幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集體活動(dòng)是幼兒園教育的重要形式之一，是促進(jìn)幼兒全面開展的重要路徑，擁有豐富的內(nèi)涵。可以通過設(shè)計(jì)多樣的主題來實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考我為大家細(xì)心打算的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容;

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，開展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，開展幼兒想象力。

【活動(dòng)過程】

一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。

2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?

二、品嘗三種食物，感知故事第一段。

(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：小灰鼠走著走著，望見了3家食品店，你們猜猜這3家店會(huì)賣什么?

(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。

2、老師帶著幼兒集體共享品嘗后的感覺。

3、老師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?

原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?

原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?

(三)探討小灰鼠究竟喜愛哪家店。

1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜愛什么店?不喜愛什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講解并描述故事第一段)

2、引導(dǎo)幼兒探討小灰鼠究竟喜愛哪家店，并說理由。

三、通過自主閱讀，感知故事其次段。

1、師：來到糖果店，小灰鼠快樂極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去找尋答案。

(老師個(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂)

2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?

四、完整傾聽故事。

1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個(gè)故事，叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》，讓我們一起再來觀賞一下吧。(依據(jù)圖片講解并描述故事，播放音樂)

2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢?我們回去以后和好摯友一起創(chuàng)編一下，好嗎?

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講解并描述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)覺角色的心理改變。

2、熬煉幼兒能在集風(fēng)光前自然、大方、連貫的講解并描述。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)展締造性排列并講解并描述，造就幼兒的邏輯思維和求異思維。

【活動(dòng)打算】

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、謎語導(dǎo)入，引起愛好。

1、謎語：頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠然閑從不急。(蝸牛)

2、請(qǐng)小摯友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反響?為什么要把頭縮進(jìn)去?

二、視察圖片，進(jìn)展講解并描述。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展視察：

你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。)

2、鼓舞幼兒大膽的講解并描述。

三、發(fā)散思維。

1、通過視察圖片，提問：

小蝸牛為什么睡了?(累了，不安適……)

蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?

(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很安適……)

2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?

3、假如小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們競賽又會(huì)怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)

4、通過視察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好摯友。)

四、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)展締造性排序、探討，并進(jìn)展講解并描述。

1、幼兒視察圖片說出自己的想法，然后探討，最終排序。

2、大家依據(jù)排列依次進(jìn)展講解并描述并為故事取名字。

3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)展講解并描述。

五、老師小結(jié)。

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人寵愛的好孩子，老師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做嬉戲。

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事，理解詞匯：“全神貫注”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。

2、通過提問和有序視察圖片，理解圖片中情節(jié)的開展改變。

3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理。

【活動(dòng)打算】

1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或依據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。

2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

(一)老師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、老師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。

2、師：小摯友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

3、幼兒自由探討后，老師奇妙地引出寓言故事。

師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。

(二)老師出示教學(xué)圖片，有表情地講解并描述寓言。

1、老師出示圖片，生動(dòng)地講解并描述寓言《小貓刮胡子》。

2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

(三)老師引導(dǎo)幼兒有序地視察圖片，分段講解并描述故事。

1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主子正在做什么?(理解詞匯：“全神貫注”)小花貓?jiān)诳词裁?

2、老師通過提問協(xié)助幼兒有序地視察圖片，理解寓言情節(jié)。

3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)

(四)老師和幼兒再次看圖片，完整觀賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。

1、老師指圖與幼兒共同講解并描述寓言。

2、師：小花貓能刮胡子嗎?

3、老師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測量洞的大小。假如沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。

(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。

師：小花貓的主子刮胡子對(duì)不對(duì)?

師：為什么主子應(yīng)當(dāng)刮，小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么)

師：假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會(huì)和它說什么?

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道老師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2、能向教師展示所學(xué)的本事，和教師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報(bào)教師的付出。

3、初步產(chǎn)生喜愛教師、愛教師的情感。活動(dòng)打算：幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請(qǐng)小摯友們看看這里面有誰?他們?cè)诟墒裁?

2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解教師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)老師提問。

師：錄像里有誰?教師們?cè)谧鍪裁?教師教你學(xué)會(huì)了哪些本事?

3、幼兒展示自己跟教師所學(xué)的本事。

師：誰能把這些本事表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本事幼兒園老師節(jié)慶?；顒?dòng)籌劃方案幼兒園老師節(jié)慶?；顒?dòng)籌劃方案。

4、介紹老師節(jié)。

師：寶寶們跟教師學(xué)了這么多的本事，教師好嗎?你喜愛教師嗎?

向幼兒介紹今日是老師節(jié)，是教師們的節(jié)日。

5、幼兒上來和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)棒冰，依據(jù)不用的音樂來進(jìn)展嬉戲。

活動(dòng)打算：

彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒愛好。

“夏天到了，天氣很熱了，動(dòng)物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧!”

二、出示范例，示范講解。

先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在