構(gòu)建發(fā)展階梯課件

用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手馬拉松邀請(qǐng)賽世界冠軍山田本一小故事，大智慧用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手馬拉松邀請(qǐng)賽世界冠軍山田本一小故事，大智慧要達(dá)到目標(biāo)，就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。要達(dá)到目標(biāo)，就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，把大第二課構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展階梯錦堂職高羅婷第二課構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展階梯錦堂職高構(gòu)建發(fā)展階梯課件CompanyLogo階段目標(biāo)1階段目標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)“四要素”2階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)4階段目標(biāo)設(shè)計(jì)思路35最重要的階段目標(biāo)CompanyLo跑步游戲,哪種情況跑得遠(yuǎn)？1、隨便跑一下，給你1萬(wàn)元人民幣；h12、在很遠(yuǎn)的地方有1萬(wàn)元，h23、前面有東西，你跑一下，h34、告訴你有1萬(wàn)元人民幣在6000米遠(yuǎn)的地方，你努力跑，h4h4與h1相比：h4需要努力h4與h2相比：h4夠得到h4與h3相比：h4很具體跑步游戲,哪種情況跑得遠(yuǎn)？h4與h1相比：h4需一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)1、必須“跳一跳”：為之努力,不是輕而易舉能達(dá)到。2、“夠得到”：可望可及，不脫離自身?xiàng)l件，不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3、“很具體”：在哪幾個(gè)方面做出哪些具體的努力。一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)1、必須“跳一跳”：為之努力,不是輕而易二、階段目標(biāo)的四要素1、“是什么”—具體的職位、技術(shù)等級(jí)2、“何時(shí)”—什么時(shí)間達(dá)到3、“內(nèi)涵”—對(duì)從業(yè)者的要求4、“機(jī)遇”—外部環(huán)境機(jī)會(huì)是留給？努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的人！二、階段目標(biāo)的四要素1、“是什么”—具體的職位、技術(shù)等級(jí)機(jī)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好和汽車改裝行業(yè)的興起，希望成為一名優(yōu)秀的“汽車改裝師’差距：

知識(shí)水平——缺乏扎實(shí)的汽車相關(guān)知識(shí)、沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐、缺乏汽車改裝技能。

性格特征——比較靦腆、內(nèi)向，動(dòng)手能力強(qiáng)但遇到問(wèn)題容易懊惱、手足無(wú)措。

職業(yè)道德——有耐心、毅力但比較粗心。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好和汽車改裝行業(yè)的興起，希望成為一名優(yōu)遠(yuǎn)大而美好的目標(biāo)需要漫長(zhǎng)而艱苦的追求過(guò)程，我將我的“汽車改裝師”的奮斗過(guò)程規(guī)劃為以下四個(gè)階段。

遠(yuǎn)大而美好的目標(biāo)需要漫長(zhǎng)而艱苦的追求過(guò)程，我將我的“汽車改裝

第一階段：在校期間（1—3年），了解汽車知識(shí)。

在校期間，是職業(yè)生涯奠基的關(guān)鍵時(shí)刻，我要好好把握住，在中等職業(yè)學(xué)校這三年時(shí)間里，我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力和良好的職業(yè)道德，做一名汽車維修專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，為職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)。第一階段：在校期間（1—3年），了解汽車知識(shí)。第二階段：工作初期（3—6年），積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后，我準(zhǔn)備先在一家汽車維修廠工作。在工作中，進(jìn)一步將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，虛心學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)師請(qǐng)教，全面、深入地了解汽車修理技術(shù)，增強(qiáng)自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做一名技術(shù)全面的優(yōu)秀員工，為從事汽車改裝作好充分的準(zhǔn)備。構(gòu)建發(fā)展階梯課件第三階段：工作中期（6—10年），掌握改裝技能。在這個(gè)階段，我要研究新的汽車改裝理念，努力學(xué)習(xí)和鉆研相關(guān)的汽車改裝技術(shù)，特別是對(duì)那些以改裝原車性能為目的的技術(shù)，如加裝空氣動(dòng)力套件，改裝底盤和動(dòng)力系統(tǒng)等。構(gòu)建發(fā)展階梯課件第四階段：工作后期（10年后），成為改裝技師。在積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高了理論和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，我要選擇一家大型的具有獨(dú)立品牌的汽車企業(yè)從事改裝工作，成為汽車改裝行業(yè)的“領(lǐng)軍”人物。第四階段：工作后期（10年后），成為改裝技師。

1、該同學(xué)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么？階段目標(biāo)有哪些？

2、他所確定的階段目標(biāo)具有什么樣的特點(diǎn)？3、找出他第二個(gè)階段目標(biāo)的四要素討論討論電影演員周迅

我曾經(jīng)看過(guò)她寫的自傳，她的故事也很特別。周迅十八歲以前，也是不知道自己要干什么，每天在浙江藝術(shù)學(xué)校里跟同學(xué)們唱唱歌，跳跳舞。偶爾有導(dǎo)演來(lái)找她拍戲，她就會(huì)很興奮地去拍，無(wú)論多小的角色。如果沒(méi)有老師跟她的那次談話，那么也許直到今天，仍然沒(méi)有人知道周迅是誰(shuí)。電影演員周迅我曾經(jīng)看過(guò)她寫的自傳，她的故事也很特別。周迅十1993年的一天，教專業(yè)課的老師找到她，問(wèn)她：“周迅，你能告訴我，你對(duì)于未來(lái)的打算嗎?”周迅當(dāng)時(shí)答不上來(lái)，老師又問(wèn)：那你現(xiàn)在對(duì)自己的生活滿意嗎？周迅又搖了搖頭，老師說(shuō)：“你是一個(gè)好苗子，還有救”說(shuō)完老師就走了，周迅回去想了一個(gè)晚上都沒(méi)想明白老師為什么要問(wèn)她這個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，第二天跑到老師那里問(wèn)個(gè)明白，老師說(shuō)：周迅，那你先回答我你十年后你想法是什么。周迅想了一下說(shuō)，十年后我想成為一個(gè)大明星，出一個(gè)屬于自己的音樂(lè)專輯。老師又接著說(shuō)：十年以后你就28歲了，要想成大明星出自己音樂(lè)專輯，那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演主角，25歲你就應(yīng)該唱好多歌讓音樂(lè)公司選擇，23歲你就應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)譜，學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作、對(duì)自己型體也要進(jìn)行訓(xùn)練，22歲你要有良好的功底讓大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演戲??！而你現(xiàn)在還沒(méi)有規(guī)劃，昏昏沉沉地活著，如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

1993年的一天，教專業(yè)課的老師找到她，問(wèn)她：“周迅，你能告

老師這些話讓周迅感到一陣恐懼。周迅心里一想，這樣推下來(lái)，我應(yīng)該馬上著手為自己的理想做準(zhǔn)備了，可是我現(xiàn)在卻什么都不會(huì)，什么都沒(méi)想過(guò)，仍然為小丫鬟小舞女之類的角色沾沾自喜。她覺(jué)得有一種強(qiáng)大的壓力忽然朝自襲來(lái)。一年以后，周迅就從浙江藝校畢業(yè)了，但老師問(wèn)她十年后會(huì)做什么一直時(shí)刻提醒著她，她在接導(dǎo)演的邀請(qǐng)時(shí)，都很認(rèn)真篩選角色，同時(shí)對(duì)每一個(gè)角色都認(rèn)真地演，她的口碑在圈內(nèi)得到了認(rèn)同，每時(shí)每刻她始終想到十年后自己應(yīng)該干什么。2003年，也是十年后的一天，不知是上帝有意安排還是巧合，周迅出了自己的音樂(lè)專輯《夏天》。

老師這些話讓周迅感到一陣恐懼。周迅心里一想，這樣推下來(lái)，28歲了，要想成大明星出自己音樂(lè)專輯，那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演主角，25歲你就應(yīng)該唱好多歌讓音樂(lè)公司選擇，23歲你就應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)譜，學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作、對(duì)自己型體也要進(jìn)行訓(xùn)練，22歲你要有良好的功底讓大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演戲??！而你現(xiàn)在還沒(méi)有規(guī)劃，昏昏沉沉地活著，如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望28歲了，要想成大明星出自己音樂(lè)專輯，那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)三、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路1、理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求。2、以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階”。

3、注明每個(gè)“臺(tái)階”對(duì)從業(yè)者的要求。

4、理順各“臺(tái)階”的銜接。

5、設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。“倒計(jì)時(shí)”設(shè)計(jì)思路三、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路“倒計(jì)時(shí)”四、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)分段數(shù)量表現(xiàn)形式分段方法近期和中期目標(biāo)也可分為3~5階段，甚至更多簡(jiǎn)圖，文字?jǐn)⑹觯砀瘢ㄅe例）職位晉升職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間要領(lǐng)要領(lǐng)四、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)分段數(shù)量表現(xiàn)形式分段方法近期和中期目標(biāo)特級(jí)教師正高級(jí)教師副高級(jí)教師一級(jí)教師踐習(xí)教師二級(jí)教師以職業(yè)資格為依據(jù)劃分特級(jí)教師正高級(jí)教師副高級(jí)教師一級(jí)教師踐習(xí)教師二級(jí)教師以職業(yè)資課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)自己的十年目標(biāo)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)自己的十年目標(biāo)五、最重要的階段目標(biāo)——近期目標(biāo)1、意義：近期目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo)，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確，并以此調(diào)整個(gè)性、提升素質(zhì)的目標(biāo)，具有特殊意義。五、最重要的階段目標(biāo)——近期目標(biāo)1、意義：2、制定要領(lǐng)腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。內(nèi)涵充實(shí)，能激勵(lì)斗志。指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)。二、最重要的階段目標(biāo)——近期目標(biāo)2、制定要領(lǐng)二、最重要的階段目標(biāo)——近期目標(biāo)課堂活動(dòng)

修改、補(bǔ)充、分享自己的近期目標(biāo)課堂活動(dòng)

修改、補(bǔ)充、分享自己的近期目標(biāo)課堂小結(jié)一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)1、必須跳一跳2、夠得到3、很具體二、階段目標(biāo)的“四要素”1、是什么2、何時(shí)3、內(nèi)涵4、機(jī)遇三、階段目標(biāo)設(shè)計(jì)思路

“倒計(jì)時(shí)”四、階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)

1、分段數(shù)量2、表現(xiàn)形式3、分段方法五、最重要的階段目標(biāo)

1、意義2、制定要領(lǐng)課堂小結(jié)一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)第一學(xué)期：不知道自己不知道第二學(xué)期：知道自己不知道第三學(xué)期：不知道自己知道第四學(xué)期：知道自己知道了人，都應(yīng)該有職業(yè)生涯規(guī)劃；人，都應(yīng)該有正確的職業(yè)生涯規(guī)劃；人，都應(yīng)該為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃而努力。第一學(xué)期：不知道自己不知道人，都應(yīng)該有職業(yè)生涯規(guī)劃；作業(yè)把自己的近期目標(biāo)貼在自己的課桌上，每天督促自己。作業(yè)把自己的近期目標(biāo)貼在自己的課桌上，每天督促自己。謝謝！謝謝！演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手馬拉松邀請(qǐng)賽世界冠軍山田本一小故事，大智慧用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手馬拉松邀請(qǐng)賽世界冠軍山田本一小故事，大智慧要達(dá)到目標(biāo)，就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。要達(dá)到目標(biāo)，就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，把大第二課構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展階梯錦堂職高羅婷第二課構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展階梯錦堂職高構(gòu)建發(fā)展階梯課件CompanyLogo階段目標(biāo)1階段目標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)“四要素”2階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)4階段目標(biāo)設(shè)計(jì)思路35最重要的階段目標(biāo)CompanyLo跑步游戲,哪種情況跑得遠(yuǎn)？1、隨便跑一下，給你1萬(wàn)元人民幣；h12、在很遠(yuǎn)的地方有1萬(wàn)元，h23、前面有東西，你跑一下，h34、告訴你有1萬(wàn)元人民幣在6000米遠(yuǎn)的地方，你努力跑，h4h4與h1相比：h4需要努力h4與h2相比：h4夠得到h4與h3相比：h4很具體跑步游戲,哪種情況跑得遠(yuǎn)？h4與h1相比：h4需一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)1、必須“跳一跳”：為之努力,不是輕而易舉能達(dá)到。2、“夠得到”：可望可及，不脫離自身?xiàng)l件，不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3、“很具體”：在哪幾個(gè)方面做出哪些具體的努力。一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)1、必須“跳一跳”：為之努力,不是輕而易二、階段目標(biāo)的四要素1、“是什么”—具體的職位、技術(shù)等級(jí)2、“何時(shí)”—什么時(shí)間達(dá)到3、“內(nèi)涵”—對(duì)從業(yè)者的要求4、“機(jī)遇”—外部環(huán)境機(jī)會(huì)是留給？努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的人！二、階段目標(biāo)的四要素1、“是什么”—具體的職位、技術(shù)等級(jí)機(jī)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好和汽車改裝行業(yè)的興起，希望成為一名優(yōu)秀的“汽車改裝師’差距：

知識(shí)水平——缺乏扎實(shí)的汽車相關(guān)知識(shí)、沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐、缺乏汽車改裝技能。

性格特征——比較靦腆、內(nèi)向，動(dòng)手能力強(qiáng)但遇到問(wèn)題容易懊惱、手足無(wú)措。

職業(yè)道德——有耐心、毅力但比較粗心。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好和汽車改裝行業(yè)的興起，希望成為一名優(yōu)遠(yuǎn)大而美好的目標(biāo)需要漫長(zhǎng)而艱苦的追求過(guò)程，我將我的“汽車改裝師”的奮斗過(guò)程規(guī)劃為以下四個(gè)階段。

遠(yuǎn)大而美好的目標(biāo)需要漫長(zhǎng)而艱苦的追求過(guò)程，我將我的“汽車改裝

第一階段：在校期間（1—3年），了解汽車知識(shí)。

在校期間，是職業(yè)生涯奠基的關(guān)鍵時(shí)刻，我要好好把握住，在中等職業(yè)學(xué)校這三年時(shí)間里，我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力和良好的職業(yè)道德，做一名汽車維修專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，為職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)。第一階段：在校期間（1—3年），了解汽車知識(shí)。第二階段：工作初期（3—6年），積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后，我準(zhǔn)備先在一家汽車維修廠工作。在工作中，進(jìn)一步將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，虛心學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)師請(qǐng)教，全面、深入地了解汽車修理技術(shù)，增強(qiáng)自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做一名技術(shù)全面的優(yōu)秀員工，為從事汽車改裝作好充分的準(zhǔn)備。構(gòu)建發(fā)展階梯課件第三階段：工作中期（6—10年），掌握改裝技能。在這個(gè)階段，我要研究新的汽車改裝理念，努力學(xué)習(xí)和鉆研相關(guān)的汽車改裝技術(shù)，特別是對(duì)那些以改裝原車性能為目的的技術(shù)，如加裝空氣動(dòng)力套件，改裝底盤和動(dòng)力系統(tǒng)等。構(gòu)建發(fā)展階梯課件第四階段：工作后期（10年后），成為改裝技師。在積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高了理論和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，我要選擇一家大型的具有獨(dú)立品牌的汽車企業(yè)從事改裝工作，成為汽車改裝行業(yè)的“領(lǐng)軍”人物。第四階段：工作后期（10年后），成為改裝技師。

1、該同學(xué)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么？階段目標(biāo)有哪些？

2、他所確定的階段目標(biāo)具有什么樣的特點(diǎn)？3、找出他第二個(gè)階段目標(biāo)的四要素討論討論電影演員周迅

我曾經(jīng)看過(guò)她寫的自傳，她的故事也很特別。周迅十八歲以前，也是不知道自己要干什么，每天在浙江藝術(shù)學(xué)校里跟同學(xué)們唱唱歌，跳跳舞。偶爾有導(dǎo)演來(lái)找她拍戲，她就會(huì)很興奮地去拍，無(wú)論多小的角色。如果沒(méi)有老師跟她的那次談話，那么也許直到今天，仍然沒(méi)有人知道周迅是誰(shuí)。電影演員周迅我曾經(jīng)看過(guò)她寫的自傳，她的故事也很特別。周迅十1993年的一天，教專業(yè)課的老師找到她，問(wèn)她：“周迅，你能告訴我，你對(duì)于未來(lái)的打算嗎?”周迅當(dāng)時(shí)答不上來(lái)，老師又問(wèn)：那你現(xiàn)在對(duì)自己的生活滿意嗎？周迅又搖了搖頭，老師說(shuō)：“你是一個(gè)好苗子，還有救”說(shuō)完老師就走了，周迅回去想了一個(gè)晚上都沒(méi)想明白老師為什么要問(wèn)她這個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，第二天跑到老師那里問(wèn)個(gè)明白，老師說(shuō)：周迅，那你先回答我你十年后你想法是什么。周迅想了一下說(shuō)，十年后我想成為一個(gè)大明星，出一個(gè)屬于自己的音樂(lè)專輯。老師又接著說(shuō)：十年以后你就28歲了，要想成大明星出自己音樂(lè)專輯，那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演主角，25歲你就應(yīng)該唱好多歌讓音樂(lè)公司選擇，23歲你就應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)譜，學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作、對(duì)自己型體也要進(jìn)行訓(xùn)練，22歲你要有良好的功底讓大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演戲??！而你現(xiàn)在還沒(méi)有規(guī)劃，昏昏沉沉地活著，如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

1993年的一天，教專業(yè)課的老師找到她，問(wèn)她：“周迅，你能告

老師這些話讓周迅感到一陣恐懼。周迅心里一想，這樣推下來(lái)，我應(yīng)該馬上著手為自己的理想做準(zhǔn)備了，可是我現(xiàn)在卻什么都不會(huì)，什么都沒(méi)想過(guò)，仍然為小丫鬟小舞女之類的角色沾沾自喜。她覺(jué)得有一種強(qiáng)大的壓力忽然朝自襲來(lái)。一年以后，周迅就從浙江藝校畢業(yè)了，但老師問(wèn)她十年后會(huì)做什么一直時(shí)刻提醒著她，她在接導(dǎo)演的邀請(qǐng)時(shí)，都很認(rèn)真篩選角色，同時(shí)對(duì)每一個(gè)角色都認(rèn)真地演，她的口碑在圈內(nèi)得到了認(rèn)同，每時(shí)每刻她始終想到十年后自己應(yīng)該干什么。2003年，也是十年后的一天，不知是上帝有意安排還是巧合，周迅出了自己的音樂(lè)專輯《夏天》。

老師這些話讓周迅感到一陣恐懼。周迅心里一想，這樣推下來(lái)，28歲了，要想成大明星出自己音樂(lè)專輯，那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演主角，25歲你就應(yīng)該唱好多歌讓音樂(lè)公司選擇，23歲你就應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)譜，學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作、對(duì)自己型體也要進(jìn)行訓(xùn)練，22歲你要有良好的功底讓大導(dǎo)演來(lái)請(qǐng)你演戲啊！而你現(xiàn)在還沒(méi)有規(guī)劃，昏昏沉沉地活著，如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望28歲了，要想成大明星出自己音樂(lè)專輯，那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)三、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路1、理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求。2、以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階”。

3、注明每個(gè)“臺(tái)階”對(duì)從業(yè)者的要求。

4、理順各“臺(tái)階”的銜接。

5、設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)?！暗褂?jì)時(shí)”設(shè)計(jì)思路三、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路“倒計(jì)時(shí)”四、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)分段數(shù)量表現(xiàn)形式分段方法近期和中期目標(biāo)也可分為3~5階段，甚至更多簡(jiǎn)圖，文字?jǐn)⑹?，表格（舉例）職位晉升職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間要領(lǐng)要領(lǐng)四、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)分段數(shù)量表現(xiàn)形