小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第五單元《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)課件

人教部編版小學(xué)語文五年級(jí)

17松鼠第二課時(shí)安溪鎮(zhèn)九年制學(xué)校唐昭淑

2019年12月12日

猜謎引入玲瓏面孔大尾巴，身體矯健善攀爬，忙忙碌碌采松果，跳到樹上又跳下。我說你猜它是松鼠學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，概括各自然段的要點(diǎn)，了解松鼠的特征，體會(huì)作者的思想感情。2.感受課文中準(zhǔn)確的語言，生動(dòng)的描寫。3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)，既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。自主學(xué)習(xí)

1.朗讀課文，概括各自然段的要點(diǎn)，文章是怎樣的結(jié)構(gòu)。2.松鼠有哪些特征，體會(huì)作者的思想感情。概括各自然段要點(diǎn)的關(guān)鍵：抓中心句，重點(diǎn)是開頭句和結(jié)尾句。第1自然段:總寫松鼠的特點(diǎn)，再寫松鼠漂亮的外形。第2自然段:寫松鼠馴良的習(xí)性。第3、4自然段:寫松鼠乖巧的個(gè)性。第5自然段:補(bǔ)充說明松鼠的生育及其他習(xí)性。1.朗讀課文，概括各自然段的要點(diǎn)，弄清文章的結(jié)構(gòu)?？偫ㄌ攸c(diǎn)

具體介紹

補(bǔ)充說明結(jié)構(gòu)：由總到分

松鼠的特征：漂亮馴良乖巧（第1自然段）（第2自然段）（第3~4自然段）討人喜歡2.松鼠有哪些特征，體會(huì)作者的思想感情。合作探究1.作者是從哪些方面介紹松鼠的“漂亮”、“馴良”、“乖巧”的？2.你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。看看作者是怎樣介紹小松鼠的？它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）。玲瓏的小面孔，襯上一一條（）的美麗尾巴，顯得（）。清秀閃閃發(fā)光矯健輕快帽纓形格外漂亮先介紹松鼠“漂亮”

1.作者是從哪些方面介紹小松鼠的“漂亮”、“馴良”、“乖巧”的？然后介紹小松鼠的“馴良”活動(dòng)范圍：樹林（不侵犯人類）活動(dòng)時(shí)間：晚上（不騷擾人類）常吃食物：榛子（不傷害人畜）最后介紹小松鼠的“乖巧”從動(dòng)作、行為上：警覺性強(qiáng)跑跳敏捷從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址搭窩過程品味語言準(zhǔn)確的語言：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵跳到那棵樹。“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說明作者觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。2.你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。揣摩寫作手法的運(yùn)用說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動(dòng)，請(qǐng)速讀課文從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。本文的特點(diǎn):1、合理安排說明順序（先總后分，由表及里）。２、用擬人的手法生動(dòng)的說明事物。３、語言準(zhǔn)確。層次梳理松鼠漂亮乖巧馴良討人喜歡馴良的習(xí)性第1自然段第2自然段第3、4自然段乖巧的個(gè)性第5自然段生育及其他習(xí)性寫作手法2、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性。1、總分有序的說明順序?？倢懲庑翁攸c(diǎn)當(dāng)堂檢測

學(xué)習(xí)這篇文章的寫作手法，