全國高考作文給我們的啟示及任務(wù)驅(qū)動型作文的寫法課件

2017年全國高考作文給我們的啟示及任務(wù)驅(qū)動型作文的寫法2017年全國高考作文給我們的啟示及任務(wù)驅(qū)動型作文的寫法1

（2017年）其一：據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

教育部考試中心評價：“精準(zhǔn)落實‘立德樹人’考查重點，突出了高考的育人功能。引導(dǎo)考生正確認(rèn)識中國特色和國際比較，以正確的立場和方法認(rèn)清世界和中國的發(fā)展大勢，在此基礎(chǔ)上向外國青年“講好中國故事”，讓考生在寫作中體味“月是故鄉(xiāng)明”“風(fēng)景這邊獨好”。命題在正面引領(lǐng)價值觀的同時，也為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留空間，啟發(fā)考生直面發(fā)展中的問題，正視前進(jìn)中的矛盾?！保?017年）其一：據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們2“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。啟示一：關(guān)注生活、社會發(fā)展、時代變遷，多觀察，接地氣“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、32017年全國Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續(xù)報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調(diào)整與提煉。啟示二：關(guān)注新聞和時政，多看多讀2017年全國Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。作4請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；

啟示三：審清作文指令。兩三個關(guān)鍵詞+有機(jī)的關(guān)聯(lián)+幫助外國青年讀懂中國啟示四：有機(jī)的關(guān)聯(lián)，多思考啟示五：跟時事相關(guān)的時評材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文是大方向請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外5總結(jié)啟示一：關(guān)注生活、社會發(fā)展、時代變遷，多觀察，接地氣；啟示二：關(guān)注新聞和時政，多看多讀；啟示三：審清作文指令。兩三個關(guān)鍵詞+有機(jī)的關(guān)聯(lián)+幫助外國青年讀懂中國啟示四：有機(jī)的關(guān)聯(lián)，多思考啟示五：時評材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文是大方向時事語文總結(jié)啟示一：關(guān)注生活、社會發(fā)展、時代變遷，多觀察，接地氣；6一、什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？1.、2015年高考作文材料1.新課標(biāo)全國Ⅰ卷作文

P34

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。一、什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？1.、2015年高考作文材料172．新課標(biāo)Ⅱ作文題

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2．新課標(biāo)Ⅱ作文題

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選83、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會，它便驕傲地涌大地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。那一則材料命題方式不同3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)9（2015年）其一：父親總在高速路上開車時接電話，屢勸不改，女大學(xué)生小陳通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰。此事引起激烈討論。請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明態(tài)度闡述看法。

——第一次出現(xiàn)的典型的任務(wù)驅(qū)動型作文。引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念。（2015年）其一：父親總在高速路上開車時接電話，10其二：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景。你認(rèn)為三人中誰更具風(fēng)采？

——典型的任務(wù)驅(qū)動型作文。涉及科技創(chuàng)新、大國工匠、建設(shè)美麗中國的內(nèi)容。其二：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動產(chǎn)生最后三名候選人：大11二、任務(wù)驅(qū)動型作文的緣起2015年高考作文最具代表性的命題，當(dāng)屬全國新課標(biāo)１卷。它增加了指令性任務(wù)，讓考生依據(jù)任務(wù)指令來寫作。因為多年來的新材料作文命題，在給考生提供充分的寫作空間、多元的立意角度的同時，也出現(xiàn)了難以回避的問題——考生容易自選一個早已準(zhǔn)備好的角度進(jìn)行套作；而“任務(wù)驅(qū)動型新材料作文命題”在避免套作、宿構(gòu)方面，找到了解決了這一問題的一種有效方式。這是高考作文題的風(fēng)向標(biāo)。二、任務(wù)驅(qū)動型作文的緣起2015年高考作文最具代表性的命題，12兩種材料作文的區(qū)別2015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。這一類作文同過去非全國卷考查的作文有明顯區(qū)別。主要體現(xiàn)在三個方面。一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；而非全國卷或是一句名言、或是一個寓言、或是一首詩，里面蘊含一些道理。

兩種材料作文的區(qū)別2015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種13二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；而過去的非全國卷考生只要從材料中提出觀點，材料再無它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)；非全國卷沒有這樣的任務(wù)。二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理141、明確寫作要求，弄清任務(wù)。①“對以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文。“表明你的態(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時學(xué)生有個性化的思考。②“請給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”，這就加強(qiáng)了考生論述觀點的針對性，要求就事說理，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時要求寫成一封信，以信的形式來展開論述。信的格式無疑就會成為判分的依據(jù)之一。如何審題立意1、明確寫作要求，弄清任務(wù)。①“對以上的事你怎么看？表明你的15③“綜合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，形成可以闡述的看法，體現(xiàn)自己的思考，表達(dá)自己的想法。其他非核心事件可以涉及，但是不能“喧賓奪主”，敘述非核心事件只是為了更好地議論核心事件。④

“選好角度”。任務(wù)驅(qū)動型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分。因此考生寫作時就事要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。③“綜合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，162、抓住材料核心事實，明確是非。這一則材料表達(dá)的有這么幾層意思：⒈陳父在高速路上開車時打電話，家人屢勸不改；⒉小陳迫于無奈，為了父親的生命安全，通過微博私信向警舉報自己的父親；⒊警方查實后，依法教育處罰老陳，并將這起舉報放在官方微博上；⒋小陳之行為、警方的做法，贏得眾多網(wǎng)友的點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑；⒌媒體報道后激起了更大范圍更多角度的討論。2、抓住材料核心事實，明確是非。這一則材料表達(dá)的有這么幾層意17這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，老陳、小陳、警方三方是核心事實，網(wǎng)友點贊、質(zhì)疑，媒體報道是這些核心事實產(chǎn)生的影響。因此分析材料要緊抓這三件核心事實。這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，183、選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，這一則材料中就應(yīng)圍繞老陳、小陳、警方這三個核心角度或重要角度來寫作；當(dāng)然，在核心角度這一前提下，應(yīng)兼顧自己擅長的角度。也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。3、選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要19某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得3萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；而小騰則建議大家把獎金都拿出來，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動。對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不少于800字。請你解讀任務(wù)指令某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀20任務(wù)指令：樹立正確的分配觀確定身份：你是老師、企業(yè)家或家長，確定范圍：你傾向于三者中哪一種確定文體（議論文）：體現(xiàn)你的思考確定內(nèi)容（要有三者的比較）：權(quán)衡與選擇自擬標(biāo)題不少于800字。任務(wù)指令：樹立正確的分配觀確定身份：你是老師、企業(yè)家或家長，21三、“任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作易出現(xiàn)的偏差：三、“任務(wù)驅(qū)動型作文”22①沒有根據(jù)任務(wù)指令寫作。例1．（2015年新課標(biāo)全國Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景。你認(rèn)為三人中誰更具風(fēng)采？①沒有根據(jù)任務(wù)指令寫作。例1．（2015年新課標(biāo)全國Ⅱ卷）閱23學(xué)生病文：在平凡中演繹精彩

首段：一滴小小的水珠卻能折射出一個五彩繽紛的世界，一個平凡的人也演繹著自

己的精彩的人生。

中間段落：用田中耕一、居里夫人、劉玉美的事例論證“平凡中孕育著精彩”

“平凡中演繹著精彩”

“平凡中成就著精彩”。

結(jié)尾段：平凡不等于平庸。平凡的我們在平淡的生活中，也一樣能夠創(chuàng)造出精彩的世界，不是嗎？學(xué)生病文：在平凡中演繹精彩

24解析：整篇文章最大問題是全文無一句話照應(yīng)材料，因此讓人無從知曉“在平凡中演繹精彩”究竟指向材料中的大李、老王還是小劉，也就沒有完成回答試題中的“這三人中你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?

”的任務(wù)。解析：整篇文章最大問題是全文無一句話照應(yīng)材料，因此讓人無從知25田中耕一（KoichiTanaka），畢業(yè)于東北大學(xué)，日本科學(xué)家。1959年出生于日本富山縣首府富山市，1983年獲日本東北大學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于京都市島津制作所，為該公司研發(fā)工程師，分析測量事業(yè)部生命科學(xué)商務(wù)中心、生命科學(xué)研究所主任。與美國科學(xué)家約翰·芬恩一同發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”，因此獲得了2002年的諾貝爾化學(xué)獎。田中耕一的得獎是一個傳奇。因為從不和學(xué)術(shù)界沾邊的他，手頭上既沒有博士學(xué)位，也沒有碩士學(xué)位。他的崛起，使得一向來迷信只有象牙塔中的學(xué)術(shù)界才可挑選和培養(yǎng)人才的日本社會一個巨大的諷刺。

田中耕一（KoichiTanaka），畢業(yè)于東北大學(xué)，日本26劉玉美，女，漢族，中共黨員，大專文化，1963年6月23日出生。1990年6月始任江北區(qū)唐家沱鎮(zhèn)司法所司法助理員。2003年9月任江北區(qū)司法局唐家沱街道司法所所長。2006年8月至2010年1月任江北區(qū)司法局鐵山坪司法所所長。2010年1月16日，劉玉美同志因積勞成疾患肝癌不幸去世，年僅46歲。劉玉美，女，漢族，中共黨員，大專文化，1963年6月23日出27②丟開材料空泛議論。

例2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2015年5月1曰，《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施。自此，視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車。大部分人對導(dǎo)盲犬乘車表示理解,但也有人表示擔(dān)憂，比如車廂內(nèi)有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂環(huán)境密閉，導(dǎo)致過敏人群感染怎么辦？對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。②丟開材料空泛議論。例2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不28學(xué)生病文：讓陽光灑向世界

首段：視力殘障者可帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車，這一條例的實施，讓一些人產(chǎn)生了擔(dān)憂：嚇到孩子，讓過敏人群感染。誠然，這些擔(dān)憂不無道理，但我們是否也應(yīng)該關(guān)愛這些有生理缺陷的人？這些盲人眼中的世界已一片漆黑，我們難道要讓他們的心靈世界也蒙上陰霾？我們應(yīng)該對他們心存關(guān)愛與包容。小孩可以安撫，當(dāng)我們將這些道理講給孩子們聽后，這些善良的孩子還會怕嗎？讓我們用愛點亮盲人的世界。中間段落：聯(lián)系事例1,論證他的愛化作了陽光，灑向長江，溫暖了人心；聯(lián)系事例2,將他的愛化作了陽光，灑向孤兒，溫暖了他們的心；聯(lián)系事例3,論證他的愛化作光明燭，在天上熠熠生輝。結(jié)尾段：讓我們摒棄自私，讓自己的愛化作陽光，灑向世界。

學(xué)生病文：讓陽光灑向世界

29解析：這篇文章除了在首段利用材料引出觀點關(guān)鍵詞——關(guān)愛外，其余部分則完全拋開材料大談“關(guān)愛”這個話題。這樣做，在一般材料作文中可能是正確的，但在任務(wù)驅(qū)動型作文中則不妥，因為題干要求中有“對此，你有何看法”的任務(wù)指令，它要求文章要就事論事，如果議論缺乏以材料事實為依據(jù)，則流于空泛。解析：這篇文章除了在首段利用材料引出觀點關(guān)鍵詞——關(guān)愛外，其30③任務(wù)指令的審題不全面比如要求“思考、權(quán)衡和選擇”，文中內(nèi)容不能沒有權(quán)衡和比較。③任務(wù)指令的審題不全面比如要求“思考、權(quán)衡和選擇”，文中內(nèi)容31結(jié)論1.兩者本質(zhì)上都屬于材料作文。寫作框架大體相同（引——議——聯(lián)——結(jié)）。2.任務(wù)驅(qū)動型作文，要求“就事論事”，切不可拋開材料去寫，對材料的分析要貫穿行文的始終。3任務(wù)驅(qū)動型作文更像時評題，選材幾乎是現(xiàn)實中發(fā)生的有爭議的事例。以往適用于“新材料作文”的名人事例（如屈原、李白等不再好用）?？忌氃谏钪袑ふ遗c材料相類似的事例論證，做到論據(jù)豐富。4.任務(wù)驅(qū)動型作文對考生寫作的思辨性要求更高，寫法較好地避免了新材料作文出現(xiàn)的宿構(gòu)的問題。結(jié)論1.兩者本質(zhì)上都屬于材料作文。寫作框架大體相同（引——議32四、解析2017年高考作文任務(wù)指令將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”作為明確指令，鼓勵考生從所知所學(xué)所感出發(fā)，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，“講好中國故事”；引導(dǎo)考生用中國夢激揚青春夢，12個“中國關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。四、解析2017年高考作文任務(wù)指令將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”作33如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國，由“高鐵”“移動支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機(jī)勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。另外，還可以將傳統(tǒng)的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實作勾連，也可以將古時的“長城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互對照、相互發(fā)明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國，由“高鐵”“34“外國青年”屬于泛指，你可想象成全體；也可以預(yù)設(shè)某一個外國青年，因此，書信體是不錯的文體選擇。論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現(xiàn)所選文體的特征。

任務(wù)型寫作的解題思路

任務(wù)型寫作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。

“外國青年”屬于泛指，你可想象成全體；也可以預(yù)設(shè)某一個外國青35立意角度之一：一帶一路+高鐵：高鐵中國近年來基礎(chǔ)建設(shè)的最偉大成就，一帶一路將帶動以高鐵為代表的中國制造、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)走向世界?？忌蓮母哞F成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景。立意角度之一：一帶一路+高鐵：高鐵中國近年來基礎(chǔ)建設(shè)的最36立意角度之二：中華美食+移動支付移動互聯(lián)時代顛覆了桌面互聯(lián)網(wǎng)時代的生活方式，創(chuàng)造了新的信息傳播模式和商業(yè)模式，以前想都不敢想的事情——不帶錢就能買東西，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實，這也中國技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，考生可從文化交流角度，介紹中華美食派系及當(dāng)前美食行業(yè)的移動支付情況。立意角度之二：中華美食+移動支付移動互聯(lián)時代顛覆了桌面互37立意角度之三：高鐵+移動支付當(dāng)前，移動支付已經(jīng)遍及中國的各個角落，大到企業(yè)合作，小到衣食住行?？忌蓮?，隨著“時尚、便捷、安全”的高鐵移動支付服務(wù)的推行，我們的旅途將會更加的方便、快捷，更加的舒心和歡心，高鐵移動支付也成為時代的新寵兒等角度來寫。立意角度之三：高鐵+移動支付當(dāng)前，移動支付已經(jīng)遍及中國的38立意角度之四：廣場舞+京劇京劇是國粹，是高雅藝術(shù)，擁有廣泛受眾。廣場舞是近年來中國百姓參與度最廣的健身項目和娛樂活動?？梢韵蛲鈬嗄暾f明：中國人娛樂活動的多樣化，雅俗共存，都代表了中國人對生活的熱愛和美的追求。立意角度之四：廣場舞+京劇京劇是國粹，是高雅藝術(shù)，擁有廣39立意角度之五：廣場舞+美麗鄉(xiāng)村美麗鄉(xiāng)村不僅僅指自然環(huán)境，也指人文環(huán)境。近年來，我國農(nóng)村的精神文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)一樣，取得了長足進(jìn)步。遍布農(nóng)村各類文化廣場的廣場舞，就是群眾喜聞樂見的娛樂方式。除了廣場舞，今日農(nóng)村還有很多富于創(chuàng)新性的娛樂活動，在為美麗鄉(xiāng)村添彩。向外國青年介紹中國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)情況，考生可從美麗鄉(xiāng)村，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)時提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。立意角度之五：廣場舞+美麗鄉(xiāng)村美麗鄉(xiāng)村不僅僅指自然環(huán)境，40立意角度之六：共享單車+空氣污染共享單車代表的是綠色出行，對減少城市的機(jī)動車使用具有重要意義。中國近年來的空氣污染讓外國人談霾色變，改變這種狀況需要每一位國人的努力。綠色出行，就是每個人力所能及的。而且每一位中國人也愿意為減少污染做出貢獻(xiàn)。誠心希望能與外國青年共享單車,為中國之行助力。立意角度之六：共享單車+空氣污染共享單車代表的是綠色出行41總結(jié)立意角度：“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“城市與鄉(xiāng)村”“繼承與創(chuàng)新”“發(fā)展與隱患”’等總結(jié)立意角度：“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”42中國的世界世界的中國

——致外國友人唐納德的一封信

唐納德先生：您好！見字如晤，您對中國的飛速發(fā)展感到驚訝?，F(xiàn)在，我作為您在中國的導(dǎo)游，就請允許我用三個關(guān)鍵詞來為您介紹一下中國：一是長城：中國有句古話：“不到長城非好漢”。長城，是世界八大奇跡之一，是勤勞勇敢的中華民族用智慧和血汗奉獻(xiàn)給世界的文化瑰寶。它最早修筑于秦朝，相傳是秦始皇為了抵御北方游牧民族的入侵而建造。后來經(jīng)過歷朝歷代的擴(kuò)建，規(guī)模達(dá)到一萬里，故稱為萬里長城。據(jù)說，也因此成為宇航員在外太空能夠看到的唯一的地球建筑。這讓每一個中華兒女都倍感驕傲自豪，但是，長城，被中國人民崇敬，絕不僅僅因為它自身的巍峨雄偉，綿延萬里；更重要的是，它是中華民族堅強(qiáng)不屈的精神象征。您是個漢語通，一定聽說過這樣一個成語：“眾志成城”。中國是一個愛好和平的國度，但是如果我們美麗的祖國遭受到危險，所有的中華兒女，會用自己的血肉筑起新的長城，這是長城留給我們寶貴的精神遺產(chǎn)。中國的世界世界的中國

——致外國友人唐納德的一封信

唐納43二是美麗鄉(xiāng)村：如果說，長城是古老中國的象征，那么美麗鄉(xiāng)村則是現(xiàn)代中國的縮影。說到現(xiàn)代化，你的腦海中，也許會呈現(xiàn)出帝國大廈的宏偉，時代廣場的喧嘩。的確，這是很現(xiàn)代。但，這也許是你們的現(xiàn)代化，但這絕不是中國現(xiàn)代化的全部。兩千年前的中國思想家孔子曾說：“君子和而不同”。我們走的是具有中國特色的現(xiàn)代化道路。這里的中國特色，就包括美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。正如你所了解的，中國有八億多的農(nóng)民。他們絕大多數(shù)生活在鄉(xiāng)村，把鄉(xiāng)村建設(shè)好，就是為最大多數(shù)的中國人謀福利。這是從物質(zhì)層面而言，從精神層面來講，鄉(xiāng)村是中國人的靈魂故園，是中國人的文化之根。在全球城市化進(jìn)程中，越來越多的人從鄉(xiāng)村走向城市，但是在午夜夢醒時分，卻尋不到兒時那條清澈的小溪，看不見村口的那株合抱粗的大槐樹，聽不到爺爺搖著蒲扇講的遙遠(yuǎn)的傳說……因此，我們既要現(xiàn)代化的金山銀山，更要美麗鄉(xiāng)村的綠水青山。你來到中國的第一站，急沖沖要看的烏鎮(zhèn)，正是美麗鄉(xiāng)村的代表二是美麗鄉(xiāng)村：如果說，長城是古老中國的象征，那么美麗鄉(xiāng)村則是44三是一帶一路：前面兩個都是中國的世界，“一帶一路”的提出，彰顯出中國作為世界的一份子，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。圣經(jīng)說：“己所欲，施與人”。中國提出這一理念，就是希望和世界一起共同發(fā)展，共同繁榮。好了，就說這么多，希望你愛上“中國的世界”，更希望你能宣傳“世界的中國”此致敬禮！您的朋友：艾中華2017年6月7日三是一帶一路：前面兩個都是中國的世界，“一帶一路”的提出，彰452017年全國高考作文給我們的啟示及任務(wù)驅(qū)動型作文的寫法2017年全國高考作文給我們的啟示及任務(wù)驅(qū)動型作文的寫法46

（2017年）其一：據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

教育部考試中心評價：“精準(zhǔn)落實‘立德樹人’考查重點，突出了高考的育人功能。引導(dǎo)考生正確認(rèn)識中國特色和國際比較，以正確的立場和方法認(rèn)清世界和中國的發(fā)展大勢，在此基礎(chǔ)上向外國青年“講好中國故事”，讓考生在寫作中體味“月是故鄉(xiāng)明”“風(fēng)景這邊獨好”。命題在正面引領(lǐng)價值觀的同時，也為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留空間，啟發(fā)考生直面發(fā)展中的問題，正視前進(jìn)中的矛盾。”（2017年）其一：據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們47“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。啟示一：關(guān)注生活、社會發(fā)展、時代變遷，多觀察，接地氣“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、482017年全國Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續(xù)報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調(diào)整與提煉。啟示二：關(guān)注新聞和時政，多看多讀2017年全國Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。作49請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；

啟示三：審清作文指令。兩三個關(guān)鍵詞+有機(jī)的關(guān)聯(lián)+幫助外國青年讀懂中國啟示四：有機(jī)的關(guān)聯(lián)，多思考啟示五：跟時事相關(guān)的時評材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文是大方向請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外50總結(jié)啟示一：關(guān)注生活、社會發(fā)展、時代變遷，多觀察，接地氣；啟示二：關(guān)注新聞和時政，多看多讀；啟示三：審清作文指令。兩三個關(guān)鍵詞+有機(jī)的關(guān)聯(lián)+幫助外國青年讀懂中國啟示四：有機(jī)的關(guān)聯(lián)，多思考啟示五：時評材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文是大方向時事語文總結(jié)啟示一：關(guān)注生活、社會發(fā)展、時代變遷，多觀察，接地氣；51一、什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？1.、2015年高考作文材料1.新課標(biāo)全國Ⅰ卷作文

P34

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。一、什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？1.、2015年高考作文材料1522．新課標(biāo)Ⅱ作文題

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2．新課標(biāo)Ⅱ作文題

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選533、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會，它便驕傲地涌大地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。那一則材料命題方式不同3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)54（2015年）其一：父親總在高速路上開車時接電話，屢勸不改，女大學(xué)生小陳通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰。此事引起激烈討論。請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明態(tài)度闡述看法。

——第一次出現(xiàn)的典型的任務(wù)驅(qū)動型作文。引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念。（2015年）其一：父親總在高速路上開車時接電話，55其二：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景。你認(rèn)為三人中誰更具風(fēng)采？

——典型的任務(wù)驅(qū)動型作文。涉及科技創(chuàng)新、大國工匠、建設(shè)美麗中國的內(nèi)容。其二：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動產(chǎn)生最后三名候選人：大56二、任務(wù)驅(qū)動型作文的緣起2015年高考作文最具代表性的命題，當(dāng)屬全國新課標(biāo)１卷。它增加了指令性任務(wù)，讓考生依據(jù)任務(wù)指令來寫作。因為多年來的新材料作文命題，在給考生提供充分的寫作空間、多元的立意角度的同時，也出現(xiàn)了難以回避的問題——考生容易自選一個早已準(zhǔn)備好的角度進(jìn)行套作；而“任務(wù)驅(qū)動型新材料作文命題”在避免套作、宿構(gòu)方面，找到了解決了這一問題的一種有效方式。這是高考作文題的風(fēng)向標(biāo)。二、任務(wù)驅(qū)動型作文的緣起2015年高考作文最具代表性的命題，57兩種材料作文的區(qū)別2015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。這一類作文同過去非全國卷考查的作文有明顯區(qū)別。主要體現(xiàn)在三個方面。一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；而非全國卷或是一句名言、或是一個寓言、或是一首詩，里面蘊含一些道理。

兩種材料作文的區(qū)別2015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種58二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；而過去的非全國卷考生只要從材料中提出觀點，材料再無它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)；非全國卷沒有這樣的任務(wù)。二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理591、明確寫作要求，弄清任務(wù)。①“對以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文?！氨砻髂愕膽B(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時學(xué)生有個性化的思考。②“請給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”，這就加強(qiáng)了考生論述觀點的針對性，要求就事說理，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時要求寫成一封信，以信的形式來展開論述。信的格式無疑就會成為判分的依據(jù)之一。如何審題立意1、明確寫作要求，弄清任務(wù)。①“對以上的事你怎么看？表明你的60③“綜合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，形成可以闡述的看法，體現(xiàn)自己的思考，表達(dá)自己的想法。其他非核心事件可以涉及，但是不能“喧賓奪主”，敘述非核心事件只是為了更好地議論核心事件。④

“選好角度”。任務(wù)驅(qū)動型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分。因此考生寫作時就事要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。③“綜合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，612、抓住材料核心事實，明確是非。這一則材料表達(dá)的有這么幾層意思：⒈陳父在高速路上開車時打電話，家人屢勸不改；⒉小陳迫于無奈，為了父親的生命安全，通過微博私信向警舉報自己的父親；⒊警方查實后，依法教育處罰老陳，并將這起舉報放在官方微博上；⒋小陳之行為、警方的做法，贏得眾多網(wǎng)友的點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑；⒌媒體報道后激起了更大范圍更多角度的討論。2、抓住材料核心事實，明確是非。這一則材料表達(dá)的有這么幾層意62這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，老陳、小陳、警方三方是核心事實，網(wǎng)友點贊、質(zhì)疑，媒體報道是這些核心事實產(chǎn)生的影響。因此分析材料要緊抓這三件核心事實。這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，633、選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，這一則材料中就應(yīng)圍繞老陳、小陳、警方這三個核心角度或重要角度來寫作；當(dāng)然，在核心角度這一前提下，應(yīng)兼顧自己擅長的角度。也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。3、選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要64某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得3萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；而小騰則建議大家把獎金都拿出來，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動。對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不少于800字。請你解讀任務(wù)指令某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀65任務(wù)指令：樹立正確的分配觀確定身份：你是老師、企業(yè)家或家長，確定范圍：你傾向于三者中哪一種確定文體（議論文）：體現(xiàn)你的思考確定內(nèi)容（要有三者的比較）：權(quán)衡與選擇自擬標(biāo)題不少于800字。任務(wù)指令：樹立正確的分配觀確定身份：你是老師、企業(yè)家或家長，66三、“任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作易出現(xiàn)的偏差：三、“任務(wù)驅(qū)動型作文”67①沒有根據(jù)任務(wù)指令寫作。例1．（2015年新課標(biāo)全國Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景。你認(rèn)為三人中誰更具風(fēng)采？①沒有根據(jù)任務(wù)指令寫作。例1．（2015年新課標(biāo)全國Ⅱ卷）閱68學(xué)生病文：在平凡中演繹精彩

首段：一滴小小的水珠卻能折射出一個五彩繽紛的世界，一個平凡的人也演繹著自

己的精彩的人生。

中間段落：用田中耕一、居里夫人、劉玉美的事例論證“平凡中孕育著精彩”

“平凡中演繹著精彩”

“平凡中成就著精彩”。

結(jié)尾段：平凡不等于平庸。平凡的我們在平淡的生活中，也一樣能夠創(chuàng)造出精彩的世界，不是嗎？學(xué)生病文：在平凡中演繹精彩

69解析：整篇文章最大問題是全文無一句話照應(yīng)材料，因此讓人無從知曉“在平凡中演繹精彩”究竟指向材料中的大李、老王還是小劉，也就沒有完成回答試題中的“這三人中你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?

”的任務(wù)。解析：整篇文章最大問題是全文無一句話照應(yīng)材料，因此讓人無從知70田中耕一（KoichiTanaka），畢業(yè)于東北大學(xué)，日本科學(xué)家。1959年出生于日本富山縣首府富山市，1983年獲日本東北大學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于京都市島津制作所，為該公司研發(fā)工程師，分析測量事業(yè)部生命科學(xué)商務(wù)中心、生命科學(xué)研究所主任。與美國科學(xué)家約翰·芬恩一同發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”，因此獲得了2002年的諾貝爾化學(xué)獎。田中耕一的得獎是一個傳奇。因為從不和學(xué)術(shù)界沾邊的他，手頭上既沒有博士學(xué)位，也沒有碩士學(xué)位。他的崛起，使得一向來迷信只有象牙塔中的學(xué)術(shù)界才可挑選和培養(yǎng)人才的日本社會一個巨大的諷刺。

田中耕一（KoichiTanaka），畢業(yè)于東北大學(xué)，日本71劉玉美，女，漢族，中共黨員，大專文化，1963年6月23日出生。1990年6月始任江北區(qū)唐家沱鎮(zhèn)司法所司法助理員。2003年9月任江北區(qū)司法局唐家沱街道司法所所長。2006年8月至2010年1月任江北區(qū)司法局鐵山坪司法所所長。2010年1月16日，劉玉美同志因積勞成疾患肝癌不幸去世，年僅46歲。劉玉美，女，漢族，中共黨員，大專文化，1963年6月23日出72②丟開材料空泛議論。

例2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2015年5月1曰，《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施。自此，視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車。大部分人對導(dǎo)盲犬乘車表示理解,但也有人表示擔(dān)憂，比如車廂內(nèi)有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂環(huán)境密閉，導(dǎo)致過敏人群感染怎么辦？對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。②丟開材料空泛議論。例2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不73學(xué)生病文：讓陽光灑向世界

首段：視力殘障者可帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車，這一條例的實施，讓一些人產(chǎn)生了擔(dān)憂：嚇到孩子，讓過敏人群感染。誠然，這些擔(dān)憂不無道理，但我們是否也應(yīng)該關(guān)愛這些有生理缺陷的人？這些盲人眼中的世界已一片漆黑，我們難道要讓他們的心靈世界也蒙上陰霾？我們應(yīng)該對他們心存關(guān)愛與包容。小孩可以安撫，當(dāng)我們將這些道理講給孩子們聽后，這些善良的孩子還會怕嗎？讓我們用愛點亮盲人的世界。中間段落：聯(lián)系事例1,論證他的愛化作了陽光，灑向長江，溫暖了人心；聯(lián)系事例2,將他的愛化作了陽光，灑向孤兒，溫暖了他們的心；聯(lián)系事例3,論證他的愛化作光明燭，在天上熠熠生輝。結(jié)尾段：讓我們摒棄自私，讓自己的愛化作陽光，灑向世界。

學(xué)生病文：讓陽光灑向世界

74解析：這篇文章除了在首段利用材料引出觀點關(guān)鍵詞——關(guān)愛外，其余部分則完全拋開材料大談“關(guān)愛”這個話題。這樣做，在一般材料作文中可能是正確的，但在任務(wù)驅(qū)動型作文中則不妥，因為題干要求中有“對此，你有何看法”的任務(wù)指令，它要求文章要就事論事，如果議論缺乏以材料事實為依據(jù)，則流于空泛。解析：這篇文章除了在首段利用材料引出觀點關(guān)鍵詞——關(guān)愛外，其75③任務(wù)指令的審題不全面比如要求“思考、權(quán)衡和選擇”，文中內(nèi)容不能沒有權(quán)衡和比較。③任務(wù)指令的審題不全面比如要求“思考、權(quán)衡和選擇”，文中內(nèi)容76結(jié)論1.兩者本質(zhì)上都屬于材料作文。寫作框架大體相同（引——議——聯(lián)——結(jié)）。2.任務(wù)驅(qū)動型作文，要求“就事論事”，切不可拋開材料去寫，對材料的分析要貫穿行文的始終。3任務(wù)驅(qū)動型作文更像時評題，選材幾乎是現(xiàn)實中發(fā)生的有爭議的事例。以往適用于“新材料作文”的名人事例（如屈原、李白等不再好用）。考生須在生活中尋找與材料相類似的事例論證，做到論據(jù)豐富。4.任務(wù)驅(qū)動型作文對考生寫作的思辨性要求更高，寫法較好地避免了新材料作文出現(xiàn)的宿構(gòu)的問題。結(jié)論1.兩者本質(zhì)上都屬于材料作文。寫作框架大體相同（引——議77四、解析2017年高考作文任務(wù)指令將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”作為明確指令，鼓勵考生從所知所學(xué)所感出發(fā)，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，“講好中國故事”；引導(dǎo)考生用中國夢激揚青春夢，12個“中國關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。四、解析2017年高考作文任務(wù)指令將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”作78如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國，由“高鐵”“移動支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機(jī)勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。另外，還可以將傳統(tǒng)的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實作勾連，也可以將古時的“長城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互對照、相互發(fā)明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國，由“高鐵”“79“外國青年”屬于泛指，你可想象成全體；也可以預(yù)設(shè)某一個外國青年，因此，書信體是不錯的文體選擇。論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現(xiàn)所選文體的特征。

任務(wù)型寫作的解題思路

任務(wù)型寫作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。

“外國青年”屬于泛指，你可想象成全體；也可以預(yù)設(shè)某一個外國青80立意角度之一：一帶一路+高鐵：高鐵中國近年來基礎(chǔ)建設(shè)的最偉大成就，一帶一路將帶動以高鐵為代表的中國制造、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)走向世界?？忌蓮母哞F成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景。立意角度之一：一帶一路+高鐵：高鐵中國近年來基礎(chǔ)建設(shè)的最81立意角度之二：中華美食+移動支付移動互聯(lián)時代顛覆了桌面互聯(lián)網(wǎng)時代的生活方式，創(chuàng)造了新的信息傳播模式和商業(yè)模式，以前想都不敢想的事情——不帶錢就能買東西，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實，這也中國技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，考生可從文化交流角度，介紹中華美食派系及當(dāng)前美食行業(yè)的移動支付情況。立意角度之二：中華美食+移動支付移動互聯(lián)時代顛覆了桌面互82立意角度之三：高鐵+移動支付當(dāng)前，移動支付已經(jīng)遍及中國的各個角落，大到企業(yè)合作，小到衣食住