小學(xué)語文人教五年級上冊第一單元劉瓊白鷺課件

空白演示單擊輸入您的封面副標題

1.白鷺

第一課時

瀘州師范附屬小學(xué)校劉瓊

小學(xué)語文五年級上冊一花一鳥總關(guān)情初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法寫一種事物，表達自己的情感1.白鷺一花一鳥總關(guān)情初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法寫一種事物，表達自己的情感

白鷺備受中國文人青睞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥——張志和《漁歌子》霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。——杜牧《鷺鷥》

預(yù)學(xué)匯報預(yù)學(xué)檢查第一關(guān)我會認

白鷺

嵌在框里鏡匣

嗜好黛之一忽則嫌黑xiáshì黛之一忽則嫌黑。青黑色嫌棄

“忽”是古代計量單位：蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分，十分為一寸，十寸為一尺。課文中的“分、忽”都強調(diào)極微小。

1.增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

2.在清水田里，時有一兩只白鷺站著釣魚，整個的田邊便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

3.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。我會讀我會寫預(yù)學(xué)檢查第二關(guān)——我會寫左右等寬，第三筆是長撇

先寫“橫”，再書寫里面的“甲”，最后再寫“豎折”

上面是“因”，不要寫成“田”，框內(nèi)“大”的末筆“捺”,改成“點”。生字我會寫學(xué)習(xí)單

默讀課文，想想課文寫了白鷺的哪些方面，說說課文的主要內(nèi)容是什么？共學(xué)學(xué)習(xí)單

默讀課文，想想課文寫了白鷺的哪些方面，說說課文的主要內(nèi)容是什么？動物外形覓食棲息飛行開頭句：白鷺是一首精巧的詩。結(jié)尾句：白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。你讀出了什么？首尾照應(yīng)總結(jié)全文比喻美如詩總分總結(jié)構(gòu)白鷺朱鷺蒼鷺盛婦女梳妝用品的匣子，里面裝有可支起來的鏡子。空白演示單擊輸入您的封面副標題

1.白鷺

第二課時

瀘州師范附屬小學(xué)校劉瓊

小學(xué)語文五年級上冊白鷺是一首精巧的詩。精致、小巧、美妙語言精煉富有韻味白鷺是一首精巧的詩。學(xué)習(xí)單：讀讀課文2-5自然段，看看你從哪些地方感受到了“白鷺是一首精巧的詩”。共學(xué)

2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

3.白鶴太大則嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

4.然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

5.那雪白的蓑毛，那全身流線型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

3.白鶴太大則嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

4.然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

5.那雪白的蓑毛，那全身流線型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。讀讀課文2-5自然段，看看你從哪些地方感受到了“白鷺是一首精巧的詩”。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大則嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身流線型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大則嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身流線型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。對比柔和平常小巧

2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

3.白鶴太大則嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

4.

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

5.那雪白的蓑毛，那全身流線型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。一切都很適宜

增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

增之一分則太高，減之一分則太矮，施粉則太白，施朱則太赤。---《登徒子好色賦》小建議：這樣的句式可以稱贊其他看起來很舒服、很漂亮的事物，比如精致的工藝品、漂亮的衣裙、好看的小動物、花朵、人的裝扮等。白鷺是一首精巧的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。自然的含蓄的韻味無窮的靜態(tài)美

學(xué)習(xí)單：

課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，讀讀這幾段，邊讀邊想象畫面，為每幅圖畫起一個充滿詩意的名字。共學(xué)

6.在清水田里，時有一兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡框。7.晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？8.黃昏的空中偶見白鷺低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清田獨釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖

學(xué)習(xí)單

1.你對那一幅畫最感興趣，想想它美在哪兒。2.把自己當成作者，設(shè)身處地去感受他的感情。再把這種情感送進文字里,大聲地有感情地讀一讀。自主練說建議：我對

圖最感興趣，從

這個（些）詞語，我仿佛看到

，這情景給人

感覺，所以這一話應(yīng)該用

的語氣朗讀（或讀出什么感覺），請聽我讀......請大家要跟我讀一讀......

共學(xué)

6.在清水田里，時有一兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。自主練說建議：我對

圖最感興趣，從

這個（些）詞語，我仿佛看到

，這情景給人

感覺，所以這一話應(yīng)該用

的語氣朗讀（或讀出什么感覺），請聽我讀......請大家要跟我讀一讀......

7.晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？自主練說建議：我對

圖最感興趣，從

這個（些）詞語，我仿佛看到

，這情景給人

感覺，所以這一話應(yīng)該用

的語氣朗讀（或讀出什么感覺），請聽我讀......請大家要跟我讀一讀......

8.黃昏的空中偶見白鷺低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。自主練說建議：我對

圖最感興趣，從

這個（些）詞語，我仿佛看到

，這情景給人

感覺，所以這一話應(yīng)該用