《提袋的設計》教案

《提袋的設計》教案教學目標.通過教學，了解手提袋在生活中的應用及功能。.認識提袋的結構設計和制作方法，并發(fā)揮想像力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。.使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，提高學生手工制作能力。重點難點重點：學習提袋的設計，初步認識設計與應用這一藝術形式。難點：能設計出各具特色的作品。課前準備（前置性學習）學生：舊掛歷紙（或舊畫報紙）、剪刀、膠水、繪畫常規(guī)用具、粗毛線（或繩子）前置性作業(yè)：課前搜集一些手提袋。教學過程（一）組織教學，談話導入。1、師：老師在課前已經布置同學們搜集一些手提袋，誰能介紹一下你手中的手提袋？指名學生介紹，你還見過哪些手提袋。｛提袋的制作材料和功能｝這些手提袋既方便了購物，又展示了商品的品牌形象。師：手提袋是人們生活中不可缺少的日常用品，它們像是一只只美麗的花蝴蝶，飛翔于商場、超市、街道、家庭……為人們的生活傳遞著溫馨，裝點著我們的生活，成為人們生活中的一道美麗的、流動的風景線。師：孩子們，你們也想自己做個嗎？今天我們就來起設計提袋。2、出示課題一一提袋的設計（二）講授新課，如何設計和制作。1、看一看、說一說。（1）請孩子們欣賞提袋。掌握提袋的材料和功能師總結：提袋的功能主要就是方便攜帶物品，要盛東西。所以提袋要舒適方便，結實牢靠。（2）課件欣賞提袋的作品，感受提袋的造型設計。師：紙?zhí)岽姆N類很多，各式各樣，還有很多很多不同的設計，我們再來看看。出示基本長方形的提袋圖片，引導學生初步感受提袋上圖案設計、圖案和顏色的搭配。（3）請孩子們欣賞學生作品。拓寬設計思維。師：如果你是設計師，你會設計一個什么形狀的手提袋？。通過學生的回答引出學生作品，幻燈片展示。在欣賞過程中引導學生發(fā)現(xiàn)提袋的形狀可以根據需求有長方形、正方形、三角形、梯形等等。）從中進一步感受提袋上的圖案可以是畫上去的，也可以是貼上去的，也可以用刀刻出來，也可以直接利用材料上面的圖案；感受提袋的顏色豐富，根自己喜歡或提袋的用途來選擇顏色，為了使顏色更加鮮艷，可以選擇對比色；提手的設計五華八門，有刻挖、粘貼、繩等；感受用途也可影響形狀。2、拆一拆、說一說。教師發(fā)放孩子一組一個紙?zhí)岽屗麄儾痖_來看看，參考書中第23頁的制作步驟圖，平面展開研究一下，了解提袋的平面制作圖，了解六面之間的關系。（1）請你和你的同學觀察、研究手提袋是怎樣做出來的。通過提問的形式小組展示研究成果，教師協(xié)助分析。A鼓勵基礎較弱的同學可分步完成，先糊四面，再加底部。B鼓勵一部分學生在基本結構上加以變化，如形狀上的變化，節(jié)省時間。C鼓勵有條件的學生根據形狀的變化，對提袋的基本結構進行變化。（三）繼續(xù)研究設計題材，發(fā)揮學生的想像力。啟發(fā)學生為需要的人設計手提袋，可以讓他們展開想象，聯(lián)想生活和未來。師：如果讓你設計，你想為誰設計手提袋？或者說說你這個提袋的用途。生：為自己以后的舞蹈演出設計一個手提袋。生：為汽車展銷會設計手提袋。生：為盲人設計一個手提袋。生：為學校藝術節(jié)設計一個手提袋。（四）作業(yè)要求布置作業(yè)：

用掛歷紙、包裝紙、彩繩設計制作一個新穎、時尚的手提袋。（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。（2）造型美觀，色彩搭配和諧。（3）注意工具材料使用的安全。（五）學生制作，教師巡視。學生動手實踐，自由創(chuàng)作。自由選擇各種材料和方法（剪、貼、折、畫等）來創(chuàng)新設計制作，大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。（六）展評，學生自評互評。（1）欣賞同學們的作品，介紹自己的作品，引導從設計制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點、遇到的問題及存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖和感受。（2）評價其他同學的作品，提出不足及改進方案，評選出：創(chuàng)新設計獎，最佳制作獎。（造型、裝飾、色彩美觀、制作精美）（七）課外拓展隨著限塑令的實施，各種手提袋取代了以往的塑料袋，成為了時尚、個性、環(huán)保的標志。請大家回去查找一下還有哪些環(huán)保材料的手提袋。教學反思：在作業(yè)實踐中，各小組體現(xiàn)不同的思考，有的用卡紙粘貼成船的樣子、有的用繪畫的方法進行裝飾