《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》案例版教案

課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第1章緒論授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求.了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容。.掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計工作的基本步驟。.掌握統(tǒng)計資料的類型。.掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本概念。.熟悉統(tǒng)計學(xué)習(xí)的目標與方法教學(xué)重點與難點重點：同質(zhì)和變異、總體和樣本、概率、參數(shù)與統(tǒng)計量、抽樣誤差、計量資料、計數(shù)資料、等級資料。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計工作的基本步驟。難點：總體和樣本；概率、抽樣誤差、資料的分類教學(xué)方法以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)教具電腦多媒體幻燈片第一章緒論第一節(jié)概述統(tǒng)計學(xué)(statistics)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本原理和方法，研究數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、表達和解釋的一門科學(xué)。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)(MedicalStatistics)是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，研究醫(yī)學(xué)及其有關(guān)領(lǐng)域數(shù)據(jù)信息的收集、整理、分析、表達和解釋的一門科學(xué)。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的主要內(nèi)容第二節(jié)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計工作的步驟板書提綱研究設(shè)計板書提綱收集資料(collectiondata)整理資料(sortingdata)分析資料(analysisdata)第三節(jié)統(tǒng)計資料的類型變量(variabal)變量值(variabalvalue)計量資料(measurementdata)計數(shù)資料(enumerationdata)等級分組資料(ordinaldata)第四節(jié)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本概念1.隨機事件(randomevent)與必然事件

(certainevent).同質(zhì)(homogeneity)與變異(variation).總體(population)與樣本(sample).抽樣研究(samplingreaserch)與抽樣誤差(samplingerror).參數(shù)(parameter)與統(tǒng)計量(${a{1$打0.概率(probability)教學(xué)步驟.介紹統(tǒng)計學(xué)及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的概念、學(xué)科特點。10分鐘.統(tǒng)計工作的基本步驟。30分鐘.統(tǒng)計資料的類型。15分鐘.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本概念。43分鐘.小結(jié)2分鐘。思考題或作業(yè).總體與樣本是什么樣的關(guān)系？.統(tǒng)計資料分為幾種類型？他們之間有何不同？.簡述統(tǒng)計工作的四個基本步驟。.收集資料時對統(tǒng)計資料有何要求？.判斷下列變量類型：大學(xué)教授的年收入，歐洲的國家數(shù)，血紅蛋白含量，患病人數(shù)等。.為了了解某地20?29歲健康女性血紅蛋白的正常值范圍，現(xiàn)隨機調(diào)查了該地2000名20~29歲的健康女性，并對其血紅蛋白進行測量，請問本次調(diào)查的總

體是（）A.該地所有20?29的健康女性B.該地所有20~29的健康女性的血紅蛋白測量值C.抽取的這2000名20~29歲女性D.抽取的這2000名20~29歲女性的血紅蛋白測量值課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第二章1-3節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求.了解頻數(shù)表的編制方法及用途。掌握頻數(shù)分布的特征。.掌握平均水平指標的計算及其適用條件。.掌握離散程度指標的計算方法與應(yīng)用。.熟悉百分位數(shù)法的概念及計算。

教學(xué)重點與難點重點：數(shù)值變量資料的集中趨勢指標——均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)的適用條件及計算。數(shù)值變量資料的離散趨勢指標——極差、四分位數(shù)間距、方差、標準差和變異系數(shù)的計算方法和適用條件。難點：百分位數(shù)，方差與標準差、四分位數(shù)間距教學(xué)方法以課堂講授為主，案例式教學(xué)教具電腦多媒體幻燈片板書提綱第2章計量資料的統(tǒng)計描述第一節(jié)頻數(shù)表和直方圖一、頻數(shù)表頻數(shù)(frequency)對一個隨機變量做重復(fù)觀察，其中某變量值出現(xiàn)的次數(shù)。頻數(shù)分布表(frequencydistributiontable)將各變量值及其相應(yīng)的頻數(shù)列成表格的形式頻數(shù)表的編制：(1)求全距(極差)區(qū)=最大值一最小值(2)確定組數(shù)一般為8-15組段(3)確定組距：組距二全距/組數(shù)(4)確定各組段的上下限：以個稍小于或等于最小值的整數(shù)作為第一個組段的起點數(shù)據(jù)⑸歸組計數(shù)列表“下限WxV上限”二、直方圖對連續(xù)型變量，以橫軸表示變量值，縱軸表示頻數(shù),用等寬的長方形代表各組的頻數(shù)，這種頻數(shù)分布圖，稱為直方圖.頻數(shù)表和頻數(shù)圖的用途：.揭示計量資料的分布類型..揭示計量資料分布的重要特征一一集中趨勢與離散趨勢..便于發(fā)現(xiàn)特大或特小的可疑值..作為陳述資料的形式，例數(shù)大時,可以頻數(shù)估計概率..便于資料的進一步統(tǒng)計分析.第二節(jié)集中趨勢的描述----平均數(shù)average一、算術(shù)均數(shù)(arithmeticmean)⑴意義 ⑵適用條件 ⑶計算1.均數(shù)應(yīng)用于計量資料的正態(tài)分布或近似正態(tài)分布資料。2.當資料呈正態(tài)分布時，均數(shù)位于分布的中心。二、幾何均數(shù)geometricmean ⑴意義⑵適用條件⑶計算三、中位數(shù)median ⑴意義 ⑵適用條

件⑶計算第三節(jié)離散趨勢的描述1.極差range⑴意義⑵適用條件⑶計算2.四分位間距inter-quartilerange⑴意義⑵適用條件⑶計算3.方差variance⑴意義⑵適用條件 ⑶計算 4.標準差standarddeviation⑴意義 ⑵適用條件 ⑶計算 5.變異系數(shù)coefficient⑴意義 ⑵適用條件⑶計算教學(xué)步驟.頻數(shù)表和直方圖20分鐘.集中趨勢的描述40分鐘.離散趨勢的描述38分鐘.小結(jié)2分鐘思考題或作業(yè)1描述集中趨勢的指標有哪些？其適用情況及計.算。.描述離散趨勢的指標有哪些？其適用情況及計算。.如何編制頻數(shù)表、其分布特點與分布類型。課后記

教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第2章4節(jié)第3章1-3節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求掌握正態(tài)分布的特點、標準正態(tài)分布及正態(tài)分布法確定參考值范圍。掌握率、構(gòu)成比、相對比。掌握應(yīng)用相對數(shù)的注意事項。了解百分位數(shù)法確定參考值范圍、常用的動態(tài)數(shù)列分析指標。教學(xué)重點與難點重點：正態(tài)分布的特點、標準正態(tài)分布，正態(tài)分布法確定參考值范圍。率、構(gòu)成比、相對比，應(yīng)用相對數(shù)的注意事項。難點：正態(tài)分布，應(yīng)用相對數(shù)的注意事項。教學(xué)方法以課堂講授為主，案例式教學(xué)教具電腦多媒體幻燈片板書第四節(jié)正態(tài)分布

提綱正態(tài)分布的概念。正態(tài)分布的特征。正態(tài)曲線下面積的分布規(guī)律。正態(tài)分布的應(yīng)用第三章分類資料的統(tǒng)計描述第一節(jié)常用相對數(shù)1、率2、構(gòu)成比3、相對比第二節(jié)動態(tài)數(shù)列1、絕對增長量2、發(fā)展速度和增長速度3、平均發(fā)展速度和平均增長速度。第三節(jié)應(yīng)用相對數(shù)的注意事項.計算相對數(shù)的分母不宜過小.正確區(qū)分構(gòu)成比與率,分析時不能以構(gòu)成比代替率。.計算觀察單位不等的幾個率的平均率時，不能將幾個率直接相加求其平均率。正確算法是將幾個組的患者數(shù)除以總檢查人數(shù)。.相對數(shù)的比較應(yīng)該注意其可比性。.對樣本的比較應(yīng)遵循隨機抽樣，要做假設(shè)檢驗。

教學(xué)步驟.態(tài)分布的概念、特征及正態(tài)曲線下面積的分布規(guī)律。30分鐘.正態(tài)分布的應(yīng)用。20分鐘.率、構(gòu)成比和相對比22分鐘.動態(tài)數(shù)列10分鐘.應(yīng)用相對數(shù)的注意事項15分鐘.小結(jié)3分鐘思考書上24頁?26頁練習(xí)題中有關(guān)題目題或書上42頁?44頁練習(xí)題中有關(guān)題目作業(yè)課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第3章4節(jié)、第4章授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與1、了解率的標準化法。2、了解統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的要求和結(jié)構(gòu)，熟悉常用統(tǒng)計圖的意義和用途，掌握選擇統(tǒng)計圖的基本原則。

要求教學(xué)重點與難點重點：統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的要求、常用統(tǒng)計圖的意義和用途、選擇統(tǒng)計圖的基本原則。難點：選擇統(tǒng)計圖的基本原則。教學(xué)方法以課堂講授為主，啟發(fā)式、案例式教學(xué)教具電腦多媒體幻燈片板書提綱第四節(jié)標準化法.概念當比較的兩組資料內(nèi)部各小組率明顯不同，且各小組觀察例數(shù)的構(gòu)成比也明顯不同時，直接比較兩個合計率是不合理的。因為其內(nèi)部構(gòu)成不同，往往影響合計率的大小,需要按統(tǒng)一的內(nèi)部構(gòu)成進行調(diào)整后計算標準化率，使其具有可比性，這種方法稱為率的標準化法。.計算方法：直接法和間接法選擇標準的方法：⑴選擇具有代表性的、較穩(wěn)定的數(shù)量較大的人群作為”標準”。⑵互相比較資料中任選一組數(shù)據(jù)作“標準”。最好用合并數(shù)據(jù)作為“標準”。3.意義：標準化后的標準化率，已經(jīng)不再反映當?shù)禺敃r的實際水平,它只表示兩組相互比較的資料間的相對水平。第四章統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖第一節(jié)統(tǒng)計表一、統(tǒng)計表的基本結(jié)構(gòu)二、統(tǒng)計表的基本要求三、統(tǒng)計表的種類第二節(jié)統(tǒng)計圖一、統(tǒng)計圖制作的原則和要求二、常用統(tǒng)計圖教學(xué)步驟.標準化法32分鐘.統(tǒng)計表25分鐘.統(tǒng)計圖40分鐘.小結(jié)3分鐘

思考題或作業(yè)書P62-63練習(xí)題課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第5章1-3節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求.掌握均數(shù)的抽樣誤差與標準誤概念、意義與計算。.掌握總體均數(shù)可信區(qū)間的估計、t分布。.掌握假設(shè)檢驗的基本思想和步驟。.掌握單樣本t檢驗。教學(xué)重點與難點重點:均數(shù)的抽樣誤差與標準誤概念、意義與計算；t分布的特征；總體均數(shù)可信區(qū)間的估計；假設(shè)檢驗的基本思想和步驟；單樣本t檢驗。難點：t分布的特征；假設(shè)檢驗的基本思想。教學(xué)以課堂講授為主，啟發(fā)式、案例式教學(xué)方法

教具電腦多媒體幻燈片板書提綱第五章總體均數(shù)估計與假設(shè)檢驗第一節(jié)總體均數(shù)估計一、均數(shù)的抽樣誤差描寫抽樣誤差大小的統(tǒng)計量稱為標準誤(standardError)。均數(shù)標準誤的用途：.彳衡量樣本均數(shù)的可靠性。.與樣本均數(shù)結(jié)合，可用于估計總體均數(shù)的置信區(qū)間。.可用于均數(shù)的假設(shè)檢驗。二、t分布三、總體均數(shù)的估計.t分布法:當。未知,n<50時，總體均數(shù)1a可信區(qū)間為：.正態(tài)分布法:。已知，總體均數(shù)1a可信區(qū)間為：。未知,nZ50時，總體均數(shù)95%可信區(qū)間為：第二節(jié)假設(shè)檢驗的基本思想和步驟一、假設(shè)檢驗的概念和基本思想假設(shè)檢驗的基本步驟

第三節(jié)單樣本t檢驗教學(xué)步驟.均數(shù)的抽樣誤差和t分布30分鐘.總體均數(shù)的估計20分鐘.假設(shè)檢驗的概念和基本思想25分鐘.假設(shè)檢驗的基本步驟12分鐘.單樣本t檢驗10分鐘.小結(jié)3分鐘思考題或作業(yè)書P84-86練習(xí)題課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第5章4-7節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與.掌握配對t檢驗、兩獨立樣本t檢驗的計算與應(yīng)用。.掌握大樣本z檢驗的計算與應(yīng)用。.了解假設(shè)檢驗的兩類錯誤；熟悉假設(shè)檢驗的注意

要求事項。教學(xué)重點與難點重點：單樣本t檢驗、配對t檢驗、兩獨立樣本t檢驗的計算與應(yīng)用；大樣本z檢驗的計算與應(yīng)用。難點：t檢驗與z檢驗的計算與應(yīng)用。教學(xué)方法以課堂講授為主，啟發(fā)式、案例式教學(xué)教具電腦多媒體幻燈片板書提綱第四節(jié)配對土檢驗第五節(jié)兩獨立樣本t檢驗一、完全隨機設(shè)計兩樣本均數(shù)比較的t檢驗二、兩樣本方差的齊性檢驗三、t'檢驗四、兩獨立樣本幾何均數(shù)比較的t檢驗第六節(jié)大樣本z檢驗一、單人樣本z檢驗二、兩樣本均數(shù)比較的z檢驗第七節(jié)假設(shè)檢驗的兩類錯誤和注意事項一、假設(shè)檢驗的兩類錯誤

二、假設(shè)檢驗的注意事項教學(xué)步驟.配對t檢驗、兩獨立樣本t檢驗40分鐘.兩樣本方差的齊性檢驗、t'檢驗15分鐘.兩獨立樣本幾何均數(shù)比較的t檢驗10分鐘.大樣本z檢驗20分鐘.假設(shè)檢驗的兩類錯誤和注意事項12分鐘.小結(jié)3分鐘思考題或作業(yè)書84頁4-8大題課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第6章1—2節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)1.掌握完全隨機設(shè)計方差分析的基本思想，了解目的完全隨機設(shè)計方差分析的基本步驟。與2.了解隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析。

要求教學(xué)重點與難點重點：完全隨機設(shè)計方差分析的基本思想。難點：完全隨機設(shè)計方差分析的基本思想。教學(xué)方法以課堂講授為主，啟發(fā)式、案例式教學(xué)教具電腦多媒體幻燈片板書提綱第六章方差分析第一節(jié)完全隨機設(shè)計的方差分析一、完全隨機設(shè)計方差分析的基本思想方差分析的基本思想是，把所有觀察值之間的變異分解（剖析）為幾個部分。即把描寫所有觀察值之間的變異的總離均差平方和（SS）分解為某些（多個）因素的離均差平方和及隨機抽樣誤差。進而計算其各自相應(yīng)的均方（MS），并構(gòu)造檢驗統(tǒng)計量F，進行統(tǒng)計學(xué)檢驗。SS總=55組內(nèi)+SS組間三、完全隨機設(shè)計方差分析的基本步驟.建立檢驗假設(shè),確定檢驗水準.計算檢驗統(tǒng)計量計算步驟：⑴先計算總的變異;⑵從總變異中分出組間變異和組內(nèi)變異；⑶將組間變異和組內(nèi)變異進行比較，若二者相差不大，則認為不同的處理方法的影響不大；否則認為不同的處理方法的影響有本質(zhì)的區(qū)別。.確定P值,做出統(tǒng)計推斷第二節(jié)隨機區(qū)組設(shè)計方差分析可以考察兩個因素的作用。因素A稱為處理因素，因素B稱為區(qū)組因素。1.完全隨機設(shè)計方差分析的基本思想35分鐘教學(xué)2.完全隨機設(shè)計方差分析的基本步驟30分鐘步驟3.隨機區(qū)組設(shè)計方差分析30分鐘4.小結(jié)5分鐘思考—題或書P97-100練習(xí)題作業(yè)課后記教案首頁

課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）6章3-4節(jié)7章1節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求.熟悉多個樣本均數(shù)的兩兩比較；.了解多個方差齊性檢驗、正態(tài)變量變換。.掌握卡方檢驗的基本思想、掌握四格表資料卡方檢驗教學(xué)重點與難點重點：卡方檢驗的基本思想；四格表資料卡方檢驗的計算及注意事項難點：卡方檢驗的基本思想；四格表資料卡方檢驗的應(yīng)用。教學(xué)方法以講授為主，適當運用啟發(fā)式教學(xué)。教具Powerpoint多媒體課件、粉筆。板書提綱第三節(jié)多個樣本均數(shù)的兩兩比較一、q檢驗二、LSD-t檢驗第四節(jié)多個方差齊性檢驗、正態(tài)變量變換

一、Bartlett%2檢驗法二、LeveneF檢驗三、變量變換第7章X2檢驗第一節(jié)完全隨機設(shè)計四格表資料的％2檢驗（一）12檢驗的基本思想（二）四格表資料的％2檢驗的計算方法（三）四格表資料的12檢驗的注意事項教學(xué)步驟.多個樣本均數(shù)的兩兩比較20分鐘.多個方差齊性檢驗15分鐘.變量變換10分鐘4?12檢驗的基本思想20分鐘5.四格表資料的12檢驗的計算方法20分鐘.四格表資料的%2檢驗的注意事項10分鐘.小結(jié)5分鐘思考題或作業(yè)99-100、112T14頁練習(xí)題課后記課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第7章2-4節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求.掌握四格表資料％2檢驗。.熟悉完全隨機設(shè)計行X列表資料的％2檢驗。.了解四格表的確切概率法。教學(xué)重點與難點重點：配對四格表資料％2檢驗的計算及注意事項。難點：％2檢驗的應(yīng)用。教學(xué)方法以講授為主，適當運用啟發(fā)式教學(xué)。教具Powerpoint多媒體課件、粉筆。板書提綱第7章X2檢驗第二節(jié)完全隨機設(shè)計行X列表資料的X2檢驗。（一）完全隨機設(shè)計行X列表資料X2檢驗的基本思想（二）行X列表資料X2檢驗的兩兩比較第三節(jié)配對X2檢驗一、配對X2檢驗的基本思想二、配對X2檢驗的基本步驟三、配對X2檢驗的注意事項第四節(jié)四格表的確切概率法教學(xué)步驟.完全隨機設(shè)計行x列表資料x2檢驗40分鐘.配對x2檢驗40分鐘.四格表的確切概率法15分鐘.小結(jié)5分鐘思考題或作業(yè)114頁練習(xí)題課后記課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第8章1-3節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的與要求.掌握參數(shù)檢驗與非參數(shù)檢驗的概念、優(yōu)缺點；.了解配對設(shè)計資料和單樣本資料的秩和檢驗、完全隨機設(shè)計兩樣本資料的秩和檢驗。教學(xué)重點與難點重點：參數(shù)檢驗與非參數(shù)檢驗的概念、優(yōu)缺點。難點：如何區(qū)分資料適用參數(shù)檢驗與非參數(shù)檢驗教學(xué)方法以講授為主，適當運用啟發(fā)式教學(xué)。教具Powerpoint多媒體課件、粉筆。第8章秩和檢驗秩和檢驗概述1.秩和檢驗的適用范圍：1）未加精確測量的資料（包括等級資料）。2）偏態(tài)分布且無法轉(zhuǎn)化為正態(tài)分布的資料。3）分布不清的資料。2.優(yōu)缺點優(yōu)點：適用范圍廣；簡便易學(xué)。缺點：檢驗效能低；浪費資料信息。板書第一節(jié)配對設(shè)計資料的秩和檢驗提綱Wilcoxon符號秩和檢驗的基本思想適用條件基本步驟第二節(jié)單樣本資料的秩和檢驗第三節(jié)完全隨機設(shè)計兩樣本資料的秩和檢驗.Wilcoxon兩樣本資料秩和檢驗的基本思想.適用條件.基本步驟

教學(xué)步驟.秩和檢驗概述20分鐘.配對設(shè)計資料的秩和檢驗20分鐘.單樣本資料的秩和檢驗15分鐘.完全隨機設(shè)計兩樣本資料的秩和檢驗40分鐘.小結(jié)5分鐘思考題或129頁練習(xí)題作業(yè)課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第8章4-6節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點教學(xué)目的1、掌握成組設(shè)計多個樣本比較的秩和檢驗。與要求2、了解多個樣本兩兩比較的秩和檢驗法。教學(xué)重點重點：多個樣本比較比較的秩和檢驗的基本思想。與難點難點：多個樣本比較比較的秩和檢驗。教學(xué)以講授為主，適當運用啟發(fā)式教學(xué)。方法教具Powerpoint多媒體課件、粉筆。第四節(jié)完全隨機設(shè)計多個樣本資料的秩和檢驗關(guān)于完全隨機設(shè)計的多個樣本比較可用H檢驗，其計算公式為：當各樣本的相同秩次（即相同的觀察值）較多時，由上板書述公式計算所得H值偏小，宜用校正公式：提綱第五節(jié)隨機區(qū)組設(shè)計資料的秩和檢驗可采用FriedmanM檢驗第六節(jié)多個樣本之間的兩兩「比較一、完全隨機設(shè)計多個樣本之間的多重比較二、隨機區(qū)組設(shè)計資料的多重比較

教學(xué)步驟.完全隨機設(shè)計多個樣本資料的秩和檢驗30分鐘.隨機區(qū)組設(shè)計資料的秩和檢驗30分鐘.完全隨機設(shè)計多個樣本之間的多重比較20分鐘.隨機區(qū)組設(shè)計資料的多重比較15分鐘.小結(jié)5分鐘思考題或129-131頁練習(xí)題作業(yè)課后記教案首頁課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)章節(jié)（課題）第9章第1-3節(jié)授課對象授課時間授課學(xué)時授課地點

1.掌握直線相關(guān)的概念、相關(guān)系數(shù)的意義、取值教學(xué)范圍；2.了解相關(guān)系數(shù)的計算與假設(shè)檢驗；目的3.了解Spearman等級相關(guān)；與4.掌握直線回歸分析的概念、直線回歸方程的一要求般表達式、回歸系數(shù)的意義；5.了解回歸分析的假設(shè)檢驗及應(yīng)用，熟悉直線相關(guān)與回歸的區(qū)別與聯(lián)系，教學(xué)重點：直線相關(guān)的概念、相關(guān)系數(shù)的意義、取值范重點圍，直線回歸的概念、直線回歸方程的一般表達式、與難