教師招聘考試題庫《記憶》考點(diǎn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《記憶》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

屬于意義識(shí)記的行為是_____

A:小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B:小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C:小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D:小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：意義記憶是在對(duì)事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的識(shí)記。

2、單選題

記憶的首要環(huán)節(jié)是_____

A:保持

B:再認(rèn)

C:保持

D:識(shí)記

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：識(shí)記是獲得事物的映象并成為經(jīng)驗(yàn)的過程。識(shí)記是識(shí)別和記住事物的過程，是記憶過程的第一步。它是回憶與再認(rèn)的前提，沒有識(shí)記就談不仁回憶和再認(rèn)。其他三個(gè)選項(xiàng)都是在識(shí)記后的環(huán)節(jié)。因此，正確答案為B。

3、單選題

記憶過程包括_____。

A:識(shí)記、保持和遺忘

B:識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C:識(shí)記、保持和聯(lián)想

D:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：再認(rèn)或回憶是屬于一個(gè)過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。

4、單選題

短時(shí)記憶的容量是_____。

A:3～6個(gè)組塊

B:5～9個(gè)組塊

C:6～8個(gè)組塊

D:7個(gè)組塊

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)短時(shí)記憶容量的掌握。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】短時(shí)記憶容量是7±2個(gè)組塊，就是5～9個(gè)組塊。通常情況下對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的考查，考生容易忽略的是“組塊”這個(gè)概念，將小的記憶單位組合成大的單位來記憶，這時(shí)較大的記憶單位就叫組塊。例如，將單個(gè)的漢字（人、學(xué)、機(jī)）變成雙字的詞（人民、學(xué)習(xí)、機(jī)器）來記，記憶的容量便擴(kuò)大了一倍。所以廣大考生在復(fù)習(xí)過程中除了要記住數(shù)字外，還不能忽略“組塊”與“元素”的概念。

5、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是_____

A:言語記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:動(dòng)作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：情緒記憶是指以體驗(yàn)過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對(duì)“怕”的記憶．

6、單選題

后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:正遷移

D:負(fù)遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查倒攝抑制的概念。

7、單選題

通過“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是_____

A:有意回憶

B:無意回憶

C:直接回憶

D:間接回億

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)回憶的分類的區(qū)分和識(shí)別。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】回憶也叫再現(xiàn)，根據(jù)有無明確目的和是否需要意志努力，可把回憶分為有意回憶和無意回憶。有意回憶指有明確的目的并需要一定意志努力的回憶，如學(xué)生課堂上對(duì)教師提問的回答。無意回憶指事先沒有預(yù)定目的也不需要意志努力的回憶，如題干中提到的“觸景生情”，此外還有“睹物思人”等。有意回憶有時(shí)不需要太大的意志努力就可以實(shí)現(xiàn)，有時(shí)則需要較大的努力，進(jìn)行復(fù)雜的思索，才能在頭腦中呈現(xiàn)過去感知過的事物，這種回憶叫追憶。要順利地進(jìn)行追憶，一要保持平靜的情緒狀態(tài)，二要根據(jù)中介線索進(jìn)行正確的聯(lián)想。

8、單選題

記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中_____是信息的提取和輸出。

A:識(shí)記

B:保持

C:回憶

D:遺忘

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物的反映，包括識(shí)記、保持和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié),回憶是指過去的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。

9、單選題

一種記憶特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存得時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是_____

A:感覺記憶

B:短時(shí)記憶

C:長(zhǎng)時(shí)記憶

D:動(dòng)作記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：感覺記憶，又稱瞬時(shí)記憶或感覺登記。在感覺記憶中，信息保持的時(shí)間大約有0.25-2秒；信息的編碼是以信息所具有的物理特性來進(jìn)行的，具有鮮明的形象性。不同內(nèi)容的感覺記憶，其容量一定有差異，例如，視覺信息的記憶容量大于聽覺信息的記憶容量。一般認(rèn)為感覺記憶的容量比短時(shí)記憶大。感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會(huì)很快地喪失；如果受到注意，它就進(jìn)入了短時(shí)記憶系統(tǒng)進(jìn)行保存。

10、單選題

人們?cè)诳磩?dòng)畫片的時(shí)候，能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的，這是因?yàn)榇嬖赺____。

A:幻覺

B:感覺記憶

C:靜止運(yùn)動(dòng)

D:錯(cuò)覺

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)動(dòng)景運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的表現(xiàn)的運(yùn)用。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】這種知覺現(xiàn)象被稱為動(dòng)景運(yùn)動(dòng)，即當(dāng)兩個(gè)刺激（如光點(diǎn)、直線、圖形等）按一定空間間隔和時(shí)距相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)，這就是動(dòng)景運(yùn)動(dòng)，也叫最佳運(yùn)動(dòng)或Plii運(yùn)動(dòng)。它產(chǎn)生的原理是由于感覺記憶，即短時(shí)間內(nèi)多個(gè)圖像的連續(xù)相繼呈現(xiàn)。因此答案選B。

11、單選題

從記憶內(nèi)容看，印象最深刻的記憶是_____

A:運(yùn)動(dòng)記憶

B:形象記憶

C:情緒記憶

D:語詞記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：情緒記憶具有鮮明、生動(dòng)、深刻、情境性等特點(diǎn)。情緒記憶往往較其它記憶更為牢固。

12、單選題

前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫_____

A:外部抑制

B:內(nèi)部抑制

C:前攝抑制

D:后攝抑制

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查前攝抑制的定義。前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾做用。

13、單選題

信息能長(zhǎng)時(shí)間保留下來，容量沒有限度的記憶是_____

A:短時(shí)記憶

B:瞬時(shí)記憶

C:長(zhǎng)時(shí)記憶

D:感覺記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考查對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶的含義。

14、單選題

根據(jù)保存時(shí)間長(zhǎng)短，可以把記憶分成_____

A:感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶

B:有意記憶和無意記憶

C:機(jī)械記憶和邏輯記憶

D:外顯記憶和內(nèi)隱記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)反映事物特征的信息在人腦中保留的時(shí)間長(zhǎng)短，可以將記憶分為三種，即瞬時(shí)記憶（又稱感覺記憶）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。

15、單選題

“十年離別后，長(zhǎng)大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。

A:-再認(rèn)

B:有意再現(xiàn)

C:直接再現(xiàn)

D:間接再現(xiàn)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查再認(rèn)和回憶的定義。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】再認(rèn)是指人們對(duì)感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程?；貞浺步性佻F(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。有意再現(xiàn)和無意再現(xiàn)是針對(duì)再現(xiàn)的目的來說的，有意再現(xiàn)是有特殊目的，明確意義的再現(xiàn)過程。而直接再現(xiàn)和間接再現(xiàn)是根據(jù)再現(xiàn)是否借助于特定的媒介來說的。直接再現(xiàn)是沒有借助特定媒介和信息提示的再現(xiàn)過程，而間接再現(xiàn)是依靠其他信息作為提示進(jìn)行的再現(xiàn)。

16、判斷題

學(xué)習(xí)過程是知識(shí)的識(shí)記和遺忘過程，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)越多越好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：適當(dāng)限度的過度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過這個(gè)限度，其保持效果不再增加。過度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。

17、單選題

在實(shí)際需要時(shí)，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實(shí)際問題的記憶品質(zhì)是_____

A:記憶準(zhǔn)備性

B:記憶正確性

C:記憶持久性

D:記憶敏捷性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：記憶準(zhǔn)備性指記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問題。

18、單選題

艾賓浩斯曲線揭示了遺忘規(guī)律_____

A:先快后慢，再趨于平緩

B:先慢后快，在趨于平緩

C:呈倒U型

D:從快到慢，直線下降

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。艾賓浩斯曲線遺忘告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

19、單選題

告訴你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以按照它去撥號(hào)，但打過以后，再問你該號(hào)碼，你又不記得了。這是_____。

A:瞬時(shí)記憶表現(xiàn)

B:感覺記憶表現(xiàn)

C:短時(shí)記憶表現(xiàn)

D:長(zhǎng)時(shí)記憶表現(xiàn)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：短時(shí)記憶是指人腦的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶。開始能按照電話}碼打電話.后來就忘記了.說明電話號(hào)碼在人腦中保持

20、單選題

對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地_____

A:集中學(xué)習(xí)優(yōu)于分散學(xué)習(xí)

B:分散學(xué)習(xí)優(yōu)于集中學(xué)習(xí)

C:分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)一樣好

D:集中學(xué)習(xí)適合于女生

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：分散復(fù)習(xí)法是指在復(fù)習(xí)過程中就是把需要復(fù)習(xí)的資料，分散在幾個(gè)相隔不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每次復(fù)習(xí)一定的次數(shù)，到記熟為止。由于遺忘是隨時(shí)都在進(jìn)行的，只進(jìn)行一次及時(shí)復(fù)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到牢固保持的效果，因此，必須進(jìn)行多次重復(fù)，循環(huán)記憶，加深印象，提高復(fù)習(xí)效率。從時(shí)間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。尤其是難度大的學(xué)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。

21、單選題

考試中因沒有復(fù)習(xí)而答不出、想不起來問題，這種遺忘叫_____

A:暫時(shí)性遺忘

B:永久性遺忘

C:一般性遺忘

D:特殊性遺忘

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：永久性遺忘是指對(duì)識(shí)記的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)鞏固而造成痕跡的消退，如果不重新識(shí)記，就永遠(yuǎn)不能再認(rèn)或會(huì)議的遺忘。

22、單選題

學(xué)生對(duì)接到大學(xué)錄取通知書時(shí)的愉快心情的記憶是_____

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:邏輯記憶

D:動(dòng)作記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對(duì)自己體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶是最深刻的。

23、單選題

早晚時(shí)間被充分利用，晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，這是由于白天受什么干擾較多_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:單一抑制

D:雙重抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：白天的學(xué)習(xí)既受前面的前攝抑制，也受晚上的倒攝抑制，因此是雙重抑制。

24、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量為83%，乙班同學(xué)的平均保持量25%。由此可見，防止遺忘要_____

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時(shí)復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。及時(shí)復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識(shí)缺陷，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。

25、單選題

記憶保持的最大變化就是_____。

A:識(shí)記

B:遺忘

C:再認(rèn)

D:回憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：遺忘是記憶的一方面,記憶保持的最大變化就是遺忘。遺忘和保持是矛盾的兩個(gè)方面。

26、單選題

學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢？_____

A:8次

B:10次

C:12次

D:15次

E:20次

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：影響記憶效果的因素有很多。其中，學(xué)習(xí)的熟練程度是一個(gè)很重要的因素。實(shí)驗(yàn)證明，過度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。所謂的過度學(xué)習(xí)50%就等于學(xué)習(xí)的程度達(dá)到150%。10次正好記住10*150%=15次效果最好。

27、判斷題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是情緒記憶。情緒記憶是指以體驗(yàn)過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對(duì)“怕”的記憶．

28、單選題

閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是_____。

A:識(shí)記

B:保持

C:再認(rèn)

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶是恢復(fù)過去經(jīng)驗(yàn)的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識(shí)記、保持、回憶與再認(rèn)）。識(shí)記材料、保持材料都是為了在必要時(shí)能再認(rèn)或回憶材料?；貞浭侵高^去的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。

29、單選題

下列選項(xiàng)體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是_____。

A:倒背如流

B:出口成章

C:博聞強(qiáng)記

D:過目成誦

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：記憶的敏捷性指識(shí)記的快慢，備選項(xiàng)中能體現(xiàn)此項(xiàng)的是過目成誦。故選D。

30、單選題

以動(dòng)作、技巧為內(nèi)容的記憶是_____

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:運(yùn)動(dòng)記憶

D:語詞邏輯記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：運(yùn)動(dòng)記憶是以身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或動(dòng)作形象為內(nèi)容的記憶。它是形象記憶的一種形式，只是記憶的對(duì)象不是靜態(tài)的人物、物體或自然景物的直觀形象，而是各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作形象。由過去的運(yùn)動(dòng)或操作動(dòng)作所形成的動(dòng)作表象是運(yùn)動(dòng)記憶的前提。人們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)技能，在體育運(yùn)動(dòng)中掌握各種運(yùn)動(dòng)技能以及其他領(lǐng)域的各種技巧動(dòng)作，都必須依靠運(yùn)動(dòng)記憶。

31、判斷題

后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱倒攝抑制。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

32、簡(jiǎn)答題

某班班規(guī)中，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤必須“漏一補(bǔ)十”、“錯(cuò)一罰十”，在教學(xué)中，不少老師也采用這一處罰措施。你怎樣看待這一班規(guī)或措施？請(qǐng)運(yùn)用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。

參考答案:

【參考答案】

措施不當(dāng)，違背記憶規(guī)律，效果不好

分析：

識(shí)記數(shù)量不能過量

識(shí)記材料性質(zhì)有意義的

情緒、動(dòng)機(jī)懲罰打擊自信心

33、單選題

許多人利用早晚的時(shí)間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是_____。

A:雙重抑制

B:單一抑制

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：白天記憶收到前攝抑制和倒攝抑制的干擾，即受到雙重抑制的干擾；而早上和晚上分別受到倒攝抑制和前攝抑制的干擾，即受到單一抑制的干擾；因此，白天記憶效果不如早晚，故選B。

34、單選題

后繼的學(xué)習(xí)和記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是_____

A:動(dòng)機(jī)性抑制

B:前攝抑制

C:倒攝抑制

D:痕跡衰退抑制

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾

35、多選題

學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是_____。

A:痕跡消退說

B:動(dòng)機(jī)說

C:近位效應(yīng)

D:首位效應(yīng)

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時(shí)，材料的順序?qū)τ洃浶Ч兄匾绊?。在一?xiàng)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者要求被試學(xué)習(xí)32個(gè)單詞的詞表，并在學(xué)習(xí)后要求他們進(jìn)行回憶，回憶時(shí)可以不按原來的先后順序。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的項(xiàng)目最先回憶起來，其次是最先呈現(xiàn)的那些項(xiàng)目，而最后回憶起來的是詞表的中間部分。在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象叫系列位置效應(yīng)。最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。

36、單選題

下列哪一種題型可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降低到最小_____

A:選擇題

B:論述題

C:填空題

D:是非題

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：推斷即可得到B，其他都可以通過猜測(cè)作答。

37、填空題

記憶包括____、____和再現(xiàn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

參考答案:識(shí)記保持

38、單選題

39、單選題

短時(shí)記憶的容量為_____個(gè)組塊。

A:7±2

B:5±2

C:8±2

D:9±2

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：短時(shí)記憶的容量又稱為記憶廣度，美國(guó)心理學(xué)家Miller有關(guān)短時(shí)記憶容量的研究表明，保持在短時(shí)記憶的刺激項(xiàng)目大約為7個(gè)，人的短時(shí)記憶廣度為7±2個(gè)組塊。

40、單選題

茶壺里煮餃子——有話說不出來。這表現(xiàn)的是記憶缺乏_____。

A:敏捷性

B:持久性

C:準(zhǔn)備性

D:準(zhǔn)確性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查記憶的品質(zhì)。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】記憶的準(zhǔn)備性指記憶的知識(shí)是否能夠隨時(shí)提取出來，幫助個(gè)人處理信息?！安鑹乩镏箫溩印钡娜耸侵赣洃洔?zhǔn)備性較差的人。他雖然具有豐富的知識(shí)，但是知識(shí)無法提取出來幫助他授課或者與人交流，所以才出現(xiàn)“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象。

41、單選題

研究發(fā)現(xiàn)，人們通過視覺獲得的知識(shí)一般能記住25%，通過聽覺記住15%，假如把視聽結(jié)合起來，獲得的知識(shí)能記住65%。這種促進(jìn)記憶提高的方法是_____。

A:多感官參與

B:合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

C:復(fù)習(xí)方式多樣化

D:及時(shí)復(fù)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強(qiáng)得多。

42、多選題

根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，記憶可分為_____

A:形象記憶

B:有意記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

E:運(yùn)動(dòng)記憶

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。解析：根據(jù)記憶內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)對(duì)象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶

43、單選題

記憶信息保持的時(shí)間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是_____。

A:感覺記憶

B:瞬時(shí)記憶

C:短時(shí)記憶

D:長(zhǎng)時(shí)記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：瞬時(shí)記憶中被主體注意的信息輸入到短時(shí)記憶。如果對(duì)這些信息不加復(fù)述，大約在15秒鐘左右即可消失，一般不超過1分鐘。短時(shí)記憶貯存的時(shí)間雖然比瞬時(shí)記憶長(zhǎng)一些，但它的容量有限，在短時(shí)記憶中，人們只能同時(shí)加工處理7個(gè)單位的材料。

44、填空題

根據(jù)信息加工處理的方式不同，把記憶分為陳述性記憶和____。

參考答案:程序性記憶

45、單選題

在路上遇見小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確定是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是_____。

A:重現(xiàn)

B:保持

C:-回憶

D:再認(rèn)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)記憶過程的三種環(huán)節(jié)的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)晴】記憶的過程包括三個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。其中，識(shí)記是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié)，沒有識(shí)記也就無所謂保持和回憶。保持是記憶的第二個(gè)環(huán)節(jié)，即對(duì)材料進(jìn)