人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元檢測(cè)試卷

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元檢測(cè)試卷人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元檢測(cè)試卷人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元檢測(cè)試卷xxx公司人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元檢測(cè)試卷文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度縣縣學(xué)校班級(jí)姓名密封線內(nèi)不要答題密封線（時(shí)間：120分鐘總分：100分）題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人一、拼音樂(lè)園。（9分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）hánxuāntǐngbájīngzhìzhuīsuíyīnyùn（）（）（）（）（）jìngmìníngjùqínmiǎnpángbóyǎotiǎo（）（）（）（）（）2、給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音打“√”，并用另外一個(gè)組詞。（4分）惡作?。èЖǎ? 屏息（bǐngpíng）扎猛子（zāzh?。? 唱和（hèhú）二、字詞空間。（18分）1、辨字組詞。（4分）邀（） 冠（） 寵（） 俠（）遨（） 寇（） 龐（） 峽（）2、巧填同音字。（4分）qū（）體（）別委（）（）趕qiào陡（）（）麗（）門(mén)（）尾巴3、在下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字下劃線并改正。（2分）德高望眾（）別有深義（）返蹼歸真（）不句一格（）4、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。（6分）（）（）樂(lè)道 （）沖（）撞 行色（）（） （）（）攘攘 5、選詞填空。（2分）清新 清晰 武斷 果斷（1）雨停了，空氣是那樣（）。（2）霧散了，萬(wàn)物又漸漸（）起來(lái)。（3）發(fā)生地震后，政府（）下令緊急支援地震災(zāi)區(qū)。（4）我們?cè)谧鳑Q定之前要虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，防止（）。三、句子超市。（11分）1、它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句）2、在這山水間行走，人們漸漸變得“野”了起來(lái)。改為反問(wèn)句：改為雙重否定句：3、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）4、走進(jìn)這樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫(xiě)句子）5、草蟲(chóng)為生活勤勉地奔忙。 草蟲(chóng)能演奏優(yōu)美的音樂(lè)，有著高雅的藝術(shù)追求。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一個(gè)句子）6、用修改符號(hào)在原句上修改下列病句，并寫(xiě)出病因。（5分）（1）那座老橋，是我首先拜訪的第一個(gè)老朋友。 （）（2）我的心情激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)。 （）（3）我一定要改進(jìn)缺點(diǎn)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 （）（4）考古學(xué)家在三峽地區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過(guò)去的古文物。 （）（5）大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 （）四、積累應(yīng)用。（8分）1、龔自珍的詩(shī)句：“，______________________”讓我們感受到了花兒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我還知道龔自珍的名句：“我勸天公重抖擻，______________________”本組課文中的“不拘一格”這個(gè)成語(yǔ)就源于此句。2、“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”

詩(shī)人雪萊這句飽含希望的詩(shī)激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇往直前。它與張維屏的詩(shī)句“，______________________”有異曲同工之妙。3、坐在高速行駛的列車(chē)?yán)铮磉叺某丝涂此埔粍?dòng)不動(dòng)，其實(shí)我們正一起飛快地向前奔馳著，這樣的情景讓我想到“，______________________”這兩句詩(shī)。4、大自然的事物總能給我們帶來(lái)一些感受：“，______________________”蟲(chóng)兒的叫聲讓我們感受到了春天的氣息；“，______________________”引發(fā)了李白的思鄉(xiāng)情；“，______________________”菊花的傲雪風(fēng)骨，讓我們?cè)鰪?qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。5、“一一一漁舟，一位一釣鉤”描述了河上孤舟獨(dú)自垂釣的情景。五、口語(yǔ)交際。（5分）同學(xué)們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風(fēng)光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動(dòng)物、植物，或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風(fēng)民俗，或有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果你的客人來(lái)你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。六、閱讀欣賞。（19分）（一）（8分）①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪?、谝粍e七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。③北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。④我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭(zhēng)光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)暇?、萑欢腋矏?ài)山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山、那嶺、那樹(shù)、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。⑥，當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你！

⑦啊，雪！1．第①段寫(xiě)雪，使用的修辭方法有（）。（1分）2．第②段寫(xiě)雪用的是第幾人稱(chēng)這樣寫(xiě)有什么作用（2分）3．第④段寫(xiě)雪景，突出它的；第⑤段寫(xiě)雪景，突出它的。（2分）4．第⑥段開(kāi)頭的橫線上可以填上的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)：。“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解（2分）5．給短文擬一個(gè)合適的題目，加在文章前面的橫線上。（1分）（二）雨（11分）雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（āiái）壓到了地面。剎（shāshà）時(shí)，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般惆悵、壓抑。雨，不斷地演奏著新編的樂(lè)章?！斑诉诉恕庇昵么蛑叩[，發(fā)出動(dòng)人的旋律。又似一位好友，欲打開(kāi)我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密?。【瓦B一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況……“唉——又如何呢……”我愁眉深鎖，苦思冥想。突然雨中出現(xiàn)一個(gè)弓形般的身影，只是緩緩地挪動(dòng)著。漸漸地她走近了。②她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suísuì）又清晰……她摔倒了，重重地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動(dòng)起來(lái)……手用力地支撐著地面……全身依附在拐杖上……漸漸地，她起來(lái)了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，不久，便消失在我的視線中，④我的眼眶早已濕潤(rùn)。瞬時(shí)，雨停了。不久，天邊掛起了絢（xùxuàn）麗的彩虹，繽紛的彩虹。頓時(shí)，我恍然大悟：“困難不是一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力?！薄鞍?！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。1、用“√”在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）苦思冥想：恍然大悟：3、指出文中標(biāo)有序號(hào)的四個(gè)畫(huà)線句子分別屬于什么描寫(xiě)方法。（2分）①②③④4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已濕潤(rùn)”，是因?yàn)?。?）成語(yǔ)“水滴石穿”來(lái)源于故事；“愚公移山”來(lái)源于故事。5、用“