《難忘的潑水節(jié)》說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、本課在教材中的地位和作用課描寫中，體現(xiàn)了人民對總理的愛戴，總理對人民的關(guān)懷。文章的結(jié)尾，更是表達了人們的激動、幸福和難忘。文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學(xué)生更好地感受熱烈的氣氛。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（11212鮮、腳、度。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的幸福和愉悅。2、能力目標(biāo)感受文章準(zhǔn)確、生動的表達，養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣。3、情感目標(biāo)提高學(xué)生語言表達能力和情感體驗?zāi)芰?。三、重點、難點讓同學(xué)們感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。四、說教法和學(xué)法念，特設(shè)計如下教法、學(xué)法：本堂課以情感為紐帶，通過圖片展示、朗讀體驗等情、抒情，讓學(xué)生得到真實的情感感知。五、學(xué)情分析需要學(xué)生反復(fù)閱讀去感知文中的情感。六、教學(xué)程序設(shè)計根據(jù)教材特點以及學(xué)生實際情況，在教學(xué)中，我設(shè)計了這樣四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入課程后，板書課題，給同學(xué)留下懸念，但，我中間插入了識字教學(xué)，讓一詞理解，并且也讓同學(xué)回顧了生活中的細節(jié)，有助于談們留心觀察生活。2第二環(huán)節(jié)當(dāng)同學(xué)們把“難忘的”結(jié)果找到后，激發(fā)他們?nèi)ふ以?。精讀文章，分段的對文章的情感感知，培養(yǎng)了學(xué)生的情感感知能力，他們也往往用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、學(xué)生積極性。文章我分為三個部分來講，第一段到第三段，第四到第五段，第六人民是如何歡迎周總理的來解讀文章，并從中得出傣族人民對總理的愛戴之情。講解當(dāng)中，我讓同學(xué)自己閱讀，自己評價。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)完成段落學(xué)習(xí)。教部分主要強調(diào)情感的升華。1961年的潑水節(jié)是讓人難忘的，幸福的。3、第三環(huán)節(jié)小節(jié)也去到了總結(jié)全文的目的。七、板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，我設(shè)計了如下板書：1