四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招一、描寫人物外貌成語明眸皓齒 風(fēng)度翩翩 衣冠楚楚 沉魚落雁閉月羞花 鶴發(fā)童顏 大腹便便 面黃肌瘦

三、描寫景物成語波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 拔地而起奇峰羅列 危峰兀立 連綿不斷 重重疊疊

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招一、描寫人物語言成語口若懸河 侃侃而談 滔滔不絕 甜言蜜語 娓娓道來鏗鏘有力 聲如洪鐘 口吐蓮花 能說會(huì)道 夸夸其談 三、描寫春天的成語萬紫千紅 姹紫嫣紅 春意盎然 萬物復(fù)蘇春暖花開 鳥語花香 鶯歌燕舞 陽春三月

好文章。語言流暢，是一篇優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)。句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體講，句子通順，要求包括以下六個(gè)方面：（1）用詞要準(zhǔn)確，禁得住推敲。例如： ①我們把門口的泥土消除掉了。 ②我們慶祝王紅評(píng)上了三好學(xué)生。第一句話中，"泥土"不能"消除"，只能"清除"掉。第二句話中，"慶祝"一詞多用在慶祝節(jié)日或慶祝國家重大活動(dòng)方面，此處改為"祝賀"才準(zhǔn)確。（2）句中詞語排列的次序要合理，符合現(xiàn)代人說話的習(xí)慣。例如： ①正在花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。 ②我們班獲得了小足球冠軍比賽。第一句話，現(xiàn)代人習(xí)慣說成"有幾只漂亮的"

"冠軍"與"比賽"兩詞對(duì)調(diào)，"

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招句子就通順了。（3）詞語使用搭配要得當(dāng)。例如： ①公園里生長著各種樹木和五顏六色的鮮花。②小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。第一句，"生長"和"鮮花"兩詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：公園里生長著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花。第二句，"懷著"與"步子"兩詞不能搭（4）句中各詞語的意思不相矛盾。例如： ①我斷定他大概是王小剛的哥哥。

②這學(xué)期我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。第一句話中，"斷定"與"大概"兩詞矛盾，應(yīng)刪掉"大概"一詞，或?qū)?斷定"一詞改為"估計(jì)"。第二句話中，"差不多"和"根本"兩詞矛盾，應(yīng)刪去一個(gè)。（5）關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處。例如： ①只有天下雨，地才會(huì)濕。 ②爸爸身體很好，因此能堅(jiān)持參加體育鍛煉。 "下雨"不是"地濕"的唯一條件，因此，第一句應(yīng)改為：只要天下雨，地就會(huì)濕。第二句，把"身體很好"作為"能堅(jiān)持參加體育鍛煉"的原因，不妥當(dāng)，應(yīng)改為：爸爸身體很好，因?yàn)樗軋?jiān)持參加體育鍛煉。（6）句意明白，合乎實(shí)際，符合情理。例如： ①博物館里展出了五千多年前新出土的文物。 ②老師表揚(yáng)了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。第一句，說"五千多年前新出土的文物"不合"李小民拾金不昧的好事"包括在"班里的好人好事"之中，因此應(yīng)該刪去"和李小民拾金不昧的好事"，或把原句改為：老師表揚(yáng)了班里的好

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招人好事，特別表揚(yáng)了李小民拾金不昧的好事。 四、AABC

作文描寫----擴(kuò)展視野之四大名著

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招一、描寫顏色的成語 不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 恒河沙數(shù)三番五次 成千上萬 不勝枚舉 堆積如山 罄竹難書三、描寫秋天的成語秋高氣爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 春花秋月 秋色宜人 秋風(fēng)蕭瑟天朗氣清 丹掛飄香 碩果累累 秋風(fēng)送爽 一葉知秋 作文描寫----擴(kuò)展視野之四大名著（二）

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

關(guān)于生肖成語鼠目寸光 抱頭鼠竄 汗牛充棟 老牛舐犢 虎背熊腰如虎添翼 狡兔三窟 兔死狐悲 龍飛鳳舞 虎踞龍盤畫蛇添足 杯弓蛇影 馬首是瞻 秣馬厲兵 順手牽羊羊腸小道 沐猴而冠 尖嘴猴腮 雞毛蒜皮 鶴立雞群狼心狗肺 狗尾續(xù)貂作文描寫----擴(kuò)展視野之四大名著（三）

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招

四年級(jí)詞語積累以及作文小妙招