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文檔簡介

春天,遂想起【課型】新授【教學目標】知識目標:體會作者在詩中表達的濃濃鄉(xiāng)愁和深深的愛國情懷。能力目標:學習本詩以形象思維和富有變化的重疊句式來抒情表意的寫作手法。情感目標:引導學生樹立愛國思想?!窘虒W重點】理解詩人以“憶江南”的方式表達的對故土、對祖國的游子深情?!窘虒W難點】體會詩中大量運用重疊句式及括號中補充文字的作用?!窘虒W方法】小組討論、合作探究【教學準備】多媒體課件【教學課時】1課時【教學過程】一、導入新課,展示目標江南美景自古就受文人青睞,白居易在《憶江南》中寫到:“江南好,風景舊曾諳?日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?”江南的美讓文人騷客為之留戀,身處他鄉(xiāng)的游子,心中時刻眷念著美麗的江南。詩人余光中就把對江南的思念寫成這首《春天,遂想起》,現(xiàn)在讓我們一起走進作者筆下的江南。二、設疑激探,自主學習1.作者簡介余光中(1928—2017),當代詩人、散文家。祖籍福建永春,生于江蘇南京,少時在江南度過。因母親原籍為江蘇武進,故也自稱“江南人”。他一生馳騁文壇逾半個世紀,涉獵廣泛,被譽為“藝術上的多妻主義者”。代表作有詩歌《鄉(xiāng)愁》《聽聽那冷雨》,詩集《白玉苦瓜》。2.寫作背景余光中的青少年時代就浸潤在江南水鄉(xiāng)的秀麗景色、風土人情及悠久歷史文化之中。21歲時,詩人離開大陸移居臺灣。由于兩岸的政治隔離,直到本詩創(chuàng)作之日,他始終不能重歸故里。對故鄉(xiāng)的思念日積月累,最終凝聚成字字含情的詩句,迸發(fā)出來。3.文學常識積累杜牧《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!薄恫辞鼗础范拍痢肚迕鳌罚骸扒迕鲿r節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!碧K小小:“妾乘油壁車,郎騎青驄馬。何處結同心,西陵松柏下?!比?、合作探究,師生展評1.理清思路第一部分(1-2):從江南的風光景物、鄉(xiāng)土人情以及歷史文化起筆;第二部分(3-5):開始憶及江南的故舊親友;第三部分(6):推出象征祖國大陸的母親形象,形成三個依次遞進的抒情層次。主旨:濃濃的鄉(xiāng)愁和深深的愛國情懷。2.本詩的中心意象是什么?作者在這一中心意象前加了哪幾類修飾語?它們表現(xiàn)了江南的什么特點?中心意象:“江南”這些修飾語可概括為兩類:一是有關景物、風物的,如:“酒旗招展的”、“遍地垂柳的”、“杏花春雨的”、“多湖的”、“多寺的”、“多亭的”、“多風箏的”、“多燕子的”、“鐘聲里的”等等;二是有關人物、人情的,如:“小杜的”、“蘇小小的”、“乾隆皇帝的”等等。第一類景物風物的修飾語從聲、色、自然與人文等多種角度渲染出江南水鄉(xiāng)物產富饒、風光旖旎,繁華又不失溫情與可人的獨特魅力。第二類人物人情的修飾語著重強調了江南厚實的文化底蘊和歷史積淀。兩者交織在一起營造出一種地地道道的氤氳著江南水鄉(xiāng)旖旎氣息的意境。3.“江南”象征了什么?江南不僅象征著詩人少年時代的美好時光,還是詩人母親、祖國母親以及歷史悠久的中華文化,江南二字實際上是詩人的文化鄉(xiāng)愁和愛國情懷。4.本詩多處用括號插入文字,從詩歌的文氣和韻律來看,這些文字夾雜在里面似乎有些別扭,這些文字能去掉嗎?為什么?括號里的文字,有三句是非常重要的:(可以從基隆港回去的),(從松山飛三個小時就到的),(站在基隆港,想——想/想回也回不去的)。如果把這首詩歌的抒情對象(或者說是著眼點)稱作是“彼”的話,那么這些括號里的文字可以稱作是“此”。一般來說,一首小詩是不宜將兩個著眼點并列其中的,但詩人又必須要將兩者的關系,所以就用括號、用補充說明的方式,來表明臺灣和大陸是一衣帶水、血脈相連的。兩地間的地理位置相隔并不遙遠,只是人為的因素將他們隔開。如果去掉這些文字,將會大大的傷及作品的主旨。從另一個角度看,第一個括號和第三個括號分列在詩歌的一頭一尾,又以首尾呼應之勢,凸顯出濃濃的鄉(xiāng)愁和無限的傷感。5.談談你對“復活節(jié),不復活的是我的母親”和“母親在喊我”這兩句話的理解。這兩句話有深刻的含義。從表層來看,是指生養(yǎng)的母親永遠離去了,詩人只能在清明節(jié)的時候去圓通寺緬懷自己的母親。而深層含義是指臺灣與大陸之間只隔了一灣淺淺的海峽,但卻因政治因素,被人為隔離開,詩人也因此不能回到故里,暗示著兩岸統(tǒng)一、祖國以一個完整的形象重現(xiàn)于世界的愿望異常艱難。四、鞏固提高,布置作業(yè)1.完成課后思考與練習。2.課下查找唐詩里描寫江南的詩句,摘錄出你最喜歡的10句詩。五、情感升華中華民族是個浪漫的民族,即使是濃濃的愁緒也能表現(xiàn)得異常凄美。中華民族是個多情的民族,即使遠在天涯,也時刻深深眷念著天邊的故土?;蛟S我們都太年輕,

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