幼兒園社會實施活動方案

幼兒園社會實施活動方案幼兒園社會教育，就是教幼兒做人的教育。幼兒社會領(lǐng)域的學習與開展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格根底的過程。以下是我為大家細心整理的幼兒園社會實施活動方案五篇，歡送閱讀。

幼兒園社會實施活動方案1

活動目標：

1、幼兒懂得環(huán)境的干凈美觀要靠大家的努力，增加幼兒的環(huán)保意識。

2、引導幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，造就幼兒自覺愛護環(huán)境的行為習慣。

活動打算：

1、圖片：墻畫

2、勞開工具抹布等。

活動過程：

一、導入

視察圖片：各種墻壁

提問：這些墻壁美麗嗎?你最喜愛哪一種?說說為什么?

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，干凈美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應當愛護好。

二、綻開

1.視察講解并描述《潔白的墻壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

老師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境干凈、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上許多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

老師：小摯友在路邊踢球是不對的，既擔心全又破壞衛(wèi)生，看!潔白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖小廣告。

提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?

老師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

(4)經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益?zhèn)鞑ギ嫛?/p>

提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

老師：漂亮的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。

老師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、完畢活動

講評，以表揚、確定的語氣，從回答下列問題、勞動踴躍性等方面對幼兒進展評價。

幼兒園社會實施活動方案2

活動目標：

1、踴躍參加競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。

2、有公允競爭的意識，知通過努力實現(xiàn)自己的想法。

活動重難點：

1、老師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。

2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。

活動過程：

1、老師和幼兒共同探討，了解主持人的相關(guān)學問。

老師：你喜愛哪個主持人，為什么?

老師：什么樣的人能做主持人?

老師：你認為我們須要的主持人應當是什么樣的?

老師：你認為自己能當主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧!

2、競選活動：請投我一票。

(1)老師介紹競選的要求、依次。

(2)參與競選的幼兒有序地在集風光前發(fā)表競選宣言，展示自我。

(3)幼兒自主投票。(每人一張剛好貼，貼在黑板上相應幼兒名字的下面。)3、統(tǒng)計、探討競選結(jié)果。

(4)老師和幼兒一同統(tǒng)計得票狀況。

(5)老師宣布統(tǒng)計結(jié)果。

(6)中選的幼兒表達自己的感受，請個別幼兒說一說選他的理由。

老師總結(jié)：小摯友踴躍參與競選活動，在競選中展示自己的特長，很英勇。盼望以后有更多的小摯友向他們學習，踴躍、英勇地參與競選并展示自我。有的小摯友通過自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄冮_心;可是也有的小摯友沒有選上，沒有關(guān)系，下次接著努力，堅信你們必須會勝利的。

幼兒園社會實施活動方案3

活動目標：

1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。

2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。

3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

活動打算：

1、ppt制作、音樂

2、經(jīng)歷打算：請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關(guān)學問。

3、幼兒有嬉戲《漁夫捕魚》的經(jīng)歷。

活動過程：

一、談話導入

1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養(yǎng)魚)魚養(yǎng)在哪里的?(魚塘)

2、出示圖片，介紹黃橋本地有許多魚塘，人們以養(yǎng)魚為生，被稱為魚米之鄉(xiāng)。

二、了解魚的成長過程

1、提問：誰知道魚是怎么養(yǎng)大的?幼兒自由答復。

2、出示圖片，引導幼兒視察畫面，了解魚的成長過程。

A、你看到了什么，是什么意思?

B、小結(jié)：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時候漁民就要給魚喂食，魚兒漸漸地長大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢?

3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。

三、相識本地魚塘養(yǎng)魚的種類

1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到傲慢的是他們一種魚很出名，知道是什么魚嗎?

2、出示青魚圖片，視察青魚外形特征。

A、看青魚長得怎樣，身體什么顏色?

B、為什么我們養(yǎng)的青魚最出名氣呢?視察圖片，了解青魚的大;視察圖片，知道青魚味美。

3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的?出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。

4、小結(jié)：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。

5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢?

幼兒自由答復后老師出示ppt，我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚，相識嗎?依據(jù)幼兒答復相識各種魚。

(1)鯉魚：引導幼兒視察鯉魚外形、顏色。

小結(jié)：鯉魚比其他魚類都要機靈機智,一有動靜便馬上逃跑。

(2)鯽魚：見過鯽魚嗎?有多大?引導幼兒用身邊事物進展比擬。

說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種吃。

(3)鰱魚：引導幼兒視察兩種魚的區(qū)分，有什么不同。

(4)草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什么的?

草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在燥熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，特別辛苦。

(5)鳊魚：引導視察鳊魚的外形。(鳊魚身體高，側(cè)扁，頭小，呈菱形。)

四、相識捕魚工具，了解工具用途

1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時要用到哪些工具?幼兒自由講解并描述。

老師小結(jié)。

2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢?出示工具圖片，一一請幼兒視察講解并描述。

五、嬉戲《漁夫捕魚》

1、交代嬉戲：《漁夫捕魚》

①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。

②在場地上先指定海面的范圍，超出局部那么為沙灘。

③回憶嬉戲玩法：教師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當老師答復到X人來變幼兒游時，幼兒依據(jù)答復中的人數(shù)快速合作，變成一條魚，接著游。漁夫說到：抓魚嘍!就可去抓隨意一條魚的魚頭，當魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

2、幼兒嬉戲

3、請幼兒當漁夫接著玩嬉戲。

活動延長：將嬉戲延長到戶外活動中玩。

幼兒園社會實施活動方案4

活動目標：

1、學習清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經(jīng)歷的根底上，說出喜愛爸爸媽媽的理由。

3、主動關(guān)懷自己的父母，逐步養(yǎng)成協(xié)助父母做一些力所能及的事情。

活動打算：

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

活動過程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講解并描述父母的主要特征。

——你喜愛你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向摯友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜愛爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜愛他們?

——鼓舞幼兒清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進展交談。

——老師引導幼兒講解并描述“我喜愛的爸爸媽媽”。

——老師用提問的方式引導幼兒談論“我喜愛的爸爸媽媽”。

——鼓舞幼兒遵照老師提出的思路，大膽地講解并描述自己的爸爸媽媽。

4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

——老師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?(教案出自：屈教師.教案網(wǎng))你們有沒有告知爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)懷爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。

在活動中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人共享。

幼兒園社會實施活動方案5

活動名稱：

京劇四大行當

活動目標：

穩(wěn)固幼兒對四大行當特征的了解，并能依據(jù)特征進展分類，激發(fā)幼兒對京劇表演的愛好。

活動打算：

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動環(huán)節(jié)：

一、嬉戲?qū)爰ぐl(fā)愛好

1、嬉戲：猜猜他是誰你們想玩嬉戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(老師小結(jié))

2、此時此刻教師要難點的來考考你們，行不行?

二、嘗試分類穩(wěn)固相識

1、你們相識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?

2、后面桌子上有許多我們一起收集的照片，(教案出自：屈教師.教案網(wǎng))請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)

(1)糾錯：看看都送得對