《計算機專業(yè)英語》教案(32課時)

四川城市職業(yè)學院教案課程名稱計算機專業(yè)英語課程性質專業(yè)選修課開課學期 2017-2018學年第1學期學時數(shù) 32開課系（部） 汽車與信息工程學院授課班級 2016信息安全與管理1、2班主講教師 職 稱 副教授二。一七年二月填寫說明1、封面中課程性質是指公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課等。2、教案首頁中的授課類型是指理論授課、實驗課、習題課、課堂討論、課程設計、實作等。3、教學步驟及主要內容包括教學設計、教學內容、過程、方法。4、備注包括時間安排、媒體應用、對教材的整合等；對教材的整合包括刪減的內容、補充、更新的內容等。5、教師每次課都要寫一份教案（一次課計2學時），新教師和年輕教師還應準備講稿或課件。

四川城市職業(yè)學院備課環(huán)節(jié)質量標準及評價方案一、備課環(huán)節(jié)質量標準（一）基本要求備課是教學過程的起始環(huán)節(jié)，是教師在課堂講授之前進行的教學設計準備工作。備課環(huán)節(jié)主要包括把握大綱、鉆研教材、準備教學進度表和講稿、設計教案、開發(fā)課件、準備教具、試驗預做、實踐教學內容及實施設計、考核等工作。備課環(huán)節(jié)的基本要求是：（1）改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體。（2）合理安排理論教學與實踐教學的內容和比例，備課要體現(xiàn)理論教學必需、夠用的原則。（3）教師備課除認真、深入鉆研教材外，必須廣泛獵取和掌握豐富的相關知識，要特別注意吸收新思想、新信息，掌握本專業(yè)領域的新知識、新技術、新方法、新工藝，充實備課內容。教師備課應緊扣教材，又不拘于教材，應參閱本課程其他教材或專著，深入鉆研、分析，集眾家之所長，擇其精華而授之。（4）備課時既要考慮面向全體學生，又要兼顧差異教育，因材施教，克服教學中的片面性和一般化，講究備課的針對性。要針對大綱、針對教材、針對授課對象，結合課程特點和自己的教學風格，使備課工作具有實效性。（5）教師備課時要掌握教材的內容、特點，弄清主要問題的來龍去脈及領悟關鍵內容的前因后果，精心構思教學內容的先后次序和重點內容的展開與深入步驟，做到條理分明，層次清楚，注意教學設計的層次性。（6）教師要注重備課的計劃性，對每一章節(jié)、每一單兀的知識點認真進行梳理，對分析判斷結果加以整理、歸納，編制學期教學進度計劃表，并編寫成教案。（二）質量標準教學環(huán)節(jié)觀測點參考權重等級標準備注AC1.備內容1.1鉆研教學大綱0.4掌握所授課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，理解本門課程與其它課程的相互關系；鉆研吃透教學大綱精神，明確本課程的教學目的、任務和“三基”內容與要求，掌握本課程內容的深度、廣度及要點、重點、難點、疑點和弱點了解所授課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位、作用，了解本門課程與其它課程的相互關系；基本明確本課程的教學目的、任務和“三基”內容與要求，基本掌握本課程內容的深度、廣度及要點、重點、難點根據(jù)學科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當調整教學觀測點參考等級標準備注

環(huán)節(jié)權重AC1.2鉆研教材0.3清楚與本課程有關的“已學課程”和“后續(xù)課程”的內容及相關知識點，鉆研透本教材的知識結構，弄清教材的重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點，對插圖的構思及意義、練習的安排與解答等了如指掌，并有針對性地適度拓展備課內容；能夠深入挖掘教材中有利于學生能力培養(yǎng)和思想提高的潛在因素，寓于講稿之中了解本課程教學內容與已學課程的關系，基本清楚本教材的知識結構，明確教材的重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點，對插圖的構思及意義、練習的安排與解答等做到心中有數(shù)根據(jù)學科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當調整1.3準備教學資料0.3能夠廣泛閱讀有關教學參考資料，并能結合教材的不足給學生推薦學習參考書，能夠針對所授課程的內容，廣泛搜集典型案例和工程案例，并融入教學內容之中能夠閱讀有關教學參考資料，向學生推薦學習參考書，能夠針對所授課程的內容，尋找典型案例和工程案例，準備用于教學2.備學生2.1學生知識基礎0.3了解所授對象的生源構成，清楚學生的文化基礎和已學課程情況，研究學生的知識水平現(xiàn)狀基本了解所授對象的文化基礎和已學課程情況2.2學生學習能力0.3了解學生的思想情況、品德意志、學習態(tài)度和思維方式，了解學生自習情況和學習習慣，掌握學生在學習方面的個體差異基本了解學生的思想情況、學習態(tài)度和思維方式，了解學生自習情況和學習習慣2.3學生學習要求0.4針對本課程，收集學生在學習上的疑點、難點和對教學的意見等，能根據(jù)所獲得的信息后，及時恰當?shù)卦O計或修訂教學方案了解學生的學習要求，并在教學方案設計中有所體現(xiàn)3.備方法3.1講授次序0.2備課時能夠根據(jù)學生的認知特點，根據(jù)由淺入深、由近及遠、從具體到抽象、循序漸進的教學原則來編寫教案，對導入新課、講授、復習鞏固、小結等過程設計合理備課中能夠根據(jù)教學的基本規(guī)律研究如何導入新課、講授、復習鞏固、小結等過程3.2講課重點0.3能夠針對課程特點，在備課中注意突出重點，化解難點，抓住關鍵，處理弱點（易混、易錯內容），能夠科學合理地安排教學內容能夠從本課程要求出發(fā)，注意突出重點，化解難點；能夠合理地安排教學內容教學觀測點參考等級標準備注

環(huán)節(jié)權重AC對于學生在學習過程中易混淆、能基本克服“滿堂灌”的現(xiàn)易差錯或易疏忽的問題，能采取象，采^些啟發(fā)式的教學設問、質疑、比較、討論等方法方法，并注意到因材施教3.3搞清楚；能夠采用講授與自學、3.教學0.3討論與交流、指導與研究、理論備方法學習與案例分析、理論學習與實方踐實習、相結合的教學方法，注法意因材施教和個性化教學，強化學生的學習動機3.4教學手段有自主開發(fā)的教育軟件或CAI課部分章節(jié)能夠采用現(xiàn)代教0.2件，不斷更新教學手段，開發(fā)虛育技術進行教學，注意教學擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗手段的改進能夠結合講授內容合理安排教學有關學生預習、導入新課、4.1步驟，對學生預習、導入新課、講授新課、復習鞏固、課末教學0.3講授新課、復習鞏固、課末小結小結等過程基本完整根據(jù)步驟等有精心的構思，做到有條不紊、環(huán)環(huán)相扣、嚴謹有序學科能夠根據(jù)不同內容、不同要求及各章節(jié)教學學時安排合理，專業(yè)4.2重要性，科學劃分教學時數(shù)，同每次課教學內容適當特點4.備結時間分配0.3時結合講授內容合理安排每次課的時間進程，做到內容緊湊，時間分配科學，留有余地和具體實際情構4.3教學組織0.2精心設計教學環(huán)節(jié)，師生雙邊活動安排適當，計劃周密科學，能能有效設計教學環(huán)節(jié)，教學組織合理況可進行夠聯(lián)系生產實際、生活實際和社適當會實際，做到教書育人調整4.4板書有詳細的板書設計，圖表交代清有的板書設計，布局合理，0.2楚，投影、幻燈等手段交互應用條理比較清楚，重點內容容/以1J設計科學可行，布局合理、富于啟發(fā)，充分顯示重點內容易得到體現(xiàn)5.1熟悉常用教具器材的功能和使用備課中列出了各章節(jié)教學教具0.4方法，教案設計中明確上課演示中要用到的教具和器材器材要用到的教具和器材名稱5.5.2案例資料針對專業(yè)課程教學需要，對典型對典型工程案例資料進行備教具0.3案例資料進行梳理，其資料的引用和介紹寫入教案，做到安排緊湊，突出實效了一般性的梳理，教案仲文字說明5.3課前對演示性實驗應親自試做，對不太熟悉的實驗進行了實驗0.3對試做中出現(xiàn)的問題有原因分析試做試做和處置方法，精心設計實驗程序教學觀測點參考等級標準備注環(huán)節(jié)權重AC6.備進度6.1教學進度表0.4認真編寫教學進度表，表中各項目完整，說明清楚，理論教學、輔助教學（實驗、操作、討論、習題）等環(huán)節(jié)安排科學；教學進度表在學期第一周編制完成，經(jīng)教研室主任和教學單位教學負責人審核后及時上報表中各項目完整，說明比較清楚，理論教學、輔助教學（實驗、操作、討論、參觀、習題課等）等環(huán)節(jié)安排比較恰當，能按時上交教學進度表根據(jù)學科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當調整6.2教案0.6課堂教學目標明確，安排教學內容詳細，重點突出，各項目填寫規(guī)范、內涵完整、整體和諧。教案按規(guī)定要求分章節(jié)編寫，在講課前已全部完成課堂教學目標比較明確，重點突出；各項目填寫較規(guī)范；教案按規(guī)定要求分章節(jié)編寫，并在講課前完成二、備課環(huán)節(jié)質量評價方案1．評價方案以《備課環(huán)節(jié)質量標準》為依據(jù)，以系或教學組為單位，通過審閱任課教師的授課計劃、教案和講稿，按《四川城市職業(yè)學院備課質量評價表》中評價要素的內涵和評價方法，對教師的備課質量進行評價。首先對各評價要素定等級，評價等級分為A、B、C、D四檔，按《備課環(huán)節(jié)質量標準》中A、C的標準，低于A高于C為B,低于C為D；然后打出評價基元的得分，得分=￡評價要素分值*等級系數(shù)（等級系數(shù)：A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.1）。評價總分S等于每項得分之和，評價結果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級評定，優(yōu)秀：87<S<100；良好74<S<87；合格：60<S<74；不合格：S<60。2．有關說明:備課環(huán)節(jié)質量評價一般由系組織實施，教務處監(jiān)督檢查；:尚未獲得主講教師資格的青年教師必須通過系組織的備課質量評價，并和其他教學環(huán)節(jié)的評價結果一起作為晉升職稱的重要依據(jù)；:各系可以采用抽查、教案展評等方式，促進備課質量的提高；④各系要對評價過程中發(fā)現(xiàn)存在問題的教師端正態(tài)度。對備課態(tài)度較認真、但備課質量不高的教師，應該及時配備指導教師，請有經(jīng)驗的教師加以指導，提高備課質量。

課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題課程概述，Unit1CPU（1）授課教師林琳職稱副教授授課日期第1周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1了解課程的基本內容、課時安排、考核形式等了解應用文的概念、分類和應用范圍CPU的概念和組成教學重點1、CPU的概念2、CPU的組成教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索CPU相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等） 備注教案完成時間：2017年2月日教學內容1、課程的基本內容和課時安排2、成績評定和考核方式3、CPU的概念二教學過程1、朗讀課文內容。2、認識重點專業(yè)詞匯。3、進行逐句翻譯。4、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。5、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學

2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit1CPU（2）授課教師林琳職稱副教授授課日期第2周授課類型理論 學時數(shù)2教學目的及要求1掌握CPU的功能。2掌握與CPU相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、CPU的組成部分，CPU的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索CPU相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等） 備注教學內容1CPU的組成2CPU的功能3CPU的單詞學習4翻譯課本內容教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。

3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit2硬盤和內存（一）授課教師林琳職稱副教授授課日期第3周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握計算機存儲器的分類。2掌握與存儲器相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、存儲器的分類，存儲器的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索存彳諸器相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1存儲器的功能2存儲器的分類3存儲器的單詞學習4翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit2硬盤和內存（二）授課教師林琳職稱副教授授課日期第4周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握硬盤和內存的功能。2掌握與硬盤、內存相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、硬盤和內存的優(yōu)缺點，硬盤和內容相關的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索硬盤和內存相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學為驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1硬盤的功能2內存的功能3硬盤和內存的單詞學習4翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。

四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit3主板（1）授課教師林琳職稱副教授授課日期第5周授課類型理論 學時數(shù)2教學目的及要求1掌握主板的功能。2掌握與主板相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、主板的功能，主板的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索主板相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等） 備注教學內容1主板的組成2主板的功能3主板的單詞學習4翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。

5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit3主板（2）授課教師林琳職稱副教授授課日期第6周授課類型理論 學時數(shù)2教學目的及要求1掌握主板的特點。2掌握與主板相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、主板的特點，主板的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索主板相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1主板的特點

2主板的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit4軟件系統(tǒng)（1）授課教師林琳職稱副教授授課日期第7周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握軟件系統(tǒng)的功能和分類。2掌握與軟件系統(tǒng)相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、軟件系統(tǒng)的功能和分類，軟件系統(tǒng)的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索軟件系統(tǒng)相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1軟件系統(tǒng)的功能和分類2軟件系統(tǒng)的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案

教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit4軟件系統(tǒng)（2）授課教師林琳職稱副教授授課日期第8周授課類型理論 學時數(shù)2教學目的及要求1掌握軟件系統(tǒng)的分類。2掌握與軟件系統(tǒng)相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、軟件系統(tǒng)的分類，軟件系統(tǒng)的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索軟件系統(tǒng)相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學為驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1軟件系統(tǒng)的分類2常用軟件有哪些3CPU的單詞學習4翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結

三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit5操作系統(tǒng)（1）授課教師林琳職稱副教授授課日期第9周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1操作系統(tǒng)的定義和功能。2掌握與操作系統(tǒng)相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、作系統(tǒng)的定義和功能，操作系統(tǒng)的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索操作系統(tǒng)相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學為驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1操作系統(tǒng)的定義和功能2操作系統(tǒng)的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程

1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit5操作系統(tǒng)（2）授課教師林琳職稱副教授授課日期第10周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握操作系統(tǒng)的特點。2掌握與操作系統(tǒng)相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、操作系統(tǒng)的特點，操作系統(tǒng)的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索操作系統(tǒng)相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名：教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等）備注一教學內容1操作系統(tǒng)的特點2操作系統(tǒng)的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit6計算機網(wǎng)絡（1）授課教師林琳職稱副教授授課日期第11周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握計算機網(wǎng)絡的功能。2掌握與網(wǎng)絡相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、計算機網(wǎng)絡的功能，計算機網(wǎng)絡的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索計算機網(wǎng)絡相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等） 備注一教學內容1計算機網(wǎng)絡的功能2計算機網(wǎng)絡相關的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。

四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit6計算機網(wǎng)絡（2）授課教師林琳職稱副教授授課日期第12周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握網(wǎng)絡的分類，各種網(wǎng)絡的特點。2掌握與網(wǎng)絡相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、網(wǎng)絡的分類，各種網(wǎng)絡的特點，網(wǎng)絡的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索網(wǎng)絡相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等） 備注教學內容1網(wǎng)絡的分類，各種網(wǎng)絡的特點2網(wǎng)絡相關的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的部分。并記錄下成績，作為平時成績的部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit7協(xié)議（1）授課教師林琳職稱副教授授課日期第13周授課類型理論學時數(shù)2教學目的及要求1掌握什么叫協(xié)議，協(xié)議的功能。2掌握與協(xié)議相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、協(xié)議的定義和功能，協(xié)議的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索協(xié)議相關知識2、熟記專業(yè)詞匯審閱意見主講教師或教學組長簽名： 系主任簽名： 教學后記教學步驟及主要內容（教學設計、教學內容、過程、方法等） 備注一教學內容1協(xié)議的定義和功能2協(xié)議相關的單詞學習3翻譯課本內容二教學過程1、準備15-20個上次課中涉及到的專業(yè)詞匯進行聽寫，并當場收集聽寫作業(yè)，課后批改，并記錄下成績，作為平時成績的一部分。2、對聽寫了的單詞進行評講，再次鞏固學生對專業(yè)詞匯的掌握。3、朗讀課文內容。4、認識重點專業(yè)詞匯。5、進行逐句翻譯。6、對課文中涉及到的重點專業(yè)詞匯進行朗讀和記筆記。7、對本堂課進行小結三教學方法1、多媒體教學2、邀請學生朗讀，討論，充分調動學生的主動性和積極性。四川城市職業(yè)學院課程教案教案完成時間：2017年2月日課程名稱計算機專業(yè)英語專業(yè)班級2016信息安全與管理課題Unit7協(xié)議（2）授課教師林琳職稱副教授授課日期第14周授課類型理論 學時數(shù)2教學目的及要求1掌握協(xié)議的分類。2掌握與協(xié)議相關的專業(yè)詞匯。3會進行簡單的專業(yè)資料翻譯。教學重點1、協(xié)議的分類，協(xié)議的專業(yè)詞匯教學難點對難句、長句的翻譯。教學方法講授法、小組討論法課程作業(yè)或思考題1、搜索協(xié)議相關知識2、熟記專業(yè)詞匯