2022年有關(guān)舞蹈教案7篇

2022年有關(guān)舞蹈教案7篇舞蹈教案篇1預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等―舞步，學(xué)會—舞的一些基本手位。3、―舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制—小花帽、―服裝一套?；顒?dòng)過程：一、觀賞―舞蹈視頻，回憶―舞的特點(diǎn)。1、觀賞視頻。師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？2、回憶—舞的特點(diǎn)。師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？師小結(jié)：—維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故—素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，―樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的舞的風(fēng)格。二、復(fù)習(xí)―舞的基本步伐。我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些—舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。三、創(chuàng)編舞三、創(chuàng)編舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托1.聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的—歌曲，叫什么名字??？讓我們再來一起聽一聽！2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。（1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的—姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)美麗的—姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）那怎樣才能看清出呢？你來掀掀看，看清楚了嗎？想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟?dòng)作）（2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。師：看到這么美的—姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)—小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪緢D示）這個(gè)動(dòng)作在舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。師：一起來學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）—一手（托帽手）—一整體）。好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢）還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。）四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。師：今天我們自己編了這么多好看的—舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次！（2）換動(dòng)作的順序。師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！五、嘗試進(jìn)行合作表演。師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的—姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）六、結(jié)束部分師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的—舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個(gè)歡樂的—舞吧?。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）舞蹈教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發(fā)揮想象力。活動(dòng)目標(biāo)2、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備《堆雪人》音樂。活動(dòng)過程一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操。二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦。可是我們需要一個(gè)很大的場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）三、學(xué)習(xí)音樂游戲《堆雪人》。1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作。（圍著教師跳）2、圍成一個(gè)大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個(gè)幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動(dòng)作漂亮的小雪人。依次輪換。要求：（1）樂曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作。（2）唱歌聲音、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒。3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動(dòng)作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，或者你有更好的動(dòng)作，就一起來跳跳看。4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。四、。今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢?；顒?dòng)評析：這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們快樂的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時(shí)，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個(gè)照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時(shí)有一個(gè)普遍的問題，就是唱歌時(shí)遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動(dòng)嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)沒能及時(shí)指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個(gè)充滿音樂的氛圍中，效果會更好。舞蹈教案篇3教學(xué)目標(biāo).通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。.能看柯爾文手勢，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來體驗(yàn)音樂。教學(xué)內(nèi)容聆聽《加伏特舞曲》聆聽《霍拉舞曲》表演《假如幸福的話拍拍手吧》表演《哈里啰》第一節(jié)課時(shí)：7-1教學(xué)內(nèi)容:.表演《假如幸福的話拍拍手吧》；.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時(shí)選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。（1）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。(2)分聲部讀一讀。(3)分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。編創(chuàng)與活動(dòng)；1.這一課的編創(chuàng)與活動(dòng)中又安排了認(rèn)識la、si唱句的知識，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學(xué)會后，讓學(xué)生模唱歌譜的方法，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實(shí)踐活動(dòng)中。2.試用la、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。三、欣賞部分：器樂曲《加伏特舞曲》第二節(jié)課時(shí)：7—2教學(xué)內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動(dòng)物的喜愛。自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次（1）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。（2）聽樂曲，分別學(xué)做動(dòng)作表演。2、聆聽（1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。（2）復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。三、欣賞部分：管弦樂《霍拉舞曲》通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過準(zhǔn)確的范唱來解決。.教師可提示學(xué)生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞，教師提示學(xué)生：看誰的耳朵最靈敏，跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。.編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。也可選擇好的動(dòng)作排成一個(gè)完整的表演動(dòng)作。4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學(xué)生在無認(rèn)識的情況下被動(dòng)地去做。舞蹈教案篇4第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。在學(xué)唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)掌握3/8拍的含義。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》，掌握3/8拍的含義。教材分析歌曲《我和提琴》這是一首D大調(diào)挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲由五個(gè)樂句組成。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復(fù)，曲調(diào)輕盈跳躍。第三、四兩樂句旋律同樣完全重復(fù)。曲中出現(xiàn)了“”節(jié)奏，使得音樂更富有動(dòng)感，形象地表現(xiàn)了“我和提琴”在一起時(shí)的歡樂心情，表達(dá)了音樂永遠(yuǎn)伴隨著我一生快樂的美好愿望。第五樂句在第四樂句間的五度大跳更使這一情緒得以進(jìn)一步的高漲，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往和對音樂執(zhí)著的追求。音樂知識：3/8拍幅1.拍號的含義：每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。幅2.復(fù)習(xí)2/4、4/4、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。幅3.從3/4引入3/8拍。幅輻樣是三拍子，但由于單位時(shí)值（以幾分音符為一拍）不同，產(chǎn)生不同拍號的三拍子。幅4.結(jié)合《我和提琴》的演唱，學(xué)習(xí)3/8拍。幅5.通過把3/4拍《平安夜》改寫成3/8拍，鞏固這一音樂知識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》.音樂知識導(dǎo)入：我們已經(jīng)唱過很多3/4拍的歌曲，你們愿意唱哪一首?3/4拍的含義是什么？它的指揮圖式是怎樣的？.介紹挪威民歌《我和提琴》：扮扮扮(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。(2)欣賞《我和提琴》演唱。設(shè)問：從歌曲內(nèi)容中，你了解到挪威人的風(fēng)土人情嗎？C棖是幾拍子的？.學(xué)唱歌曲曲調(diào)。⑴看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復(fù)的‘樂句。(2)根據(jù)3/4拍的含義，啟發(fā)學(xué)生講3/8拍的含義。設(shè)問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對比中理解3/8拍。(3)學(xué)習(xí)3/8指揮圖式，并用指揮圖式自學(xué)曲調(diào)的第一、三、五樂句。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)起拍及第三樂句的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。(4)流暢地唱好曲調(diào)(強(qiáng)弱弱節(jié)奏要鮮明，分句要清楚)，用色塊表示樂句的基本重復(fù)。.學(xué)唱歌曲：(1)再聽范唱一第二次時(shí)學(xué)生輕聲跟唱。(2)填上歌詞。.表演歌曲。幅擎懈星櫚馗璩。請少數(shù)學(xué)生自選打擊樂器伴奏，有舞蹈特長的學(xué)生即興伴舞。6.將《平安夜》3/4拍改寫成3/8拍。二、教師總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，下課舞蹈教案篇5一、指導(dǎo)思想本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。二、教材內(nèi)容1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞2、現(xiàn)代舞：街舞三、教學(xué)對象：水平四（八年級）四、教材分析依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、（苗）族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。本課通過竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)自己的能力。五、教學(xué)重/難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合六、學(xué)情分析我國是一個(gè)多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會。七、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。八、教學(xué)設(shè)想課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究。九、學(xué)法指導(dǎo)（一）教學(xué)方法采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、討論法和互評法。（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。2、加強(qiáng)對學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識。十、教學(xué)流程本課采用“導(dǎo)入---嘗試―-比較--討論--創(chuàng)造—-練習(xí)---展示一一評價(jià)―-鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。十一、教學(xué)過程（一）收心引趣課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）愉悅身心結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。（三）合作學(xué)習(xí)，掌握技能1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價(jià)。4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。提高學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。（四）陶冶情操，整理與評價(jià)1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。2、課堂小結(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生和教師共同評價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。3、收拾器材。十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。十三、課堂情感氛圍1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。十四、場地器材設(shè)計(jì)1、音箱一個(gè)2、籃球場一塊3、竹竿20根民族傳統(tǒng)體育課教學(xué)內(nèi)容1、竹竿舞2、街舞教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合場地器材1、籃球場2、音響設(shè)備教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式次數(shù)強(qiáng)度收心引趣2分鐘一、課堂常規(guī)目標(biāo)：學(xué)生精力集中，提高學(xué)習(xí)興趣1、師生問好2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。3、安排見習(xí)生1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動(dòng)作快、齊、靜。2、積極回答問題，認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。愉悅身心4分鐘1、喊數(shù)抱團(tuán)目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)2、徒手操練習(xí)1、示范領(lǐng)做1、集中注意力練習(xí)。2、充分活動(dòng)開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式興趣培養(yǎng)6分鐘一、街舞目標(biāo)：通過街舞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的集體感。1、組織2、播放音樂1、集中注意力練習(xí)。2、享受街舞帶來的快樂。1、步法練習(xí)2、敲竹竿練習(xí)3、步法和竹竿結(jié)合4、音樂配合完整跳好竹竿舞1、教師示范動(dòng)作練習(xí)2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，做的好的語言鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。3、及時(shí)點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀。4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。要求：和學(xué)生互動(dòng)，有活力、有激情。1、注意力集中，積極參與到練習(xí)中去，認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評。3、積極參與練習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)。4、主動(dòng)展示，認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評，學(xué)會自評、互評。5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。舞蹈教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成若干個(gè)小圓的隊(duì)形變化。2、繼續(xù)感受3/4拍音樂的特點(diǎn)。3、用動(dòng)作表達(dá)樂曲優(yōu)美、抒情的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固“三步”及從單圓變成若干個(gè)小圓的隊(duì)形變化?；顒?dòng)難點(diǎn)：動(dòng)作合拍、優(yōu)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟悉過樂曲，學(xué)習(xí)過“三步”動(dòng)作活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒對舞蹈的興趣，拍出3/4拍音樂的強(qiáng)拍，用動(dòng)作表達(dá)第一段音樂和第三段音樂是一樣的。（指向目標(biāo)1、2）“請小朋友告訴老師，上次我們聽過的一首音樂叫什么名字？是幾拍子的？”“請小朋友跟著音樂拍強(qiáng)拍?！薄耙魳酚袔锥危渴裁吹胤绞且粯拥?，可以用一樣的動(dòng)作表示，不一樣的那段音樂，要換一個(gè)動(dòng)作?！?、結(jié)合幼兒對水仙花的認(rèn)識，教師完整示范，讓幼兒了解舞蹈中的基本動(dòng)作及情節(jié)。（指向目標(biāo)1、3）“冬天，水仙花開了，綠綠的葉子一片一片地越長越高，多好看啊?！保ㄟ呎f邊做動(dòng)作第一段）“小朋友看見了，圍著一盆盆水仙花，看呀、聞呀，好香?。】吹每筛吲d啦?！保ㄟ呎f邊表演第二段）“水仙花吸著水，還在長呀開花呀，讓小朋友好久好久都聞著花香。”（動(dòng)作第一段）3、復(fù)習(xí)“三步”舞步，并變換舞步的方向，以及對形練習(xí)，從大圓到小圓，從小圓到大圓并學(xué)習(xí)手的動(dòng)作。（指向目標(biāo)1、2、3）“小朋友都來做水仙花；葉子長出來了、長得多美啊……小朋友都來聞花、看花；都來看看這盆花吧！聞一聞好香啊……”（結(jié)合隊(duì)形要求，練習(xí)第二段）“水仙花越長越茂盛，多可愛的水仙花?！保▌?dòng)作同第一段）活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。舞蹈教案篇7活動(dòng)設(shè)計(jì)人們常說："藝術(shù)于生活"，前期我們圍繞"興化小吃"這一主題開展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在音樂中，用富有藝術(shù)性的動(dòng)作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫