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文檔簡介
2017學年校級課題結題會
2018學年校級課題立項會
科研處
2018.92017學年校級課題結題會
2018學年校級課題立項會
議程2017學年校級課題結題總結頒發(fā)結題證書2018學年新立項課題介紹頒發(fā)立項證書議程2017學年校級課題結題總結2017學年結題課題
結題6項
2017學年結題課題
結題6項
2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科交叉實踐體驗俞萍:充分發(fā)揮研究型課程的教學功能之我見張升陽:“專項化”實施過程中的問題審視呂佳慧:提高高中化學實驗教學有效性的研究李之音:概念圖在語文課堂教學中的應用研究劉丹:《商務禮儀與談判》商學特色校本課程的開發(fā)與研
究2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科結題總結收獲:從各學科教育教學實際出發(fā)。報告框架結構比較完整,層次分明,由淺入深結題總結收獲:2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科交叉實踐體驗俞萍:充分發(fā)揮研究型課程的教學功能之我見張升陽:“專項化”實施過程中的問題審視呂佳慧:提高高中化學實驗教學有效性的研究李之音:概念圖在語文課堂教學中的應用研究劉丹:《商務禮儀與談判》商學特色校本課程的開發(fā)與研
究2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科結題總結收獲:從各學科教育教學實際出發(fā)。報告框架結構比較完整,層次分明,由淺入深結題報告具有一定的輻射作用。結題總結收獲:結題總結不足及措施:缺少理論支撐。多學習教育科研類、各學科類的雜志。結題總結不足及措施:結題總結
課題包含內容一、問題的提出1.研究背景2.研究現狀二、概念的界定、理論基礎三、研究意義四、設計方案1.研究目標2.研究內容3.研究方法4.研究過程五、課題研究的具體措施與做法六、成果要點和實踐成效七、問題與討論八、參考文獻結題總結課題2018學年立項的課題(共8項)陳春霞:核心素養(yǎng)背景下的高中數學教學研究盛紅梅:《教師默會知識對教育教學行為的影響研究》的文獻綜述童琳:初中Python語言程序設計教學研究楊余良:初中數學運用“問題串”培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐研究薛敏:歷史教學從模仿到遷移的實踐研究周元敏:基于信息差資源開發(fā)利用的高中英語概要寫作教學研究陳怡:優(yōu)化初中學生主題班會的策略研究褚慧敏:學科核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)學生地理實踐力策略研究——以巖石調查為例2018學年立項的課題(共8項)新立項課題特點課題負責人都承擔了個人、教研組和工作室的任務。體現高考新政背景下教學研究結合教學實踐踏踏實實做課題新立項課題特點怎樣寫課題中期報告課件怎樣寫課題中期報告課件怎樣寫課題中期報告課件新立項課題不足與措施情報綜述做詳細分析研究(知網)研究方法要做說明。研究方法:文獻研究法、實驗法、調查法、問卷調查法(問卷星)、觀察法、談話法、個案法、行動研究法等。新立項課題不足與措施情報綜述做詳細分析研究(知網)推薦實用小工具全球最大的中文免費問卷調查平臺推薦實用小工具全球最大的中文免費問卷調查平臺電腦版電腦版手機版手機版新立項課題不足與措施情報綜述做詳細分析研究(知網)研究方法要做說明。研究方法:文獻研究法、實驗法、調查法、問卷調查法(問卷星)、觀察法、談話法、個案法、行動研究法等。研究過程、研究方法都是研究重點,內容要充實。設置若干個問題,每個問題層層遞進,解決問題要有層次性。新立項課題不足與措施情報綜述做詳細分析研究(知網)謝謝大家謝謝大家2017學年校級課題結題會
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2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科交叉實踐體驗俞萍:充分發(fā)揮研究型課程的教學功能之我見張升陽:“專項化”實施過程中的問題審視呂佳慧:提高高中化學實驗教學有效性的研究李之音:概念圖在語文課堂教學中的應用研究劉丹:《商務禮儀與談判》商學特色校本課程的開發(fā)與研
究2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科結題總結收獲:從各學科教育教學實際出發(fā)。報告框架結構比較完整,層次分明,由淺入深結題總結收獲:2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科交叉實踐體驗俞萍:充分發(fā)揮研究型課程的教學功能之我見張升陽:“專項化”實施過程中的問題審視呂佳慧:提高高中化學實驗教學有效性的研究李之音:概念圖在語文課堂教學中的應用研究劉丹:《商務禮儀與談判》商學特色校本課程的開發(fā)與研
究2017學年結題的課題(共6項)盛紅梅:淺談化學與數學的學科結題總結收獲:從各學科教育教學實際出發(fā)。報告框架結構比較完整,層次分明,由淺入深結題報告具有一定的輻射作用。結題總結收獲:結題總結不足及措施:缺少理論支撐。多學習教育科研類、各學科類的雜志。結題總結不足及措施:結題總結
課題包含內容一、問題的提出1.研究背景2.研究現狀二、概念的界定、理論基礎三、研究意義四、設計方案1.研究目標2.研究內容3.研究方法4.研究過程五、課題研究的具體措施與做法六、成果要點和實踐成效七、問題與討論八、參考文獻結題總結課題2018學年立項的課題(共8項)陳春霞:核心素養(yǎng)背景下的高中數學教學研究盛紅梅:《教師默會知識對教育教學行為的影響研究》的文獻綜述童琳:初中Python語言程序設計教學研究楊余良:初中數學運用“問題串”培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐研究薛敏:歷史教學從模仿到遷移的實踐研究周元敏:基于信息差資源開發(fā)利用的高中英語概要寫作教學研究陳怡:優(yōu)化初中學生主題班會的策略研究褚慧敏:學科核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)學生地理實踐力策略研究——以巖石調查為例2018學年立項的課題(共8項)新立項課題特點課題負責人都承擔了個人、教研組和工作室的任務。體現高考新政背景下教學研究結合教學實踐踏踏實實做課題新立項課題特點怎樣寫課題中期報告課件怎樣寫課題中期報告課件怎樣寫課題中期報告課件新立項課題不足與措施情報綜述做詳細分析研究(知網)研究方法要做說明。研究方法:文獻研究法、實驗法、調查法、問卷調查法(問卷星)、觀察法、談話法、個案法、行動研究法等。新立項課題不足與措施情報綜述做詳細分析研究(知網)推薦實用小工具全球最大的中文免費問卷調查平臺推薦實用小工具全球最大的中文免費問卷調查平臺電腦版電腦版手機版手機版新立項課題不足與措施情報綜述做詳細
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