人教版八年級上《阿拉伯帝國與伊斯蘭文明》教學(xué)設(shè)計

xxx公司人教版八年級上《阿拉伯帝國與伊斯蘭文明》教學(xué)設(shè)計文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度第三課

阿拉伯帝國與伊斯蘭文明

●教學(xué)設(shè)計思想教材分析：本課通過伊斯蘭教的創(chuàng)立、阿拉伯半島的統(tǒng)一和阿拉伯帝國的建立，展現(xiàn)出中世紀(jì)阿拉伯歷史的基本狀況、特點(diǎn)和興衰變化，讓學(xué)生領(lǐng)略到一個與西方中世紀(jì)社會差別較大的文化區(qū)域，并激發(fā)他們探索阿拉伯文明史的愿望。同時，課本從不同角度說明了伊斯蘭文化的內(nèi)容，突出了它在東西方文化交流中的作用，頌揚(yáng)了伊斯蘭文化對世界文化的巨大貢獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：１、通過閱讀、收集資料，了解伊斯蘭文明的形成、特點(diǎn)及阿拉伯帝國的歷史概況。２、根據(jù)資料描述阿拉伯－伊斯蘭文化的主要貢獻(xiàn)、影響和作用，感受世界文化是各國、各民族共同創(chuàng)造的，理解東西方文化相互交流的重要意義和歷史作用。p1EanqFDPw

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：１、伊斯蘭文明的形成、特點(diǎn)２、阿拉伯－伊斯蘭文化的主要貢獻(xiàn)、影響和作用教學(xué)難點(diǎn)：１、伊斯蘭教產(chǎn)生的原因２、阿拉伯文化具有偉大成就的原因

教學(xué)方法：課程模式是探究式學(xué)習(xí)，教學(xué)步驟是提出問題──思考問題──理解問題。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，主要選擇的教學(xué)策略是情景教學(xué)法，利用多姿多彩的圖片向?qū)W生展示一個豐富多彩的阿拉伯世界，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考分析阿拉伯文化具有偉大成就的原因。DXDiTa9E3d

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)伊斯蘭教的圖片、阿拉伯半島地圖

●學(xué)與教的過程一、新課導(dǎo)入【活動一】提示學(xué)生是否還記得世界第一大半島是哪一個，然后出示阿拉伯半島地圖RTCrpUDGiT【提問】當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷乩憝h(huán)境如何（學(xué)生討論并作出回答）【教師總結(jié)】阿拉伯半島位于亞洲的西部，氣候炎熱干燥，大部分地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候，中間只有少數(shù)的綠洲【提問】在這樣一個氣候惡劣的地方，居住的又是一些什么樣的人呢？請同學(xué)們結(jié)合老師的圖片說一說自己所知道的阿拉伯半島的人文情況和民族風(fēng)情。出示阿拉伯半島的婦女、男子、伊拉克戰(zhàn)爭、沙特阿拉伯的國旗（上面用阿拉伯文寫有：“萬物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”）、清真寺、天房的圖片（學(xué)生討論并作出回答）5PCzVD7HxA【教師總結(jié)】居住在阿拉伯半島的是阿拉伯人，他們信仰伊斯蘭教，阿拉伯婦女的地位比較低，穿著較為保守，阿拉伯人善于航海、經(jīng)商，如有著名的航海家辛巴達(dá)的故事。此外，他們還有著名的文學(xué)故事《一千零一夜》。jLBHrnAILg下面我們一起來了解一下古代的阿拉伯是怎樣發(fā)展起來的二、新課教學(xué)【板書】一、伊斯蘭教的創(chuàng)始與阿拉伯帝國【活動二】出示阿拉伯半島地圖和裝幀精美的《古蘭經(jīng)》圖片，要求學(xué)生研讀課文，然后說說伊期蘭教在阿拉伯人中的地位如何它是被誰，怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)立起來的阿拉伯帝國又是怎么出現(xiàn)的（學(xué)生討論并作出回答）（教師補(bǔ)充有關(guān)穆罕默得創(chuàng)立的知識：如他長期在也門到敘利亞之間的商路上經(jīng)商，十分熟悉猶太教、基督教和半島的原始宗教等）xHAQX74J0X【教師總結(jié)】【板書】１、伊斯蘭教的創(chuàng)始人：穆罕默得２、伊斯蘭教的創(chuàng)立與發(fā)展：麥加傳教（610年）－－出走麥地那（622年）－－四處征戰(zhàn)，統(tǒng)一阿拉伯【活動三】師生共同討論：為什么人們會相信穆罕默得，并且愿意支持他的宗教（學(xué)生討論并作出回答）【教師總結(jié)】首先是穆罕默得宣稱是受了神的啟示，這在敬畏神靈的時代具有很大的號召力；其次是號召人們放棄多神崇拜，只信奉唯一的真主安拉，有助于阿拉伯半島的統(tǒng)一，是一種歷史的進(jìn)步；再次是他宣揚(yáng)把富人的部分財富分給窮人，吸引了不富裕的普通人。LDAYtRyKfE【活動四】請學(xué)生研讀課文，了解阿拉伯帝國建立的時間和繁榮的表現(xiàn)。出示阿拉伯帝國地圖，要求學(xué)生說出阿拉伯帝國在８世紀(jì)版圖的四至點(diǎn)，明確它是一個地跨亞、歐、非三洲的大帝國，它的首都巴格達(dá)是當(dāng)時最大的城市Zzz6ZB2Ltk【板書】３、阿拉伯帝國的建立、發(fā)展和繁榮【承轉(zhuǎn)】阿拉伯國家經(jīng)過幾個世紀(jì)的發(fā)展，從半島的一個小國一變而成為地跨三洲的大帝國，版圖的擴(kuò)大使阿拉伯人的足跡也隨之遍布世界各地；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展則更使得阿拉伯人創(chuàng)造了燦爛輝煌的伊斯蘭文明。下面我們就來了解一下阿拉伯－伊斯蘭文化。dvzfvkwMI1【活動五】要求學(xué)生研讀課文，觀察書上的圖片，并結(jié)合自己的課外知識，說出阿拉伯人的主要成就。（學(xué)生討論并作出回答）rqyn14ZNXI【教師總結(jié)】【板書】１、阿拉伯人促成了世界文化的傳播與發(fā)展２、阿拉伯的建筑藝術(shù)獨(dú)具一格３、阿拉伯在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)和醫(yī)學(xué)上也取得了很高的成就４、阿拉伯人的文學(xué)作品也一直為世人稱道【活動六】教師提問：穆罕默得曾經(jīng)說過：“尋求真理，哪怕遠(yuǎn)在中國?！边@句話說明了什么（

學(xué)生討論并作出回答）EmxvxOtOco【教師總結(jié)】這句話說明了阿拉伯人對文化教育事業(yè)的高度重視。正因為如此，阿拉伯人才能對外來文化具有寬大的胸懷，他們吸收外來文化，融合古代希臘、羅馬文化和中國以用東方國家的文化，創(chuàng)造出了燦爛輝煌的阿拉伯－伊斯蘭文化。SixE2yXPq5【活動七】教師出示部分清真寺的建筑圖片，結(jié)合教材3-29的圖片，要求學(xué)生討論并分析各地清真寺的建筑風(fēng)格有什么異同這種現(xiàn)象說明了什么（學(xué)生討論并作出回答）6ewMyirQFL【教師總結(jié)】清真寺的建筑都具有圓拱頂、拱門和光塔等結(jié)構(gòu)，但不同地區(qū)的建筑又具有不同的特點(diǎn)。比如課本右圖的光塔是柱形的，而左圖的則是樓閣形的。這種現(xiàn)象說明了伊斯蘭文明傳到世界各地，與當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)相結(jié)合，繼續(xù)保持著旺盛的生命力。kavU42VRUs【活動八】教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書本63頁的圖3-30和圖3-31，了解阿拉伯人的科學(xué)技術(shù)方面的成就【活動九】讓學(xué)生說說自己所熟知的阿拉伯文學(xué)故事。要求用簡潔的文字，生動地把故事表述出來，并說說這些故事有什么寓意。（用以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對阿拉伯文化印象）

三、新課小結(jié)教師總結(jié)本課內(nèi)容，再現(xiàn)教學(xué)提綱

●教學(xué)提綱一、伊斯蘭教的創(chuàng)始與阿拉伯帝國１、伊斯蘭教的創(chuàng)始人：穆罕默得２、伊斯蘭教的創(chuàng)立與發(fā)展：麥加傳教（610年）－－出走麥地那（622年）－－四處征戰(zhàn)，統(tǒng)一阿拉伯３、阿拉伯帝國的建立、發(fā)展和繁榮二、阿拉伯－伊斯蘭文化１、阿拉伯人促成了世界文化的傳播與發(fā)展２、阿拉伯的建筑藝術(shù)獨(dú)具一格３、阿拉伯在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)和醫(yī)學(xué)