普通心理學第06章 記憶課件

第06章記憶（memory）

最健忘男子記憶只有20秒2008年12月2日，美國82歲老翁亨利·古斯塔夫·莫萊森逝世，記憶研究歷史上著名的H.M.手術(shù)后過目就忘每一天都是新的大腦留下做研究Outline第一節(jié)記憶及其分類第二節(jié)記憶的生物學基礎(chǔ)第三節(jié)遺忘與記憶的保持第四節(jié)內(nèi)隱記憶第五節(jié)記憶品質(zhì)及培養(yǎng)一、記憶的界定二、記憶的分類第一節(jié)記憶及其分類一、記憶的界定1.定義

：過去經(jīng)歷過的事件在頭腦中的反映。從信息加工角度說，也就是對輸入信息的編碼、存貯和提取。2.記憶在生活中的意義（1）是個體工作、學習和生活的重要條件（2）是個體心理發(fā)展的重要條件（3）是形成人的主觀世界的重要條件二、記憶的加工過程（1）編碼（encoding）：對外界信息進行形式轉(zhuǎn)換的過程。在整個記憶系統(tǒng)中，編碼有不同的層次或水平，而且是以不同的形式存在著的。（2）存儲（storage）：把感知過的事物、體驗過的情感、做過的動作、思考過的問題等，以一定的形式保持在人們的頭腦中。（3）提?。╮etrieval）：從記憶中查找已有信息的過程。

二、記憶的分類（1）基于記憶的內(nèi)容：情景記憶、語義記憶。（2）基于信息的保持時間：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶（3）基于意識控制水平：外顯記憶、內(nèi)隱記憶（4）基于信息加工方式：陳述性記憶、程序性記憶（如，L.R.Squire）基于保持時間的記憶分類感覺/瞬時記憶（sensorymemory）：當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)（0.25-0.5ms）保存下來，這種記憶叫感覺記憶或瞬時記憶。短時記憶（short-termmemory）：感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘，容量為7±2個組塊（chunking）。長時記憶（long-termmemory）：指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。它的保存時間長，從1分鐘以上到許多年甚至終身；容量沒有限度。第二節(jié)記憶的生物學基礎(chǔ)一、記憶的神經(jīng)生理機制（一）均勢說（Lashley,1929）（二）定位說（潘菲爾德）（三）SPI理論（Tulving,1995）二、記憶存儲的生理單元記憶的定位說代表人物：加拿大，潘菲爾德；前蘇聯(lián)，魯利亞理論表述：記憶是由腦的特定部位產(chǎn)生的。記憶與額葉和顳葉的某些部位有關(guān)（潘菲爾德）；也與某些皮層下組織有關(guān)（魯利亞）。海馬、乳頭體、丘腦背內(nèi)側(cè)核可能是短時記憶的特定部位，而兩側(cè)顳葉可能是儲存長時記憶的重要部位。

記憶的SPI理論代表人物：Tulving,1995理論表述:存在5種主要的記憶或記憶系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺表征系統(tǒng)、語義記憶系統(tǒng)、初級記憶系統(tǒng)和情景記憶系統(tǒng)。該理論還假定①這些系統(tǒng)的編碼是串行的；②存儲是并行的；③提取是獨立的。

二、記憶存儲的生理單元（一）突觸結(jié)構(gòu)（二）突觸的傳遞效率-長時程增強現(xiàn)象（三）反響回路（四）核糖核酸（五）腦內(nèi)代謝物和記憶基于信息加工方式的記憶分類陳述性記憶（declarativememory）：有關(guān)事實和事件的記憶，它可以通過語言傳授而一次性獲得。程序性記憶（proceduralmemory）：如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。如何理解內(nèi)隱記憶？1.現(xiàn)象：內(nèi)隱記憶是被試在操作某任務(wù)時，存貯在大腦中的信息無需有意識回憶在操作中自動起作用的現(xiàn)象，反映了先前所學內(nèi)容的存在和作用。其特征是被試對信息的提取是無意識的。2.研究模式：內(nèi)隱記憶是啟動效應(yīng)的一種。3.測量：在記憶的實驗性分離研究中，內(nèi)隱記憶和外顯記憶是相分離的兩種測量結(jié)果。在內(nèi)隱記憶測量中，不要求被試有意識地去回憶所學習的內(nèi)容，而要求被試去完成某項操作，在被試的操作中反映出其所學內(nèi)容的作用。這類測量方法是間接測驗（indirecttest），或可稱為內(nèi)隱記憶測驗（implicitmemorytest），也有人稱之為不自覺記憶測驗（unawarememorytest）。4.研究理論：研究者就記憶的實驗性分離現(xiàn)象提出多重記憶說，推測記憶系統(tǒng)可分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶這兩個機能相對獨立的記憶系統(tǒng)（Tulving&Sqthre等，1985）。內(nèi)隱記憶是通過間接測量和推理得出的，可視為一種假設(shè)的記憶系統(tǒng)的名稱。

一、記憶系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

記憶是一個結(jié)構(gòu)性的信息加工系統(tǒng)。所謂結(jié)構(gòu)性是指記憶在內(nèi)容、特征和組織上有明顯的差異。

記憶結(jié)構(gòu)由3個不同的子系統(tǒng)構(gòu)成：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。記憶系統(tǒng)的工作模型圖1

記憶系統(tǒng)工作模型感覺記憶短時記憶長時記憶注意編碼未被注意和編碼未經(jīng)復述和加工以信息意義歸類編碼復述提取消失遺忘可以遺忘信息感覺記憶的編碼1.編碼形式：刺激物的物理特征。2.編碼方式

（1）視覺編碼（2）聽覺編碼感覺記憶的保持1.視覺感覺記憶保持的時間相當短，超過250毫秒，遺忘就開始了，保持的容量在5－9個字母之間。2.聽覺感覺記憶的容量要比視覺感覺記憶小，平均只有5個左右；聽覺感覺記憶的保持時間要比圖象記憶長，可以達到4秒之久。短時記憶的編碼1.編碼方式（1）視覺編碼（2）語音聽覺編碼eg聽覺混淆2.影響因素（1）覺醒狀態(tài)（2）組塊（3）加工深度視覺編碼實驗實驗任務(wù)：讓被試判別兩個字母是否是同一個字母。實驗條件（1）字母特征：同形同音（AA），同音異形（Aa）（2）呈現(xiàn)方式：同時呈現(xiàn)、繼時呈現(xiàn)。兩個字母的關(guān)系分兩種，一種是兩個字母的音和形都一樣稱為同形關(guān)系；另一種是兩個字母的音一樣，而形不一樣稱為同音關(guān)系。實驗結(jié)果

當兩個字母同時呈現(xiàn)時，同形關(guān)系的字母反應(yīng)更快；繼時呈現(xiàn)時，同形關(guān)系和同音關(guān)系的反應(yīng)時沒有差異。語音聽覺編碼實驗實驗任務(wù)

依次呈現(xiàn)B、C、P、T、V、F等輔音字母，要求被試嚴格按順序進行回憶。實驗條件

發(fā)音相似（B和V）、形狀相似（E和F）實驗結(jié)果

在聽覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似字母之間很少發(fā)生混淆。復述的作用研究方法

Brown－Peterson

法（在呈現(xiàn)刺激和回憶之間插進干擾作業(yè)）實驗（L.R.Peterson等）

（1）實驗任務(wù)：記住以聽覺形式呈現(xiàn)的三個字母，為了阻止被試進行復述，呈現(xiàn)字母之后馬上讓被試對一個數(shù)字進行連減3的計算，直到主試發(fā)出信號再回憶剛才呈現(xiàn)的三個字母。（2）實驗結(jié)果：當時間間隔為3秒時，回憶正確率為80%，當時間間隔延長到6秒時，正確率迅速下降到55%，而延長到18秒時，正確率就只有10%了。（3）結(jié)論：短時記憶存儲的時間很短，如得不到復述將會迅速遺忘。短時記憶信息的提取1.平行掃描：同時對短時記憶中保存的所有項目進行提取。2.系列掃描：逐項依次地提?。?）自動停止的系列掃描：對項目逐個進行的提取，一旦找到目標項目就停止查找。（2）完全的系列掃描：對全部項目進行完全的提取，然后再作出判斷。——Sternberg（1966，1969）示例：短時記憶中信息的提取Sternberg對短時記憶的研究實驗指標：反應(yīng)時實驗方法：相加因素法實驗程序（1）儲存期：呈現(xiàn)記憶集合（memoryset）；被試將該記憶集合納入短時記憶（2）檢索期：呈現(xiàn)檢驗數(shù)字，被試作出反應(yīng)（有/無）四、長時記憶（一）長時記憶的編碼（二）長時記憶信息的存儲（三）長時記憶信息的提?。涸佻F(xiàn)、再認長時記憶的編碼1.編碼方式（1）按語義類別編碼。在記憶一系列語詞概念材料時，人們總是傾向于把它們按語義的關(guān)系組成一定的系統(tǒng)，并進行歸類。（2）以語言的特點為中介進行編碼。2.影響因素（1）意識狀態(tài)（2）加工深度長時記憶的信息存貯（1）量的方面：存儲信息的數(shù)量隨時間的遷移而逐漸下降。eg.記憶恢復。（2）質(zhì)的方面：a內(nèi)容簡略和概括，不重要的細節(jié)將逐漸趨于消失；b內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義；C內(nèi)容變得更加具體，或者更為夸張和突出。記憶恢復1.定義（Ballard，1913)

:學習某種材料后間隔一段時間所測量到的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高。2.影響因素（1）年齡（2）學習程度實驗：保持在質(zhì)方面的變化Bartlett，1922

如果我們把一切都記住，那么最可能的情況就是我們被自己的記憶所困擾，再也記不住任何東西！

——威廉·詹姆斯舌尖現(xiàn)象（tipofthetonguephenomenon）舌尖現(xiàn)象：話到嘴邊卻無法記起。原因：大腦對記憶內(nèi)容的暫時性抑制。示例：關(guān)于舌尖現(xiàn)象的追蹤研究1982，Read與Bruce：給受試者一些演藝人員的照片或口頭描述，如，對一位百老匯名演員做這樣的描述：他在百老匯演活了《查理的姑媽》中的查理，但是大家對他最印象深刻的是，他在某某電影中扮演的那個枯瘦的家伙。在長達3星期的期間內(nèi)，實驗者對受試者進行了11次的深入測試，并獲得了近500個舌尖現(xiàn)象的案例。每當受試者表示，他知道這個照片中的人或描述中的人是誰，只是一時無法說出名字來，實驗者就會在下一次追蹤測驗時，繼續(xù)測試這個人名（必要時也提供受試者更多的訊息），直到受試者能正確回憶出來為止。Read與Bruce的研究結(jié)果顯示，對于那些被受試者指為“已經(jīng)到了舌尖”的人名，平均在1.9天后會被成功地想起來。對那些“還得多想想”的人名，平均于2.7天后想起來。至于那些被認為“不大可能想起來”的人名，則平均于7.2天后想起來。第三節(jié)遺忘概述一、遺忘的界定二、遺忘的進程三、遺忘的規(guī)律四、遺忘的原因一、遺忘的界定1.定義：記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難。2.分類（1）不完全遺忘：能再認不能回憶（2）完全遺忘：不能再認也不能回憶（3）臨時性遺忘：一時不能再認或回憶（4）永久性遺忘：永久不能再認或回憶二、遺忘的進程艾賓浩斯遺忘曲線圖：艾賓浩斯遺忘曲線三、遺忘的規(guī)律

遺忘不是勻速進行的。遺忘的速度總是先快后慢。四、遺忘的原因1.衰退說：遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。2.干擾說：遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡并未發(fā)生任何變化。干擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明。3.壓抑說：遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除了，記憶也就能恢復?？紤]到個體的需要、欲望、動機、情緒等在記憶中的作用。4.提取失敗：儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，之所以對一些事情想不起來是因為在提取有關(guān)信息的時候沒有找到適當?shù)奶崛【€索。5.由腦損傷（疾病、外傷、酒精中毒、營養(yǎng)不良、手術(shù)切除等）引起的遺忘前攝抑制Vs倒攝抑制前攝抑制：先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。倒攝抑制：后學習的材料對識記和回憶先學習的材料的干擾作用。受前后兩種學習材料的類似程度、難度、時間安排以及識記的鞏固程度等條件的影響。第四節(jié)內(nèi)隱記憶一、內(nèi)隱記憶的一般概念二、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系內(nèi)隱記憶的研究歷史（1）最早對內(nèi)隱記憶進行描述的是法國近代哲學家笛卡爾。（2）1968，英國，Warrington和Weiskrantzd，健忘癥患者的啟動效應(yīng)：健忘癥患者雖然不能有意識地保持學習內(nèi)容,在再認測驗中無法辨認出先前學習過的單詞,但在補筆測驗中卻對先前呈現(xiàn)過的單詞表現(xiàn)出與正常人一樣的保持效果。（3）1985，Schacter和Graf首次提出了內(nèi)隱記憶這一概念,用以表述在無意識情況下,過去的經(jīng)驗或?qū)W習對人類行為產(chǎn)生影響的現(xiàn)象（4）國內(nèi)：1991，楊治良,《內(nèi)隱記憶的初步實驗研究》。二、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系

——內(nèi)隱記憶的特征1.保持時間：內(nèi)隱記憶要明顯的長于外顯記憶。

2.干擾形式：內(nèi)隱記憶不容易受外在刺激的干擾,而外顯記憶容易在干擾后發(fā)生遺忘。3.記憶負荷：外顯記憶在記憶的項目增多的時候會導致記憶數(shù)量和準確性的下降，而內(nèi)隱記憶不受這種影響。

4.加工深度：加工深度越深，外顯記憶越好。內(nèi)隱記憶不存在這種情況。5.呈現(xiàn)形式：如果一個項目用聽