人美版 七年級下冊美術教案全集

(二)讓學生在積極參與討論.探究.體驗的過程中,了解美術鑒賞的方法和程序

五、教學方法：欣賞法.理解法.2、探究：理解作此文轉自斐.斐課件.園

三、教學難點：以美術作品作為切入點，使學生理解"藝術源于生活，高于生活。教師：教材，教學課件,實物投影儀等。3、點出本課重點，并板書"藝術生活"①映示國畫作品《蝦》(教材

間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。對蝦的生動活潑的印象更強烈了，它"妙在似與不似之間"，給人以美的享受。②映示關于《開國大典》的油畫作品和攝影作品各一張。(教材

國大典的宏偉壯闊的場面，再現(xiàn)了"中國人民從此站起來了"這一劃時代的一刻。

--減少了近處的廊柱，抬高了燈籠，看到廣場上的群眾、紅旗，烘托出隆重熱烈--主席臺上的菊花表現(xiàn)出"十一"正直金秋豐收季節(jié)。"復制"，不是生活的翻版

生活"的實例。

1、結合課件講述名家對"藝術源于生活，高于生活"的論述"藝術來源于生活，可是，它并不是生活的翻版和備份，而是生活與藝術的完集中性，更典型，更理想。"--毛澤東2、師生共同總結"藝術創(chuàng)作與生活的關系"，同時課件映示"藝術創(chuàng)作與生活的關"生活中處處都有美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"就讓我們擦亮眼睛，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心去體驗美，為我們的生活創(chuàng)造美，然后---起享受美吧！(七)課后拓展 1、學生的學具準備：16

表現(xiàn)。） (2)、平擺式的表達方法。 (4)、游離式的表達方法。兩個消失點)。(要特別注意長方體頂面的透視)(樓房頂面與門窗透視的畫法)用成角透視的規(guī)律完成一幅作品.

1.教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請學生用形容詞還

3.色彩的來源?色彩是如何產(chǎn)生的？

4.光源有那些：太陽光，燈光，火光；四季花的生長環(huán)境、季節(jié)以及所蘊含的人

圖片-------學生們的衣服等

---紫紫---紅

片-------學生們的衣服，生活中的用品等

要求：規(guī)格：20*20

厘米-----運用色彩對比的方式------老師輔導。

1練3、感悟色彩的再創(chuàng)造,體驗美術學習的豐富性，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)自主探究課時：2

1、根據(jù)課堂練習稿，發(fā)揮想象，運用水粉調色，自己創(chuàng)作同色相色彩。

三、教學目標:1、根據(jù)色彩、款式、時間、地點、人物的不同合理搭配服裝。2、培養(yǎng)學生的自學、分析、評論、創(chuàng)造和審美能力。

A、B、C、D

（1）.不同色彩給人不同的視覺感受；不同的色彩有不同的象征意義。（2）.搭配的技巧

1、用筆法（結合欣賞、教師演示與學生嘗試）

1、潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以2、破墨法：是以不同的水量、不同墨色，分先后相疊加而產(chǎn)生一種新的墨色3、積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍，它

墨分五彩：焦、濃、重、淡、清光”。1、墨色的濃淡與水分把握的關系（隨堂練習）2、墨和色相互作用的效果（練習重點）

他們的作品。齊白石、潘天壽、徐悲鴻、黃賓虹)1、荷花（又名水芙蓉）的結構：荷葉、蓮蓬、荷花2、荷花的畫法：荷花先畫出花瓣，大概畫十瓣左右，再畫蓮子和蓮蓬，等畫4、蓮蓬的畫法：側縫畫出蓮蓬的側面，再用中鋒蘸墨色畫花的葉和梗，并在

工業(yè)設計-燈泡、水壺、燈罩、陶藝，為了使學生關注現(xiàn)實生活。

2、學習材料彩色各種薄厚的卡紙數(shù)張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水引發(fā)學生討論（10

想”。），那好，

幟…..）

地方呢？(生：圖案象是自己畫上去的,而且很酷.).(生：欣賞)文化衫的圖案有很多種,我們大致地可以把它們分為“卡通(漫畫)、京劇臉譜、文字、抽象圖案、寫實圖案”

但是大小不可以一樣,不然看起來就有點呆了。除此之外我們還可以把圖案畫在那里呢?(生:袖子上……)請同學們以小組為單位討論一下。(生:圖案符合自己的愛好,顏色鮮艷…….)師：都帶了些什么材料來。(生：展示材料)師：老師也給大家準備了一些材料，有水一件有個性的文化衫吧！(學生分小組進行創(chuàng)作.)

師:(展示學生作品并點評)大家的想法都很好，創(chuàng)作的圖案都很有個性,選擇的材外我們還可以使用一些什么材料？(生：扣子、絲帶……)(學生制作,教師個別指導。)師:請各組派代表穿著自己設計的文化衫上來展示

: 1、教學重點：雕塑及其藝術特點2、難點：雕塑藝術的特點

1.本課教學充分發(fā)揮學生的自主學習和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和讓學生在積極參與討論.探究.體驗的過程中,了解美術鑒賞的方法和程序,理

本課教學通過藝術作品的欣賞和分析，使學生進一步理解"藝術源于生活，高于生活。"的道理。

1、教學中每一環(huán)節(jié)的