循序漸進、承上啟下等。本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）和成果形式：1前言2相關理論2.12.23課件需求分析及總體設計3.1需求分析3.2課件模塊設計4課件詳細設計與實現(xiàn)4.1素材準備4.2制作流程5結束語參考論文4、擬解決的關鍵問題：案例教學固然教學效果好，但是還需要好的案例來配合，案例設計最好可以滿足問題典型，知識覆蓋面廣，盡量不重合，重點明確，有對比等特點。所以對案例的研究要從老師的角度去拆分總結其知識點再從學生的角度出發(fā)按照難易程度進行篩選排序。所以可以先總結出FLASH的知識點，按照學生接受的難易來排序，并對應知識點參考材料設計案例，最后將案例編排分析。5、研究思路、方法和步驟：①調(diào)查法，有目的、有計劃、有系統(tǒng)的搜集總結Flash知識點；②觀察法，直接觀察分析Flash案例，總結其涵蓋知識點；③實驗法，通過實用案例學習檢驗案例的實用性和效果；④模擬法，通過模擬學習過程完善修改Flash案例；6、本課題的進度安排：8月30日——9月3日準備設計的課題，構思，完成開題報告9月4日——9月10日搜集素材，整理素材和資料9月11日——9月16日完成系統(tǒng)分析和設計9月17日——9月22日課程設計的具體實現(xiàn)9月23日——9月27日整體作品的完成和調(diào)試以及論文的寫作9月28日——9月30日完善論文，答辯參考文獻：[1]楊格，曾雙明，王潔等.Flash經(jīng)典案例完美表現(xiàn)200例[M].北京：清華大學出版社，2008.[2]潘魯生，安小龍.Flash動畫藝術設計案例教程[M].北京：清華大學出版社，2007[3]劉宇平.Flash電腦美術基礎與實用案例[M].北京：清華大學出版社，2007.[4]SandroCorsaro,CliffordJ.Parrott.Flash好萊塢2D動畫革命[M].北京：清華大學出版社，2006.[5]李永，李偉，宋振.Flash互動游戲制作范例導航[M].北京：清華大學出版社，2008.[6]完全實戰(zhàn)演練——Flash動畫設計[M].清華大學出版社，2008.[7]孟祥增,徐振國,劉瑞梅.基于內(nèi)容結構的網(wǎng)絡Flash動畫檢索方法[J].中國圖書館學報,2016,42(01):83-95.[8]徐振國,孟祥增.Flash動畫的內(nèi)容特征提取研究[J].電化教育研究,2015,36(06):55-60.[9]龔有華,魏德寶,喬立巖,高源.基于Zynq的NAND