教學反思七年級道德與法制下冊

教學反思七年級道德與法制下冊教學反思七年級道德與法制下冊教學反思七年級道德與法制下冊資料僅供參考文件編號：2022年4月教學反思七年級道德與法制下冊版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：教學反思一《男生女生》《男生女生》這堂課的教學過程比較流暢，也達到了預期的目標，學生能夠積極參與。首先，我以學生較熟悉的不同類型的男女明星為導入（各3張），能夠在視覺上引起學生的注意和興趣，主題的引入比較自然。主體部分就是讓學生畫、說欣賞和不欣賞的異性類型，讓學生有話可說也體現(xiàn)了學生的主體地位，特別是讓學生男女分組，互相找出對方的優(yōu)缺點，剛開始，學生比較靦腆，不敢說出自己欣賞的異性的優(yōu)缺點，但經過我的解析，學生們能大膽發(fā)言，也為下一框講男女生的優(yōu)勢互補做了很好的鋪墊。總的來說教學設計還需要完善，活動形式單一，內容較泛，也缺乏了深度。思考后，可以這樣改進：從四個方面（形象、內在品質、行為習慣、生活方式）來談欣賞和不欣賞的異性，每組同學討論一種，并且討論的時候要有一個記錄員，這樣能讓每組學生有不同的任務，能充分調動學生的積極性。分享之后，請同學們指出哪些是我們必須具備的，哪些是我們最應該改正的（投票）。這樣也能回歸到學生自身，而不是只停留在學生挑別人的毛病。 教學反思二《青春的情緒》因為本課的內容是講學生自身每時每刻都在體驗的內在感受，所以在導入的時候，我采用生活化的形式，讓學生回憶這一天來所做的事情，自己的心情如何，調動學生已有的生活經驗，讓他們從中孕育相應的課題意識。在主體的教學過程中，我同樣設計了學生“每天的生活”情景，將教學與學生生活經驗相聯(lián)系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，提升生活經驗”，促進學生的良好發(fā)展。同時，還采用了材料分析、小品表演、學生搜集資料、漫畫、視頻資料等方式將知識要點呈現(xiàn)出來。在活動中，學生的認知有展現(xiàn)的過程，情感有宣泄的過程，行為有親身體驗的過程，學生通過自己的活動獲得的感受是有血有肉的，是特別可信的。教學反思三《單音與和弦》本課時的教學內容主要涉及到在集體生活中，學生可能遭遇個人意愿與共同規(guī)則、個人利益與集體利益之間的矛盾，我們要學會尋找解決沖突的平衡點，堅持集體主義，促進集體的和諧發(fā)展。與學生的處境極吻合，因此，在教學的過程中，我秉持一貫的教學理念，根據學生的生活經驗設計教學情境，將知識點融入其中，讓學生“走進自己的生活，了解生活中的事情，解決實際生活中的問題”。在第一目個人意愿與集體規(guī)則的教學中，我利用P63探究與分享引導學生思考規(guī)則對集體和個人的影響，進行集體需要與個性需要間的差異對比，找到處理辦法，在這一環(huán)節(jié)我適時利用本節(jié)課有同學遲到這個突發(fā)事件，讓同學們談不服從集體規(guī)則，給集體和個人帶來了哪些影響？真實的案例，學生參與度高。在如何處理與他人的沖突與矛盾這個環(huán)節(jié)，我設計了班級拔河比賽，但是兩名重要成員之間因個人原因鬧矛盾還要不要繼續(xù)全力以赴地參加比賽這么一個問題，并且在課件中插入其中一名全力以赴比賽的照片。通過引導，學生理解無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體，顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。以上三個教學環(huán)節(jié)我能夠及時利用學生生活中的真人真事去組織教學，學生感到真實可信，來源于生活又高于生活，學生容易理解和掌握。在教學過程中也存在不足之處，比如教師越俎代庖，以我的講解為主，讓本來應該學生自己講出的知識點由教師之口講出，教學效果打了折扣。教學反思四從第四單元開始，學生們進入簡單的法律知識學習，法律知識對學生來說比較陌生和抽象，學生不易于理解，所以，在備課的時候，我制作了較多課件，補充了與學生生活息息相關的案例，調動了學生學習的興趣，使他們從情感上樂于參與，而且多種感官的參與，使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動?！胺傻谋举|、法治的含義和建設社會主義法治國家”這幾個知識點比較難懂，因此，在教學的過程中，我除了結合情景材料展示問題，還組織學生小組討論，在巡堂的過程中參與學生的討論