實用口才普通話訓練語調(diào)課件

模塊一

普通話訓練語調(diào)語速廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓拍K一普通話訓練語調(diào)語速廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙?廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓艤毓手拢赫Z音標準規(guī)范指的是講話時每個字詞聲、韻、調(diào)的發(fā)音都要準確，符合標準，還要注意和方言的區(qū)別，做到吐字清晰，字正腔圓，調(diào)節(jié)氣息，科學發(fā)聲。廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓艤毓手拢赫Z2廣東省理工職業(yè)技術(shù)學校——實用口才一、語調(diào)語調(diào)能美化語言，加強語言色彩。語調(diào)要服從演講內(nèi)容；做到聲音洪亮，講究抑揚頓挫。

廣東省理工職業(yè)技術(shù)學校——實用口才一、語調(diào)語調(diào)能美化語言，加31．聲調(diào)辨正普通話有四種基本調(diào)值：55高平，35高升調(diào)，214降升調(diào)，51全降調(diào)。四種調(diào)類，分別是陰平、陽平、上聲、去聲，統(tǒng)稱四聲。普通話四聲四聲發(fā)音特點是：陰平調(diào)，起音高高一路平；陽平調(diào)，由中到高往上聲；上聲調(diào)，先降后升曲折起；去聲調(diào)，高起猛降到底層。

廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓?．聲調(diào)辨正普通話有四種基本調(diào)值：55高平，35高升調(diào)，24普通話的調(diào)值：55高平35高升214降升51全降

實用口才普通話訓練語調(diào)課件52、變調(diào)①上聲變調(diào)②“一”、“不”變調(diào)2、變調(diào)①上聲變調(diào)6①上聲變調(diào)

(1)上聲+非上聲——讀：半上+非上聲例：海關(guān)廣播剪刀草原改革坦白（2）上聲+上聲——讀：陽平+上聲例：本領(lǐng)產(chǎn)品理解（3）上聲+上聲+上聲—半上（或陽平）+陽平+上聲例：紙老虎小兩口演講稿古典美①上聲變調(diào)(1)上聲+非上聲——讀：半上+非上聲例：7②“一”的變調(diào)“一”的變調(diào)“一”的本調(diào)是陰平。

單念，或在句尾詞末念本調(diào)。

“一”在非去聲音節(jié)前念去聲：

一天一年一秒一起

“一”在去聲音節(jié)前念陽平：

一半一切一座

“一”在重疊動詞中念輕聲：看一看聊一聊聽一聽

②“一”的變調(diào)“一”的變調(diào)8③“不”的變調(diào)“不”的本調(diào)是去聲，單念或在句末、詞末念本調(diào)。“不”＋非去聲音節(jié)，“不”念去聲：

不聽不聞不吵“不”＋去聲音節(jié)，“不”念陽平：

不問不鬧“不”在重疊動詞、形容詞中間念輕聲：是不是去不去好不好③“不”的變調(diào)“不”的本調(diào)是去聲，單念或在句末、詞末念本調(diào)。92、輕聲發(fā)音要領(lǐng)：輕聲音節(jié)都有本調(diào)，只是在某些詞語中失去原來的聲調(diào)，讀成一個短而輕的調(diào)子。讀輕聲音節(jié)時，前一音節(jié)可以適當延長，后一音節(jié)極為短促，不能留有原來的聲調(diào)模式。在此過程中，輕聲音節(jié)的音高，聲母和韻母都有一定的變化。

2、輕聲發(fā)音要領(lǐng)：10練一練：爸爸弟弟鴨子西邊車上晚上地上地下前頭后頭穿的用的你呢去吧玻璃親戚風箏功夫街坊看一看走一走試試練一練：爸爸弟弟鴨子西邊前頭113、兒化什么是兒化？卷舌元音附著在韻母后，兩者緊密結(jié)合，改變韻母音色，使之由平舌韻變?yōu)閮夯?。發(fā)音提示１：卷舌元音er不能獨立發(fā)音，必須“化”入韻母。3、兒化什么是兒化？12老頭兒名牌兒心眼兒藥方兒板凳兒麻繩兒

老伴兒瓜子兒沒事兒毛驢兒皮夾兒號碼兒老頭兒名牌兒心眼兒藥方兒板134、語氣詞“啊”的音變語氣詞“啊”在句中或句末，一般都會受前一音節(jié)尾音的影響而發(fā)生音變。

前一音節(jié)尾音是i、ü的，讀“呀”（ya）；前一音節(jié)尾音是u（包括ao、iao），讀“哇”(wa)前一音節(jié)尾音是n，讀“哪”（na）；前一音節(jié)尾音是ng，讀“nga”［?a］；前一音節(jié)尾音是-i2，讀[ra]；前一音節(jié)尾音是-i3，讀[za]；前一音節(jié)尾音是a、o（不包括ao，iao）和e時，讀“呀”（ya）。4、語氣詞“啊”的音變語氣詞“啊”在句中或句末，一般都會受前14你怎么不說話啊？我們一起回家去呀？孩子，路滑，當心啊？多么美麗的花兒??？多聰明的一個孩子?。≌媸强鞓返囊惶彀?！yayanarazana你怎么不說話啊？yayanarazana15練習

看啊1，多美的一幅畫啊2！那上面有山啊3，水啊4，樹啊5，花兒啊6，還有許多小動物呢，有公雞啊7，白鴨啊8，豬啊9，羊啊10，大水牛啊11，棗紅馬啊12，還有一只小白兔啊13，多熱鬧啊14！是啊15，畫得就像真的一樣啊16！練習看啊1，多美的一幅畫啊2！那上面有山16答案看啊1(na)，多美的一幅畫啊2(ya)！那上面有山啊3(na)，水啊4(ya)，樹啊5(wa),花兒啊6(ra)，還有許多小動物呢，有公雞啊7(ya)，白鴨啊8(ya)，豬啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，棗紅馬啊12(ya)，還有一只小白兔啊13(wa)，多熱鬧啊14(wa)！是啊15(ra)，畫得就像真的一樣啊16(nga)！

答案看啊1(na)，多美的一幅畫啊2(ya171.語調(diào)變化的種類高升調(diào)（↗）這種音調(diào)是由低向高，逐步向上，一般表示呼喚、號召、鼓動、疑問、驚異、申斥等思想。如：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝?！闭Z調(diào)如同上波，漸漸升高。降抑調(diào)（↘）它的特點是由高向低，逐步下降，常常表達堅持、贊揚、自信、感嘆、祝愿等心情狀態(tài)。如：“天漸漸暗下來，北風刮得更緊了，我們默默地離開了天安門廣場。”語調(diào)如下波，漸漸降低語調(diào)變化有致1.語調(diào)變化的種類語調(diào)變化有致18平直調(diào)（——）它的變化特點是按直線型平緩舒展，往往表示莊重、嚴肅、悲痛、冷淡的情感。如：魯迅小說《祝?！分械南榱稚┲貜投啻蔚哪菐拙洌骸拔艺嫔担娴摹Π?，我的阿毛如果還在，也就有這么大了……”，歷盡了艱辛，最后連唯一的精神支柱——兒子也被狼叼走了的祥林嫂，此時的她精神上已不再會有什么起伏了。曲折調(diào)（～）：這種音調(diào)是呈U型或N型曲線變化的，一般表示諷刺、懷疑、驚訝等感情色彩。

如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。

呀！真沒想到。他這個正人君子居然會去偷別人的東西？！平直調(diào)（——）它的變化特點是按直線型平緩舒展，往往表示莊重、19你說呀！你到是說話呀?。ú粷M）來參觀的人哪，可多了?。鋸垼┖?，是我的錯，你沒錯?。ǚ凑Z）

啊！知道了。（表示肯定）??？你說誰？（表示發(fā)問）啊？怎么會是他?。浚ū硎倔@奇）??！原來是這樣?。。ū硎净腥淮笪颍┠阏f呀！你到是說話呀?。ú粷M）20二、語速、節(jié)奏快慢適度①情感因素。②內(nèi)容和情節(jié)因素。③表達者的年齡因素。④聽眾的年齡和接受能力因素1.語速

形成語速快慢不同的因素主要有：二、語速、節(jié)奏快慢適度①情感因素。1.語速形成語速快慢不同212.節(jié)奏速度與節(jié)奏的變化是一致的。但是，節(jié)奏和速度并不是一回事。速度單指語流的快慢，而節(jié)奏是由口語表達的諸多要素的前后對比變化所形成的，而且主要是表現(xiàn)人的心理的運動變化。

節(jié)奏是整體和全局的表現(xiàn)。2.節(jié)奏速度與節(jié)奏的變化是一致的。但是，節(jié)奏和速度并不是一回22停連位置、時間適當1.停頓（1）結(jié)構(gòu)停頓停頓時間的長短一般為：頓號<逗號<分號、冒號<句號、問號、感嘆號（2）邏輯停頓如：“我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員，||在中國人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升！”（3）心理停頓停連位置、時間適當1.停頓23連延停連的位置不同，語句的含義不同。例1：下雨天留客＾天留人不留。下雨天＾留客天＾留人不＾留。例2：無雞鴨也可＾無米面也可＾無魚肉也可。無雞＾鴨也可＾無米＾面也可＾無魚＾肉也可。例3：小白兔沒有了＾媽媽就著急了。小白兔沒有了媽媽＾就著急了。例4：可我要＾是不要呢？可我要是＾不要呢?連延停連的位置不同，語句的含義不同。24第二章朗誦訓練朗誦的要求：語言流暢：語速、停頓、節(jié)奏表達準確：語音、語意、語調(diào)感情飽滿：以情帶聲、聲情并茂第二章朗誦訓練朗誦的要求：25一.用夸的聲調(diào)，大聲讀如下詞語短小精悍智勇雙全千錘百煉乘風破浪中流砥柱破釜沉舟?？菔癄€山明水秀觸景生情流芳百世

一.用夸的聲調(diào)，大聲讀如下詞語26二.用低沉的語氣朗誦,表現(xiàn)沉郁的氣氛和悲涼的心境.我冒了嚴寒,回到相隔二千余里,別了二十多年的故鄉(xiāng)去.時候既然是深冬,漸進故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣，我的心禁不住悲涼起來了，?。∵@不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？二.用低沉的語氣朗誦,表現(xiàn)沉郁的氣氛和悲涼的心境.27題菊花黃巢颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。題菊花黃巢颯颯西風滿院栽，28登鶴雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鶴雀樓王之渙白日依山盡，29春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春曉孟浩然春眠不覺曉，30校園早晨沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹。親愛的伙伴，親愛的小樹，和我共享陽光雨露，請我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。校園早晨沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升31朗誦《雨巷》

訓練指導:讀這首詩的基調(diào)是低沉、傷感的，詩中充滿著愁緒和無奈。在朗誦時要有一種回蕩的旋律和一種流暢的節(jié)奏。朗誦《雨巷》訓練指導:32撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨撐著油紙傘，獨自33她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默行著冷漠、凄婉、又惆悵她靜默地走近走近又投出嘆息一般的眼光她飄過像夢一般地像夢一般地凄婉迷茫她彷徨在這寂寥的雨巷34像夢中飄過一支丁香地我身旁飄過這女郎她靜默地遠了遠了到了頹圮的籬墻走盡這雨巷在雨的哀曲里消了她的顏色散了她的芬芳消散了甚至她的嘆息般的眼光丁香般的惆悵像夢中飄過35撐著油紙傘獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘撐著油紙傘獨自36聆聽：雨巷聆聽：雨巷37對話練習：P25——六注意：音變感情語速對話練習：P25——六注意：音變感情語速38實用口才普通話訓練語調(diào)課件39角色扮演：東郭先生：仁慈、糊涂農(nóng)夫：機智、果斷狼：奸詐、狡猾角色扮演：東郭先生：仁慈、糊涂40下課！再見！下課！再見！41演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！42模塊一

普通話訓練語調(diào)語速廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓拍K一普通話訓練語調(diào)語速廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙?3廣東省理工職業(yè)技術(shù)學校——實用口才溫故知新：語音標準規(guī)范指的是講話時每個字詞聲、韻、調(diào)的發(fā)音都要準確，符合標準，還要注意和方言的區(qū)別，做到吐字清晰，字正腔圓，調(diào)節(jié)氣息，科學發(fā)聲。廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓艤毓手拢赫Z44廣東省理工職業(yè)技術(shù)學校——實用口才一、語調(diào)語調(diào)能美化語言，加強語言色彩。語調(diào)要服從演講內(nèi)容；做到聲音洪亮，講究抑揚頓挫。

廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓乓?、語調(diào)語調(diào)能美化語言，加451．聲調(diào)辨正普通話有四種基本調(diào)值：55高平，35高升調(diào)，214降升調(diào)，51全降調(diào)。四種調(diào)類，分別是陰平、陽平、上聲、去聲，統(tǒng)稱四聲。普通話四聲四聲發(fā)音特點是：陰平調(diào)，起音高高一路平；陽平調(diào)，由中到高往上聲；上聲調(diào)，先降后升曲折起；去聲調(diào)，高起猛降到底層。

廣東省理工職業(yè)技術(shù)學?！獙嵱每诓?．聲調(diào)辨正普通話有四種基本調(diào)值：55高平，35高升調(diào)，246普通話的調(diào)值：55高平35高升214降升51全降

實用口才普通話訓練語調(diào)課件472、變調(diào)①上聲變調(diào)②“一”、“不”變調(diào)2、變調(diào)①上聲變調(diào)48①上聲變調(diào)

(1)上聲+非上聲——讀：半上+非上聲例：海關(guān)廣播剪刀草原改革坦白（2）上聲+上聲——讀：陽平+上聲例：本領(lǐng)產(chǎn)品理解（3）上聲+上聲+上聲—半上（或陽平）+陽平+上聲例：紙老虎小兩口演講稿古典美①上聲變調(diào)(1)上聲+非上聲——讀：半上+非上聲例：49②“一”的變調(diào)“一”的變調(diào)“一”的本調(diào)是陰平。

單念，或在句尾詞末念本調(diào)。

“一”在非去聲音節(jié)前念去聲：

一天一年一秒一起

“一”在去聲音節(jié)前念陽平：

一半一切一座

“一”在重疊動詞中念輕聲：看一看聊一聊聽一聽

②“一”的變調(diào)“一”的變調(diào)50③“不”的變調(diào)“不”的本調(diào)是去聲，單念或在句末、詞末念本調(diào)?！安弧保侨ヂ曇艄?jié)，“不”念去聲：

不聽不聞不吵“不”＋去聲音節(jié)，“不”念陽平：

不問不鬧“不”在重疊動詞、形容詞中間念輕聲：是不是去不去好不好③“不”的變調(diào)“不”的本調(diào)是去聲，單念或在句末、詞末念本調(diào)。512、輕聲發(fā)音要領(lǐng)：輕聲音節(jié)都有本調(diào)，只是在某些詞語中失去原來的聲調(diào)，讀成一個短而輕的調(diào)子。讀輕聲音節(jié)時，前一音節(jié)可以適當延長，后一音節(jié)極為短促，不能留有原來的聲調(diào)模式。在此過程中，輕聲音節(jié)的音高，聲母和韻母都有一定的變化。

2、輕聲發(fā)音要領(lǐng)：52練一練：爸爸弟弟鴨子西邊車上晚上地上地下前頭后頭穿的用的你呢去吧玻璃親戚風箏功夫街坊看一看走一走試試練一練：爸爸弟弟鴨子西邊前頭533、兒化什么是兒化？卷舌元音附著在韻母后，兩者緊密結(jié)合，改變韻母音色，使之由平舌韻變?yōu)閮夯?。發(fā)音提示１：卷舌元音er不能獨立發(fā)音，必須“化”入韻母。3、兒化什么是兒化？54老頭兒名牌兒心眼兒藥方兒板凳兒麻繩兒

老伴兒瓜子兒沒事兒毛驢兒皮夾兒號碼兒老頭兒名牌兒心眼兒藥方兒板554、語氣詞“啊”的音變語氣詞“啊”在句中或句末，一般都會受前一音節(jié)尾音的影響而發(fā)生音變。

前一音節(jié)尾音是i、ü的，讀“呀”（ya）；前一音節(jié)尾音是u（包括ao、iao），讀“哇”(wa)前一音節(jié)尾音是n，讀“哪”（na）；前一音節(jié)尾音是ng，讀“nga”［?a］；前一音節(jié)尾音是-i2，讀[ra]；前一音節(jié)尾音是-i3，讀[za]；前一音節(jié)尾音是a、o（不包括ao，iao）和e時，讀“呀”（ya）。4、語氣詞“啊”的音變語氣詞“啊”在句中或句末，一般都會受前56你怎么不說話啊？我們一起回家去呀？孩子，路滑，當心??？多么美麗的花兒啊？多聰明的一個孩子?。≌媸强鞓返囊惶彀?！yayanarazana你怎么不說話?。縴ayanarazana57練習

看啊1，多美的一幅畫啊2！那上面有山啊3，水啊4，樹啊5，花兒啊6，還有許多小動物呢，有公雞啊7，白鴨啊8，豬啊9，羊啊10，大水牛啊11，棗紅馬啊12，還有一只小白兔啊13，多熱鬧啊14！是啊15，畫得就像真的一樣啊16！練習看啊1，多美的一幅畫啊2！那上面有山58答案看啊1(na)，多美的一幅畫啊2(ya)！那上面有山啊3(na)，水啊4(ya)，樹啊5(wa),花兒啊6(ra)，還有許多小動物呢，有公雞啊7(ya)，白鴨啊8(ya)，豬啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，棗紅馬啊12(ya)，還有一只小白兔啊13(wa)，多熱鬧啊14(wa)！是啊15(ra)，畫得就像真的一樣啊16(nga)！

答案看啊1(na)，多美的一幅畫啊2(ya591.語調(diào)變化的種類高升調(diào)（↗）這種音調(diào)是由低向高，逐步向上，一般表示呼喚、號召、鼓動、疑問、驚異、申斥等思想。如：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。”語調(diào)如同上波，漸漸升高。降抑調(diào)（↘）它的特點是由高向低，逐步下降，常常表達堅持、贊揚、自信、感嘆、祝愿等心情狀態(tài)。如：“天漸漸暗下來，北風刮得更緊了，我們默默地離開了天安門廣場?！闭Z調(diào)如下波，漸漸降低語調(diào)變化有致1.語調(diào)變化的種類語調(diào)變化有致60平直調(diào)（——）它的變化特點是按直線型平緩舒展，往往表示莊重、嚴肅、悲痛、冷淡的情感。如：魯迅小說《祝?！分械南榱稚┲貜投啻蔚哪菐拙洌骸拔艺嫔?，真的……唉唉，我的阿毛如果還在，也就有這么大了……”，歷盡了艱辛，最后連唯一的精神支柱——兒子也被狼叼走了的祥林嫂，此時的她精神上已不再會有什么起伏了。曲折調(diào)（～）：這種音調(diào)是呈U型或N型曲線變化的，一般表示諷刺、懷疑、驚訝等感情色彩。

如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。

呀！真沒想到。他這個正人君子居然會去偷別人的東西？！平直調(diào)（——）它的變化特點是按直線型平緩舒展，往往表示莊重、61你說呀！你到是說話呀?。ú粷M）來參觀的人哪，可多了?。鋸垼┖?，是我的錯，你沒錯?。ǚ凑Z）

??！知道了。（表示肯定）??？你說誰？（表示發(fā)問）??？怎么會是他啊？（表示驚奇）?。≡瓉硎沁@樣?。。ū硎净腥淮笪颍┠阏f呀！你到是說話呀！（不滿）62二、語速、節(jié)奏快慢適度①情感因素。②內(nèi)容和情節(jié)因素。③表達者的年齡因素。④聽眾的年齡和接受能力因素1.語速

形成語速快慢不同的因素主要有：二、語速、節(jié)奏快慢適度①情感因素。1.語速形成語速快慢不同632.節(jié)奏速度與節(jié)奏的變化是一致的。但是，節(jié)奏和速度并不是一回事。速度單指語流的快慢，而節(jié)奏是由口語表達的諸多要素的前后對比變化所形成的，而且主要是表現(xiàn)人的心理的運動變化。

節(jié)奏是整體和全局的表現(xiàn)。2.節(jié)奏速度與節(jié)奏的變化是一致的。但是，節(jié)奏和速度并不是一回64停連位置、時間適當1.停頓（1）結(jié)構(gòu)停頓停頓時間的長短一般為：頓號<逗號<分號、冒號<句號、問號、感嘆號（2）邏輯停頓如：“我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員，||在中國人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升！”（3）心理停頓停連位置、時間適當1.停頓65連延停連的位置不同，語句的含義不同。例1：下雨天留客＾天留人不留。下雨天＾留客天＾留人不＾留。例2：無雞鴨也可＾無米面也可＾無魚肉也可。無雞＾鴨也可＾無米＾面也可＾無魚＾肉也可。例3：小白兔沒有了＾媽媽就著急了。小白兔沒有了媽媽＾就著急了。例4：可我要＾是不要呢？可我要是＾不要呢?連延停連的位置不同，語句的含義不同。66第二章朗誦訓練朗誦的要求：語言流暢：語速、停頓、節(jié)奏表達準確：語音、語意、語調(diào)感情飽滿：以情帶聲、聲情并茂第二章朗誦訓練朗誦的要求：67一.用夸的聲調(diào)，大聲讀如下詞語短小精悍智勇雙全千錘百煉乘風破浪中流砥柱破釜沉舟海枯石爛山明水秀觸景生情流芳百世

一.用夸的聲調(diào)，大聲讀如下詞語68二.用低沉的語氣朗誦,表現(xiàn)沉郁的氣氛和悲涼的心境.我冒了嚴寒,回到相隔二千余里,別了二十多年的故鄉(xiāng)去.時候既然是深冬,漸進故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，