教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(2018年最新版)(二)-45

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(2018年最新版)(二)1、單選題

在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅力的作用最為突出？_____

A:認知內(nèi)驅力

B:附屬內(nèi)驅力

C:自我提高內(nèi)驅力

D:欲望內(nèi)驅力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

附屬內(nèi)驅力是為了獲得長者（家長、教師等）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。兒童的學習多是出于這種外部動機。

2、簡答題

簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。

參考答案:

參考解析：教學工作包括五個環(huán)節(jié)：

（1）備課。它是上課前的準備工作，是教好課的前提。

（2）上課。它是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

（3）課外作業(yè)的檢查與批改。

（4）課外輔導。

（5）學業(yè)成績的檢查與評定。

3、單選題

為了便于學生記誦，教師經(jīng)常要求學生多次重復背誦學習內(nèi)容，這種學習策略屬于_____。

A:復述策略

B:精細加工策略

C:組織策略

D:閱讀理解策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

4、單選題

美國心理學家斯皮爾曼提出的智力理論是_____。

A:二因素論

B:群因素論

C:三維結構論

D:多元智力論

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查各種智力理論的提出者。各種智力理論中最容易考查的是多元智力理論。其他智力理論也有可能考到，但是考試的知識點相對較為簡單。

【參考答案】A

【名師點睛】智力的二因素理論提出者是斯皮爾曼。他認為智力由一般因素和特殊因素兩種因素構成。智力的群因素理論由瑟斯頓提出，他認為，智力是由幾個彼此無關的“原始的心理能力”組成。他概括出七種基本因素：語言理解能力、語言流楊程度、數(shù)字能力、空間知覺能力、知覺速度、記憶能力和推理能力。美國心理學家吉爾福特提出了智力的三維結構論。他認為，智力是一個由不同方式對不同信息進行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個包括內(nèi)容、操作和成果的三維結構。多元智力理論由加德納提出。

5、單選題

小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說，“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌?，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見的_____。

A:焦慮癥

B:恐懼癥

C:強迫癥

D:抑郁癥

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

強迫癥是以強迫觀念和強迫動作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。

6、單選題

心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是_____。

A:認知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分

D:認知與情感成分

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

態(tài)度的核心成分是情感成分。

7、單選題

下列群體中，不屬于正式群體的是_____。

A:班級學生群體

B:班團組織

C:學科小組

D:老同學

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

8、單選題

數(shù)學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫_____。

A:具體遷移

B:順應遷移

C:一般遷移

D:重組遷移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：一般遷移也稱“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應用。

9、單選題

學習效率和動機水平之間存在_____。

A:線性關系

B:U型關系

C:倒U型關系

D:平行關系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

10、單選題

“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的_____特點。

A:示范性

B:復雜性

C:創(chuàng)造性

D:勞動方式個體性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的示范性特征。

11、單選題

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現(xiàn)的是_____。

A:學前期

B:青年期

C:學齡期

D:成年早期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：埃里克森將個體的發(fā)展劃分為A4”-階段，同時指出了每一個階段的主要發(fā)展任務。①嬰兒期：滿足生理上的需求.發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)；③學前期：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)；④學齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗關懷的實現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現(xiàn)。因此，答案選a

12、判斷題

“惱羞成怒、悲痛欲絕、人逢喜事精神爽”等等言語體現(xiàn)出人的情緒狀態(tài)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：“惱羞成怒、悲痛欲絕”描述的是人的激情狀態(tài)，“人逢喜事精神爽”描述的是人的心境。激情和心境都屬于人的情緒分類。

13、填空題

____是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。

參考答案:人本主義心理學

本題解釋:

參考解析：【答案】人本主義心理學

14、單選題

“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學的_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進原則

C:鞏固性原則

D:尊重學生與嚴格要求相結合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

15、單選題

提出“泛智”教育思想，主張“把一切事物教給一切人類”的教育家是_____

A:培根

B:夸美紐斯

C:赫爾巴特

D:贊科夫

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：夸美紐斯是捷克著名的教育家，他認為通過一定的教育方式，每一個人都能夠接受并掌握知識，所以他主張把廣泛的自然知識傳授給每一個普通人。因此，正確答案選B。

16、單選題

“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的_____。

A:階段性

B:不平衡性

C:順序性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：“一把鑰匙開一把鎖”，在教育心理學中的意義就是每個學生都有一套獨特的學習方法，或者對待不同的學生要有不同的教學方法，遵循了人的發(fā)展的差異性。

17、判斷題

教育的著眼點在于生產(chǎn)力的發(fā)展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教育的著眼點應該是培養(yǎng)人。

18、填空題

各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供____。

參考答案:安全保障

本題解釋:

參考解析：【答案】安全保障。解析：有關部門應依法維護學校周邊秩序為學校提供安全保障。

19、多選題

幼兒的結構游戲按技能分有_____。

A:排列

B:黏合

C:穿孔

D:編織

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：幼兒的結構游戲按技能分有排列、黏合、穿孔、編織，所以本題選ABCD。

20、單選題

教育的領導權、受教育者權利和教育目的主要是由_____因素決定的。

A:政治

B:經(jīng)濟

C:文化

D:人口

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是教育的社會功能?？忌枰鞔_兩個重要知識點：第一，生產(chǎn)力（經(jīng)濟）決定教育的規(guī)模、速度、內(nèi)容和手段；第二，政治決定教育的領導權、受教育者的權利以及教育目的。故本題選A。

21、單選題

建國后我國最早頒布的教育法律是_____。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國教師法》

C:《中華人民共和國義務教育法》

D:《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：建國后我國最早頒布的教育法律是1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》。

22、單選題

人類短時記憶的廣度約為_____

A:5±2個信息單位

B:6±2個信息單位

C:7±2個信息單位

D:84-2個信息單位

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：人類短時記憶的廣度為7±2個信息單位。

【命題立意】考查人類短時記憶的廣度。

【錯因分析】對人類記憶特點相關知識掌握不夠。

23、單選題

有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了_____對幼兒園教育的意義。

A:社區(qū)資源

B:社區(qū)環(huán)境

C:社區(qū)習俗

D:社區(qū)文化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】社區(qū)文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對幼兒園教育的意義。故選D。

24、單選題

學前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為_____。

A:沒有明確目的的意志行動

B:直接外露的意志行動

C:不能克服困難的意志行動

D:不能自覺調(diào)節(jié)與控制的意志行動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動，意志的內(nèi)化程度很低。

25、單選題

在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是_____。

A:個別教學

B:班級授課制

C:分組教學

D:道爾頓制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

26、簡答題

在教學中如何培養(yǎng)學生的想象力

參考答案:

（1）要引導學生會觀察，豐富學生的表象儲備。獲得感性經(jīng)驗，不斷豐富學生的表象，使想象活動的發(fā)展有堅實的基礎，表象貧乏，想象也會枯竭。

（2）要引導學生積極思考，有利于打開想象力的大門，在教學和實踐活動中，引導學生多問“為什么”，大膽探索

（3）引導學生努力學習科學文化知識，擴大學生的知識經(jīng)驗可以發(fā)展學生的空間想象力。

（4）結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。引導學生積極參加科技、文藝、體育等活動，不斷豐富學生的生活經(jīng)驗，為發(fā)展想象力創(chuàng)設良好的條件。

（5）引導學生進行積極地幻想。培養(yǎng)學生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。

27、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

美國教育家瑪莉曾在一篇文章中滿懷深情地談到了她的老師喬丹對她的一次懲罰?，斃蛏现袑W二年級的時候，是個愛說愛笑的孩子。一天，正上英語課，瑪莉和同學滔滔不絕地說起話來。嚴厲的喬丹老師發(fā)現(xiàn)后，以嚴肅的口吻對瑪莉說：“下課后來見我。”瑪莉忐忑不安地去喬丹老師那兒，準備接受最為嚴厲的懲罰。出人意料，喬丹老師的態(tài)度卻很溫和．只是語氣非常堅定地說：“我要罰你寫一篇1.000字的文章，討論教育及其對經(jīng)濟的影響?！?天后，瑪莉按時把寫好的文章交了上去，喬丹老師仔細看后，把文章退回，要求瑪莉重寫。如此6次，直到喬丹老師對文章露出了滿意的笑容。后來，這篇經(jīng)過反復改寫的文章，被喬丹老師推薦上去，參加了全市的征文比賽。3個月后，喬丹老師高興地在全班宣布了瑪莉征文得獎的消息。這是瑪莉平生第一次得獎，也是她平生受益最深的一次懲罰。事實上，瑪莉不僅在這次懲罰后，迅速改正了錯誤，而且由此迷戀上了寫作和教育。

請結合材料分析在現(xiàn)實的教育中懲罰的現(xiàn)實意義。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

教育中的懲罰是在必要時采取的必要手段，是合理存在的。在現(xiàn)實的教育中還有一定的現(xiàn)實意義。①懲罰是教育不可或缺的組成部分。目前，學校普遍提倡“賞識”教育、“激勵”教育，這是新時期學生觀、教育觀發(fā)生的重大變化，是我國教育可喜的進步。但是，提倡“激勵”并不是就要忽視或拋棄懲罰，反之更應該重視懲罰和賞識或激勵的綜合運用。②懲罰強化了學生對規(guī)則和秩序的認識，使其更好地適應社會。學生在學校的一個很重要的學習目標便是掌握社會生活的各種規(guī)則，如果學生違反了某種規(guī)則而沒有得到應有的懲罰，會使他逐漸無視規(guī)則的存在。長大以后不僅人際交往出現(xiàn)問題，難以適應社會，而且會走上犯罪的道路。③懲罰能讓學生體驗到挫折與失敗，提高心理素質(zhì)?，F(xiàn)代學習方式的突出特征是體驗性，體驗使學習進入生命領域，學習過程同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。懲罰正是學生成長過程中身心發(fā)展必不可少的一種體驗，沒有批評和懲罰的人生是沒有的。④接受懲罰也是學生正常心理需求。⑤懲罰是教師的一項正當權利。

28、單選題

幼兒園人際關系互動的核心是_____

A:師師互動

B:幼幼互動

C:師幼互動

D:教師和園長的互動

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：師幼互動是幼兒園人際關系互動的核心。

【命題立意】幼兒園人際關系類型的考查。

【錯因分析】不了解幼兒園人際關系互動的核心。

29、單選題

下列選項屬于教育的基本要素的是_____。

A:教育目的

B:教育影響

C:教育制度

D:教育環(huán)境

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育目的、教育制度和教育環(huán)境均不是教育的基本要素，故選B。

30、單選題

教師的_____是認識能力的核心要素，是決定一個人的理解能力的關鍵。

A:教學能力

B:創(chuàng)造能力

C:知覺能力

D:思維能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：教師的認知能力包括：①敏銳的觀察力②準確的記憶力③豐富的想象力④優(yōu)良的思維能力⑤善于分配注意力。其中教師的思維能力是認識能力的核心要素，是決定一個人的理解能力的關鍵。

31、多選題

瑞吉歐教育體系的特色是_____。

A:彈性計劃

B:合作教學

C:檔案支持

D:小組工作

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：瑞吉歐的課程與教學主要是以方案活動的方式展開的。方案教學是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。其特色在于：彈性計劃、合作教學、檔案支持、小組工作、深入研究、圖像語言。

32、單選題

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是_____。

A:遺傳因素

B:環(huán)境因素

C:教育因素

D:個體主觀能動性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

33、單選題

“入芝蘭之室，久而不聞其香”是下列哪種心理現(xiàn)象？_____

A:知覺

B:嗅覺

C:嗅覺適應

D:嗅覺感受性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人的感受能力不是一成不變的，感受性在刺激物持續(xù)作用下會發(fā)生變化?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香”是由于花香的持久刺激而引起嗅覺適應。

34、單選題

幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是_____。

A:游戲

B:交往

C:活動

D:游玩

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。

35、單選題

兀認知的實質(zhì)是人對認識活動的自我意識和_____。

A:自我學習

B:自我調(diào)節(jié)

C:自我控制

D:自我反省

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

36、單選題

工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉移

C:注意的分配

D:注意的廣度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：注意分配是針對人在一定時間內(nèi)，能夠同時進行不同活動的數(shù)量而言。

37、判斷題

對學生的教育要實行學校、家庭、社會三結合。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

38、單選題

_____的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。

A:咨詢活動

B:家長委員會

C:家長學校

D:電話聯(lián)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：家長學校（家庭教育知識講座），是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種形式。

39、判斷題

“人只有通過教育才能成為人”_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。教育決定論。

40、單選題

在人工概念形成過程中，某學生把第一個肯定樣例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定樣例與第一個肯定樣例相比較，他采用的是下列哪種策略?_____

A:同時性掃描策略

B:繼時性掃描策略

C:保守性聚焦策略

D:博弈性聚焦策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：同時性掃描策是指根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成多個假設，然后再根據(jù)某一假設的反饋同時檢驗其他假設。它主要用于部分型的策，它增大了工作記憶負擔，實際不可行。繼時性掃描策是根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成一個假設，每一次只檢驗一個假設。它是主要用于部分型的策，它雖然記憶負擔小，但耗費時間長，不經(jīng)濟。保守性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次形成一個假設，但所選樣例只改變焦點的一個屬性。它是主要用于總體型的策，記憶負擔小，信息量大，相對容易。博弈性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次只形成一個假設，但所選樣例改變了焦點的多個屬性。它是主要用于總體型的策，風險大，但速度較快。

41、單選題

在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有_____。

A:杜威

B:盧梭

C:洛克

D:赫爾巴特

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：盧梭是個人本位教育目的論的代表人物.

42、填空題

動機是指發(fā)動個體____的活動，并使活動朝向的____。

參考答案:維持一定目標動力機制

本題解釋:

參考解析：維持一定目標動力機制

43、單選題

_____是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，側重于學生直接經(jīng)驗的一種課程形式。

A:學科課程

B:活動課程

C:顯性課程

D:隱性課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

44、多選題

一般來說，教學原則制定的依據(jù)主要包括_____。

A:教學規(guī)律

B:教育教學目的

C:學生具體情況

D:教學實踐經(jīng)驗

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：教學原則是根據(jù)教育教學目的、反映教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求。

45、多選