高中學生勵志主題班會課件《印象 ．大學》

印象．大學一、觀看《大學.人生》

大學三本四年共要多少錢?(學費)最佳答案只算學費是一年一萬.然后是書費,住宿費,大概一年5000左右.然后是生活費,根據(jù)自己的情況定.

三本的學校學費都是很高的。很多人當初選擇三本，就是因為考了本科成績，不想放棄上本科的機會。然而實際上拿出這高昂的費用來讀4年大學，很多人還是覺得不公平的。就業(yè)機會并不因為花的錢多而更多，學校老師也不會因為你是三本交的錢多就多教什么東西。每當要畢業(yè)的時候，總是會聽見有同學在感嘆，4年下來近10W元費用，值不值？生命中最快樂的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懶惰而非失敗。二、榜樣大學生網上創(chuàng)業(yè)如火如荼一學院上千人開網店

與20家快遞公司和義烏工商學院有聯(lián)系，為了獲得生意，不少快遞公司開始壓價競爭。楊甫剛月收入已經達到三四萬。

楊甫剛通過自身的努力考進了本科院校，現(xiàn)在已經是義烏工商學院的創(chuàng)業(yè)偶像了，現(xiàn)在每個月收入三四萬，每年營業(yè)額過200萬，流動資金有十幾萬，更重要的是，他是網上商城的“兩皇冠”賣家，這意味著他已經在網上得到超過45000名顧客的好評。而這只是義烏工商學院這所學校網店風潮的一個縮影而已。目前，義烏工商學院在校生創(chuàng)業(yè)達1800多人，從事電子商務的達1200多人，網店信譽度達“鉆級”的有400多家，校園內已形成一條電子商務供應鏈，一個電子商務商貿流通中心業(yè)已形成，商業(yè)觸角已遍及海內外。現(xiàn)狀——瘋狂的校園網店風潮義烏工商學院最熱鬧的時候是在傍晚，拎著黑色塑料袋的年輕學生們成批跨入校門，他們帶回從義烏小商品市場淘來的“貨”；而抱著紙箱的另一批人則忙著貼快遞單，等著快遞公司來取貨。有兩家快遞公司長期進駐學院，有20家快遞公司和學院有聯(lián)系，為了得到這一大批年輕人的單子，不少快遞公司開始壓價競爭。專人指導學生開網店校園內已形成一條電子商務供應鏈，商業(yè)觸角已遍及海內外。學校的創(chuàng)業(yè)園鼓勵每個有志于開網店的同學進駐，安排專門的老師指導開店，已經創(chuàng)業(yè)成功的學生從零售商晉升為批發(fā)商，大三的學生帶動大一的新生，仿佛每一個人都是老板。在各個系別的網店辦公室里，一邊放著電腦，一邊放著貨物樣品，如化妝水、卷發(fā)棒、各式掛鉤以及網上正在熱銷的“會跑的鬧鐘”，一側的黑板上寫著訂單要到達的地區(qū)，另一側的黑板上掛著馬云和丁磊的照片和名言。

網店業(yè)績可抵學分這里開創(chuàng)了網店業(yè)績抵學分的先河，比如“創(chuàng)業(yè)明星”楊甫剛一年就可少修6個學分。院長賈少華倡導成立了“創(chuàng)業(yè)學院”，只允許月收入在8000元以上的學生進入，當然淘寶網上的“四鉆賣家”（2000至5000個好評）也可以就讀。工商管理系的龔老師正在進行網上營銷傳播效果的測試研究，“比如做了這一類廣告有沒有用，用戶的口碑傳播效果如何，在什么論壇里發(fā)帖子能帶來銷量，博客營銷是否有效，”龔老師說，這些經驗一旦被證明，他就會交給學生使用，讓他們能少走彎路。

前景———將成90后創(chuàng)業(yè)新方向

在賈少華的教育理念中，是先有創(chuàng)業(yè)行動再有創(chuàng)業(yè)能力，而不是先培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力再有創(chuàng)業(yè)行動。賈少華認為自己正在做的瘋狂的事情是真正的“因材施教”，“我要如何讓他們自信，讓他們快樂，學校需要‘揚長教育’，鼓勵創(chuàng)業(yè)就是這個原因。”這所學校目前60%的學生能自理生活費，20%的學生能自己交學費，學生一年勤工儉學創(chuàng)收2500萬元。在賈少華的計劃里，今年6月，要有不少于10%的畢業(yè)生以“老板”身份畢業(yè)，今年還要開設專門為網上創(chuàng)業(yè)設立的“淘寶班”，到他們2012年畢業(yè)時，生均月收入要超過萬元?！艾F(xiàn)在大學生的狀況是什么，高等教育大眾化，工作崗位稀缺化，工資待遇民工化，”賈少華認為，即使沒有金融危機，這樣的供需矛盾也會長期存在。也可以這樣說，在這所瘋狂鼓勵網上開店的學校，培養(yǎng)學生是為了就業(yè)，但更是為了讓他們創(chuàng)業(yè)當老板，幫別人就業(yè)。

楊甫剛的網店世界

去年底，楊甫剛向學校捐贈2萬元“創(chuàng)業(yè)基金”，但在楊甫剛身上看不出任何“富?！钡嫩E象，像每一個精明的浙江商人一樣計算成本。在不到80平方米的村屋辦公，每年租金要1萬元，這間小屋兼有辦公室和倉庫的功能，大屋子里擺著兩臺電腦和一個筆記本，里間的臥室安排了兩張床，方便他自己和6個員工深夜倒休，而其他地方的每一個空隙都擺著貨，化妝品、化妝用具、飾品、家居用具、大小紙箱……床邊的歐萊雅潤膚露來自印度尼西亞，一旁的韓國爽膚水來自威海港，世界各地的貨物在這間小屋里堆積。他在大二的時候開起了網店，最初銷售的是義烏的小商品，開張的第二天晚上，一名上?？蛻粝铝擞唵?，選購的只是一款小飾品，如果發(fā)貨，除掉運費，他只能賺5毛錢，就為了這5毛錢，楊甫剛跑到市場商戶那里取飾品，再送到快遞公司去，他舍不得坐公交車，只好步行送貨，口渴時也不敢買純凈水喝，因為那樣就虧本了?！白铋_始的時候，我3點剛睡下，早上7點就會突然醒來，想到自己要上網開店了，但現(xiàn)在身體可不如那時候了?！?985年出生的楊甫剛說起這句話，竟然有了那么點蒼涼的感覺，其實他創(chuàng)業(yè)不過1年多。

叢躍：18歲開始做老板的校園“CEO”大學生創(chuàng)業(yè)網訊叢躍：18歲開始做老板的校園“CEO”

記者見到叢躍時，這個還在中國海洋大學管理學院工商管理專業(yè)讀大四的學生老板，剛剛把他的公司搬離青島大學科技園，在學校附近，租下了一套帶閣樓的民居，帶領著十多名員工正在以全新的面貌從平面媒體向網絡媒體進軍。從初進大學校園時3000元的小成本買賣開始，這個尚未畢業(yè)的大學生已擁有百萬身家，這個信奉創(chuàng)業(yè)可以以小博大的年輕人，正在享受“四兩撥千斤”的感覺。

面對“CEO”的稱呼，叢躍抬起頭，笑著說：“那是我的理想！”

三千元掘出“第一桶金”

叢躍的創(chuàng)業(yè)路是從3000元起步的。2005年，剛進大一的叢躍發(fā)現(xiàn)，很多同學都需要MP3、電子辭典等數(shù)碼產品，他感到是個機會，就湊了3000元錢，到批發(fā)商那兒進貨，拿到大學里賣。由于價錢比超市里低30%，產品被一搶而光。慢慢地，叢躍把產品鋪到四家實體店里，銷售額開始5倍，甚至10倍地增長。幾個月后，叢躍年滿18歲，他用掙來的10萬元錢注冊了自己的一家公司，成為當時山東省年齡最小的公司法人代表。

當上老板后，開闊了眼界，叢躍開始冒出新的想法——創(chuàng)辦一份全新的校園雜志。叢躍說，之前，自己在學校里也經常投送一些DM單頁，上面印上自己的數(shù)碼產品介紹。后來考慮能不能將這些單頁疊加起來，形成一個保存性、收藏性兼具的精美冊子。一份覆蓋青島多所高校的《QD高校消費》雜志應運而生。2006年3月，第一期雜志被送到各個高校，受到了學生的歡迎，廣告開始紛紛找上門來。

小老板闖出多面人生

撥通叢躍的手機，伴隨悅耳的鈴聲傳出的是公司的歡迎語；在叢躍的辦公室落座，這個打扮得一塵不染的小伙子首先遞上的是他的名片；話題展開，很快又有一份印刷精美的校園雜志馬上遞入記者手中，這是公司的產品。大學生叢躍，一家注冊資金達150萬元的傳媒公司老板，舉手投足很職業(yè)。

叢躍回憶說，他從小就是個很有主見的人。他的老板夢最早源于小學。那時，電視、報紙上一些成功企業(yè)家的故事常常讓他非常著迷，也喜歡具體商業(yè)模式的分析，感覺有挑戰(zhàn)性。李嘉誠、史玉柱是自己的偶像。“大起大落，一代梟雄！”他這樣評價史玉柱，一個令他非常關注的人物。上了中學，叢躍開始涉獵一些企業(yè)成功經營技巧的書籍?？即髮W時，他選擇了工商管理專業(yè)，為的是為將來真正辦企業(yè)打下理論基礎。進入大學后，為了證明自己在學習之外的能力，叢躍躍躍欲試，開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。遠在菏澤的父母起初并不支持，這與他們最初為其設計的學習，然后出國留學的道路相去甚遠，但叢躍認為自己很適合獨立去拼，認為自己有能力實現(xiàn)愿望。叢躍說服了父母，按照個人的思路獨立走了下來。

如今的大學生叢躍很忙碌。一方面，他要完成自己的學業(yè)，要做老板，打理自己的傳媒公司，還當上了中國中小企業(yè)發(fā)展協(xié)會的理事。另一方面，作為青島市大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會的執(zhí)行會長，叢躍還要奔走在各個高校，傳播自己積累了三年多的創(chuàng)業(yè)經驗和理念。前幾天，叢躍的故事還登上了CCTV的全球資訊榜，父母為此很驕傲，不斷打來電話，囑咐兒子要注意身體。叢躍則給自己定下了更大的發(fā)展目標，五年以內，做成北方地區(qū)最大的培訓教育網絡平臺。

“大學生沒有模式可以依循，要一步一步走，不要著急。不要太過浮躁，要有聚焦的概念，認定一個項目，鉆研下去，吃透。深挖一口井，挖出來的水才多、才甜。”叢躍的“創(chuàng)業(yè)經”：

認定一個項目，鉆研下去

以小博大，投入不見得多，隨著運作思路成熟、團隊成熟，會起到“四兩撥千斤”的效應。大學生初創(chuàng)業(yè)，可以選擇從小成本的第三產業(yè)入手。

大學生沒有模式可以依循，要一步一步走，不要著急。不要太過浮躁，要有聚焦的概念，認定一個項目，鉆研下去，吃透。深挖一口井，挖出來的水才多、才甜。

絕不承認自己不行——王金戰(zhàn)倒數(shù)第一的農村娃如何變身成功學者

1988年我在沂水一中當高三班主任的時候，有一天中午我正在家休息，有一個人敲我的門。我打開門，看見一個穿得非常破舊、滿臉污垢的小男孩站在門口，問我說：“你是王金戰(zhàn)老師嗎？”我說：“是?！彼f：“王老師，我可找到你了，求求你幫幫我的忙行不行？”我說：“你找我有啥事嗎？”這個學生就把他的來意、他的經歷原原本本說了一遍。原來這個學生在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學上高中，那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學因為條件太差，好的老師都紛紛調離，學生們轉學的轉學，退學的退學了。這個學校高一招了兩個班大約一百人，到高三的時候剩下了二十多個人，這個學校還有學習氛圍嗎？這個學生高中三年，前兩年都是在無所事事中度過的，可是當他回家，看到父母面朝黃土背朝天的艱辛，家徒四壁的貧困景象，好像突然感覺長大了、懂事了，他就想考大學，但是他預感到在這樣的學習氛圍下，考大學是不可能的。于是他就騎著自行車，跑到了縣城沂水一中。他還挺有想法的，到了沂水一中的門口，見人就問：你是沂水一中的嗎？你們學校高三年級哪個班主任最厲害？好像他問了幾個人，大家意見比較統(tǒng)一，都說是王金戰(zhàn)，他最厲害。于是這個孩子就到處打聽，終于找到我家，敲開了我的門。

我想：這個學生本身在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學習又那么差，他到我這個班，根本不可能跟上的，我就想拒絕他。我說我沒有權力安排學生，我只管當班主任，更何況你這個學生也不符合沂水一中的要求，所以我沒法兒答應你這個請求。那個學生聽完當時就哭了，說王老師，我騎著自行車，跑了五十多里路，好不容易打聽到您就不能給我創(chuàng)造一個機會？哪怕您收留我兩個月，您看著我不行，您再把我趕走，我絕對無怨無悔，但是您總得給我一個機會吧！邊說邊要給我下跪。我一看一個農村孩子，確實挺不容易的，我要是真的拒絕他的話，我的良心，我的職業(yè)道德，都不允許我做出這樣的事。但是我又沒有權力，怎么辦呢？我就跟他講：要不這樣，我這個班里正好還有一個空位，你先插進去，但是我們都不要聲張，不要讓學校知道。你在我這個班待到期中考試，如果期中考試你能夠進入班里前60名（我那個班當時有80多個學生），我就收留你，如果進不了前60名，那么你只得離開，行不行？他說：行！王老師你看我的。

我收留了這個學生以后，他懷著一種感恩的心理，用所有的激情，來抓住這個機會，不停地奮斗。他的學習非常地投入，每天起早貪黑，往返于宿舍和教室之間。每天大清早，我一般都要早起，比很多學生起得還早，我到教室一看，有幾個學生就在那兒掌著蠟燭提前學習了，每次都有他。他就是憑借一種內心升騰的學習的欲望，支配著他的精力，一直到了期中考試，這個學生最后考了班里的第62名，沒達到目標。這個學生一看沒達到目標，自己就打點行裝，卷著鋪蓋卷就走了。結果走到半路上，他感覺我這樣做，是不是有點兒不地道，不管怎么說，我在王老師這個班待了將近兩個月，要走也該跟班主任說一聲，另外我總得向王老師說一聲感謝吧。于是他又背著鋪蓋卷回來了，大中午的，又把我的門敲開。我一看他背著個鋪蓋，累成那個樣子，我問：“你干啥？”他說：“老師，我這次考了62名，沒有進前60名，所以我這不按照咱們當時的約定，就離開了。但是我走到半路上，又覺得我應該回來，向您告?zhèn)€別。王老師，說實話，我來沂水一中的時候，我確實覺得我還能行，我是揣著一團火，揣著一團激情來的，而且我進了這個班以后，也是拼了命地學習，但是學了這兩個月，竟然都沒有考進前60名，我才知道，我根本就不配考大學。我通過在您這個班待了這兩個月，我確實感覺我不是上大學的料，我現(xiàn)在無怨無悔，所以我決定回家種地，我心里很坦然。但是王老師，我非常感謝您，感謝您給我提供了這兩個月的機會！”

其實，我原先提出讓這個學生進前60名，是一個比較隨意的表態(tài)，后來這個學生那種全情投入的表現(xiàn)已經完全感動了我，我從心理上已經堅決要接納這個學生了。但沒想到這個小子，考了個62名，其實真挺不容易的。他從班里倒數(shù)第一，經過兩個月，一下子考了62名，這個提高幅度是很大的。沒想到這個學生，一看沒達到60名，背著鋪蓋卷走了，把我真是氣壞了。我說：“我沒想到，你這個學生是這么不爭氣，其實這兩個月，你已經用實際行動證明了你是一個很有發(fā)展前途的學生。你想想，不到兩個月的時間，你竟然從班里倒數(shù)第一，考到了62名，超越了20多個人，現(xiàn)在等待你的，還有八個月的時間，你前邊只有60名同學，如果按這樣的幅度超越下來的話，你怎么能說沒有機會呢？但是今天我沒想到你是這樣一個人，我告訴你：在我眼里，可以容許一個學生的落后，但我絕對不容許一個學生承認自己不行！我為遇到你這樣一個學生，感受到無比的悲哀，你給我快走吧，我再也不想見到你！”那個學生說：“王老師，您真的還想留我嗎？”我說：“你剛來不久的時候，我就決定要盡我所能，把你收留了。但是你如果這么窩囊，我今天就決定不要你了?！彼f：“王老師，只要您還肯收留我，您看我怎么表現(xiàn)吧！”我說：“如果你想留在我這個班，你就得調整心態(tài)，還是拿出這兩個月的學習勁頭來，我相信你今年一定很有機會！”他說：“老師，您看我的表現(xiàn)！”

這個學生努力了兩個月，才到了62名，確實離考大學這件事差得很遠，因為那個時候一個班最多能考25個就不錯了，所以他以為自己不行了。但是我跟他講的是，你看你這兩個月，就前進了20名，那么以后還有8個月的時間，你足可以達到自己想要的目標。所以這個孩子感覺到，其實自己很厲害，于是一頭又扎到學習中。我覺得這種學生的學習積極性和主動性，是不用別人再去怎么說的，不像現(xiàn)在很多城市孩子，衣食無慮，前途無憂，卻天天被學習這件事，折磨得難受得不得了，好像學習困難得不得了。你想想這個農村孩子，我只給了他這一次機會，他已經對我感激不盡了。所以這樣的學生，他在學習態(tài)度、學習激情上，是不需要再去激發(fā)的，老師需要做的就是，能夠及時地給他以鼓勵，讓他感覺到“我能行”。

結果到了期末考試，這個學生考了班里第38名，他找到我說：“王老師，我原以為，我考大學是不可能的事，通過這一次我感覺到，我今年有可能考個中專?！蹦菚r候在農村，考個中專就很了不起了。我說：“你別那么沒出息好不好？怎么還考個中專呢，你看你這半年的努力，現(xiàn)在已經考到38名了，你只要進班里的前20名，就能考上大專，只要進班里的前10名，就能考上本科。我怎么感覺你考本科都很有希望呢?！彼肓讼耄f：“老師，那我沖一沖！原先以為考中專有希望，結果您這一點撥，我覺得考本科也有希望?！比缓笏筒煌５貙W，結果到了3月份的那次模擬考試，他一下子考到班里的第18名。這個時候的學生，就不是只想考個中專、考個大專就行了。他來找我，說：“王老師，我現(xiàn)在很后悔，只有3個月了，現(xiàn)在要是時間再長一點兒，我今年都可以沖進清華、北大?！蔽艺f：“你怎么覺得來不及了呢？在過去的7個月里，你已經到第18名了，你前邊就17個學生，還有3個月時間，你難道真的超越不了嗎？你怎么老是在關鍵時候就表現(xiàn)出這種比較窩囊的狀態(tài)來？我告訴你，就你這個前進的幅度看，今年考清華都是很有希望的，而且時間絕對來得及，就看你能不能做到了?！蹦莻€學生被我一鼓勵，勁頭又上來了，到了高考報名的時候，他給我寫了一封很長的信，他給自己起了一個新的名字，叫林沖，說我在這個班，這么短的時間，超越了很多很多人，讓我感受到，一個人只要是肯干，什么奇跡都能創(chuàng)造。

在最后的關鍵時刻，王老師你給我發(fā)出了沖擊清華、北大的號召，為此我一定要竭盡全力，沖刺最后的時刻，所以我把我的名字改為林沖。結果這個孩子，一直拼了下來，高考之前最后那一次考試，他竟然考到了第八名。高考前我跟他談了一次話，我說照目前這個狀態(tài)，今年考清華大學，絕對沒問題，放松一點兒就行了。最后這個學生，在當年的高考中，考到了學校的第四名，達到了清華大學正常時期的錄取標準，但是因為特殊原因，沒能上清華，而是落到了一個比較差的第二志愿。但是這個學生，面對清華的落榜，卻十分坦然，他說：“老師，我通過這一年，已經感覺到我能做到我要做的一切，所以我無論在一個什么樣的大學上學，未來的路，我都會堅定地、自信地走下去，您放心吧！”后來這個學生一步一步地努力，現(xiàn)在是美國一個非常著名的學者了。

這就是發(fā)生在我教學生涯中的一個活生生的例子。從這個學生成長的經歷中，我們應該看到，一個學生物質上的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮。不管物質條件多么惡劣，只要能保持精神上的頑強，樹立堅定的目標，發(fā)揮出自己的潛力往前沖，什么事情都能做到。厭倦了現(xiàn)在單調乏味的生活，厭倦了每天重復相同的事厭倦了不停的在教學樓的五樓，寢室的三樓穿梭真的，我也厭倦多想放下一切，看看我喜歡的書，多想放下一切，看看科比的比賽多想放下一切，寫寫自己想寫的但是，不允許，父母期盼的眼神，老師關懷的叮嚀，朋友關切的問候，高中生活，如此真實，想逃離，可是辦不到每個人都要面對，面對著厚厚的試卷，面對著瘋狂的競爭面對著那個不可預知的未來每個人都不能阻止壞事情的發(fā)生，就象我踏進高中的