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文檔簡介
教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)(2018年最新版)(二)1、單選題
英國心理學(xué)家艾薩克根據(jù)內(nèi)傾一外傾和穩(wěn)定一不穩(wěn)定兩個維度對人的_____加以區(qū)分。
A:性格
B:品格
C:思維
D:智力
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:題干考查艾薩克的性格兩維分類。
2、填空題
兩種對立的教學(xué)方法思想為啟發(fā)式和____。
參考答案:注入式
本題解釋:
【答案】注入式
3、簡答題
案例一:教學(xué)設(shè)計一:在教學(xué)求平行四邊形面積時,教師講授如下:連接AC,因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等,所以,這兩個三角形全等,三角形ABC的面積等于1/2底乘高,所以,平行四邊形ABCD的面積等于底乘高,命題得到證明。然后,教師列舉了很多不同大小的平行四邊形,要求學(xué)生求出它們的面積,結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前,教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。
教學(xué)設(shè)計二:教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題,即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形,然后組織學(xué)生自主探究,并獲得計算平行四邊形面積的公式。
問題:兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響?
案例二:在實際生活中,人們一般覺得記憶手機號碼要比記憶固定電話號碼更難,請你分析一下其中的原因,并提出一些有效記憶手機號碼的建議。
參考答案:
參考解析:案例一:[參考答案]第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法,教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上,教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上,這樣做,學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨立性被銷蝕,思維和想象力被扼殺,學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘,嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。
第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上,教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)。這樣做,學(xué)生的主體性、能動性和獨立性不斷生成,學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越,學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升,促進了素質(zhì)的提高。
案例二:[參考答案]記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程,運用信息加工的術(shù)語講,就是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。記憶的類別有:(1)根據(jù)信息保持時間長短,分為感覺記憶(即瞬時記憶)、短時記憶和長時記憶;(2)圖爾文將長時記憶分為情景記憶和語義記憶;(3)外顯記憶和內(nèi)隱記憶;(4)程序性記憶和陳述性記憶。感覺記憶保存的時間短暫,但在外界刺激的直接作用消失后,為進一步的信息加工提供了可能。它有較大的容量,但只有部分由于注意得到加工進入短時記憶。短時記憶的突出特點就是容量的有限性。記憶容量在5—9之間波動,平均為7,以單元來計算,單元的大小隨個人的經(jīng)驗組織而有所不同。固定電話一般為區(qū)號再加7到8位數(shù)字,在短時記憶的容量范圍內(nèi),手機一般為11位,需要根據(jù)個人經(jīng)驗分成組塊分別記憶,因此在短時記憶中比較困難。而且,也更不利于信息從短時記憶進入長時記憶。過多的記憶單位可能會造成在記憶中的一些干擾更易造成遺忘,如前攝抑制和倒攝抑制。固定電話的部分數(shù)字組合是有規(guī)律可依循的,因此在記憶上更適合組塊化,縮小記憶單位容量。手機的后八位數(shù)字往往是隨意組合,隨機性較大,且關(guān)聯(lián)度可能很小,不利于識記。因此,人們一般覺得記憶手機號碼要比記憶固定電話號碼更難。
我們可以通過運用記憶規(guī)律,促進知識保持。(1)深度加工材料。對要記住的手機號碼增加相關(guān)的信息來達到對新號碼的理解和記憶,加強對手機號碼的記憶;(2)有效運用記憶術(shù)。運用聯(lián)想對無意義的手機號賦予某些人為意義,促進記憶的保持;(3)進行組塊化編碼。即對新手機號的一系列數(shù)字進行分組,使之成為一個組塊,成為我們所熟悉的有意義的事件;(4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。適當(dāng)加深對手機號的記憶,以達到牢固熟記的程度;(5)合理進行復(fù)習(xí)。即拿到手機號后及時進行回憶、記憶。
4、多選題
行為改變的基本方法有_____。
A:強化法
B:代幣獎勵法
C:行為塑造法
D:示范法
E:懲罰法
參考答案:ABCDE
本題解釋:
參考答案:ABCDE。參考解析:行為改變的基本方法除了上述五個外,還有自我控制法等。故選ABCDE。
5、單選題
下列測驗不屬于人格測驗的是_____。
A:人格調(diào)查表
B:興趣測驗
C:成就動機測驗
D:成就測驗
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:選項中除了成就測驗是認知測驗外,其他測驗都是人格測驗。
6、填空題
____的發(fā)展不斷引起社會對各級各類人才的需求結(jié)構(gòu)的變革。
參考答案:生產(chǎn)力
本題解釋:
【答案】生產(chǎn)力
7、多選題
下列屬于閉合型操作技能的是_____。
A:跳水
B:彈琴
C:駕駛汽車
D:游泳
E:自由體操
參考答案:ADE
本題解釋:
參考答案:A,D,E。參考解析:
ADE【解析】閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低,在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。故選ADE。
8、判斷題
德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。_____
參考答案:正確
本題解釋:
參考答案:對。參考解析:
學(xué)生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗的。
9、判斷題
情緒智力即情商,是影響人成功的重要因素。_____
參考答案:正確
本題解釋:
參考答案:對。
10、填空題
教師享有指導(dǎo)學(xué)生的____、評定____和____。
參考答案:學(xué)習(xí)與發(fā)展學(xué)生的品行學(xué)業(yè)成績的權(quán)利
本題解釋:
【答案】學(xué)習(xí)與發(fā)展、學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)成績的權(quán)利
11、填空題
幼兒園和小學(xué)雙方都把培養(yǎng)兒童的____作為銜接工作的著眼點,共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條件,搞好銜接工作。
參考答案:基本素質(zhì)
本題解釋:
參考解析:基本素質(zhì)
12、簡答題
師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么?
參考答案:
第一,要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系,這意味著教師要有敬業(yè)精神;
第二,要處理好與學(xué)生的關(guān)系。這意味著教師對學(xué)生要有愛心:
第三,要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系,這意味著教師要為人師表,人格高尚,克制私心。
13、簡答題
現(xiàn)階段我國的教育目的及基本精神是什么?
參考答案:
現(xiàn)階段我國的教育目的是:以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點,造就“有理想、有道德、有文化、守紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
現(xiàn)階段我國教育目的基本精神是:
(1)要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一;
(2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展;
(3)適應(yīng)時代要求,強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。
14、判斷題
布魯納提出了著名的掌握學(xué)習(xí)理論,即向不同能力水平的學(xué)生提供最佳的教學(xué)和給予足夠的學(xué)習(xí)時間而使絕大多數(shù)學(xué)生達到掌握的程度。_____
參考答案:錯誤
本題解釋:
參考答案:錯。參考解析:掌握學(xué)習(xí)理論是布盧姆提出的。
15、單選題
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是_____。
A:課程標(biāo)準
B:課程計劃
C:教科書
D:課本
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是課程計劃。
16、填空題
第一次規(guī)定男女同校,廢止讀經(jīng),充實自然科學(xué)內(nèi)容,將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是____。
參考答案:壬子癸丑學(xué)制
本題解釋:
參考解析:【答案】壬子癸丑學(xué)制
17、判斷題
要尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益要求教師要避免幼兒產(chǎn)生消極的自我概念。_____
參考答案:正確
本題解釋:
參考答案:對。參考解析:教師如果隨意呵斥、責(zé)備、懲罰兒童,讓兒童常常感受到委屈、羞辱,他們便會認為自己是無能的,被人看不起的,從而喪失基本的自尊與自信。這種消極的自我概念一旦形成,將會影響兒童終身的發(fā)展。
18、簡答題
角色游戲
參考答案:
角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。
19、填空題
根據(jù)反映活動的形式不同,知識可以分為____知識和____知識。
參考答案:陳述性程序性
本題解釋:
【答案】陳述性程序性
20、單選題
進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是_____。
A:社會心理學(xué)
B:理論心理學(xué)
C:應(yīng)用心理學(xué)
D:普通心理學(xué)
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)。社會心理學(xué)是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。理論心理學(xué)是研究心理學(xué)根本性質(zhì)理論的一個心理學(xué)分支,也稱體系心理學(xué)。它以揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務(wù),不但可以解釋、預(yù)測并有意識地支配人的行為和心理活動,而且可定向指導(dǎo)心理學(xué)各局部分支學(xué)科的研究,是研究心理現(xiàn)象、探討心理科學(xué)基本原理的一門學(xué)科。普通心理學(xué)是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的學(xué)科,是所有心理學(xué)分支最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科,也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生入門的第一門專業(yè)課程。
21、單選題
“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”這句話_____。
A:主張教學(xué)建立在個體身上
B:強調(diào)學(xué)習(xí)過程的重要性
C:強調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“從做中學(xué)”
D:說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B解析:《禮記?中庸》十九章有云:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!@說的是為學(xué)的幾個層次,或者說是幾個遞進的階段。它體現(xiàn)的教育思想是學(xué)習(xí)重點在于學(xué)習(xí)的過程。
22、單選題
學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。
A:復(fù)述策略
B:組織策略
C:精細加工策略
D:元認知策略
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:此題是對學(xué)習(xí)策中的復(fù)述策的考查。采用在內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)是使用較為普遍的一種復(fù)述策。
23、多選題
學(xué)校體育活動的基本特性是_____。
A:生存性
B:娛樂性
C:教育性
D:技能性
參考答案:BCD
本題解釋:
參考答案:B,C,D。參考解析:學(xué)校體育活動的基本特性是教育性、技能性、娛樂性。學(xué)校體育不同于競技體育,也不同于一般的體育鍛煉。
24、判斷題
根據(jù)維果茨基的觀點,教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平,而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。_____
參考答案:錯誤
本題解釋:
參考答案:錯。參考解析:關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系,維果茨基認為教學(xué)必須要考慮兒童已達到的水平,但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平,而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”,應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展.并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進發(fā)展。
25、單選題
桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”,他撰寫的第一本《教育心理學(xué)》專著發(fā)表于_____年。
A:1868
B:1897
C:1903
D:1921
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:美國教育心理學(xué)家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理學(xué)》專著,這是教育心理學(xué)的里程碑,成為教育心理學(xué)獨立的標(biāo)志。桑代克被認為是教育心理學(xué)的開山鼻祖,有“教育心理學(xué)之父”之稱。此知識點經(jīng)常會考。
26、簡答題
理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的要求。
參考答案:
理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo),從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。理論聯(lián)系實際原則的要求有:
(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際;
(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力;
(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系;
(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。
27、單選題
綜合實踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域,它體現(xiàn)了_____管理制度的特征和功能.因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。
A:一級課程
B:二級課程
C:三級課程
D:國家課程
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:綜合實踐活動是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域,并滲透信息技術(shù)教育。它體現(xiàn)了三級課程管理制度的特征和功能。因而,綜合實踐活動課程是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。
28、判斷題
從職業(yè)分類的角度看,教師屬于專業(yè)人員、技術(shù)人員。_____
參考答案:正確
本題解釋:
【答案】Y。
29、簡答題
《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫,則壞亂而不修”與教學(xué)中的哪一條原則相一致?結(jié)合實際,談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何運用此原則。
參考答案:
(1)“雜施而不孫,則壞亂而不修”是說教學(xué)不按一定的順序,學(xué)生就會陷入混亂。這句話體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。
(2)在教學(xué)中,貫徹此原則的要求是:①教師的教學(xué)要冇系統(tǒng)性;②抓主要矛盾,解決好重點與難點;③教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化;④按照學(xué)生的認識順序,由淺人深、由易到難、由簡到繁地進行教學(xué)。
30、多選題
下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法,正確的是_____。
A:凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略
B:學(xué)習(xí)策略不等于具體的學(xué)習(xí)方法,也不是學(xué)習(xí)方法的集合體
C:學(xué)習(xí)策略要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來
D:學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認知能力,是會不會學(xué)的標(biāo)志
E:學(xué)習(xí)策略是可教的而且是可遷移的
參考答案:BCDE
本題解釋:
【答案】BCDE。解析:學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。它不等于具體的學(xué)習(xí)方法,也不是學(xué)習(xí)方法的集合體;它要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來;它是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認知能力,是會不會學(xué)的標(biāo)志;它是可教的而且是可遷移的。
31、簡答題
論述建立以學(xué)生為本的班級管理機制的要求。
參考答案:
【出題思路】本題考查考生對班級管理建設(shè)機制措施的掌握。
【參考答案】建立以學(xué)生為本的班級管理新機制要求如下:
(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中,班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動,滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點,又是班級活動的最終歸宿。
(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下,學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”,學(xué)生的主體地位根本無法得到保障。現(xiàn)代教育的發(fā)展,從根本上促進了新型班級的建立,從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證。
(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會,并學(xué)會與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是:把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育,即把班級集體作為學(xué)生自我教育的主體。
32、單選題
幼兒體育有著不同于中小學(xué)的特點,這是由_____決定的。
A:體育的內(nèi)容
B:體育的方法
C:幼兒身心發(fā)展的特點
D:體育培養(yǎng)目標(biāo)
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:幼兒體育之所以有著不同于中小學(xué)的特點,是因為其不同階段身心發(fā)展的特征不同。在幼兒階段,由于抵抗力差,骨骼、肌肉發(fā)育不成熟,動作不協(xié)調(diào)等,需要設(shè)計適合幼兒的體育活動,不宜進行爆發(fā)性肌肉活動;需要為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng);需要把良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。因此本題的正確答案為C。
33、簡答題
試述德育過程中學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。
參考答案:
(1)知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素。
知,即道德認識,是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握,對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價,以及在此基礎(chǔ)上形成的道德辨識能力。是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內(nèi)在依據(jù)。
情,即道德情感,是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度,是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。
意,即道德意志,是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力,是人們通過理智權(quán)衡,解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。
行,即道德行為,是人們在行動上對他人、社會和自然所作出的行為反應(yīng),是人的內(nèi)在的道德認識和情感的外部行為表現(xiàn),是衡量人們品德的重要標(biāo)志。
(2)德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為。知、情、意、行四個要素是相互作用的,知是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。在德育具體實施過程中,具有多種開端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序,而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況,確定從哪開始。
34、單選題
教師享有按時獲取工資報酬、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。_____
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:A[解析]。
35、填空題
研究心理學(xué)的原則最主要的是要遵循____和____這兩個原則。
參考答案:客觀性原則發(fā)展性原則
本題解釋:
參考解析:
客觀性原則;發(fā)展性原則
36、多選題
根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為_____。
A:間接思維
B:概括思維
C:動作思維
D:形象思維
E:抽象思維
參考答案:CDE
本題解釋:
【答案】C,D,E解析:根據(jù)思維的憑借物(思維的內(nèi)容)可分為:直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。
37、單選題
在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是_____
A:過錯責(zé)任原則
B:無過錯責(zé)任原則
C:嚴格責(zé)任原則
D:公平原則
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則有三類:過錯推定、過錯責(zé)任、補充責(zé)任原則,只有A符合題意,故選A。
38、判斷題
學(xué)習(xí)策略具有通用性。_____
參考答案:正確
本題解釋:
參考答案:對。參考解析:學(xué)習(xí)策的特點是主觀能動性、有效性、過程性和通用性。
39、單選題
我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把_____放在中心位置。
A:學(xué)生
B:教材
C:教師
D:教師和學(xué)生
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:傳統(tǒng)教育以教師為中心。故選C。
40、填空題
《中華人民共和國教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究____。
參考答案:刑事責(zé)任
本題解釋:
參考解析:刑事責(zé)任。解析:《中華人民共和國教育法》第九章第七十三條規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員。依法追究刑事責(zé)任。
41、判斷題
我國《義務(wù)教育法》中規(guī)定,“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除”。_____
參考答案:正確
本題解釋:
參考答案:對。參考解析:
《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定:對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除。
42、單選題
科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是_____。
A:布倫塔諾
B:弗洛伊德
C:里斯多德
D:馮特
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:
馮特是德國著名的心理學(xué)家,他使心理學(xué)從哲學(xué)的范疇中脫離出來,成為一門獨立的科學(xué)。所以我們把他稱為心理學(xué)的創(chuàng)始人。故選D。
43、單選題
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是一種教師和學(xué)生共同討論的方法,為_____奠定了基礎(chǔ)。
A:因材施教
B:啟發(fā)教學(xué)
C:教學(xué)相長
D:學(xué)思并用
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強調(diào)教育應(yīng)是由內(nèi)而外的,是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發(fā)展的過程,而不是由外而內(nèi)的,不是注入、訓(xùn)練、鑄造的過程。
44、多選題
下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的描述,正確的是_____。
A:壓抑快樂的表情行為可以增加快樂的感受
B:老師對學(xué)生發(fā)出的情緒信號對學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)有較大的作用
C:情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力,叫情緒智力
D:某些認知策略,
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