最新能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：《平行四邊形的面積》能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）設(shè)計(jì)者信息姓名電子信箱區(qū)縣學(xué)校名稱日期課題摘要教學(xué)題目《平行四邊形的面積》所屬學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)安排1年級(jí)五年級(jí)所選教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能：使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)方格、割補(bǔ)等方法探索平行四邊形面積的計(jì)算公式,初步感受轉(zhuǎn)化思想;讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積.過(guò)程與方法：通過(guò)操作、觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問(wèn)題的能力;創(chuàng)設(shè)自主、和諧的探究情境,讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索創(chuàng)新精神，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙.2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析平行四邊形面積的計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式,理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)的。教材在編排上非常重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過(guò)程，使學(xué)生不僅掌握面積計(jì)算的方法,更要參與面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程,在操作中，積累基本的數(shù)學(xué)思想方法和基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，完成對(duì)新知的建構(gòu)。本節(jié)課首先通過(guò)具體的情境提出計(jì)算平行四邊形面積的問(wèn)題.這樣安排的目的是讓學(xué)生面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題，思考如何去解決，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，自主探索的培養(yǎng)，使學(xué)生能尋求解決問(wèn)題的方法；最后,讓學(xué)生歸納計(jì)算平行四邊形面積的基本方法。根據(jù)學(xué)生的多種剪法，組織學(xué)生討論這些剪法的共同特點(diǎn)，并比較長(zhǎng)方形與平行四邊形之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出計(jì)算平行四邊形面積的公式.項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)掌握平行四邊形面積計(jì)算公式充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并利用學(xué)生知識(shí)的遷移能力,加強(qiáng)操作，注重應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。利用學(xué)具，加強(qiáng)對(duì)操作過(guò)程的指導(dǎo)，重視操作.二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等)1。一般特征：平行四邊形的面積是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式，理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，而且,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用會(huì)為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三角形，梯形等平面圖形的面積奠定良好的基礎(chǔ)。2。入門技能：本節(jié)課是促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展，滲透轉(zhuǎn)化、等積變形等數(shù)學(xué)思想方法的重要環(huán)節(jié).學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力有重要的作用3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：讓他們動(dòng)手實(shí)踐，在做中學(xué)，經(jīng)歷平行四邊形面積公式的得出過(guò)程，讓孩子們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√，如eq\o\ac(□，√))（1）簡(jiǎn)易多媒體教室eq\o\ac（□,√）（2)交互式電子白板□(3）網(wǎng)絡(luò)教室□（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境□2．學(xué)習(xí)資源應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)及來(lái)源教學(xué)作用使用方式比較面積的大小圖形一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)平行四邊形創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑-—-播放—-—揭題自主探究,總結(jié)規(guī)律。多媒體課件平行四邊形面積公式的推導(dǎo)，利用剪拼、平移等引起思考,發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律.播放講解-—-討論—--總結(jié)鞏固新知，靈活應(yīng)用。多媒體課件各種平行四邊形圖形感受價(jià)值及在生活中的應(yīng)用。播放——-解題———反饋-—-講解3.板書設(shè)計(jì)平行四邊形的面積沿高剪S=ah平行四邊形的面積=底X高長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)X寬平移四、流程規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)計(jì)1．教學(xué)流程設(shè)計(jì)鞏固新知，記憶口訣鞏固新知，記憶口訣開(kāi)始開(kāi)始課件出示圖形課件出示圖形檢查反饋，質(zhì)疑、板書。學(xué)生活動(dòng)：回憶長(zhǎng)方形的相關(guān)知識(shí)檢查反饋，質(zhì)疑、板書。學(xué)生活動(dòng)：回憶長(zhǎng)方形的相關(guān)知識(shí)學(xué)生回答剪拼過(guò)程學(xué)生回答剪拼過(guò)程同桌合作，利用學(xué)具剪拼課件出示動(dòng)畫課件出示動(dòng)畫課件播放推導(dǎo)過(guò)程課件播放推導(dǎo)過(guò)程總結(jié)推導(dǎo)過(guò)程、比較設(shè)疑總結(jié)推導(dǎo)過(guò)程、比較設(shè)疑課件出示例題課件出示例題學(xué)生回答學(xué)生解答學(xué)生回答學(xué)生解答教師總結(jié)教師總結(jié)提問(wèn)：怎樣求平行四邊形的面積提問(wèn)：怎樣求平行四邊形的面積提問(wèn)：怎樣求平行四邊形的面積提問(wèn)：怎樣求平行四邊形的面積結(jié)束簡(jiǎn)介七巧板結(jié)束簡(jiǎn)介七巧板課件出示各種形式的圖形學(xué)生練習(xí)課件出示各種形式的圖形學(xué)生練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)媒體運(yùn)用學(xué)生活動(dòng)2．學(xué)習(xí)活動(dòng)索引設(shè)計(jì)（依據(jù)教學(xué)流程將學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)依次填入下表）序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注1觀看圖形,導(dǎo)入新知課件展示觀察比較引導(dǎo)2數(shù)方格探究課件展示思考后回答指導(dǎo),啟發(fā)，板書3動(dòng)手探究課件展示同桌合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，回答引導(dǎo),啟發(fā)，板書4總結(jié)規(guī)律，課件,書本插圖和填空同桌合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并回答巡視檢查并指導(dǎo)5各種練習(xí)，鞏固新知課件展示作業(yè)紙完成練習(xí)，交流答案組織交流，反饋糾正3。教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)長(zhǎng)方形的知識(shí)，平行四邊形呢?提問(wèn):比較他們哪個(gè)大？為什么?學(xué)生回答猜測(cè)利用方格初步探究回憶方法怎么數(shù)?比較方法質(zhì)疑學(xué)生數(shù)方格比較動(dòng)手操作深入探究出示操作要求引導(dǎo)學(xué)生比較學(xué)生操作觀察比較總結(jié)方法鞏固公式，實(shí)踐應(yīng)用出示題目組織交流反饋糾正學(xué)生練習(xí)交流答案總結(jié)今天這節(jié)課,你學(xué)到了什么,記住了什么?回憶并總結(jié)本課內(nèi)容。五、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1．評(píng)價(jià)形式與工具（打√，如eq\o\ac（□,√））(1）課堂提問(wèn)eq\o\ac（□，√）（2）書面練習(xí)eq\o\ac（□，√）（3）制作作品（4）測(cè)驗(yàn)eq\o\ac(□,√）（5）其他2．評(píng)價(jià)量表內(nèi)容(測(cè)試題、作業(yè)描述等）練習(xí)題1、算出下列平行四邊形的面積.（題目見(jiàn)課件，逐題出示）練后問(wèn)：通過(guò)次題的練習(xí)，有什么地方要提醒大家的嗎?(板書：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一，相對(duì)應(yīng)）2、算出下列平行四邊形的面積.（題目見(jiàn)課件）(1）出示10和9，能計(jì)算嗎？為什么？（2)再出示5，生計(jì)算(3)根據(jù)信息，我們還能解決什么問(wèn)題？（求高、周長(zhǎng)）3．練習(xí)（1)出示題目，要求出平行四邊形的面積，應(yīng)該知道什么信息?（出示數(shù)據(jù)）生列式，（2)出示第二個(gè)圖形，問(wèn)：面積是多少？與第一個(gè)有什么關(guān)系？（3）這些呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么結(jié)論？（等底等高的兩個(gè)平行四邊形面積相等。）4、機(jī)動(dòng)：課堂作業(yè)本59頁(yè)第一題六、備注(技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及應(yīng)急預(yù)案等)利用圖形，制造認(rèn)知沖突,學(xué)生猜測(cè)，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲望。然后通過(guò)口算，復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。同時(shí)拋出問(wèn)題，自然引入新課的學(xué)習(xí)。通過(guò)由學(xué)生猜測(cè)—--——驗(yàn)證-—應(yīng)用的程序完成新課的教學(xué)，符合學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律.讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、填一填、猜一猜、剪一剪、拼一拼等活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，不僅掌握了所學(xué)的新知,而且體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。設(shè)計(jì)不同形式、不同層次的練習(xí)，有效地鞏固了所學(xué)的新知，提高了學(xué)生的應(yīng)用技能。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活。設(shè)計(jì)開(kāi)放性練習(xí)和思維性練習(xí)，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。附：表格內(nèi)容說(shuō)明一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)的確定1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述用可觀察行為動(dòng)詞從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行描述2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)明包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析3．問(wèn)題設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)的內(nèi)容二、學(xué)習(xí)者特征分析說(shuō)明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等.三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1．學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇學(xué)習(xí)環(huán)境包括：簡(jiǎn)易多媒體教室、交互式電子白板、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境等。2．學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用學(xué)習(xí)資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的，并能在線閱讀，實(shí)現(xiàn)共享的多媒體學(xué)習(xí)材料。（1）學(xué)習(xí)資源的類型包括:網(wǎng)絡(luò)課件:適用于知識(shí)點(diǎn)的輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程:整門課程的教學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站：某一專題的學(xué)習(xí)和研討案例庫(kù):典型個(gè)案的分析題庫(kù)：?jiǎn)卧蛘n程的練習(xí)測(cè)試等等。(2)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容要點(diǎn)及來(lái)源簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)學(xué)習(xí)資源的名稱、網(wǎng)址及主要內(nèi)容。（3）媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C。舉例驗(yàn)證，建立概念;D。提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象;F。演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I。欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義.(4）媒體的使用方式包括：A。設(shè)疑—播放—講解;B。設(shè)疑—播放-討論；C。講解—播放-概括；D。講解—播放—舉例；E。播放—提問(wèn)—講解;F。播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。四、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)1．學(xué)習(xí)情境的類型情境的類型包括真實(shí)性情境、問(wèn)題性情境和虛擬性情境或其他.2．學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于對(duì)主題意義理解的情境。情境創(chuàng)設(shè)必須反映出新舊知識(shí)的聯(lián)系；能夠促進(jìn)學(xué)生的思維聯(lián)想;有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的重組和改造;能夠幫助學(xué)生知識(shí)的同化和順應(yīng).此處要對(duì)所選擇的某一情境類型做一簡(jiǎn)要描述五、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織包括自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)和教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。1．自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)：支架式學(xué)習(xí)、拋錨式學(xué)習(xí)和隨機(jī)進(jìn)入式學(xué)習(xí)支架式學(xué)習(xí):是指圍繞事先確定的學(xué)習(xí)主題，建立一個(gè)概念框架，框架的建立應(yīng)遵循維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論,且要因人而異，通過(guò)概念框架把學(xué)生的智力發(fā)展從一個(gè)水平引到一個(gè)更高水平，就像沿著腳手架那樣一步步向上攀升.拋錨式學(xué)習(xí)：指根據(jù)學(xué)習(xí)主題在相關(guān)的實(shí)際情境中選定某個(gè)典型的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題，對(duì)給定問(wèn)題進(jìn)行假設(shè)，通過(guò)查詢各種信息資料和邏輯推理對(duì)假設(shè)進(jìn)行論證，根據(jù)論證的結(jié)果制定解決問(wèn)題的計(jì)劃,實(shí)施該計(jì)劃并根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的反饋，補(bǔ)充和完善原有認(rèn)識(shí)。隨機(jī)進(jìn)入式學(xué)習(xí)：指首先確定學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)設(shè)從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)學(xué)習(xí)主題的各種情境，學(xué)生在自主探索過(guò)程中隨意進(jìn)入其中任意一種情境去學(xué)習(xí)。2．協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)、辯論、伙伴、問(wèn)題解決和角色扮演競(jìng)爭(zhēng)：教師先根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，由不同的學(xué)習(xí)者“單獨(dú)”完成,看誰(shuí)完成得最快最好，然后教師對(duì)學(xué)習(xí)者的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)論，其他學(xué)習(xí)者也可以對(duì)其發(fā)表意見(jiàn)，各自任務(wù)完成后,就意味著總?cè)蝿?wù)完成。辯論:協(xié)作者之間圍繞給定的學(xué)習(xí)主題，先確定自己的觀點(diǎn)，接著在一定的時(shí)間內(nèi)借助虛擬圖書館或上網(wǎng)查資料，以形成自己的觀點(diǎn)，教師對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行甄別，選出正反兩方,然后雙方圍繞主題展開(kāi)辯論，觀點(diǎn)論證充分的一方獲勝。通過(guò)辯論學(xué)習(xí)者可對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步理解.伙伴：指協(xié)作者之間為了完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)而結(jié)成的伙伴關(guān)系。問(wèn)題解決：根據(jù)確定的問(wèn)題，多個(gè)學(xué)習(xí)者組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)分工協(xié)作，共同完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，解決問(wèn)題。問(wèn)題解決的最終成果可以是報(bào)告、展示或論文等.角色扮演：指由不同的學(xué)習(xí)者分別扮演指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者的角色，由學(xué)習(xí)者解答問(wèn)題,指導(dǎo)者對(duì)學(xué)習(xí)者的解答進(jìn)行判別和分析。角色可以互換。有助于對(duì)問(wèn)題的理解有新的體會(huì)，還會(huì)增加成就感和責(zé)任感。3．教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)是指教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源等要素之間的相互關(guān)系與聯(lián)系的形式?？砂磿r(shí)間關(guān)系或空間關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì).時(shí)間關(guān)系指教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的先后順序，即教學(xué)程序、教學(xué)步驟、教學(xué)過(guò)程等；空間關(guān)系則主要指教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系、教學(xué)過(guò)程的邏輯關(guān)系等.可按建議圖標(biāo)繪制，也可使用Inspiration或MindManager等工具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)流程圖。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)1．測(cè)試形式與工具包括（1)課堂提問(wèn)(2）書面練習(xí)(3）達(dá)標(biāo)測(cè)試（4）學(xué)生自主網(wǎng)上測(cè)試（5）合作完成作品等2．測(cè)試內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交到程度、資源利用和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)：目標(biāo)達(dá)到、任務(wù)完成、達(dá)標(biāo)測(cè)試、創(chuàng)新精神、實(shí)踐作品和信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；教師指導(dǎo)活動(dòng)的評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)資源利用和教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)的評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的評(píng)價(jià):目標(biāo)與內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與功能、超鏈接與導(dǎo)航、多媒體、素材質(zhì)量和技術(shù)規(guī)范的評(píng)價(jià)；支撐服務(wù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：針對(duì)技術(shù)水平、教學(xué)功能、資源提供和咨詢服務(wù)的評(píng)價(jià)。七、備注填寫對(duì)幫助過(guò)自己的人（包括參閱的文獻(xiàn)、借鑒的案例,以及在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中幫助過(guò)自己)表示的感謝和其它要說(shuō)明的事項(xiàng)。路燈節(jié)能設(shè)計(jì)方案路燈照明節(jié)能技術(shù)及產(chǎn)品介紹近年來(lái)人們?yōu)楸Ｗo(hù)地球資源，改善生活環(huán)境，掀起了一場(chǎng)“綠色革命”的風(fēng)暴。“綠色照明”是“綠色革命”的一部分，是世界照明史上的全新理念，它要求照明光源和與之配套的器件都必須節(jié)電節(jié)能，并且不能造成直接或間接的光污染，這就對(duì)照明提出了更高的要求.國(guó)家正在大力提倡節(jié)能減排，改善目前的照明方式，勢(shì)在必行。以往對(duì)一種節(jié)能產(chǎn)品，往往一哄而上,對(duì)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)以偏概全。從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)卣彰鳡顩r和需求，以自身產(chǎn)品為依托，對(duì)目前道路照明產(chǎn)品提供與之配套的產(chǎn)品,達(dá)到最佳效果。路燈節(jié)能產(chǎn)品的發(fā)展歷程簡(jiǎn)介第一代路燈節(jié)能產(chǎn)品（可控硅斬波降壓節(jié)電裝置)采用可控硅等有源元件,利用可控硅的斬波原理，通過(guò)晶閘管的導(dǎo)通角，對(duì)供電電壓進(jìn)行控制。將電網(wǎng)輸入的正弦波電壓斬掉一部分降低輸出電壓的平均值，以達(dá)到控壓節(jié)電的目的.其原理如下圖:電壓電壓曲線（正弦波）時(shí)間節(jié)電量然而，正是由于可控硅的降壓特性，就決定了該裝置在用電高峰電網(wǎng)電壓偏低時(shí),將使路燈設(shè)備在低電壓運(yùn)行而降低光源照度并造成光源熄弧現(xiàn)象.另外，由于是斬波降壓，而造成電壓波形歧變，使電壓無(wú)法實(shí)現(xiàn)正弦波輸出，由此產(chǎn)生大量諧波,不僅對(duì)電網(wǎng)造成嚴(yán)重污染,并且會(huì)損害單燈補(bǔ)償電容，危害極大。所以，該種節(jié)電方式已逐漸被淘汰。第二代路燈節(jié)能產(chǎn)品（）自耦變壓器降壓節(jié)電裝置根椐輸入的電壓高低不同，通過(guò)一個(gè)自耦變壓器的機(jī)芯，連接該變壓器不同且固定的抽頭，將電壓降低10V、15V、20V，以達(dá)到降壓節(jié)電的目的。這種節(jié)電裝置的優(yōu)點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)電壓的正弦波輸出，結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)簡(jiǎn)單。但由于其核心部件是一個(gè)多抽頭的變壓器,變壓比是固定的所以一旦抽頭的接線固定，則所降低的電壓就是固定值。電峰時(shí)電壓節(jié)電器工作電壓壓谷時(shí)電壓最佳照明電壓過(guò)壓工作區(qū)節(jié)電欠壓工作區(qū)不節(jié)電時(shí)間如圖，當(dāng)電網(wǎng)電壓波動(dòng)時(shí)，節(jié)電裝置輸出的電壓也會(huì)波動(dòng).電網(wǎng)電壓高時(shí)，節(jié)電率不是最佳狀態(tài)；電網(wǎng)電壓低時(shí)，就可能出現(xiàn)欠壓熄弧現(xiàn)象,甚至低得連燈具都無(wú)法正常點(diǎn)亮。這樣燈具的工作性能和使用壽命將受到嚴(yán)重影響.BEJD-XX系列節(jié)電器主要功能節(jié)約電能輸入電源（交流50Hz）節(jié)電率245V32%235V26％225V19％215V11％表一從送電線路和電機(jī)繞組損耗公式PCU＝I2R來(lái)看,減少電流值對(duì)銅損就會(huì)有較明顯的減少。特別是在較長(zhǎng)線路和(或）過(guò)載電流大的線路上，安裝本節(jié)電器再加入就地?zé)o功電容補(bǔ)償，會(huì)獲得更佳的省電率。降低電耗10－35%。消除高次諧波特別是三次諧波的節(jié)電效應(yīng),通常用戶會(huì)因?yàn)樵谟秒娋W(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)多種高次諧波分量而使用電設(shè)備的損耗加大（特別是靠近有大型整流負(fù)荷或大型多極水輸發(fā)電機(jī)組附近的用戶,情況更為嚴(yán)重)。同時(shí)也影響了電度表及其他計(jì)量裝置的準(zhǔn)確度。安裝本節(jié)電器后可以消減一半以上的高次諧波分量，同時(shí)更起到顯著的省電效果。平穩(wěn)電壓瞬間的波動(dòng)從電力系統(tǒng)的閃變曲線圖可以看出，相鄰送電的線路如果發(fā)生故障或擾動(dòng)，就會(huì)波及到整個(gè)工作線路上的電壓的穩(wěn)定，這種擾動(dòng)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)以上。由于本智能數(shù)字節(jié)電裝置采用了最理想的磁性材料和特殊的結(jié)構(gòu)，能使得電力線路中電流和電壓的瞬間變動(dòng)變得平穩(wěn).所以,安裝本智能數(shù)字節(jié)電器后，可及時(shí)平穩(wěn)這種電壓的波動(dòng)。BEJD—XX系列節(jié)電器特點(diǎn)：節(jié)電器自身功耗小，工作過(guò)程中電流不發(fā)生歧變，無(wú)諧波產(chǎn)生.實(shí)現(xiàn)對(duì)燈具的軟起動(dòng)和軟關(guān)閉，降低了沖擊電流，延長(zhǎng)了了燈具的使用壽命。三相獨(dú)立可調(diào),一相故障不影響其他兩相正常工作。調(diào)壓電路投入和退出采用無(wú)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)過(guò)零切換，無(wú)干擾產(chǎn)生。降低電耗10－35%；保護(hù)用電設(shè)備不受瞬流和浪涌的沖擊，延長(zhǎng)設(shè)備壽命35－40%，延長(zhǎng)燈具壽命70－80％,從而降低維護(hù)費(fèi)用和工作強(qiáng)度.主要技術(shù)參數(shù)環(huán)境溫度：—25℃～55℃。工作溫升：60℃以下.大氣壓力：79。5～106.0KPa（海拔2000m以下)。工作電壓設(shè)定范圍:210V～225V,AC50HZ。波形失真:無(wú)電壓偏低路段建議采用高壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器目前被大量使用的電感鎮(zhèn)流器由于都是鐵芯式鎮(zhèn)流器，其物理結(jié)構(gòu)決定了它有以下無(wú)法克服的先天不足：鐵芯式電感存在著電磁渦流，因而會(huì)產(chǎn)生升溫發(fā)燙（可達(dá)100℃以上)、聲頻共振和對(duì)其周圍物體的電磁干擾等現(xiàn)象。這些無(wú)法克服的物理因素，除了影響設(shè)備本身,還對(duì)周圍的環(huán)境造成電子污染。電子鎮(zhèn)流器在電路中只是在開(kāi)啟時(shí)起到高壓擊穿氣體放電的作用，當(dāng)燈管點(diǎn)亮后便不起作用，但電感鎮(zhèn)流器卻因仍串接在電路中而消耗著50W-70W的電能,因而是高耗能的部件。由此使得高壓鈉燈的功率因數(shù)只能在0。4—0。7之間徘徊.電感鎮(zhèn)流器在觸發(fā)啟輝產(chǎn)生高壓擊穿氣體的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)電流。而這會(huì)加速燈管的老化,縮短燈管使用壽命、加重線路負(fù)荷。特別是當(dāng)電網(wǎng)發(fā)生瞬時(shí)斷、通、閃、變或不穩(wěn)定的變化時(shí)，瞬間疊加的大電流會(huì)造成燈管、鎮(zhèn)流器、觸發(fā)器和補(bǔ)償電容器的損壞。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)損壞輸變電設(shè)施。適應(yīng)性差,適用電壓范圍窄，低溫下起動(dòng)難。由于電網(wǎng)50Hz工頻作用，會(huì)造成噪聲和燈光的頻閃.電感鎮(zhèn)流器還必須與觸發(fā)器和補(bǔ)償電容器配套使用,多器件的線路連接方式,不僅使安裝維護(hù)很麻煩，也是造成整套鈉燈不穩(wěn)定工作的重要因素。電感鎮(zhèn)流器需大量的銅、鐵、矽等有色金屬材料。消耗大量而寶貴的礦藏資源。由于啟動(dòng)電流過(guò)大,不僅要考慮線損因素：增加電線線徑,加大電氣設(shè)備容量，還需采用分片啟動(dòng)方式,添置更多的輔助電器設(shè)施。電感鎮(zhèn)流器所無(wú)法克服的先天不足在某種程度上不僅浪費(fèi)電能、礦藏資源和污染環(huán)境,還大大的影響和限制了高壓鈉燈的使用環(huán)境和使用壽命。也使得日常維護(hù)保養(yǎng)工作變得極其繁重.高壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器通過(guò)不斷努力、認(rèn)真總結(jié)、博采眾長(zhǎng)、創(chuàng)新突破，終于研制出新一代高壓鈉燈電子鎮(zhèn)流器。它比目前使用的電感鎮(zhèn)流器延長(zhǎng)燈管壽命一倍以上，節(jié)能省電30%，重量輕，無(wú)噪音、無(wú)輻射、無(wú)頻閃、對(duì)電網(wǎng)無(wú)污染，從根本上克服了目前電感鎮(zhèn)流器的諸多缺陷.使得高壓鈉燈的穩(wěn)定性和可靠性有了突破性的提高。電子鎮(zhèn)流器與電感鎮(zhèn)流器的性能比較電子鎮(zhèn)流器的自身功耗≤10W，功率因數(shù)≥0.99，啟動(dòng)電流低于工作電流，對(duì)照明設(shè)施節(jié)約有功功率約25%；對(duì)電網(wǎng)輸電損耗減少達(dá)80％；對(duì)供電系統(tǒng)的容量（VA）需求減輕60％以上，大大減輕了線路變壓器、電纜和開(kāi)關(guān)的負(fù)荷。根椐各地的節(jié)電要求和大部分城市分全夜燈、半夜燈的實(shí)際情況。按250W鈉燈平均每天工作7。5小時(shí)，作如下實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)比較：項(xiàng)目電子鎮(zhèn)流器電感鎮(zhèn)流器帶補(bǔ)償電容無(wú)補(bǔ)償電容啟動(dòng)電流（A)0.302.873.87工作電流（A)1.191.733。00有功功率（VA)256310310視在功率(VA）258381763功率因素0.990.800.40工作效率95%82%82%線損(W)2754216線損率9％15％41％年耗電費(fèi)（元)437。1635。51102.02使用壽命可維修后重復(fù)使用一般作報(bào)廢處理年綜合節(jié)約（元/只）198。4664。92按華東地區(qū)220V/50Hz電網(wǎng)每度電費(fèi)0.61元計(jì)算。由于材料行情及政策變動(dòng)，以上數(shù)據(jù)僅作供參考。這其中不包括啟動(dòng)時(shí)電感鎮(zhèn)流器瞬時(shí)的大電流損耗及燈泡折舊。因?yàn)椋姼墟?zhèn)流器瞬時(shí)啟動(dòng)時(shí)峰值電流是平均電流的二倍，而電子鎮(zhèn)流器的瞬時(shí)啟動(dòng)電流只是平均電流的一半，其啟動(dòng)功率損耗則更小。電子鎮(zhèn)流器的投資分析電子鎮(zhèn)流器除了自身功耗低、功率因素高的等特點(diǎn)外，還由于采用了電子軟啟動(dòng)方式，使其在瞬時(shí)啟動(dòng)時(shí)電流只是平均工作電流的一半.所以從根本上克服了電感鎮(zhèn)流器在觸發(fā)起輝的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)電流的弊端.這樣一來(lái)對(duì)電網(wǎng)輸電損耗減少達(dá)80%;對(duì)供電系統(tǒng)的容量（VA）需求減輕60％以上.也無(wú)需采用分片啟動(dòng)方式，節(jié)省了工程建設(shè)的投資。由于電子鎮(zhèn)流器性能可靠，也使得高壓鈉燈的維護(hù)成本大幅地下降。以裝配400只，250W高壓鈉燈及鎮(zhèn)流器的照明系統(tǒng)計(jì)算器材電子鎮(zhèn)流器(萬(wàn)元)電感鎮(zhèn)流器（萬(wàn)元）鎮(zhèn)流器11。205.20燈管及配件2。802.80變壓器（150KVA)2。00（500KVA)6.3低壓電力線(3×160）63.20（3×250)101.60低壓開(kāi)關(guān)柜4。006.50燈桿燈具78.4078。40合計(jì)161.60200.80統(tǒng)計(jì)結(jié)果：1。減少工程投資39.20萬(wàn)元。2。年節(jié)約電費(fèi)和維護(hù)費(fèi)用10.80萬(wàn)元。由于材料行情及政策變動(dòng),以上數(shù)據(jù)僅作供參考。由于電子鎮(zhèn)流器采用的是軟啟動(dòng)技術(shù)，小電流的快速啟動(dòng)和電流平緩到達(dá)的方式,從根本上避免了高啟動(dòng)電流對(duì)燈絲的沖擊。比電感鎮(zhèn)流器延長(zhǎng)鈉燈使用壽命一倍以上.本產(chǎn)品還可挽救70％以上的電感鎮(zhèn)流器難以啟動(dòng)的已老化的鈉燈燈泡,使其起死回生。此外，軟啟動(dòng)功能，解決了照明系統(tǒng)多燈同時(shí)啟動(dòng)時(shí)會(huì)引起配電設(shè)備跳閘和啟動(dòng)時(shí)對(duì)電網(wǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重干擾的問(wèn)題.啟動(dòng)時(shí)電流的波形曲線示意圖電感鎮(zhèn)流器電子鎮(zhèn)流器綜上所述，可以看出，使用牌電子鎮(zhèn)流器后，無(wú)需再使用其他各種節(jié)電器和降（調(diào))壓設(shè)備.既能大幅降低對(duì)路燈工程的投資，又能大大節(jié)約路燈的維護(hù)費(fèi)用并降低工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。是真正實(shí)現(xiàn)高效、節(jié)能、環(huán)保的綠色照明事業(yè)的理想選擇!非中心商業(yè)區(qū)建議采用變功率鎮(zhèn)流器或單燈節(jié)電器。變功率鎮(zhèn)流器/單燈節(jié)電器的工作原理根據(jù)不同時(shí)段、不同路段對(duì)照度的不同需求,實(shí)行智能化控制，實(shí)現(xiàn)按需所供，避免浪費(fèi)。兼顧克服電網(wǎng)電壓波動(dòng)、彌補(bǔ)集中調(diào)壓式因線損電壓降低帶來(lái)的對(duì)燈具的壽命的影響.本產(chǎn)品利用扼流線圈降低電流，達(dá)到降低功率的目的。扼流線圈的切入受MCU電路控制,利用嵌入式單片機(jī)對(duì)扼流線圈實(shí)現(xiàn)智能控制.在保留路燈原有線路的基礎(chǔ)上，增加節(jié)能扼流線圈及MCU智能控制電路，進(jìn)行降電流節(jié)能。檢測(cè)交流電壓，當(dāng)電壓高于設(shè)定值10s~30s以上,啟動(dòng)節(jié)電輸出，讓燈工作于節(jié)電狀態(tài)?？刂破鞴ぷ骱?對(duì)燈工作的時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，當(dāng)達(dá)到設(shè)定的時(shí)間后，自動(dòng)進(jìn)入節(jié)電狀態(tài)。產(chǎn)品特點(diǎn):節(jié)電效果明顯；安裝、接線方便；有防止雷擊等安全措施；雙電壓檢測(cè)，采用滯回比較方式防止誤動(dòng)作；建議安裝BEWJ-08型照明無(wú)線監(jiān)控系統(tǒng)。目前，路燈照明和景觀照明已成為城市現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分?，F(xiàn)代化的路燈照明設(shè)施，需要有現(xiàn)代化的管理手段。傳統(tǒng)的路燈管理方式，主要是依靠路燈維護(hù)人員在晚間開(kāi)車巡視.這種被動(dòng)的巡查方式，對(duì)路燈設(shè)施的被盜和故障的發(fā)生往往反應(yīng)滯后.先進(jìn)的照明設(shè)施和落后的管理方式之間，未能協(xié)調(diào)發(fā)展的矛盾已越來(lái)越突出.所以，建立“照明設(shè)施無(wú)線監(jiān)控管理系統(tǒng)”已是當(dāng)務(wù)之急.“BEWJ照明設(shè)施無(wú)線監(jiān)控管理系統(tǒng)”是采用高科技的手段、依據(jù)科學(xué)的運(yùn)行方式對(duì)照明設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理。監(jiān)控系統(tǒng)不僅能使工作人員在故障發(fā)生后,及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障地點(diǎn)、得知故障類型，無(wú)需再派人員、車輛每晚到處巡查，并且能使照明時(shí)間、照明亮度最合理，大大節(jié)約了能源、人力、物力;極大地提高了路燈管理部門的應(yīng)急反應(yīng)能力；提升了照明系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量和自動(dòng)化管理水平。從而，更好地維護(hù)了政府的形象。有了該系統(tǒng)對(duì)全城路燈進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)控，可確保安全、節(jié)約、合理的照明效果。路燈照明節(jié)能方案我們依照上述產(chǎn)品特點(diǎn),結(jié)合路燈線路實(shí)際情況,提出兩種方案。方案一四十臺(tái)專用變壓器采用節(jié)電柜項(xiàng)目降壓前線路電壓降壓后線路電壓降壓后節(jié)電率節(jié)電時(shí)間比率總節(jié)電率專用變壓器加節(jié)電柜230V200V25％50％15％項(xiàng)目額定電流數(shù)量單價(jià)合計(jì)安裝調(diào)試費(fèi)節(jié)電柜150A4023200。00928000。0010％注：實(shí)際節(jié)電率與各線路實(shí)際電壓和路燈控制方式有關(guān)。三十六臺(tái)干式變壓器采用節(jié)電柜項(xiàng)目降壓前線路電壓降壓后線路電壓降壓后節(jié)電率節(jié)電時(shí)間比率總節(jié)電率干式變壓器加節(jié)電柜230V200V25％50％15%項(xiàng)目額定電流數(shù)量單價(jià)合計(jì)安裝調(diào)試費(fèi)節(jié)電柜80A3619600。00705600.0010％注：實(shí)際節(jié)電率與各線路實(shí)際電壓和路燈控制方式有關(guān).76臺(tái)控制箱采用路燈專用節(jié)電柜，用戶自行安裝，節(jié)能設(shè)備費(fèi)用為163。36萬(wàn)元。以安裝節(jié)能設(shè)備前，全年路燈電費(fèi)600萬(wàn)計(jì)算，大約兩年收回投資。監(jiān)控防盜終端0.88萬(wàn)元/套（送簡(jiǎn)配控制中心一套)。方案二采用預(yù)置時(shí)間變功率節(jié)電鎮(zhèn)流器400W節(jié)電鎮(zhèn)流器節(jié)能數(shù)據(jù)表項(xiàng)目降壓前功率降壓后功率降壓后節(jié)電率節(jié)電時(shí)間比率總節(jié)電率節(jié)電鎮(zhèn)流器400W250W37%50%>18%節(jié)能設(shè)備費(fèi)用表項(xiàng)目規(guī)格數(shù)量單價(jià)合計(jì)安裝調(diào)試費(fèi)節(jié)電鎮(zhèn)流器400W/250W1000498.00498000。0012%250W節(jié)電鎮(zhèn)流器節(jié)能數(shù)據(jù)表項(xiàng)目降壓前功率降壓后功率降壓后節(jié)電率節(jié)電時(shí)間比率總節(jié)電率節(jié)電鎮(zhèn)流器250W/150W250W40%50%〉20％節(jié)能設(shè)備費(fèi)用表項(xiàng)目規(guī)格數(shù)量單價(jià)合計(jì)安裝調(diào)試費(fèi)節(jié)電鎮(zhèn)流器250W/150W1000398。00398000.0012％采用預(yù)置時(shí)間變功率節(jié)電鎮(zhèn)流器，用戶自行安裝，節(jié)能設(shè)備費(fèi)用為89。6萬(wàn)元。大約兩年內(nèi)收回投資。監(jiān)控防盜終端0.88萬(wàn)元/套（送簡(jiǎn)配控制中心一套）.閔泰路路燈照明節(jié)能方案我們依照節(jié)電器產(chǎn)品特點(diǎn)，結(jié)合閔泰路路燈線路實(shí)際情況，擬采用預(yù)置時(shí)間節(jié)電器節(jié)能方案。單燈節(jié)電器的工作原理根據(jù)不同時(shí)段、不同路段對(duì)照度的不同需求，實(shí)行智能化控制，實(shí)現(xiàn)按需所供，避免浪費(fèi)。兼顧克服電網(wǎng)電壓波動(dòng)、彌補(bǔ)集中調(diào)壓式因線損電壓降低帶來(lái)的對(duì)燈具的壽命的影響。本產(chǎn)品利用扼流線圈降低電流，達(dá)到降低功率的目的.扼流線圈的切入受MCU電路控制，利用嵌入式單片機(jī)對(duì)扼流線圈實(shí)現(xiàn)智能控制.在保留路燈原有線路的基礎(chǔ)上,增加節(jié)能扼流線圈及MCU智能控制電路，進(jìn)行降電流節(jié)能。檢測(cè)交流電壓，當(dāng)電壓高于設(shè)定值10s~30s以上，啟動(dòng)節(jié)電輸出，讓燈工作于節(jié)電狀態(tài)?？刂破鞴ぷ骱?對(duì)燈工作的時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí),當(dāng)達(dá)到設(shè)定的時(shí)間后,自動(dòng)進(jìn)入節(jié)電狀態(tài)。產(chǎn)品特點(diǎn)：節(jié)電效果明顯；安裝、接線方便;有防止雷擊等安全措施；雙電壓檢測(cè),采用滯回比較方式防止誤動(dòng)作；250W節(jié)電器節(jié)約數(shù)據(jù)對(duì)照表節(jié)能設(shè)備費(fèi)用表項(xiàng)目規(guī)格數(shù)量單價(jià)合計(jì)備注節(jié)電器250W/150W500190.0095000.00約兩年內(nèi)收回投資節(jié)能數(shù)據(jù)表項(xiàng)目降壓前功率降壓后功率降壓后節(jié)電率節(jié)電時(shí)間比率總節(jié)電率節(jié)電器250W150W40％50%20％節(jié)能設(shè)備費(fèi)用表項(xiàng)目規(guī)格用電量/年節(jié)電量/年電價(jià)節(jié)省費(fèi)用數(shù)量合計(jì)節(jié)電器250W/150W850度170度0.65110。0050055000.00閔泰大道采用預(yù)置時(shí)間節(jié)電器，節(jié)電器費(fèi)用為9。5萬(wàn)元。大約兩年內(nèi)收回投資。教學(xué)設(shè)計(jì)方案垂楊柳中學(xué)學(xué)校2021年11月21日案例名稱《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文提供者教學(xué)對(duì)象高中課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本課反映的是舊社會(huì)家庭親人的關(guān)系的記敘性文章。教學(xué)本文,重點(diǎn)應(yīng)放在特定環(huán)境下父子深情的特定表達(dá)方式；抓住本文獨(dú)特的寫人記事的樸實(shí)自然的語(yǔ)言，從中體會(huì)字里行間所表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.結(jié)合時(shí)代背景了解作者和文章的寫作背景知識(shí)。（知識(shí)和能力）2。體會(huì)作者怎樣捕捉生活中的細(xì)節(jié)、平凡的細(xì)小的事情來(lái)敘事抒情.（過(guò)程和方法)3.體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，解讀父子間的深摯感情。（情感態(tài)度價(jià)值觀）三、學(xué)習(xí)者特征均為外國(guó)留學(xué)生，所以重點(diǎn)要疏通文章字詞句。體會(huì)作者所要表現(xiàn)的情感。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本文分三課時(shí)講授。第一課時(shí)主要是劃分段落層次，分析貫串全文的線索，側(cè)重完成第一個(gè)教學(xué)目的；第二課時(shí)則以重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句的體會(huì)為主要教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重完成第二個(gè)教學(xué)目的.第三課時(shí)則就學(xué)生習(xí)作講解寫人敘事的寫作方法。本課的教學(xué)重點(diǎn)是體味樸實(shí)的語(yǔ)言、平凡的細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。教學(xué)方法是講述、引導(dǎo)、討論相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體輔助六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)（理答）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1.教師導(dǎo)入.導(dǎo)語(yǔ):1925年，五四運(yùn)動(dòng)的熱潮早已過(guò)去，20多歲的朱自清在清華大學(xué)擔(dān)任教授。艱巨的事業(yè)剛剛開(kāi)始，風(fēng)沙中的北京一片寂寞，秋風(fēng)蕭瑟里朱自清寫下了這篇《背影》。上節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)了全文的范讀，了解了關(guān)于作者和寫作背景的知識(shí)。同時(shí)著重分析了課文的前三個(gè)自然段。這節(jié)課我們要分析4、5、6、7幾個(gè)自然段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者敘事語(yǔ)言的內(nèi)涵，體味父子間的深摯感情。學(xué)生進(jìn)入課堂情景2、回憶上節(jié)課內(nèi)容。問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)介紹作者。2：請(qǐng)同學(xué)介紹寫作背景。再聽(tīng)一遍前三段的范讀.思考討論三個(gè)問(wèn)題.A：請(qǐng)找出本文的文眼(點(diǎn)題句子或詞）。B“我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候？什么地點(diǎn)?C“我"與父親見(jiàn)面的背景如何？學(xué)生分組討論，作答。3、學(xué)習(xí)新課，研讀4、5、6自然段。提出思考問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)讀朗讀第四、五、六段.思路：沿著課文的順序，挑出一些重點(diǎn)語(yǔ)句或語(yǔ)段，細(xì)細(xì)體會(huì)作者語(yǔ)言的特色，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中如何飽含著深情。4、5段主要是寫父親送別時(shí)的細(xì)心照顧，朗讀時(shí)要求學(xué)生劃出寫父親言行的語(yǔ)句。父親浦口送別時(shí)對(duì)兒子的處處關(guān)心，都是通過(guò)兒子的觀察和感受來(lái)表現(xiàn)的，著重寫了父親的動(dòng)作行為和語(yǔ)言。作者的敘述,毫不修飾，唯其樸實(shí)，始覺(jué)真切.表面看來(lái)，作者似乎是在那里向友人述說(shuō)那次父親送別的情景，事無(wú)巨細(xì)，原原本本；實(shí)際上，作者的述說(shuō)卻經(jīng)過(guò)了精心的挑選，每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透了父親年老頹唐、境遇不佳而對(duì)兒女卻一片深情的特有表現(xiàn)。6段主要寫作者眼中的父親的形象和言行，朗讀時(shí)要求學(xué)生劃出重點(diǎn)語(yǔ)句.研讀4、5、6自然段，讀課文,劃出重點(diǎn)句子.2)研讀第四段:D討論題：作者很細(xì)致地?cái)⑹隽烁赣H在送與不送上的猶疑不決。？用了哪些詞？這一過(guò)程是多余嗎？PPT討論題：作者很細(xì)致地?cái)⑹隽烁赣H在送與不送上的猶疑不決。這一過(guò)程表面看好像是多余之筆，其實(shí)恰好極其生動(dòng)自然地反映了父親在老年光景慘淡力不從心的情況下，愛(ài)子的特殊心態(tài)。“說(shuō)定不送"則“再三囑咐茶房"；“終于不放心”，躊躇之后還是“決定自己送我去”；“我再三勸”也無(wú)濟(jì)于事?！拔摇币呀?jīng)二十歲了,其實(shí)用不著送.正是在這種可以不送、應(yīng)該不送而又終于送了的反復(fù)過(guò)程中顯示了父親對(duì)兒子關(guān)心的周到入微。對(duì)比我們前不久學(xué)過(guò)的一首贊美母愛(ài)的詩(shī)來(lái)體會(huì)，“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的含義其實(shí)，在生活中我們只要用心觀察都可以發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我們的愛(ài)打出屏幕：金英來(lái)作文中:出國(guó)前媽媽的變化（主觀題)英來(lái)：你覺(jué)得媽媽的變化是為了什么？學(xué)習(xí)了朱自清先生的散文我們對(duì)于母愛(ài)的體會(huì)更加深刻。教師點(diǎn)評(píng)：臨行密密縫縫，意恐遲遲歸。其實(shí)母親將對(duì)兒女的愛(ài)，都縫進(jìn)了衣服里，想說(shuō)的話很多，能做的盡力做。一個(gè)人在外面好好照顧自己,兒女穿著母親親手縫的衣服倍感溫暖，只有這樣母親才能得到些許安慰。2）研讀第五段：在第五段中，圍繞怎么送展開(kāi).父親年紀(jì)大了，本可一切讓兒子自己去做.但他不，卻事必躬親。先是“照看行李”，后是“忙著講價(jià)錢”，再是“囑咐路上小心"“不要受涼”等。做這些看來(lái)對(duì)于一個(gè)成人兒子的多余的事,已經(jīng)足以使人感受到愛(ài)子情切;而“我"之不放心，暗里笑他“迂”、事后又自責(zé)等一系列的敘述，就更反襯出父親愛(ài)子之“執(zhí)著”.作者兩處責(zé)怪自己“那時(shí)真是太聰明了”，語(yǔ)言樸實(shí)真切，感人至深，寫得也真是太高明了。E作者兩次說(shuō)道：我那時(shí)太聰明！請(qǐng)問(wèn)這句話是褒還是貶？用自己的話描述。自諷，自責(zé)，這樣的寫作手法我們叫它什么？明明指自己當(dāng)時(shí)自作聰明，反語(yǔ)。對(duì)比閱讀《我與地壇》中作者對(duì)于自己未能年少不能體會(huì)珍惜母愛(ài)而追悔不已。3）引導(dǎo)學(xué)生分析第6段。F這段中用了哪些動(dòng)詞描寫父親的行動(dòng)艱難？這些詞用得怎么樣?第6段集中描寫了父親爬過(guò)鐵道買橘子的情景。這是全文的精華，點(diǎn)題的文眼,寫出作者留在心靈深處的永記不忘的“背影"。這里，作者不惜筆墨，詳細(xì)寫了父親的外貌特征(胖、穿戴黑帽褂）、動(dòng)作特征（“蹣跚”、“慢”、“探身”、“手攀”、“上縮"、“努力”)，表現(xiàn)了父親爬月臺(tái)時(shí)的艱難，這幾個(gè)動(dòng)詞用得非常之細(xì)膩.極力勾繪出父親行動(dòng)艱難時(shí)的背影。正是這個(gè)“背影”，反映了父親家境衰落的頹狀；正是這個(gè)“背影”,反映了父親送子遠(yuǎn)行的困頓；也正是這個(gè)“背影"，激起了作者從未有過(guò)的感激、憐愛(ài)之情。橘子買回來(lái)了，父親“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”，這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,淡淡的描寫,卻十分逼真地發(fā)掘出父親完成自己的心愿后的某種心理上的滿足.兩句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，是經(jīng)過(guò)作者精心挑選的，“我走了，到那邊來(lái)信！”這正是一個(gè)父親臨別前最重要的囑咐；而走了幾步又回頭,叫兒子“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人”,更顯出老人關(guān)懷留戀之情。兒子望著父親的“背影”，這時(shí)的感情已達(dá)到了最深的境界。六、小結(jié):七、布置作業(yè)仍然引用孟郊的詩(shī)來(lái)結(jié)束本課：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母愛(ài)如海，我們作為兒女的力量綿薄，但是孝敬父母,刻苦讀書使我們能做到的，也是我們應(yīng)該回報(bào)父母的，相信大家都能想到，做到.1.題目：《慈父/母》、《飯桌上的笑聲》、《家庭生活趣事》。要求：可任選一題，也可以以家庭生活為題材自擬題目.寫一篇寫人或記事的記敘文,不少于500字.輔導(dǎo)：《慈父》是寫人的記敘文，可以模仿《背影》中父親買橘一段的細(xì)節(jié)來(lái)寫，生動(dòng)具體地表現(xiàn)出父親對(duì)你的愛(ài)。教學(xué)流程圖課前課前練習(xí)了解情況整體感知領(lǐng)會(huì)大意研讀重點(diǎn)段落歸納小結(jié)指導(dǎo)方法自主學(xué)習(xí)作業(yè)反饋七、板書設(shè)計(jì)父愛(ài)子送不送--頗費(fèi)躊躇-—兒行千里母擔(dān)憂怎么送-—看行李，講價(jià)錢，挑座位，囑咐—-不辭辛苦子憐父不能理解父親—暗笑父親的迂--自責(zé)、追悔日益思念—-盼望相見(jiàn)——不能自已，潸然淚下八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)結(jié)合生活實(shí)際,使學(xué)生感同身受；舉一反三激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的作用?！痢辆W(wǎng)站平臺(tái)設(shè)計(jì)方案××公司××年××月目錄TOC\o”1—3"\h\z\u1。方案概況2HYPERLINK\l”_Toc370111721"1。1.方案介紹21。3.方案內(nèi)容2HYPERLINK\l”_Toc370111724"2。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容32.1.1。主網(wǎng)站設(shè)計(jì)圖3HYPERLINK\l”_Toc370111727"2.1.2。總體設(shè)計(jì)思路3HYPERLINK\l”_Toc370111728"2。1。3。三個(gè)功能區(qū)域4HYPERLINK\l”_Toc370111729"2。1。4.多個(gè)一級(jí)欄目4HYPERLINK\l”_Toc370111730"2.2。子網(wǎng)站設(shè)計(jì)5HYPERLINK\l”_Toc370111731"2。3。網(wǎng)站群管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)5_Toc370111733"2。3。2.部分功能截圖7HYPERLINK\l”_Toc370111734”2.4.接口設(shè)計(jì)7HYPERLINK\l”_Toc370111735"3.技術(shù)服務(wù)7HYPERLINK\l”_Toc370111736”4.人員培訓(xùn)8方案概況方案介紹根據(jù)××網(wǎng)站建設(shè)的主要目標(biāo)，將“信息公開(kāi)、網(wǎng)上服務(wù)和公眾參與"作為外網(wǎng)平臺(tái)的主要功能定位，以信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)為標(biāo)準(zhǔn)，以全面提升平臺(tái)的作用和安全性。根據(jù)工作實(shí)際，完善和增強(qiáng)平臺(tái)功能，梳理和整合各部門的行政服務(wù)資源和信息公開(kāi)，圍繞社會(huì)公眾需求開(kāi)展一體化一站式在線服務(wù)和擴(kuò)大民眾參政范圍,利用多元化載體、多樣化手段,提升單位的管理和服務(wù)水平。技術(shù)路線網(wǎng)站開(kāi)發(fā)采用MySQL/PHP技術(shù)，根據(jù)用戶需要，操作系統(tǒng)可采用Windows或Linux平臺(tái)，Web服務(wù)器可采用IIS或Apache，該構(gòu)架有一下優(yōu)點(diǎn)：1． 建設(shè)成本低,運(yùn)行效率高該構(gòu)架是目前公認(rèn)的高效率組合.PHP是一門強(qiáng)大的語(yǔ)言,能夠提供相當(dāng)多的功能,能夠迅速地為頁(yè)面提供服務(wù)。具有和本地化的C程序所具有的相同能力，運(yùn)行效率高。通過(guò)第三方ZendOptimizer配置，可以進(jìn)一步提高PHP運(yùn)行效率。2． 跨平臺(tái)性能好.該構(gòu)架下開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站，還可以移植到Windows、Solaris和各種其他Unix平臺(tái)運(yùn)行，使用PHP通過(guò)采取跨數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，網(wǎng)站還可以支持MSSQL、Oracle、DB2等多種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。3． 開(kāi)發(fā)環(huán)境功能強(qiáng)大。該構(gòu)架功能強(qiáng)大，獲取和使用各種代碼的構(gòu)件工具和軟件都是免費(fèi)的，如創(chuàng)建Flash動(dòng)畫,創(chuàng)建PDF文檔，使用高級(jí)數(shù)學(xué)功能，讀取和寫入到本地和IMAP郵箱等。在PHP里就可以使用任何標(biāo)準(zhǔn)的Internet協(xié)議，編寫基于標(biāo)準(zhǔn)TCP/IP套接字的客戶端和服務(wù)器程序。同時(shí)，對(duì)各種數(shù)據(jù)庫(kù)均提供良好的支持.4． 構(gòu)架應(yīng)用廣泛。目前該構(gòu)架在很多大中型網(wǎng)站中應(yīng)用廣泛。如百度、淘寶等網(wǎng)站就采用了PHP開(kāi)發(fā)平臺(tái).方案內(nèi)容該項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容包括如下四個(gè)方面:外網(wǎng)平臺(tái)主網(wǎng)站建設(shè)外網(wǎng)平臺(tái)專題等子網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站群管理系統(tǒng)建設(shè)與內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)的接口建設(shè)此次設(shè)計(jì)方案外網(wǎng)平臺(tái)主網(wǎng)站為設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，網(wǎng)站群管理系統(tǒng)為我公司成熟的CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)含專題等子站自動(dòng)建設(shè)功能。接口建設(shè)需根據(jù)用戶業(yè)務(wù)需求再進(jìn)一步進(jìn)行設(shè)計(jì).具體設(shè)計(jì)內(nèi)容主網(wǎng)站設(shè)計(jì)主網(wǎng)站設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)圖如下所示：總體設(shè)計(jì)思路根據(jù)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)安排，外網(wǎng)平臺(tái)主網(wǎng)站分為三個(gè)功能區(qū)域、多個(gè)一級(jí)欄目和輔助類信息.三個(gè)功能區(qū)域分別為信息公開(kāi)、網(wǎng)上服務(wù)和公眾參與，包含了門戶網(wǎng)站所有的數(shù)據(jù)信息.多個(gè)一級(jí)欄目分為“單位概況、政務(wù)公開(kāi)、辦事指南、全民健身、競(jìng)技體育,體育產(chǎn)業(yè)、科教宣傳、區(qū)縣信息、公眾參與等”，欄目從不同側(cè)面介紹單位相關(guān)信息。輔助類信息包括友情鏈接、信息搜索等功能。三個(gè)功能區(qū)域一、信息公開(kāi)及時(shí)公布各類政務(wù)信息，提高政策透明度,及時(shí)反映單位工作動(dòng)態(tài)和各方面工作成績(jī).二、網(wǎng)上服務(wù)主要為公眾提供辦事指南，介紹辦事機(jī)構(gòu)、辦事項(xiàng)目、辦理程序和規(guī)范,提供在線辦理、表格下載、網(wǎng)上申報(bào)、辦事?tīng)顟B(tài)查詢等功能。三、公眾參與加強(qiáng)網(wǎng)站與公眾的互動(dòng)性，為公眾建言獻(xiàn)策、充分行使參政議政權(quán)利、進(jìn)行監(jiān)督提供渠道。主要通過(guò)在線咨詢、網(wǎng)上調(diào)查、領(lǐng)導(dǎo)信箱、監(jiān)督投訴和建言獻(xiàn)策等欄目實(shí)現(xiàn)。多個(gè)一級(jí)欄目·單位概況主要子欄目:單位簡(jiǎn)介、單位領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、直屬單位、體育年鑒、聯(lián)系方式等·政務(wù)公開(kāi)主要子欄目:通知公告、工作動(dòng)態(tài)、信息公開(kāi)、人事任免、政策法規(guī)等·辦事指南主要子欄目：辦事指南、在線下載、網(wǎng)上申報(bào)、辦理查詢、常見(jiàn)問(wèn)題解答等·全民健身主要子欄目：健身場(chǎng)所、社團(tuán)組織、活動(dòng)賽事、健身知識(shí)等·競(jìng)技體育主要子欄目：競(jìng)技介紹、競(jìng)技計(jì)劃、競(jìng)技動(dòng)態(tài)、競(jìng)技成績(jī)等·體育產(chǎn)業(yè)主要子欄目：產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)簡(jiǎn)介等·科教宣傳主要子欄目：體育科技、體育教育、體育宣傳等·區(qū)縣信息為各區(qū)縣單位提供信息發(fā)布和信息公開(kāi)·公眾參與主要子欄目:在線咨詢、網(wǎng)上調(diào)查、領(lǐng)導(dǎo)信箱、監(jiān)督投訴、建言獻(xiàn)策等以上欄目可根據(jù)實(shí)際工作情況，方便進(jìn)行調(diào)整.子網(wǎng)站設(shè)計(jì)平臺(tái)提供多套子網(wǎng)站模板，用戶可以簡(jiǎn)單的設(shè)置欄目、授權(quán)和發(fā)布信息即可自動(dòng)創(chuàng)建專題子站等,子站數(shù)量不受限制，用戶可自定義子站模板。網(wǎng)站群管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能介紹1． 網(wǎng)站管理后臺(tái)管理系統(tǒng)支持多網(wǎng)站的網(wǎng)站群管理模式，用戶可根據(jù)需要，方便的創(chuàng)建專題網(wǎng)站等子站,并進(jìn)行授權(quán)管理。網(wǎng)站群的建立和管理具有靈活可擴(kuò)展的系統(tǒng)架構(gòu)，支持集中分層式管理方式與分布式部署方式，提供網(wǎng)站級(jí)別的基礎(chǔ)管理功能主要包括：·網(wǎng)站的建立、刪除和內(nèi)容移動(dòng)；·全局性網(wǎng)站部署信息的管理；·模板框架管理;·組件模板管理.2． 欄目管理·支持網(wǎng)站多級(jí)欄目管理和定制，可按欄目進(jìn)行授權(quán)發(fā)布和管理信息；·支持欄目分內(nèi)外網(wǎng)授權(quán)查看功能；·支持欄目的排序功能；·支持欄目的跨網(wǎng)站調(diào)用功能，以方便共享數(shù)據(jù).3． 內(nèi)容管理·支持所見(jiàn)即所得的信息錄入和編輯模式，提供與Word等常用編輯器相類似的功能。用戶可隨意指定稿件內(nèi)容的字體、字號(hào)、字體顏色、背景顏色、段落對(duì)齊方式、項(xiàng)目符號(hào)、插入超級(jí)鏈接、插入表格、插入圖片、Flash動(dòng)畫、視頻、音頻等資源，指定圖片的位置、大小。充分實(shí)現(xiàn)圖文混排功能。提供純文本粘貼、Word原格式的粘貼方式。支持可視化編輯、HTML源文件編輯間的切換。·支持自動(dòng)過(guò)濾格式的信息發(fā)布模式，以保證標(biāo)題、正文和落款文本及圖片和附件等按預(yù)定的格式自動(dòng)規(guī)范上傳.·支持HTML源碼的高級(jí)信息發(fā)布模式，以解決特殊格式的信息發(fā)布需求?！ひ粋€(gè)稿件可以帶多種格式的圖片和附件，圖片和附件數(shù)量不限，附件支持常用的Word、Execl、JPEG、PDF等各種文件格式，供用戶在瀏覽稿件時(shí)方便下載附件,下載默認(rèn)文件名應(yīng)保留附件原有文件名信息?！ぬ峁┬畔⒆詣?dòng)直接跳轉(zhuǎn)或遲延跳轉(zhuǎn)功能?！ぬ峁╊A(yù)覽、全屏、打印等操作功能?！ぶС中畔⒌膬?nèi)網(wǎng)外授權(quán)查看功能。·支持在線投稿及投稿轉(zhuǎn)化正式稿件處理.4． 視頻管理·支持主流視頻格式的視頻庫(kù)管理。對(duì)最流行的FLV視頻提供自動(dòng)的視頻管理功能?！た梢宰詣?dòng)獲取和選擇保存視頻截圖，也可另外提供視頻截圖,作為視頻封面。·可自動(dòng)獲取視頻長(zhǎng)寬尺寸和時(shí)長(zhǎng)信息并保存，以提供更友好的視頻觀看體驗(yàn)?！ぶС忠曨l上傳時(shí)自動(dòng)同步發(fā)布為信息功能，信息發(fā)布時(shí)也可靈活從視頻庫(kù)添加一個(gè)或多個(gè)視頻，視頻數(shù)量不限。5． 審核管理用戶將稿件編輯完成后提交即轉(zhuǎn)為待發(fā)布狀態(tài)，對(duì)于待發(fā)布的狀態(tài),可以由管理員進(jìn)行發(fā)布。稿件提供暫存功能，允許多次編輯，最終編輯完成后再提交發(fā)布.為保證系統(tǒng)審核管理靈活性,欄目授權(quán)分為上傳權(quán)、審核權(quán)和管理權(quán)。上傳權(quán)在授權(quán)欄目?jī)?nèi)只能上傳和修改及刪除自己上傳的稿件；審核權(quán)在授權(quán)欄目?jī)?nèi)可上傳稿件和審核、修改刪除本單位用戶上傳的稿件；管理權(quán)在授權(quán)欄目?jī)?nèi)可上傳稿件和審核、修改刪除所有用戶上傳的稿件.6． 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)·授權(quán)用戶可根據(jù)網(wǎng)站、欄目、投稿人、時(shí)間段和發(fā)布狀態(tài)等統(tǒng)計(jì)稿件數(shù)量。·可對(duì)訪問(wèn)用戶的IP、地域、瀏覽器等信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。7． 用戶管理網(wǎng)站后臺(tái)用戶管理,可設(shè)置任意多個(gè)授權(quán)IP地址段,可設(shè)置信息管理、視頻庫(kù)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、欄目管理、欄目授權(quán)和用戶管理等權(quán)限等。8． 檢索功能提供在全網(wǎng)站或以網(wǎng)站或欄目為單位,根據(jù)任意多個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行主題或內(nèi)容的全文檢索功能.9． 自行建站后臺(tái)管理系統(tǒng)提供通用的外部程序調(diào)用欄目和相關(guān)信息的接口，用戶可方便的自行設(shè)計(jì)子網(wǎng)站，通過(guò)接口調(diào)用后臺(tái)欄目及信息即可.10． 網(wǎng)站設(shè)計(jì)前臺(tái)界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出行業(yè)主題，欄目層次和結(jié)構(gòu)清晰合理，維護(hù)和使用方便。根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，對(duì)欄目進(jìn)行合理劃分，整體風(fēng)格要簡(jiǎn)約、穩(wěn)重,特色鮮明、操作便捷.頁(yè)面布局突出重點(diǎn)，講求效果，各層級(jí)頁(yè)面莊重、美觀、大方,布局協(xié)調(diào)統(tǒng)一，位置相對(duì)穩(wěn)定，便于使用。運(yùn)用圖片、動(dòng)畫、視頻等多種表現(xiàn)手段，使網(wǎng)站外觀優(yōu)美和諧。部分功能截圖接口設(shè)計(jì)根據(jù)用戶要建設(shè)的內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，提供內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間的信息交互共享接口的設(shè)計(jì)建設(shè)，保證系統(tǒng)安全和提高工作效率和自動(dòng)化程度.技術(shù)服務(wù)一、質(zhì)量保證期技術(shù)服務(wù)①質(zhì)量保證期內(nèi)，對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的全部故障進(jìn)行處理。②運(yùn)行中出現(xiàn)故障時(shí)，承諾接到通知后4小時(shí)內(nèi)派技術(shù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)檢查處理。二、系統(tǒng)升級(jí)服務(wù)提供的產(chǎn)品質(zhì)保期內(nèi)的系統(tǒng)升級(jí)服務(wù)。人員培訓(xùn)對(duì)外網(wǎng)平臺(tái)的內(nèi)容錄入人員進(jìn)行內(nèi)容錄入的指導(dǎo)和培訓(xùn)，包括信息錄入，文章采集，信息發(fā)布，及各種編輯工具的使用等。對(duì)網(wǎng)站的模版制作人員進(jìn)行模版制作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，能對(duì)Dreamweaver的一般性制作功能有較深入的理解和應(yīng)用.對(duì)網(wǎng)站的日常維護(hù)人員進(jìn)行網(wǎng)站系統(tǒng)的維護(hù),包括系統(tǒng)設(shè)置，數(shù)據(jù)備份，包括各種常見(jiàn)問(wèn)題的處理等，保證用戶可以獨(dú)立操作、維護(hù)、管理,確保系統(tǒng)能正常安全運(yùn)行。校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者:王帆2021年11月目錄TOC\o”1-3"\h\z\u1校園網(wǎng)需求分析3_Toc499496988"1.2網(wǎng)絡(luò)需求分析32網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計(jì)3HYPERLINK\l”_Toc499496990"2.1網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)分析3_Toc499496992”2.3校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則4HYPERLINK\l”_Toc499496993"2。4網(wǎng)絡(luò)三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5_Toc499496996”2.5IP規(guī)劃與VLAN62。5.1IP地址的分配原則6_Toc499496999"專用網(wǎng)的IP地址規(guī)劃7_Toc499497001”2。6設(shè)備選型8HYPERLINK\l”_Toc499497002"2.6.1核心交換機(jī)設(shè)備選型8HYPERLINK\l”_Toc499497003"匯聚層設(shè)備選型8HYPERLINK\l”_Toc499497004”2.6.3接入層設(shè)備選型82.7物理/鏈路層配置原則93網(wǎng)絡(luò)安全與管理9HYPERLINK\l”_Toc499497007"3.1網(wǎng)絡(luò)安全9HYPERLINK\l”_Toc499497008"3.1.1威脅網(wǎng)絡(luò)安全因素分析9HYPERLINK\l”_Toc499497009”3.1。2網(wǎng)絡(luò)安全防范措施93.2網(wǎng)絡(luò)管理9_Toc499497012”安全接入和配置10HYPERLINK\l”_Toc499497013”3。3.2拒絕服務(wù)的防止103.4電源系統(tǒng)114綜合布線設(shè)計(jì)114.1綜合布線的設(shè)計(jì)原則114。2結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)的組成及設(shè)計(jì)11HYPERLINK\l”_Toc499497018"工作區(qū)子系統(tǒng)（WorkArea)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)11HYPERLINK\l”_Toc499497019"4。2。2配線子系統(tǒng)（Horizontal）及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)114。2.3干線子系統(tǒng)（Backbone)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)124。2。4設(shè)備間子系統(tǒng)（EquipmentRoom）及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)124。2.5管理子系統(tǒng)（Administration）及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)12HYPERLINK\l”_Toc499497023"4。2。6建筑群子系統(tǒng)(CampusSubsystem)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)12_Toc499497026”4。4在施工中注意事項(xiàng)13HYPERLINK\l”_Toc499497027"4.4.1工程施工前準(zhǔn)備134。4。2現(xiàn)場(chǎng)施工144.4。3現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試14HYPERLINK\l”_Toc499497030”5硬件設(shè)備預(yù)算141校園網(wǎng)需求分析1。1網(wǎng)絡(luò)基本情況某大學(xué)具有6個(gè)二級(jí)學(xué)院，分別位于同一個(gè)城市的4個(gè)園區(qū)中，其中大學(xué)與兩個(gè)二級(jí)學(xué)院在一個(gè)園區(qū)（園區(qū)1），另外兩個(gè)二級(jí)學(xué)院位于一個(gè)園區(qū)（園區(qū)2）,而其他兩個(gè)學(xué)院分別位于園區(qū)3和園區(qū)4。大學(xué)已從中國(guó)教育科研網(wǎng)（CERNET）有關(guān)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)了IPV4地址塊58.193。152.0/21。因特網(wǎng)具有統(tǒng)一接口，即通過(guò)百兆以太網(wǎng)接入中國(guó)教育科研網(wǎng)（CERNET)。大學(xué)向因特網(wǎng)發(fā)布信息并為全校提供有關(guān)的信息服務(wù),每個(gè)二級(jí)學(xué)院都包含網(wǎng)管中心、院辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、干部培訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓等。每個(gè)學(xué)院也自行向因特網(wǎng)發(fā)布學(xué)院信息并負(fù)責(zé)學(xué)院自己的信息服務(wù)，每個(gè)學(xué)院都擁有約1500臺(tái)PC。1.2網(wǎng)絡(luò)需求分析為提高網(wǎng)絡(luò)可靠性及安全性，需要在主干網(wǎng)采用光纖布線。校園網(wǎng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)虛擬局域網(wǎng)（VLAN）的功能，以保證全網(wǎng)的良好性能及網(wǎng)絡(luò)安全性.主干網(wǎng)交換機(jī)應(yīng)具有很高的包交換速度,整個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具有高速的三層交換功能。主干網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該采用成熟的、可靠的快速以太網(wǎng)和千兆位以太網(wǎng)技術(shù)作為校園網(wǎng)主干。校園網(wǎng)應(yīng)選用先進(jìn)的網(wǎng)管軟件,建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系。在設(shè)備方面,應(yīng)選擇有校園網(wǎng)成功案例的網(wǎng)絡(luò)廠商的設(shè)備，同時(shí)為Internet、撥號(hào)用戶和移動(dòng)用戶提供接口,網(wǎng)絡(luò)還應(yīng)具有良好的擴(kuò)展性.整個(gè)業(yè)務(wù)網(wǎng)必須具備良好的可管理性,網(wǎng)管系統(tǒng)應(yīng)具有監(jiān)測(cè)、故障診斷、故障隔離、過(guò)濾設(shè)置等功能，以便于系統(tǒng)的管理和維護(hù)。同時(shí)應(yīng)盡可能選取集成度高、模塊2網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計(jì)2。1網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)分析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線工程中多采用星型結(jié)構(gòu)，主要用于同一樓層，由各個(gè)房間的計(jì)算機(jī)間用集線器或者交換機(jī)連接產(chǎn)生的，它具有施工簡(jiǎn)單，擴(kuò)展性高，成本低和可管理性好等優(yōu)點(diǎn)；而校園網(wǎng)在分層布線主要采用樹(shù)型結(jié)構(gòu)；每層的集線器或交換機(jī)在連接到本樓出口的交換機(jī),各個(gè)樓的交換機(jī)再連接到園區(qū)通信網(wǎng)中。為了增加網(wǎng)絡(luò)的可靠性，四個(gè)園區(qū)通信網(wǎng)連成一個(gè)環(huán)構(gòu)成校園網(wǎng)的核心區(qū)域,從而構(gòu)成了大學(xué)校園網(wǎng)的拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。采用三層結(jié)構(gòu)為該大學(xué)設(shè)計(jì)校園網(wǎng)。選用萬(wàn)兆以太網(wǎng)作為連接大學(xué)4個(gè)校區(qū)的高速主干；選用千兆以太網(wǎng)作為各個(gè)校區(qū)內(nèi)樓層之間的主干，形成大學(xué)校園網(wǎng)的匯聚層；選用百兆以太LAN作為基本的接入形式，在網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)備選型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上必須考慮整體網(wǎng)絡(luò)的高性能和高可靠性.2.2設(shè)計(jì)思路進(jìn)行校園網(wǎng)總體設(shè)計(jì)，首先要進(jìn)行對(duì)象研究和需求調(diào)查,明確學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的特點(diǎn)及系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對(duì)學(xué)校的信息化環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確的描述;在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校Intranet服務(wù)類型,進(jìn)而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標(biāo)，根據(jù)應(yīng)用需求建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校主要建筑分布特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)。1、萬(wàn)兆交換機(jī)互聯(lián)各個(gè)園區(qū)網(wǎng)選用萬(wàn)兆交換機(jī)互聯(lián)各個(gè)園區(qū)網(wǎng)，而不選用高速路由器是因?yàn)椋孩俑鲌@區(qū)網(wǎng)均采用的以太網(wǎng)技術(shù)體系，兼容性好.②大學(xué)將在校園網(wǎng)上開(kāi)展教學(xué)視頻觀摩、遠(yuǎn)程聽(tīng)課等多媒體應(yīng)用，提供高速率信息通道是必要的。萬(wàn)兆交換機(jī)為三層交換機(jī),是具有選路功能的交換機(jī)，在校園網(wǎng)環(huán)境下能夠具有更好的性能.③價(jià)格因素。若在覆蓋幾十千米范圍采用高速路由器的話,底層通常要采用SDH技術(shù)，這使有關(guān)設(shè)備的價(jià)格要增加2～3倍。盡管高速路由器帶來(lái)的對(duì)各個(gè)園區(qū)有更好的隔離性，在該校園網(wǎng)中用處不大。2、主干網(wǎng)采用公用IP地址相連該校園網(wǎng)從CERNET獲得了IP地址的數(shù)量是無(wú)法滿足需求的，只能供向因特網(wǎng)發(fā)布信息和聯(lián)系或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科學(xué)研究之用,因此構(gòu)成校園網(wǎng)IP地址的主體是經(jīng)過(guò)NAT轉(zhuǎn)換的專用網(wǎng)地址。使用專用網(wǎng)地址不利于與其他大學(xué)的學(xué)術(shù)交流，但也是不得已而為之的方法；另一方面，可能使得校園網(wǎng)受到網(wǎng)絡(luò)黑客侵?jǐn)_會(huì)少些。2.3校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則（1）先進(jìn)性原則以先進(jìn)、成熟的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進(jìn)行組網(wǎng)，支持?jǐn)?shù)據(jù)、語(yǔ)音和視頻圖像等多媒體應(yīng)用，采用基于交換的技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的基于路由的技術(shù)，并且能確保網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品在幾年內(nèi)基本滿足需求。(2)開(kāi)放性原則校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，采用大多數(shù)廠家支持的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議及標(biāo)準(zhǔn)接口，從而為異種機(jī)、異種操作系統(tǒng)的互連提供便利和可能。(3）可管理性原則網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)管理，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)必須保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的可管理性。在優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)管理之下，將大大提高網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行速率，并可迅速簡(jiǎn)便地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)故障的診斷。（4）安全性原則信息系統(tǒng)安全問(wèn)題的中心任務(wù)是保證信息網(wǎng)絡(luò)的暢通，確保授權(quán)實(shí)體經(jīng)過(guò)該網(wǎng)絡(luò)安全地獲取信息,并保證該信息的完整和可靠.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能造成安全與可靠性問(wèn)題。（5）靈活性和可擴(kuò)充性選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的同時(shí)還需要考慮將來(lái)的發(fā)展，由于網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備不是一成不變的，如需要添加或刪除一個(gè)工作站，對(duì)一些設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，或變動(dòng)設(shè)備的位置，因此所選取的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠容易的進(jìn)行配置以滿足新的需要。（6）穩(wěn)定性和可靠性可靠性對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的，在局域網(wǎng)中經(jīng)常發(fā)生節(jié)點(diǎn)故障或傳輸介質(zhì)故障,一個(gè)可靠性高的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)除了可以使這些故障對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的影響盡可能小以外，同時(shí)還應(yīng)具有良好的故障診斷和故障隔離功能。2.4網(wǎng)絡(luò)三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2.4。1主干網(wǎng)核心層設(shè)計(jì)校園網(wǎng)分為公網(wǎng)和專網(wǎng).通過(guò)防火墻，連接放置各種應(yīng)用服務(wù)器的非軍事區(qū)部分，并經(jīng)路由器與CERNET相連.該三層校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)中的核心層位于公網(wǎng)部分，可選用了Cisco公司的萬(wàn)兆交換機(jī)Cat6509。租用電信公司的光纖裸芯，用萬(wàn)兆速率將4個(gè)園區(qū)的4臺(tái)萬(wàn)兆交換機(jī)連成一個(gè)環(huán)。為提高網(wǎng)絡(luò)可靠性，還在園區(qū)2和園區(qū)4之間用千兆光纜連接起來(lái)。校園網(wǎng)的核心層結(jié)構(gòu)如下圖所示：2。4。2園區(qū)內(nèi)匯聚層設(shè)計(jì)匯聚層設(shè)備不但分擔(dān)了核心設(shè)備的部分壓力，同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性。本實(shí)施方案從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定性、安全性及易于維護(hù)性出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以滿足客戶需求。園區(qū)網(wǎng)可基本保持原有的二層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),并在自己的園區(qū)網(wǎng)中使用專用IP地址塊，樓層之間采用千兆光纖相連，匯聚到千兆主交換機(jī)上與大學(xué)萬(wàn)兆交換機(jī)通過(guò)防火墻相連.由于各二級(jí)學(xué)院的園區(qū)中具有的PC數(shù)量為1500臺(tái)左右,考慮到教學(xué)區(qū)域、管理區(qū)域和學(xué)院內(nèi)數(shù)據(jù)服務(wù)區(qū)域,建議劃分為若干個(gè)子網(wǎng),也可以劃分為多個(gè)VLAN,以隔離廣播流量，提高網(wǎng)絡(luò)工作效率,并提高安全性。二級(jí)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)的主干網(wǎng)可采用3COM公司的Switch4007交換機(jī)與3C16980連接的千兆光纜構(gòu)成了學(xué)院園區(qū)網(wǎng)的主干,向下以百兆以太網(wǎng)作為接入網(wǎng)與用戶PC相連。二級(jí)學(xué)院園區(qū)網(wǎng)的二層網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼軜?gòu)如下圖所示：2.5IP規(guī)劃與VLAN2.5。1IP地址的分配原則IP地址規(guī)劃的好壞,不僅影響到網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議算法的效率，更影響到網(wǎng)絡(luò)的性能和穩(wěn)定以及網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展和管理，也必將直接影響到相關(guān)新業(yè)務(wù)的開(kāi)拓和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進(jìn)一步可持續(xù)性發(fā)展。該大學(xué)有六個(gè)二級(jí)學(xué)院，每個(gè)學(xué)院大約1500臺(tái)PC,而申請(qǐng)到的IP地址為8*256-2個(gè)=2022個(gè),遠(yuǎn)小于6*1500臺(tái)，所以必須用到NAT技術(shù)。學(xué)校對(duì)外各種INTERNET服務(wù),核心層設(shè)備都使用公網(wǎng)IP，普通終端PC使用私網(wǎng)IP，經(jīng)NAT技術(shù)上網(wǎng)。這樣既滿足普通用戶上網(wǎng)需求又可以使服務(wù)器正常作用于互聯(lián)網(wǎng)。3.5。2公網(wǎng)地址分配對(duì)IP地址塊進(jìn)行子網(wǎng)劃分，劃分為8個(gè)子網(wǎng)，6個(gè)二級(jí)學(xué)院各分配254個(gè)IP地址，余下的254個(gè)IP地址用于大學(xué)校園網(wǎng)主干和科研。大學(xué)和同在一園區(qū)的一個(gè)二級(jí)學(xué)院的IP地址分配時(shí)應(yīng)連續(xù).表1:學(xué)校公網(wǎng)IP地址分配表名稱公網(wǎng)IP段園區(qū)一大學(xué)本部58.193。152。0/24學(xué)院一58。193。153。0/24學(xué)院二58.193。154.0/24園區(qū)二學(xué)院三58.193。155.0/24學(xué)院四6.0/24園區(qū)三學(xué)院五7.0/24園區(qū)四學(xué)院六58。193。158.0/24學(xué)校服務(wù)器58。193.159.0/242.5。3專用網(wǎng)的IP地址規(guī)劃由于分配給該大學(xué)校園網(wǎng)的IP地址遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，因此這些IP地址主要用于向因特網(wǎng)發(fā)布信息和進(jìn)行科學(xué)研究之用。而大學(xué)內(nèi)部教學(xué)、科研、辦公用的校園網(wǎng)，就需要我們采用NAT技術(shù)。每個(gè)學(xué)院都有1500臺(tái)計(jì)算機(jī)，這里從專用的IP地址段中取出一個(gè)B類地址進(jìn)行規(guī)劃即可。本例我們可以取172。16。0.0/21，將其分配給大學(xué)和6個(gè)二級(jí)學(xué)院。每個(gè)單位都能夠分配一塊IP地址，其中具有30個(gè)子網(wǎng)，每個(gè)子網(wǎng)容納的主機(jī)數(shù)量達(dá)8＊256—2=2046臺(tái)，選用7個(gè)子網(wǎng)，分別給大學(xué)和二級(jí)學(xué)院各一個(gè)子網(wǎng).事實(shí)上,由于各學(xué)院使用的專用IP地址互不相關(guān)，可以由各個(gè)學(xué)院獨(dú)立進(jìn)行規(guī)劃也可。表2：學(xué)校專網(wǎng)公網(wǎng)IP地址分配表名稱專網(wǎng)IP段園區(qū)一大學(xué)本部172.16。8。0/21學(xué)院一172。16.16.0/21學(xué)院二172.16.24。0/21園區(qū)二學(xué)院三172。16。32。0/21學(xué)院四172。16.40。0/21園區(qū)三學(xué)院五172。16。48。0/21園區(qū)四學(xué)院六172。16.56.0/21學(xué)校服務(wù)器58。193.159.0/242.5。4專用網(wǎng)中vlan劃分VLAN技術(shù)允許將一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的物理的LAN邏輯劃分成不同的廣播域。一個(gè)VLAN內(nèi)部的廣播和單播流量被限制在本VLAN之內(nèi),不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)到其他VLAN中，這有助于控制流量、簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。VLAN是為解決以太網(wǎng)的廣播問(wèn)題和安全性而提出的一種協(xié)議,它在以太網(wǎng)幀的基礎(chǔ)上增加了VLAN頭，用VLANID把用戶劃分為更小的工作組，限制不同工作組間的用戶二層互訪.虛擬局域網(wǎng)的好處是可以限制廣播范圍,是一種比較成熟企業(yè)組網(wǎng)規(guī)范，在本案例中我們可以利用它劃小網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，我們可以進(jìn)一步監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，就算IP沖突產(chǎn)生，也輕易知道它發(fā)生在哪個(gè)部門（若VLAN劃分以部門為依據(jù)）2。6設(shè)備選型2.6。1核心交換機(jī)設(shè)備選型通常將網(wǎng)絡(luò)主干部分稱為核心層，核心層的主要目的在于通過(guò)高速轉(zhuǎn)發(fā)通信，提供油畫,可靠的骨干傳輸結(jié)構(gòu)，因此核心層交換機(jī)應(yīng)擁有更高的可靠性，性能和吞吐量.圖3.3銳捷網(wǎng)絡(luò)RG-S9620如圖3.3所示，交換機(jī)成為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)核心交換機(jī)的理想選擇，適用于為政府、學(xué)校、企業(yè)構(gòu)建高速、安全、可靠的萬(wàn)兆網(wǎng)絡(luò)，它的背板帶寬為9。6T，包轉(zhuǎn)發(fā)率：L2：3571Mpps,L3：3571Mpps，擴(kuò)展插槽：20個(gè)(4個(gè)用于管理與交換距陣）圖3.32。6.2匯聚層設(shè)備選型圖3.4通常將位于接入層和核心層之間的部分稱為分布層或匯聚層，匯聚層交換層是多臺(tái)接入層交換機(jī)的匯聚點(diǎn)，它必須能夠處理來(lái)自接入層設(shè)備的所有通信量，并提供到核心層的上行鏈路，因此匯聚層交換機(jī)與接入層交換機(jī)比較，需要更高的性能,更少的接口和更高的交換速率.圖3.4圖3.5各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)管中心匯聚層交換機(jī)選擇，銳捷網(wǎng)絡(luò)RG—S8606為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)核心交換機(jī)的理想選擇，如圖4.4所示。適用于為政府、學(xué)校、企業(yè)構(gòu)建高速、安全、可靠的千兆背板帶寬為1.6T,包轉(zhuǎn)發(fā)率:L2：595Mpps,595Mpps,擴(kuò)展插槽:6個(gè)（2個(gè)用于管理引擎模塊）.圖3.5在二級(jí)學(xué)院各樓層的匯聚層交換機(jī)，我們采用銳捷網(wǎng)絡(luò)RG—S3760E—24，如圖3.5所示，屬于千兆交換機(jī)，背板帶寬：49.6G,包轉(zhuǎn)發(fā)率：12.8/16。4Mpps。2.6.3接入層設(shè)備選型通常將網(wǎng)絡(luò)中直接面向用戶連接或訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的部分稱為接入層，接入層目的是允許終端用戶連接到網(wǎng)絡(luò)，因此接入層交換機(jī)具有低成本和高端口密度特性。接入層交換機(jī)我們選擇可網(wǎng)管的交換機(jī)。2。7物理/鏈路層配置原則物理/鏈路層配置遵循下面的原則:1。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連的物理端口都應(yīng)該綁定端口的速率和全雙工模式；2.建議所有的Vlan都不要穿透核心層，所有的Vlan都將在匯聚層交換機(jī)上終結(jié)；3.本實(shí)施方案建議不要啟用STP生成樹(shù)協(xié)議,由于所有的Vlan都已在匯聚層交換機(jī)終結(jié)，在二層上并沒(méi)有環(huán)路存在，故無(wú)必要啟用;如果開(kāi)啟基于每個(gè)Vlan的生成樹(shù)協(xié)議，廣播報(bào)文將會(huì)很多，影響核心交換機(jī)性能和網(wǎng)絡(luò)收斂時(shí)間；4。所有核心層和匯聚層交換機(jī)之間的互連端口均設(shè)置為Trunk模式，但目前只容許互連Vlan通過(guò)，以應(yīng)付將來(lái)有Vlan穿越核心層這種情況；5.匯聚層交換機(jī)和接入交換機(jī)之間的互連端