2019年新版冀人版三年級道德與法治下冊教案

一、美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。2、利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。教學(xué)重點：了解并學(xué)會利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學(xué)過程：第一課時校園探秘1、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣師：小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好？（生說出自己心中喜歡的地方）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境實況錄像的課件）你覺得這里怎么樣？（生談心中感想）師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！（參觀前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）2、實地參觀，觀中生情（分組活動，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊”成員實地參觀。師適時參與個別小組的活動，巡視指導(dǎo)。）師來到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么？師：這么美的噴水池，我們該怎樣保護它呢？應(yīng)該注意什么呢？生1：噴水池很深，里面有很多小魚在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。生2：噴水池很深，我們看小魚的時候要注意安全，不要掉到里去了。師及時小結(jié)。師來到辦公室附近，問：“你們知道什么時候來辦公室嗎？生1：我是課代表，交作業(yè)的時候就會來這里。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室（微機室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進入？哪些地方不可隨便進入？哪些地方不可隨便攀爬？引導(dǎo)生實地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。第二課時我來告訴你1、交流觀感，談中生情師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）師：參觀完我們的學(xué)校，你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（生表達(dá)自己的感受）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說說自己心里的話。（師生共同談自己的打算）2、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情畫畫我們的學(xué)校（1）分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團結(jié)合作最優(yōu)小組。（2）個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？你會怎樣保護這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號？想象未來的學(xué)校師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計你心目中最好的學(xué)校！請同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。（生動手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂，烘托氣氛。）三、小結(jié)升華，拓展延伸1、師作小結(jié)演講，作為對學(xué)生的激勵鞭策。2、行為訓(xùn)練，配對游戲（1）師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。（2）在另一紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。（3）將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。（4）找生回答，并說明理由。3、模擬活動：你會怎么辦？（1）喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。二、學(xué)校為我們服務(wù)的人教學(xué)目標(biāo)了解老師的工作內(nèi)容，體驗老師工作的辛苦，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在言行上做到尊敬每位老師。調(diào)查學(xué)校主要部門人員的工作情況，感受我們的成長離不開學(xué)校每位工作人員的辛勤付出，懂得要尊重他們的勞動。教學(xué)過程活動一、教學(xué)導(dǎo)入看到《學(xué)校為我們服務(wù)的人》這個題目你首先會想到什么？學(xué)校里面有哪些人在為我們服務(wù)？我們想到的首先是老師，那么你們知道哪些贊美老師的詩句嗎？你了解自己的老師嗎？讓我們走進自己的老師。板書課題：學(xué)校為我們服務(wù)的人 走進自己的老師活動二、了解教師的工作是辛苦的出示教科書第11頁插圖，看了這兩幅圖，你有什么話要說。除了這兩幅圖呈現(xiàn)的你還知道教師有哪些工作嗎？學(xué)生討論交流匯報同學(xué)們你知道教師幾點到校，幾點離校嗎？老師在什么時候備課，什么時候為你們批改作業(yè)？播放一些教師日常工作的圖片，詢問教師的工作辛苦嗎？你想對老師說些什么？回憶你和老師之間發(fā)生的一件印象深刻的事。分組交流。小結(jié)：學(xué)校里的老師為了我們健康成長，付出了許多辛勤的汗水，讓我們繼續(xù)深入的了解我們的老師吧?；顒尤?、我們要尊敬老師教師展示一些名人尊師的故事。學(xué)生講自己所知道的尊師的故事。小結(jié)：教師的工作越來越得到全社會的尊重，我國于1985年開始把每年的9月10日定為教師節(jié)。讀教科書第13頁《程門立雪》的故事1)討論，楊時為什么一直站到雪地里等老師醒來？2）你從故事中受到了那些啟發(fā)？古人們都有尊師重教的表現(xiàn)，那我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生呢？觀看本學(xué)校的一些同學(xué)尊重老師的一些場景。分組討論：尊重老師我們可以做些什么？寫一句你最想對老師說的心里話。（背景音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》）小結(jié)：教師不僅傳授給我們文化知識，還教育我們?nèi)绾巫鋈?。老師愛我們，我們也要愛老師。最后你們會對老師說什么呢？活動四、課后研討還有哪些人在為我們服務(wù)？三、溫暖的班集體教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識到集體生活中每個人都需要別人的幫助、也要幫助別人。2、學(xué)會幫助同學(xué)的相關(guān)技能。過程與方法：通過交流集體生活感受集體的溫暖。行為與習(xí)慣：進一步認(rèn)識在班集體中要與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。情感與態(tài)度：感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情?；顒訙?zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備。（1）抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險搶救和護理非典病人的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場面、地震救災(zāi)中人們爭先獻血的情形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場面的錄像。（2）“問題小屋”、紙張。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。課時安排：2課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：人間真情1.生活鏈接。觀察視頻，內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場面。2.交流討論：（1）你在視頻中都看到什么？有什么想法或看法？（2）此時你想對叔叔、阿姨們說什么？3.教師小結(jié)：正是因為有許許多多像視頻中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國的愛、感受到社會大家庭的溫暖。二、溫暖的回憶：班集體是我家過渡：在我們班級這個大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？1、將學(xué)生的回答簡單寫下來貼到黑板上的“問題小屋”中。學(xué)習(xí)上：不會做題，得到了**同學(xué)的幫助。忘帶用具，XX同學(xué)借給他用。生病了，同學(xué)和老師幫助補習(xí)功課?！钌希翰粫敌瑤А⒀鼛?，得到Y(jié)XX同學(xué)的幫助。忘帶衛(wèi)生紙時，XX主動借給他。流鼻血、生病時，得到老師同學(xué)的關(guān)心。……教師適時追問：（1）當(dāng)時你心里怎么想的？（2）對幫助你的同學(xué)說了些什么？小組內(nèi)互相說一說。三、記錄溫暖師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動的一件事呢？引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時候再記錄）。四、問題小屋1.出示問題小屋。師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會遇到這樣一些困難（貼）一一這些困難必須通過小組、大組才能解決。2.學(xué)生讀一讀。3.除了這些，同學(xué)們想一想還會遇到哪些問題和困難。小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問題小屋”中。五、有事您說話1.這么多困難、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”一一愛心大使XXX、英語小靈通XXX、網(wǎng)絡(luò)大使XXX……2.有的同學(xué)困難太多，一個人幫不過來怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生小組合作）3.還有誰愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)？4.謝謝熱心的同學(xué)們，可我們未來的問題和困難還有好多，我們該找誰幫忙呢？還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，可不知道誰需要幫助。該怎么辦呢？你有什么好主意嗎？.教師建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個活動一一“有事您說話”。讓有需要的同學(xué)隨時可以找你幫忙?？梢越o自己設(shè)計一個名片、追加一個綽號或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面提供幫助。.邊設(shè)計邊貼（放音樂《愛的奉獻》）。六、活動延伸希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個小組能愛心永駐，堅持到底，期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級做的好事多，讓我們的集體更溫暖。板書：班集體真溫暖四、我居住的地方教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：體驗社區(qū)里的公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施；尊重為社區(qū)建設(shè)做出貢獻的人們。能力：觀察、了解、歸納、掌握調(diào)查和搜集資料的方法。知識：通過自己的調(diào)查活動和實際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人民有不同的生活方式，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)重點體驗社區(qū)里的公共設(shè)施和服務(wù)、管理機構(gòu)給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施，尊重村鎮(zhèn)、街道干部。教學(xué)難點了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人民有不同的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：不同社區(qū)的圖片或照片。學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己生活的社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和服務(wù)機構(gòu)。課時安排：2課時。教學(xué)過程第1課時活動一社區(qū)里的生活1、［播放動畫：城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)有什么相同之處，各自又有什么特點？你居住的社區(qū)在哪里？社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的？（板書：我生活的社區(qū)）小結(jié)：社區(qū)是一些人生活相對集中的區(qū)域，這里有各種服務(wù)設(shè)施和管理機構(gòu)。城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)各有自己的特色，有著不一樣的生活方式，我們快樂地生活在自己的社區(qū)里。2、［出示圖片：社區(qū)服務(wù)和管理機構(gòu)］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：自己生活的社區(qū)有哪些服務(wù)和管理機構(gòu)？這些機構(gòu)和在機構(gòu)中工作的人們?yōu)槲覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)提供了哪些方便和保障？使學(xué)生知道相關(guān)機構(gòu)的作用，生活中怎樣利用這些設(shè)施。小結(jié)：我們生活的社區(qū)為我們提供著方便，和諧的社區(qū)生活更為每一位居民帶來了快樂。保護社區(qū)公共設(shè)施，建設(shè)社區(qū)良好環(huán)境，要靠我們生活在社區(qū)中的每一個人?。ò鍟悍奖憧鞓罚?、［出示圖片：社區(qū)的活動］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你生活的社區(qū)開展了哪些活動？【設(shè)計意圖：了解社區(qū)的服務(wù)和管理機構(gòu)，以及它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的居住環(huán)境?！炕顒佣鐓^(qū)里的公共設(shè)施1、［播放課件：猜謎語］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境猜一猜謎底，并說說在自己居住的社區(qū)里還有哪些公共設(shè)施。（板書：公共設(shè)施）2、［出示圖片：公用設(shè)施］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境給社區(qū)里的公用設(shè)施分類，并想一想它們分別有什么作用。引導(dǎo)學(xué)生將社區(qū)的公共設(shè)施與人們生活的衣食住行等方面聯(lián)系起來。3、［出示圖片：社區(qū)公共設(shè)施被破壞］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境談?wù)劊哼€有哪些破壞公共設(shè)施的事例。了解社區(qū)公用設(shè)施易損壞的原因（人為主觀原因、客觀原因）。4、［播放動畫：嚴(yán)重的后果］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：看到這樣嚴(yán)重的后果你有什么感受？小結(jié)：社區(qū)里的公共設(shè)施為我們的生活提供著方便，我們應(yīng)該好好保護它們。5、［播放課件：假如沒有了……］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：如果我們生活中沒有這些公共設(shè)施會怎么樣，再討論怎樣合理使用和保護?！驹O(shè)計意圖：了解本地區(qū)公用設(shè)施的配備和使用情況?！堪鍟O(shè)計我生活的社區(qū)方便快樂第2課時活動一社區(qū)的變遷［播放視頻：社區(qū)的變遷］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你們社區(qū)周圍的環(huán)境、設(shè)施等方面發(fā)生了哪些變化？（板書：社區(qū)的變遷）小結(jié)：社區(qū)的建設(shè)越來越好，人們的生活也越來越方便、舒適，這幸福和諧的生活應(yīng)該感謝祖國日新月異的發(fā)展，歸功于大家的共同努力?。ò鍟何覀兊纳钤絹碓胶茫驹O(shè)計意圖：了解社區(qū)的發(fā)展變化，感受生活越來越好?！炕顒佣鐓^(qū)的今天和明天1、啟發(fā)談話：社區(qū)還有哪些不盡人意的地方？學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，講述自己了解到的社區(qū)存在的不盡人意、美中不足的地方，并思考如何解決這些煩惱。2、學(xué)生畫想象畫“未來的社區(qū)”。小結(jié)：社區(qū)是我們生活的大家庭，作為其中的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的熱情、智慧和力量?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生為社區(qū)發(fā)展做力所能及的事?！堪鍟O(shè)計社區(qū)的變遷我們的生活越來越美好五、文明的社區(qū)生活教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1．知道遵守文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。2．能夠在公共場所中隊一些人的不良表現(xiàn)做出己的評價，能夠做些力所能及的事情。（二）過程與方法通過角色扮演，讓學(xué)生體會不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價值觀自覺維護社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點懂得在公共場所要遵守公共秩序。（二）教學(xué)難點自覺維護社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備遵守公共秩序的圖片、資料等。課時安排：2課時。教學(xué)過程：第1課時一、（課堂導(dǎo)入）人們生活在一起，要有良好的秩序。如果沒有秩序，社會就會變亂，人們也就無法正常地生活。二、（講授新課）板書：公共秩序靠大家提問：你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。講述：生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽車時，排隊上車；不踐踏草地；圖書館內(nèi)不大聲喧嘩等等。小結(jié)：社區(qū)有公共秩序，學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則，我們每個公民都應(yīng)該自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。良好的公共秩序需要靠大家的共同維護，建設(shè)文明社區(qū)，是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?；顒樱悍中〗M進行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計應(yīng)該如何來做。劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來到社區(qū)運動場打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休，李奶奶走了過來，指了指旁邊的牌子，說：“午休時間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序??！劇情二：一天，小紅走在街上，買了一個冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這時，環(huán)衛(wèi)工人走過來了，對她說：“如果每個人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會有多臟??！為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里?！眲∏槿阂惶?，小強和小峰在社區(qū)的健身廣場上鍛煉身體，為了爭搶一個健身設(shè)施，搞得面紅耳赤、爭吵不休。劇情四：一天早晨，小剛上學(xué)的路上，怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對面開車過來的李叔叔嚇了一跳。提問：通過四個劇情的角色扮演，你認(rèn)為應(yīng)該如何做個文明的小公民呢？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：不文明的行為會影響人們的正常生活的，所以我們一定要養(yǎng)成講文明、自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣。每個人都要從自我做起，從小事做起，學(xué)會反思自己的行為舉止，自覺糾正自己不文明的行為和錯誤。三、（課堂總結(jié)）這節(jié)課通過讓學(xué)生角色扮演，來表演生活中的一些不文明的行為，親身體會不文明的行為對于人們生活的不良影響，來培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序，做個文明小公民的習(xí)慣。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解一些與鄰居相識、相處的方法，懂得遵守鄰里生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，能與鄰里和睦相處。教學(xué)重點：1、交流自家與鄰里相處的情況，了解如何與鄰里相識、相處。2、懂得遵守鄰里生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，能與鄰里和睦相處。教學(xué)過程：導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)了我們的社區(qū)服務(wù)者，之前我們還學(xué)了學(xué)校里為我們服務(wù)的人們，我們都明白了不論是學(xué)校里的老師還是保安爺爺，不論是社區(qū)里的醫(yī)生還是清潔工阿姨們，我們都要感謝他們。我們要懂得感恩為我們付出的人。那今天我們要學(xué)習(xí)的可能不是為我們服務(wù)的人，但是他們卻同樣重要，我們一起來看一下。教學(xué)過程：活動一看一看課件出示鄰里一起吃團圓飯的圖片看了圖片，你體會到鄰里鄉(xiāng)親們在一起吃飯時，大家的心情如何？你們看他們不是親人，卻像親人似的聚在一起吃飯，鄰里沒有血緣關(guān)系，他們卻和諧的像一家人，這節(jié)課我們的活動主題就是我和鄰居和諧相處?；顒佣f一說，你認(rèn)識哪些鄰居1、俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰，對于隔壁鄰墻而居的鄰居你都認(rèn)識嗎，看教材31頁的圖圖中的小女孩和小男孩認(rèn)識了不少鄰居，他們認(rèn)識了哪些鄰居是怎么認(rèn)識的。2、生活中你又認(rèn)識了哪些小伙伴，在鄰居小伙伴中，你最喜歡誰，你們?nèi)绾蜗嗵幍?，說一說印象最深的一件事是什么。3、除了小伙伴，你還認(rèn)識了哪些鄰居，認(rèn)識的方式是什么，如果遇到不認(rèn)識的鄰居又怎么做的呢，看教材第31頁并填空。4、你生活中也有這樣主動打個招呼，問聲好，幫幫忙就認(rèn)識了鄰居的事例嗎，請大家來說一說總結(jié)：遇到不相識的鄰居如果主動問聲好打個招呼相互幫個忙就能讓彼此的心貼得更近當(dāng)你勇敢地敲響鄰居的房門時或許開啟的就是一扇與鄰居相識交往的和諧友愛之門活動三夸一夸，我與鄰居的故事表演小品，好鄰居看完小品后，學(xué)生集體就以下幾個問題展開討論，交流。1、發(fā)生了什么事？鄰居是怎么做的？2、從這件事中，你懂得了什么？誰也想來說說與鄰居之間的故事小結(jié)：聽了同學(xué)們的故事，我想起了一句話，遠(yuǎn)親不如近鄰，不是說住在遠(yuǎn)方的親屬不如住在近處的鄰居好，而是指由于親屬相隔很遠(yuǎn)，聯(lián)系不方便，不能及時的提供幫助，而住在近處的左鄰右舍天天見面，情況熟悉，聯(lián)系方便，比遠(yuǎn)親之間的幫助更經(jīng)常更及時，能幫助解決緊急發(fā)生的問題，因而顯得關(guān)系更加密切活動四議一議怎樣與鄰居相處1、教材第32頁他們是怎樣相處的2、當(dāng)你得到鄰居幫助時，你有什么感受，你幫助鄰居時，你的心情又怎樣？3小結(jié)：俗話說的好，鄰居好賽金寶，鄰里和諧相處，會使我們的生活充滿快樂。有些事情，如果不注意，就會出現(xiàn)一些不和諧的音符4、在你的生活中與鄰里之間發(fā)生過哪些不愉快的事情呢？5、鄰里相處有時難免會發(fā)生一些不愉快，我們應(yīng)該怎樣說，怎樣做才能化解矛盾呢。我們一起來讀一下六尺巷的來歷。你從中獲得了哪些啟示，看教材，33頁后交流你覺得鄰居之間要保持和睦關(guān)系，應(yīng)該注意什么。遇到下列情況你該怎么辦呢？看教材第三十三頁討論交流小結(jié)：與鄰里相處，見面主動問聲好，樂于助人，不計較，管好自家不干擾。不給鄰居添麻煩，和諧環(huán)境齊創(chuàng)造，我們都希望有個好鄰居，現(xiàn)在我們自己首先要做好鄰居，給我們的左鄰右舍做個榜樣，我們一起努力建立相親相愛的鄰里關(guān)系。六、愛護環(huán)境和公用設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：知識：1、了解公用設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用。樹立愛護公用設(shè)施的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的主人翁精神。2、通過觀察調(diào)查，了解公用設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生愛護公用設(shè)施的好習(xí)慣。3、認(rèn)識不愛護公用設(shè)施的危害性以及造成的原因。知道自己可以為愛護公用設(shè)施做些什么，看到不當(dāng)行為應(yīng)該怎么做。方法與能力：1、通過調(diào)查了解損壞公用設(shè)施的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查探究的能力。2、通過學(xué)生小組合作討論等方法，讓學(xué)生掌握愛護公用設(shè)施的方法和途徑，從而養(yǎng)成愛護公用設(shè)施的習(xí)慣。情感、態(tài)度及價值觀：1、增強小公民意識。2、愛護公用設(shè)施，從我做起。看到不愛護公用設(shè)施的行為及時勸阻。教學(xué)重點：了解公用設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護公用設(shè)施的意識。教學(xué)難點：能發(fā)現(xiàn)社會上公用設(shè)施被破壞的現(xiàn)象，并認(rèn)識其危害性，懂得保護公用設(shè)施。教學(xué)過程：一、認(rèn)識好朋友1.今天老師要帶大家認(rèn)識幾位新朋友，他們就藏在下面的謎語中，仔細(xì)聽。2、老師出謎語，學(xué)生猜謎。3、教師引導(dǎo)：垃圾桶、路燈、信箱、滑梯，每天為我們默默的服務(wù)著，是我們不會說話的朋友，那你平時在哪里見過這些朋友呢？學(xué)生交流身邊都有哪些不說話的朋友。4、大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園都是公共場所，供大家使用，為大家服務(wù)的這些不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫公用設(shè)施。除了這些還有很多呢，我們一起去看一看。5、教師出示四個場景：教室、校園、小區(qū)、大街。學(xué)生四人小組合作，在學(xué)習(xí)單上將了解的公用設(shè)施填入對應(yīng)的場景里。小組匯報，教師板書。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚；校園里：教學(xué)樓、操場、乒乓球臺、籃球場、廁所；小區(qū)里：電梯、垃圾桶、健身器材、停車場、座椅；大街上：馬路、紅綠燈、信箱、垃圾桶、公交站牌。教師引導(dǎo)：大家了解的真多呀！都是聰明的小博士，老師為你們點贊！二、夸夸好朋友1、教師引導(dǎo)：公用設(shè)施作為我們的朋友，發(fā)揮著那些作用呢？學(xué)生讀課本中出示的公用設(shè)施的作用。2、請你說說你還知道哪些公用設(shè)施，它們都有什么作用？3、學(xué)生小組合作交流，并填寫表格。4、小組匯報5、師小結(jié)：公用設(shè)施給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來方便，它們使我們的生活環(huán)境更美麗。三、哭泣的好朋友1、過渡：公用設(shè)施為我們的生活提供了這么多的方便，如果它們遭到破壞，會有什么危害呢？2、教師出示盜竊窨井蓋的動畫，講述課本中真實的故事。3、小結(jié)：一個窨井蓋子被偷走只能當(dāng)廢鐵賣到幾塊錢，但是這樣的公共設(shè)施一旦被損壞，卻會釀出這樣的人間慘劇。4、聽了這個故事，你有什么樣的感受呢？5、你還見過哪些遭到破壞的公用設(shè)施，它們的情況怎樣呢？教師出示一些破壞公用設(shè)施的圖片，學(xué)生結(jié)合實際受到啟發(fā)。6、學(xué)習(xí)法律之窗《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條。7、我們的這些朋友雖然不會說話，但他們卻有思想，這些受到破壞的好朋友，心情如何呢？四、愛護好朋友1、面對這些哭泣的公用設(shè)施，我們應(yīng)該怎么做呢？有什么辦法防止這種現(xiàn)象產(chǎn)生呢？2、小組討論，交流，匯報3、在我們的生活中，有很多遵守社會道德的文明公民，他們經(jīng)常為公共設(shè)施美容，我們一起來看一看。4、作為小學(xué)生的我們，也有責(zé)任這樣做。除此之外，我們還可以設(shè)計一些標(biāo)語來提醒人們愛護公用設(shè)施。5、設(shè)計標(biāo)語大比拼小結(jié)：愛護公用設(shè)施不僅要靠法律，更要靠我們每個人，從我做起，才能建設(shè)文明社會。板書：愛護公用設(shè)施，人人有責(zé)。五、課堂小測火眼金睛辨對錯六、布置作業(yè)學(xué)生自主成立小隊，認(rèn)領(lǐng)附近的公用設(shè)施，定期為它們打掃衛(wèi)生。七、與人交往的禮儀教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。（2）懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。2.能力目標(biāo)：愿意用行動尊重別人的勞動。3.情感態(tài)度價值觀：對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。教學(xué)重點：知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)難點：及時感謝，知行統(tǒng)一，能夠做到把感謝化為行動。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入：唱歌導(dǎo)入1、師生互相問好2、教師：今天我們在上課之前先放松一下，找一位同學(xué)為大家唱一首歌，哪個同學(xué)會唱呢？唱完后同學(xué)們鼓掌表示感謝。教師：剛才同學(xué)們向老師問好，為同學(xué)鼓掌都是禮貌的表現(xiàn)，老師感覺到了尊敬和感謝。注重禮貌，講究禮儀是非常重要的，有一句俗語是：有“禮”走遍天下。古代的教育家也是非常推崇禮儀的。出示幻燈片（孔子和孟子的名言）。講自己曾經(jīng)受到別人的幫助的事，問應(yīng)該說什么？學(xué)生答：“謝謝”今天我們就來學(xué)習(xí)與人交往的禮儀——說聲謝謝。教師板書課題：說聲謝謝。環(huán)節(jié)一：回憶生活，說聲謝謝。出示幻燈片：服務(wù)員、醫(yī)生和演員為我們服務(wù)后，我們應(yīng)該說聲謝謝。討論：我們還應(yīng)該為什么人說聲謝謝呢？自己想一想，小組內(nèi)討論。全班交流。教師總結(jié)：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)的勞動者的服務(wù)，我們都要感謝他們的勞動。環(huán)節(jié)二：換位思考，接受感謝。你幫助別人時，有人對你說過謝謝嗎？你當(dāng)時有什么感受？小組內(nèi)討論，然后全班交流。教師總結(jié)：這樣我想到了贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。環(huán)節(jié)三、真情案例，引發(fā)深思。如果你幫了別人，別人對你沒有說謝謝，你是什么心情？接受了幫助要及時表示感謝，不然有可能就永遠(yuǎn)沒有機會了。接下來大家一起來看一個真實的故事。出示幻燈片：遲到的謝謝。學(xué)生看完后說一說自己的感受。教師小結(jié)：接受幫助要及時表示感謝。那么，表示感謝的方式都有哪些呢：同學(xué)們說一說。（寫信、打電話、鼓掌、擁抱、送花等）環(huán)節(jié)四、表里如一，行動謝謝。一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關(guān)愛、同學(xué)的友情，一聲謝謝也表達(dá)著我們對勞動者的那份尊重和謝意。那么是不是我們對勞動者的尊重，僅僅就說聲謝謝就可以了呢？出示幻燈片：小男孩去超市買東西。同學(xué)們對此同學(xué)的行為作出評價。教師小結(jié)：不能只說謝謝，要用行動來表示。板書：化為行動。環(huán)節(jié)五：閱讀故事，體會感恩。1、學(xué)生讀書中的故事，體會感恩之情。教師板書：感恩之心。2、出示幻燈片：中華經(jīng)典3、師生一起朗讀詩歌。4、最后播放歌曲：我會說謝謝。作業(yè)：制作一張感恩卡，送給幫助過自己的人。板書設(shè)計：說聲謝謝感恩之心化為行動第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握基本的就餐禮儀，養(yǎng)成文雅就餐的習(xí)慣。2、了解吃自助餐的禮儀和中西方就餐的差異。教學(xué)重難點：重點：使學(xué)生熟練掌握就餐禮儀。難點：引導(dǎo)學(xué)生明確“禮儀無小事，細(xì)節(jié)定成敗”的道理，把學(xué)到的就餐禮儀應(yīng)用到生活中去。教學(xué)準(zhǔn)備：就餐禮儀調(diào)查問卷，多媒體課件，表演環(huán)節(jié)道具。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：同學(xué)們，“民以食為天”，一日三餐我們都要吃，這看似平常的事其實有很多學(xué)問。老師在課前做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還不懂用餐禮儀。老師課下搜集了一些不雅吃相的圖片，我們共同來分析一下。（二）餐桌禮儀我知道：中華民族自古以來就被稱為“禮儀之邦”，我們中國的餐桌禮儀源遠(yuǎn)流長，很有講究。下面我們來研究一下中餐禮儀。出示教材第44頁，小組討論：我們在就餐入座時、用餐時、夾菜時、離席時應(yīng)該怎么做才能較好的體現(xiàn)用餐禮儀?（板書：入座用餐夾菜離席）（1）我們先討論交流一下入座禮儀。你們知道哪些入座禮儀？誰來說一說？①、先請客人、長輩入座上席，其余人依次從椅子左邊入座。②、入座后不要動筷子，更不要弄出什么響聲。③、入座后坐姿端正，雙腳踏在本人座位下。（2）我們再來討論交流一下用餐禮儀。你們知道哪些用餐禮儀？誰來講一講？①、進餐時，先請桌上的客人、長輩動筷子，表示對他們的尊敬。②、自己夾菜時每次少一些，離自己遠(yuǎn)的菜就少吃一些。③、就餐文雅，不挑食，不浪費，細(xì)嚼慢咽。④、吃飯、喝湯時盡量不要發(fā)出聲響；口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。（3）我們還要探討一下夾菜禮儀，你們又知道哪些呢？①、如果要給客人或長輩夾菜，最好用公筷，也可以把離客人或長輩遠(yuǎn)的菜肴送到他們跟前。②、按我們中華民族的習(xí)慣，菜是一個一個往上端的，每當(dāng)上來一個新菜時就請客人或長輩先動筷子，以表示對他們的重視。（4）最后再談?wù)勲x席時的禮儀，離席時我們又該做些什么說些什么呢？①、食畢，餐具務(wù)必擺放整齊，不可凌亂放置。②、離席時，要向主人表示感謝或有禮貌地和長輩告別。（三）就餐座位我安排：如果舉辦家宴，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、你和堂弟參加，應(yīng)當(dāng)怎么安排座次？說說你的理由。小結(jié)：看來同學(xué)們都知曉了許多餐桌禮儀，收獲真不小。一大家人圍坐在一起是一件多么愉快的事啊，當(dāng)我們邀請長輩就座時，當(dāng)我們拿起筷子與長輩共同進餐時，當(dāng)我們離席時，別忘了你的風(fēng)度，別忘了你的風(fēng)度，用你的良好的禮儀行為影響身邊更多的人，好嗎？（四）自助餐禮儀我知道：自助餐是一種由用餐者自取菜肴、主食的用餐方式，自助餐形式多樣，菜品豐富，營養(yǎng)全面，你知道自助餐禮儀嗎？現(xiàn)在我們從取菜和用餐兩個方面來交流一下應(yīng)該怎么做？取菜時：要有序排隊取菜，循序取菜，吃多少取多少，不要浪費，量力而行。用餐時：應(yīng)選一處較固定的座位，千萬不要端著盤子四處走動，這樣不僅容易撞到別人，食物也極易掉落。在吃自助餐時，我們可能會遇到這樣的情況：看這對母女的對話，你想對圖中的小朋友說什么？如果是你，你會怎么做？小結(jié)：享用自助餐要遵循一定的禮儀規(guī)范，要有序排隊取菜，循序取菜，吃多少取多少，不要浪費，量力而行。我們倡導(dǎo)“文明餐桌，我光盤，我光榮！”（五）中西方餐桌禮儀之不同：1、不同的國家和地區(qū)存在著一定的文化差異，中西方的餐桌禮儀就有很大區(qū)別，看圖，說說這些餐具的名稱和它們各自的作用。（板書：西餐禮儀）2、吃西餐一定會用到刀叉，你會正確使用刀叉嗎？下面給大家介紹一下刀叉的使用方法和吃西餐時的注意事項。使用方法：①、用餐時，右手拿刀，左手拿叉。②、先用叉子將整片肉固定，再用刀沿骨頭插入，把肉切開。③、每次切剛好一口的量，直接放進嘴里，不要只咬半口。注意事項：①、用餐時，要輕聲，咀嚼或喝湯時，不要發(fā)出聲音，也不要與人大聲談話。②、講話時不要揮舞刀叉或用刀叉指向他人。3、體驗西餐禮儀，動手試一試：你會正確使用刀叉嗎？（六）課堂小結(jié)：同學(xué)們，我國餐桌禮儀可謂源遠(yuǎn)流長，課下請每個小組設(shè)計一份以“文明餐桌”為主題的手抄報，展覽在我們學(xué)校報欄內(nèi)，讓更多的人都懂得文明用餐，做一個講文明，懂禮儀的人。八、公共場所的禮儀教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握在公共場所應(yīng)遵守的禮。教學(xué)重點：能夠在公共場所正確運用禮儀規(guī)范。教學(xué)難點：遵守并正確運用公共場所禮儀規(guī)范。教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。教具：多媒體課時：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入對我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結(jié)算賬目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)。——泰戈爾夫人必知禮然后恭敬，恭敬然后尊讓。一一《管子?五輔》公共場所是為社會提供服務(wù)的地方。二、講授新課（一）、行進禮儀1、行路禮儀上學(xué)、上班、外出辦事、上街購物、消遣散步，人們每天都離不開行走，在路上應(yīng)該約束自己的行為，遵循應(yīng)有的禮儀規(guī)范，講究文明禮貌。2、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則行路時務(wù)必要遵守交通規(guī)則。在大街上行走時，要走人行道。橫穿馬路時，要走人行橫道（斑馬線）、天橋或地下通道。途經(jīng)路口時，要注意觀看交通信號燈，綠燈亮?xí)r過馬路，紅燈亮?xí)r停止通行，黃燈亮?xí)r警惕慢行。切不可在馬路中央逗留、嬉戲、接打手機，也不可翻越護欄，橫穿馬路，闖紅燈，甚至與車輛爭時間、搶速度。遇到交通擁擠的狀況，要聽從交警指揮。3、路遇熟人，熱情禮貌路遇熟人，應(yīng)禮貌熱情，主動打招呼，不應(yīng)視而不見；若需交談，應(yīng)靠邊站立，不要妨礙交通并注意安全；交談時，應(yīng)輕聲慢語，不喧嘩，不影響他人；對于其他不相識者，如正面接觸，也應(yīng)主動打招呼，以示禮貌。4、愛護交通設(shè)施，講究衛(wèi)生在路上行走時，要愛護交通設(shè)施，不要倚靠或跨坐在交通護欄和隔離墩上，不要扭轉(zhuǎn)道路指示牌，不要用身體撞擊路旁燈箱，更不能對各種交通設(shè)施進行人為破壞。同時，還應(yīng)注意行路衛(wèi)生。不要隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑、煙頭以及其他雜物；吃完口香糖，應(yīng)用紙包好后扔人垃圾桶；看見地面上有雜物，應(yīng)隨手撿起；用過的包裝紙、塑料袋應(yīng)集中起來丟進垃圾桶。此外，切勿邊走邊吃東西，這樣既不衛(wèi)生，又不雅觀。（二）乘電梯禮儀乘電梯時，應(yīng)注意以下事宜：1、注意安全電梯關(guān)門時，不要扒門，不要強行擠人。在電梯人數(shù)超載時，不要強行進入。2、注意秩序電梯到達(dá)后，應(yīng)先出后進，不要爭先恐后，要遵循“尊者為先”的原則，晚輩禮讓長輩，男士禮讓女士，職位低者禮讓職位高者。如果與尊長、女士、客人同乘電梯，要視電梯類別，盡量把無控制按鈕的一側(cè)讓給尊長者和女士。在商場、機場或娛樂場所乘自動扶梯，一般站在原地順其行進方向上下，并自覺靠向右側(cè)，給有急事的人留出一條通道。3、主動服務(wù)乘電梯時，即便電梯中的人都互不認(rèn)識，站在開關(guān)處者，也應(yīng)做好開關(guān)的服務(wù)工作。（如果作為服務(wù)人員應(yīng)該怎樣做好客人乘梯的服務(wù)工作）乘坐電梯時應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)：?等候電梯時，不應(yīng)擋住電梯門口，以免妨礙電梯內(nèi)的人出來。?在電梯里，盡量站成“凹”字形，挪出空間，以便讓后進入者有地方站。?進入電梯后，正面應(yīng)朝電梯口，以免造成面對面的尷尬。?在電梯中，不應(yīng)高聲談笑，不能吸煙，不能亂丟垃圾。?在電梯中，如發(fā)現(xiàn)突然偏梯或其他事故，不要驚謊失措，應(yīng)通知檢修人員檢修。（三）、乘交通工具禮儀人們外出乘坐公共汽車、轎車都應(yīng)格外注意文明禮貌，遵守乘車禮節(jié)。1、乘坐公共汽車禮儀公共汽車作為城市中較為便捷的交通工具之一，一直是普通百姓出行的首選。乘坐公共汽車時遵守一定的禮儀規(guī)范，不僅體現(xiàn)個人素質(zhì)，也是交通秩序暢通無阻的重要保障。學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應(yīng)做到文明乘車，具體應(yīng)注意以下幾方面的禮貌禮節(jié)：①上下車遵守秩序。乘坐公共汽車時，應(yīng)有秩序地上下車，待下車的乘客下車完畢后再自覺排隊上車，切忌出現(xiàn)插隊、擁擠或爭前恐后上下車的不文明行為。若提著零件物品上車，應(yīng)避免撞到他人。雨天上車前應(yīng)收好雨具，雨傘尖頂朝下，以防戳傷或弄濕他人。對老弱病殘孕乘客，可讓其先上車，后下車，以方便照顧和提供幫助。②就座禮貌謙讓。上車后，不要強占自己喜歡的座位或多占座位，不要與別人爭搶座位，更不要搶占他人的座位。如車上沒有座位，應(yīng)盡量站在公車兩側(cè)稍寬裕的地方，不要站在過道中間。對婦女、兒童、老弱病殘及懷抱小孩的乘客應(yīng)當(dāng)主動、自覺讓座。別人給自己讓座時，應(yīng)主動致謝。③文明乘車。在乘坐公共汽車時，必須自覺地講究社會公德，遵守公共秩序。切勿攜帶違禁物品；切勿在車上當(dāng)眾更衣、脫鞋或是吸煙、吐痰；切勿亂扔廢棄物，破壞車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生；切勿在車內(nèi)大聲喧嘩、狂呼亂叫。乘車時，要注意自己的儀表。男生不宜穿過短的短褲或打赤膊；女生不宜穿領(lǐng)口過低、下擺過短或過薄、過露、過透的衣服，不宜當(dāng)眾化妝或整理衣裙。乘車要自覺購票。在無人售票的公共汽車上，應(yīng)事先準(zhǔn)備好零錢，以免造成不必要的麻煩。在有人售票的車上，要自覺配合乘務(wù)人員的工作，并給予他們適當(dāng)?shù)淖鹬?。行車時，切忌將頭和手伸出窗外，以免發(fā)生危險；不要將身體倚靠在車門上，防止車門意外開啟而發(fā)生危險；不要與駕駛員閑聊，以免分散其注意力，發(fā)生意外事故。2、乘坐轎車禮儀日常生活中，轎車也已成為常用的交通工具之一，了解乘坐轎車的禮儀，對出入一些重要場合，十分必要。①上下車有禮。如果陪同客人同乘一輛轎車，主人應(yīng)請客人先上車，具體而言，主人應(yīng)首先為客人打開右側(cè)后門，并以手擋住車門上框，以防客人發(fā)生碰撞，待客人坐好后，方可關(guān)閉車門，謹(jǐn)防車門夾傷客人的手，然后主人再從左側(cè)后門上車。到達(dá)目的地后，主人應(yīng)先下車，為客人打開車門，同樣要注意防止客人碰撞車門上框。此外，男士和晚輩應(yīng)注意照顧女士和長輩。女士上車時不要一只腳先踏入車?yán)铮膊灰肋M車?yán)?。最得體的方法是，站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車?yán)?，雙膝一定要保持合并的姿勢。下車時，要雙腳同時著地，不可一前一后，否則有失禮貌。②座位安排得體。轎車上的座次有一定的尊卑長幼之分，切勿造次，給他人留下不好的印象。由主人親自駕駛時，以駕駛座右側(cè)為首位，后排右側(cè)次之，左側(cè)再次之，而后排中間座位為末席，前排中間座位則不宜再安排客人。當(dāng)客人只有一位時，應(yīng)坐在主人旁邊。若同坐多人，中途坐前座的客人下車后，在后面坐的客人應(yīng)改坐前座，此項禮節(jié)切勿疏忽。主人夫婦駕車時，則主人夫婦坐前座，客人夫婦坐后座，男士要服務(wù)于自己的夫人，宜開車門讓夫人先上車，然后自己再上車。有司機駕駛時，以后排右側(cè)為首位，左側(cè)次之，中間座位再次之，前座右側(cè)居后，前排中間為末席。（四）、圖書館禮儀圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所，應(yīng)自覺遵守有關(guān)禮儀，注意以下細(xì)節(jié)：?到圖書館看書，要保持安靜和整潔衛(wèi)生。進門入座時動作要輕，走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，以免影響他人。?圖書館的書刊資料屬于公共財產(chǎn)，閱覽時應(yīng)注意愛護。查閱目錄卡片時，不可翻亂卡片或撕壞，或用筆在卡片上涂抹畫線。不要在圖書上隨意圓點、涂抹、折面，或是把自己需要的資料圖片撕挖下來。?碰到熟人可點頭致意，如要交談，應(yīng)離開閱覽室找一個不影響他人的地方，不可在室內(nèi)談笑。?不要為他人搶占座位，不要在座位上躺臥，也不要在閱覽室內(nèi)吸煙。?對圖書館、閱覽室的圖書，桌椅板凳應(yīng)注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。教師總結(jié)九、從小學(xué)優(yōu)雅教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生懂得在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。二、活動過程1、禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式。體態(tài)語介紹《中國禮儀哪里來—見面禮儀形式多》2、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。（小組比賽）3、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？4、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、早上好……同學(xué)們，問候用語有哪些？（你好！早是好！……）（請小組同學(xué)回答、計分）感謝用語有哪些？（謝謝你！……）贊美語言有哪些？（你真棒！……）祝賀的用語有哪些？（祝你開心！希望你永遠(yuǎn)快樂！……）道歉的用語有哪些？（很抱歉！很對不起！請原諒……）5、查一查：學(xué)校學(xué)生有哪些不文明的舉止？家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？6、作為一個小學(xué)生，應(yīng)該做些什么？要怎么做？三、活動結(jié)束（希望寄語）我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：1、文明用語，微笑待人。2、文明休息，文明坐行。3、不懂就問，勤于思考。4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。5、自己的事情自己做。6、說了就要努力去做。7、及時感謝別人的幫助。8、用過的東西放回原處。9、集體的事情一起干。10、干干凈凈迎接每一天。希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天。十、生活處處有規(guī)則第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識規(guī)則的普遍性。2、感受規(guī)則的必要性，從活動中體驗人們的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生日常行為規(guī)范”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、情景定標(biāo)1、你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來一次別開生面的傳話游戲比賽。（出示圖片1）老師做裁判。發(fā)內(nèi)容，學(xué)生開始比賽，結(jié)束時老師給出比賽結(jié)果。師：這場比賽，你們覺得公平嗎？有什么問題?指學(xué)生說。（引導(dǎo)學(xué)生得出要想比賽順利進行必須事先制定好比賽規(guī)則。讓學(xué)生明確，規(guī)則就是在活動中人人必須遵守的要求。）2、制定規(guī)則每個小組討論一下，像這樣的比賽應(yīng)制定哪幾條規(guī)則？（學(xué)生討論并制定相應(yīng)的規(guī)則）（出示幻燈片圖片2）3、有規(guī)則比賽師：我們再來進行一場傳話比賽。每一位學(xué)生都來做裁判。重新發(fā)內(nèi)容，學(xué)生比賽，比賽結(jié)束，做出正確判斷。師：這一場比賽你們覺得公平嗎？為什么？（因為這一次大家都照著規(guī)則比，就顯得公平了?？磥碓谟螒虮荣愔凶袷匾?guī)則是多么重要?。。煟翰还庥螒蚧顒右幸?guī)則，我們生活更需要規(guī)則，這就是我們今天要一起研究的——生活中處處有規(guī)則。（出示課題）二、新知探究活動一：感受校園、家庭生活規(guī)則孩子們，學(xué)校是我們非常熟悉的地方，在學(xué)校里，老師也要遵守規(guī)則（課件展示圖片：按時上、下課，上操，講普通話，認(rèn)真批改作業(yè)），那么我們小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？1、看課本，指名說。出示課件2、俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”。家庭生活中也要有規(guī)則。說說家里有哪些規(guī)則？看課本，指名說。出示課件.出示：朱子家訓(xùn)，師范讀，學(xué)生齊讀活動二：尋找社會生活中的規(guī)則認(rèn)識到規(guī)則無處不在師：你知道社會生活中有哪些規(guī)則嗎？出示商場片（商場、影院、道路上等）1、學(xué)生討論師：正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，規(guī)則給我們的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩，反之，違反規(guī)則會給我們帶來不幸，甚至要付出代價。2、看圖片（違反交通規(guī)則翻越護欄的現(xiàn)象和踐踏草坪的現(xiàn)象）師：看了這兩幅圖，你有什么想說的？學(xué)生談感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中沒有了規(guī)則的可怕。3、課件出示如果沒有了規(guī)則感知離開了規(guī)則生活的可怕。三、課堂總結(jié)拓展。1、小結(jié)2、布置作業(yè)。今天老師給大家布置一個一輩子的作業(yè)，讓我們在生活中做一個懂規(guī)則、守規(guī)則的孩子。板書設(shè)計：生活處處有規(guī)則懂規(guī)則守規(guī)則場所規(guī)則第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過體驗游戲規(guī)則，感受游戲沒有規(guī)則是怎樣的狀態(tài)。2、通過討論，學(xué)生知道不僅游戲有規(guī)則，生活處處有規(guī)則。規(guī)則與我們的生活密不可分，要遵守規(guī)則。3、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生會養(yǎng)成遵守生活規(guī)則的好習(xí)慣，有利于學(xué)生自身展。教學(xué)重難點：使學(xué)生明確規(guī)則的重要性，并能在課堂實踐中體會到遵守規(guī)則的重要意義。進而引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運用到實際生活當(dāng)中。教學(xué)過程：1、游戲?qū)霂煟含F(xiàn)在啊，我們玩一個游戲，你們愿意嗎？生：愿意!師：好，老師把你們分成小組，比一比，哪一小組能以最快的速度使乒乓球從第一位同學(xué)手中傳到最后一位同學(xué)手中。無論用什么方法都可以，只要能第一個將球傳到最后一位同學(xué)就算贏。開始！師：游戲結(jié)束了，我來采訪采訪活動你們，你們認(rèn)為這個游戲公平么？認(rèn)為不公平的地方？生：不公平!師：剛才同學(xué)們，已經(jīng)說出了在游戲中不公平的地方，那么現(xiàn)在小組討論，寫出你們認(rèn)為在這個游戲中要遵守的規(guī)則。定好規(guī)則后，重新玩一次游戲。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這次游戲跟剛才第一次玩游戲的時候，有什么區(qū)別呢?生：很有秩序，非常公平。2、課程新授師：是啊，游戲離不開規(guī)則，否則無法公平、公正、有序地進行，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，今天我們就一起來聊聊這個話題。（板書：生活處處有規(guī)則）師：那么在我們的日常生活中，都有哪些地方需要規(guī)則呢？誰來說一？生：……3、小組探究：師：是啊，生活處處有規(guī)則，生活處處也離不開規(guī)則。你們知道，在這些地方，都需要哪些規(guī)則嗎？（小組討論，看哪組找的最多，最準(zhǔn)確，開始吧?。煟海ɡ蠋煱l(fā)現(xiàn)啊，咱班的孩子們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛！找到了這么規(guī)則！為自己鼓鼓掌吧?。煟何医o你們擴充了一下，都來看看吧?。ǔ鍪菊n件）4、知識拓展師：既然孩子們都知道了這么多規(guī)則，那么，想一想如果不遵守規(guī)則又給我們帶來了哪些后果？（小組討論交流，把你們的收獲分享給大家。）師：同學(xué)們說的非常好，是??！規(guī)則在我們的生活中很重要。5、欣賞兒歌下課鈴聲響零零，師生再見禮貌好；課間休息要牢記，樓道休息要牢記；兩操認(rèn)真動作準(zhǔn)，整隊集合快靜齊；愛護公物與花木，游戲活動有謙讓；放學(xué)路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；注意車輛講安全，按時回家要牢記；孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀；先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。6、小結(jié)：規(guī)則使集體生活文明有序，規(guī)則尊重集體生活中的每一個人，保護大家的利益。所以，老師想送給大家一句話：我們的生活處處有規(guī)則，在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中規(guī)則是必不可少的，只有遵守規(guī)則，我們才會生活的更幸福、更快樂。讓我們把規(guī)則牢記心中，爭做文明小天使吧！板書設(shè)計生活處處有規(guī)則遵守規(guī)則生活才更幸福、更快樂十一、自覺遵守交通規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道不同顏色、不同形狀的交通標(biāo)志表示不同的含義。2、初步了解交通標(biāo)線和交警指揮手勢表示的含義，知道有關(guān)的交通常識和法規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界各地的交通規(guī)則，拓展視野。4、培養(yǎng)自覺遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代文明交通意識。5、培養(yǎng)兒童熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生與他人交流感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自我約束和良好的行為規(guī)范。教學(xué)重點：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，初步了解交通標(biāo)線和交警指揮手勢表示的含義，初步形成規(guī)則意識。2、培養(yǎng)自覺遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代文明交通意識。教學(xué)難點：培養(yǎng)兒童熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生與他人交流感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自我約束和良好的行為規(guī)范。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：同學(xué)們，你們每天是怎么來到學(xué)校上學(xué)的？看來，同學(xué)們有的乘坐父母的車，有的步行，有的坐自行車或電動車，還有的騎自行車。那誰知道在路上你們應(yīng)該注意些什么呢？看來，同學(xué)們還是懂得一點基本的交通規(guī)則，今天，我們就來具體學(xué)習(xí)《自覺遵守交通規(guī)則》。二、學(xué)習(xí)交通信號。（一）學(xué)習(xí)交通標(biāo)志圖。1、幻燈出示12幅與學(xué)生生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志圖，學(xué)生指認(rèn)。2、教師：如果把這些交通標(biāo)志圖分成三組，你們會怎么分？為什么要這樣分組呢？3、小結(jié)：不同顏色的交通標(biāo)志表示不同的含義。紅色表示禁止，黃色表示警告，藍(lán)色表示指示。4、在生活中，除了紅、黃、藍(lán)三種顏色的交通標(biāo)志圖，大家想想：你還在哪里看到過別的什么顏色的？出示幻燈（教材第65頁上兩幅交通標(biāo)志圖）教師：猜想一下，綠色和褐色的標(biāo)志又表示什么含義呢？小結(jié)：綠色代表高速公路上的指路標(biāo)志；褐色代表旅游標(biāo)志。5、幻燈出示顏色相同，形狀不同的標(biāo)志。從這一組交通標(biāo)志中，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？是的，不同形狀的標(biāo)志也表示不同的含義。6、分組討論填寫教材第65頁的表格。7、小組交流，教師引導(dǎo)訂正。小結(jié)：不同形狀的交通標(biāo)志也代表著不同的使用規(guī)則。三、學(xué)習(xí)交警指揮手勢。1、除了交通標(biāo)志，馬路上還有一些非常重要、不可缺