小學(xué)語文人教五年級上冊第四組釣魚的啟示

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釣魚的啟示

鱸魚

魚餌操縱魚鰓

翕動皎潔嘴唇

沮喪抉擇告誡實(shí)踐

(lú)

(ěr)

(zòng)

(sāi)

(xī)

(jiǎo)

(chún)

(jǔ)

(jué)

(jiè)

(jiàn)

讀一讀

認(rèn)一認(rèn)

捕撈

輝映劇烈濺起乞求旅途誘惑

翕動

銀光閃閃小心翼翼

不容爭辯依依不舍

翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。沮喪：灰心失望。漣漪:細(xì)小的波紋。皎潔：（月亮）明亮而潔白。抉擇：挑選，選擇。難點(diǎn)詞語告誡：警告勸戒。長輩對晚輩，上級對下級的。乞求：請求（對方）答應(yīng)。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。不容爭辯:不允許爭論、辯解。課文講了一件什么事？

課文回憶了“我”小時(shí)候在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上，和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的教育讓“我”從中獲得了終生啟示的故事。鱸魚為常見的經(jīng)濟(jì)魚類之一，由于鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚生育期間禁止打撈，稱為“禁漁期”。每年的10—11月份為盛漁期，開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日。

鱸魚：體長，側(cè)扁，口大，下頜突出。銀灰色，背部有小黑斑。思考問題：

課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）課文可以分成幾部分？課文還可以分成幾部分？還可以這么分：1、回憶釣魚的往事（1-9自然段）2、得到的啟示（10-11自然段）讀一讀1~3自然段放好魚餌舉起魚竿拋出釣線濺起漣漪魚竿劇抖大魚上鉤小心翼翼熟練操縱魚躍不停啪啪作響筋疲力盡拉魚上岸說說我是怎樣釣魚的？請用心讀讀課文1-3自然段：

1、找出描寫景色的句子，有感情地讀一讀。

晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。（1）你覺得有多大，用手勢比畫一下。（2）如果此時(shí)此刻，你是作者，你最想干什么？

（3）作者的心情怎樣？父親是什么樣的心情？

讀課文4—9自然段（小組討論）1、找出父親和兒子對話的語句分角色朗讀。3、找出父親與兒子心理變化的詞語。2.請大家找出“我”不愿意放魚的句子，用“_____”在文中劃出來。1、分角色朗讀爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去?！保ㄆ届o）孩子：“爸爸！為什么？”（急切）爸爸：“你還會釣到別的魚的?！保ㄆ届o）孩子：“可是不會釣到這么大的魚了?！保ㄎ?、請大家找出“我”不愿意放魚的句子，用“_____”在文中劃出來。我不愿意放魚的原因？1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。得意—（）—（）—（）

—（）3、找出兒子心理變化的詞語。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚?！鞍职?！為什么？”我急切地問道。

“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。我再次把乞求的目光投向了父親。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。委屈

父親面對“我”釣上來的魚，表現(xiàn)出什么樣的神態(tài)、又是怎樣的態(tài)度？請你猜猜為什么父親要這樣做，他是怎么想的？當(dāng)堂訓(xùn)練朗讀下面的句子，回答問題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個(gè)“魚”是指：第二個(gè)“魚”是指：指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。又大又美的鱸魚。還指吸引人的，讓人喜歡的事物，形形式式的誘惑,如那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事、一點(diǎn)好處的事。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。他為什么都能這樣做？他每次都會怎樣做？讀課文10—11自然段啟示

道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。還有兩小時(shí)應(yīng)該放

四周沒人不想放

是非

三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。朗讀下面的句子，回答問題。1、“永久的回憶”指的是什么？2、“終生的啟示”指的是什么？在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……在公共場所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議

衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。

——孟