教師愛崗敬業(yè)演講題目大全3篇

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教師愛崗敬業(yè)演講題目大全3篇

教師愛崗敬業(yè)演講題目大全篇1

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!

古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國出名的教導(dǎo)家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師根本的道德模范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著夢想的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我驕傲，由于我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè);我無悔，由于愛與責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)了我對教導(dǎo)事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教導(dǎo)工。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞鼓舞，迷茫時指示方向……

我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會;我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的表達(dá)，我們也就可以無悔自己的選擇了。

責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?jì)，教導(dǎo)為本”，要承受起教導(dǎo)的責(zé)任，完成教導(dǎo)的使命，教師務(wù)必牢牢地樹立起責(zé)任意識。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾特別之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師理應(yīng)具備高度的社會責(zé)任性感。

傳道授業(yè)解惑是教師的的根本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教導(dǎo)成才的責(zé)任感。為了傳授學(xué)識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極加入研修活動，不斷提升教導(dǎo)方式和教學(xué)方法，實(shí)時舉行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。假設(shè)沒有猛烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。

作為教師，為人師表的特點(diǎn)抉擇了我們務(wù)必要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了猛烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛與責(zé)任，相得益彰?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一?！皭邸笔秦?zé)任的表達(dá)，而“責(zé)任”是愛的化身?！皭叟c責(zé)任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、激勵、贊美、賞識和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過愛的激勵和撫慰，讓他們祛除心中的擔(dān)心，大膽地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我容許用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教導(dǎo)的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個真理吧：愛，是教導(dǎo)的起點(diǎn)!讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言。

教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡樸的說教，而是一種精神表達(dá)，是一種深厚的學(xué)識和文化品位的表達(dá);師德，需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與責(zé)任!愿“愛教導(dǎo)，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教導(dǎo)的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!

教師愛崗敬業(yè)演講題目大全篇2

大家晚上好!

這天我演講的題目是：《我選取，我無悔》。

有一首歌曲最為入耳，那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是宏偉的，他是一把火，點(diǎn)亮求知者聰慧的火花;他是一盞燈，照亮之后者前行的路。

人們都說，選取了“教師”這一職業(yè)，就是選取了“清貧”;選取了三尺講臺，就是選取了付出。我想說：“我選取，我無悔?！闭蛟谀抢?，我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美觀。

兩年前，我從大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時候，我確信：“那里，就是我放飛理想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化空氣和精神理念。在那里，無私奉獻(xiàn)、繁重奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染鼓舞著每一位縣中人。以此為動力，我鞭策自己更加發(fā)奮，正因我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。教師，肩負(fù)了多少家庭的理想和幸福，承載了多少學(xué)子的未來和期望!

__中學(xué)，溫馨家園!在那里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和培養(yǎng);在那里，我感受到了同組教師的協(xié)助與保護(hù)。我身邊的好多教師都有著豐富的教學(xué)閱歷，可他們照舊專心的備課、寫教案，對習(xí)題精挑細(xì)選，為學(xué)生勤勤懇懇，繁忙到深夜。他們秉承著一個古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個特別樸實(shí)的愿望：讓每一個學(xué)生都成為國家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實(shí)!有人說：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅僅是為了吃飯?！笔前?，人，就應(yīng)有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時的，精神的富足才能永恒!

作為一名新教師，我要學(xué)的東西還好多好多，我要走的路還很長很長。我深知，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無所畏懼，正因我有縣中這方沃土的給養(yǎng)，正因我還有我最最心愛的學(xué)生。在上一次月考中，我班勞績有所下降，我特別慌張，同學(xué)們撫慰我說：“老師，請放心，我們會發(fā)奮的，我們會用事實(shí)證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍發(fā)奮的工作呢?前兩周，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們四處找題，印資料，好多同學(xué)心里都很感恩。老師，您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅(jiān)信：只要你愛學(xué)生，學(xué)生就務(wù)必會愛你!你的付出很有價值，你的人生很有好處!

教師，縱然有著大量別人無法明白的艱辛，但同樣有著大量別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活!

平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是期望，守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而這天，我正在扮演著歌中的主角，我幸福著，我驕傲著，正因，在人生的十字路口，我選取了教師作為自己一生的事業(yè)，我選取，我無悔!

感謝!

教師愛崗敬業(yè)演講題目大全篇3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲勞累多。”愛是教師最美觀的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，喜歡學(xué)生，愛得潛心致志，愛得無私無畏!喜歡學(xué)生是師德教導(dǎo)的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教導(dǎo)事業(yè)，能否堅(jiān)強(qiáng)不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教導(dǎo)方針;看他是否喜歡學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的進(jìn)展，黨和國家對教導(dǎo)的深切關(guān)注，真誠地喜歡學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。由于：

一、喜歡學(xué)生是建立對等民主、和諧師生關(guān)系的根基

任何教導(dǎo)的結(jié)果，都是伴隨著確定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教導(dǎo)結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是《關(guān)于教導(dǎo)問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立務(wù)必是“民主型”的。由于在民主型的關(guān)系中，由于師生之間留神協(xié)商、溝通，關(guān)系對比和諧，學(xué)生的心緒就會輕松高興，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱心都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。那么會帶來學(xué)生心緒上的慌張或放任，造成內(nèi)心煩躁、懼怕等，在這種處境下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。

在教導(dǎo)過程中，教師與學(xué)生之間要舉行多方面的互動，會產(chǎn)生種種沖突。假若教師沒有崇敬，關(guān)切和喜歡學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的摯友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和養(yǎng)護(hù)。要真正化解這些沖突是不成能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的曲解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，留神以正確的方式去表達(dá)對學(xué)生的崇敬、保護(hù)和關(guān)切，就能為建立民主、和諧、對等的師生關(guān)系奠定良好的根基，進(jìn)而很好地化解沖突。因此說，喜歡學(xué)生是建立民主、對等、和諧的師生關(guān)系的根基。

二、喜歡學(xué)生是做好教導(dǎo)工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是炎熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教導(dǎo)是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)切學(xué)生，就能載起我們教導(dǎo)界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)切，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師喜歡學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)空氣，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教導(dǎo)工作必不成少的條件。

1.理智公正。在教導(dǎo)中，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向進(jìn)展，不能有利地抑制和消釋學(xué)生自身的不良因素。在教導(dǎo)中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純凈的心靈。假設(shè)我們夢想學(xué)生成為有喜歡美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我細(xì)心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話要挾威嚇。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、采納的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我擅長在崇敬關(guān)愛學(xué)生的根基上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我擅長在嚴(yán)格要求的過程中去表達(dá)對學(xué)生的崇敬友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得告成。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

二十一世