學(xué)案1實詞翻譯Mi00crosoft2

語文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案--文言文學(xué)案1實詞翻譯教學(xué)目標(biāo)：通過實例分析找到實詞翻譯的得分點方法指引準(zhǔn)確翻譯教學(xué)重難點：找準(zhǔn)實詞得分點，五類實詞譯到位掌握方法，強(qiáng)化實詞得分意識課堂導(dǎo)入“得實詞者，得翻譯之天下?！奔热蝗绱耍托枰堰@些成為采分點的實詞“拎”出來，想方設(shè)法，保證其翻譯得準(zhǔn)確無誤。所以，我們需要圖強(qiáng)化實詞采分點意識。一、自我診斷，找出答題短板1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其藉，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。擢知常州。時水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉為糜以食饑者。或言常平[注]不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。選自《宋史·列傳第一百四十三》注常平：常平倉。1征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。譯文：得分點2或言常平不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶”譯文：得分點2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人樸且率，自信，無少矯厲。挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。挺之器大，難乎識者，棲遲久不調(diào)?；蛳е?，則曰：“宜少貶以榮進(jìn)?！庇讶耸洫氃唬骸皶r不足以容君，君盍不棄之隱去”再調(diào)孟州司法參軍。時范忠獻(xiàn)公守孟，亦莫之知也。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨別近郊?；虿≈?，謝曰：“故事也?！本禹曋耀I(xiàn)責(zé)安陸，獨挺之見之洛陽。前日遠(yuǎn)境之客，無一人來者。忠獻(xiàn)于是乎恨知挺之之晚。選自趙與時《賓退錄》，有刪改挺之器大，難乎識者，棲遲久不調(diào)。譯文：得分點2或病之，謝曰：“故事也。”譯文：得分點問題反思文言實詞是翻譯中最重要的得分點，你能判斷出哪些類實詞最有可能成為得分點嗎對于這些類實詞，你是如何將它們翻譯到位的答：二、借題發(fā)揮，突破答題核心問題1、審題必須審出得分點，尤其是重要實詞這一最重要的得分點說到審題，似乎與文言翻譯不搭界。其實，文言翻譯也有個審題問題。所謂文言翻譯審題，就是一審語境，審該句的外部語境上下文，審該句的內(nèi)部語境句意重點和句間關(guān)系；二審得分點，只有審出得分點，才知道在哪里應(yīng)該格外注意，才能得分。就實詞而言，哪些實詞可能成為得分點呢1從詞性上看，首先是動詞，其次是形容詞、名詞。另外，代詞也不可忽視。2從頻率上看，120個常用實詞和其他次常用實詞以課本出現(xiàn)的居多常作為得分點。3從特殊性來看，與現(xiàn)代漢語同形的詞語如“妻子”“前進(jìn)”“親信”可能是重要實詞；用其本來意思實在講不通的通假字可能是重要實詞；符合活用規(guī)律的詞語如兩個名詞連用，主謂之間的名詞，帶了賓語的名詞、形容詞可能是重要實詞；較難理解，要借助推斷的實詞可能是重要實詞。在確認(rèn)這些實詞為得分點后，就用一些特殊符號如著重號標(biāo)出，以便在翻譯中落實。2、邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子先標(biāo)出可能是得分點的實詞，后在譯文中落實。時翔，字皋謨，江蘇鎮(zhèn)洋人。雍正六年，授福建晉江知縣。晉江民好訟，時翔至，曰：“此吾赤子，忍以盜賊視乎”一以寬和為治。坐堂皇，呴呴[注]作家人語。曲直既判，令兩造釋忿，相對揖，由是訟者日衰。乾隆元年，以薦起山西蒲州府同知，擢成都知府。以廉率屬，善審機(jī)要。錢價騰，布政使榜平其直，市大嘩。時翔方在假，召成都、華陽二令曰：“市直當(dāng)順民情，抑之，錢閉不出，奈何”言于布政撤其榜，錢價尋平。至七年，江南、湖廣災(zāi)，巡撫奏運蜀米四十萬石濟(jì)之。湖廣急米，來領(lǐng)運，江南則否。巡撫乃檄下縣饋運，舳艫蔽江，商賈不通，成都薪炭俱絕。時翔謂江南運可緩，徒病蜀。請獨運楚，而聽商人自運江南。時堯熙既沒，竟無用其言者。時翔在成都，屢雪疑獄，時稱神明。九年，卒。選自《清史稿·列傳二百六十四》注呴呴：溫和貌。1曲直既判，令兩造釋忿，相對揖，由是訟者日衰。實詞得分點：造、揖、衰。譯文：2市直當(dāng)順民情，抑之，錢閉不出，奈何實詞得分點：直、抑、閉。譯文：3巡撫乃檄下縣饋運，舳艫蔽江，商賈不通，成都薪炭俱絕。實詞得分點：。譯文：三、五類實詞譯到位一碰到通假字——譯出本字本義通假字雖然不常出現(xiàn)在翻譯中，但是準(zhǔn)確識別并翻譯到位是翻譯的一種重要能力。能否譯出通假字的本字本義，關(guān)鍵在識別。翻譯時，如果照某字的一般意義翻譯不通，就應(yīng)該考慮該字是不是通假字。而要找出其“通”的是何字，則大多需要從該字的同音字或形近字上去考慮。找出本字后再去翻譯，如果覺得它很合乎語境，那就說明譯對了這個得分點。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。（1．程指傳主孫程傳召諸尚書使收景指閻景。尚書郭鎮(zhèn)時臥病，聞之，即率直宿羽林出南止車門，逢景從吏士，拔白刃，呼白：“無干兵?！辨?zhèn)即下車，持節(jié)詔之。景曰：“何等詔”因斫鎮(zhèn)，不中。鎮(zhèn)引劍擊景墮車，左右以戟叉其匈，遂禽之。選自《后漢書·孫程傳》，有刪改譯文：得分點匈，通“胸”，胸脯；禽，通“擒”，擒獲。2．最新·遼寧立指傳主趙立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。選自《宋史·趙立傳》譯文：得分點趣，通“促”，催促；訖，通“迄”，最終。二碰到多義詞——語境確定重要實詞雖然有許多義項，但在具體句子中只能有一個義項。因此，要學(xué)會利用上下文的具體語境來確定該實詞的準(zhǔn)確義項。在語境中確定多義詞的義項，特別要注意一詞中幾個相近而又易混的義項。如“愛”字，“愛護(hù)”“愛憐”“愛惜”義項較難區(qū)分；“坐”字，義項“犯罪”與“判罪”易混；“治”字，何時作“治理”，何時作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了語境中，就只有一個義項是最恰當(dāng)?shù)?。這時，也只有細(xì)辨語境，代入檢驗來確定了。記?。褐灰言~放在句中理解，把句放在段篇中讀，一切問題皆有可能解決。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。（1．公指傳主王旦于用人，不以名譽，必求其實。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。公務(wù)以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進(jìn)士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。選自歐陽修《王公神道碑銘》1茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。譯文：得分點2吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)譯文：得分點5．翻指傳主虞翻出為富春長。后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。孫權(quán)以為騎都尉。翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。選自《三國志·虞翻傳》1后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。譯文：得分點2翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。譯文：得分點四、作業(yè)布置：第二課時三碰到活用詞——語法判斷翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關(guān)注的一項內(nèi)容。碰到活用詞，其法有二：一是根據(jù)語法準(zhǔn)確判斷。首先要學(xué)會語法分析，如名詞活用為動詞，有多種語法特征：兩個名詞連用，其一必活用為動詞；“而”前或后的名詞必活用為動詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯(lián)系具體語境進(jìn)行分析，確定其詞類活用的類型，并據(jù)此推斷其意義。二是譯到位。何謂譯到位即必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出來，例如，1名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴(kuò)充法，將原單音節(jié)名詞擴(kuò)充為一個現(xiàn)代漢語雙音節(jié)動詞。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。2名詞作狀語，一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語。3名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使……動詞”或“以……為”或“認(rèn)為……是”。4動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應(yīng)的名詞人或物。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。6．最新·湖南太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣。選自杜瓊《雪屋記》譯文：得分點“木”“土”名詞活用為狀語，“病”名詞活用為動詞，大意對。7．浦江縣東行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，元麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽見鮮葩點濕翠間，焰焰欲然，可玩。又三十步，詭石人立，高可十尺余。面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。下有小泓，泓上石壇廣尋丈，可釣。聞大雪下時，四圍皆璚樹瑤林，益清絕，曰釣雪磯。客有善琴者，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。選自宋濂《桃花澗修禊詩序》1鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。譯文：。得分點修禊，補出必要的動詞；窮、勝，形容詞分別活用為動詞、名詞。2詭石人立，高可十尺余。譯文：得分點“人”活用為狀語。3客有善琴者，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。譯文：得分點四碰到古今異義詞——區(qū)別、拆分古今異義詞是十分重要的得分點，考試中將其設(shè)為得分點的頻率相當(dāng)高。它有兩種情況：一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，譯時要特別把其古今義區(qū)別開來，千萬不要以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實”等，一般情況下要把它當(dāng)成兩個詞拆分開來翻譯。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。8．黃武初，魏使曹休來伐，齊指傳主賀齊以道遠(yuǎn)后至，固住新市為拒。會諸軍遭風(fēng)流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟(jì)，偏軍獨全，諸將倚以為勢。選自《三國志·吳書·賀齊傳》譯文：得分點會，恰逢；風(fēng)流，“風(fēng)”指強(qiáng)風(fēng)，“流”指巨流、巨浪；溺，淹沒，落水。9．千山在遼陽城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。東峰危險，徐、劉二子浮白引滿意斟滿酒一口氣喝完，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。明·程啟充《游千山記》1嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。譯文：得分點道，名詞活用作動詞，取道；同志，古今異義詞，志同道合；焉，之。2東峰危險，徐、劉二子浮白引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。譯文：得分點危險，古今異義詞，高聳險峻；適，恰好；愀然，悲傷的樣子。五碰到疑難詞——多方推斷考場翻譯中一定會碰到疑難詞的翻譯。命題者用這些“攔路虎”，是想考查你的語境把握和推斷能力。對此，不要緊張，相信依據(jù)語境和平日的積累一定會有解決的辦法。只要能聯(lián)系語境，善用多種推斷方法，一定會準(zhǔn)確譯出的。疑難詞有以下幾種情況需好好處理：①該字或其義極其陌生，但一定可以調(diào)動積累或結(jié)合語境推斷出來。②該字或詞語理解困難因文化常識積累不夠所致，此時必須積累文化常識，如古人名字稱謂知識，或?qū)Ｓ忻~，如“致仕”指官員退休。通常表現(xiàn)是不懂古人名字稱謂而強(qiáng)行翻譯。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。10．弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新會縣?？h有厓門[注]遺跡，予偕知縣羅僑吊焉。夜二鼓，乘汐出港，天未明抵岸。少頃至祠下，達(dá)觀殿宇碑亭，考其營建顛末。選自方良永《厓