空乘121市場調(diào)研實(shí)施方案8900字

空乘121市場調(diào)研實(shí)施方案8900字

民航及鐵路企業(yè)市場調(diào)研指導(dǎo)書（12級空中乘務(wù)專業(yè)適用）江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理教研室20xx年3月10日實(shí)踐教學(xué)是高職課程教學(xué)方式的生命線，實(shí)訓(xùn)則是實(shí)踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)?！妒袌稣{(diào)查》作為旅游管理、空中乘務(wù)等各專業(yè)的專業(yè)課，按照市場調(diào)查活動的過程特點(diǎn)，進(jìn)1行內(nèi)容整合，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)造“543”課程建設(shè)模式，即設(shè)置五大部分內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生四大基本能力，實(shí)現(xiàn)三個升華。從基礎(chǔ)性、示范性、典型性、啟發(fā)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性等諸多視角設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，從聽、看、讀——到說、寫、用，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識—到設(shè)計(jì)—到實(shí)施的一到運(yùn)用的一體化訓(xùn)練，突出實(shí)用性、操作性與可評價(jià)性。第一部分實(shí)訓(xùn)目的與方式一、實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)㈠實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)市場調(diào)查重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生五大基本能力：調(diào)查方案設(shè)計(jì)能力、調(diào)查資料收集、整理與分析能力、調(diào)查報(bào)告撰寫能力和與調(diào)查對象溝通的能力。實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識—到設(shè)計(jì)—到實(shí)施的一到運(yùn)用的一體化訓(xùn)練。（二）實(shí)訓(xùn)的任務(wù)?基礎(chǔ)性訓(xùn)練。通過網(wǎng)絡(luò)對相應(yīng)知識進(jìn)行全面梳理、歸納比較，側(cè)重訓(xùn)練對各種基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)方法和基本技能的理解、鞏固，并力爭加深。?啟發(fā)性訓(xùn)練。通過示范性、典型性案例分析，實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通之功效，達(dá)到開發(fā)智力、啟迪思維、激發(fā)創(chuàng)造的目的。?創(chuàng)新性訓(xùn)練。通過綜合與應(yīng)用，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、實(shí)訓(xùn)的主要方式與方法㈠實(shí)訓(xùn)方式?方案思路分析。首先，對一個調(diào)查對象按照調(diào)查方案的構(gòu)成內(nèi)容，做出方案。其次，進(jìn)行方案分析，指出總體思路。第三，進(jìn)行方案修正。?方法要領(lǐng)歸納。首先，在分析基礎(chǔ)上，明確確定方案的基本方法與根本要領(lǐng)。其次，明確市場調(diào)查會因調(diào)查對象的不同、調(diào)查條件的不同，以及調(diào)查階段的不同等，有不同的任務(wù)，進(jìn)而有不同方法，需要把握不同的要領(lǐng)。?思維引申與發(fā)散。首先，明確市場調(diào)查會因調(diào)查對象的不同、調(diào)查階段的不同等，有不同的任務(wù)，進(jìn)而有不同方法，需把握不同的要領(lǐng)。其次，設(shè)定其中一個因素變化，認(rèn)識因此變化方案的變化情況。最后，將其他因素依次分析。特別是問卷設(shè)計(jì)部分，更應(yīng)當(dāng)一問一答的反復(fù)訓(xùn)練。?典型案例評析。首先，選擇較為典型的、具有討論與研究余地的案例。其次，進(jìn)行案例分析時，既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對重點(diǎn)案例進(jìn)行分析。教師的指導(dǎo)要重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點(diǎn)的多視角觀察上，而不是用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。教師對案例分析的總結(jié)，側(cè)重于對學(xué)生們2的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。?實(shí)際設(shè)計(jì)與調(diào)查。在認(rèn)識個人方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，選擇有調(diào)查意義的主題，組織個人或小組進(jìn)行總體方案的實(shí)際設(shè)計(jì)，先選擇所有成員設(shè)計(jì)同一方案，進(jìn)行以班為單位的優(yōu)劣比較，確定最佳方案，組織團(tuán)隊(duì)實(shí)施實(shí)際調(diào)查，并在調(diào)查后修改完善方案。再選擇所有成員設(shè)計(jì)不同方案，進(jìn)行小組比較，層層評優(yōu)，個人自行調(diào)查，并在調(diào)查后修改完善方案。?資料整理與分析。首先，選擇一個典型的資料，進(jìn)行資料的實(shí)際整理工作，明確整料整理的方式與方法。其次，對以上團(tuán)隊(duì)實(shí)際調(diào)查所獲得的資料，選定整理的方式與方法，分組進(jìn)行全方位的資料整理，并作出相應(yīng)的分析。?報(bào)告撰寫與交流。大量閱讀典型報(bào)告基礎(chǔ)上，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式與基本要求，為以上實(shí)際調(diào)查活動撰寫調(diào)查報(bào)告。教師組織學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評選，選出較好的由校內(nèi)教師和校外實(shí)踐專家進(jìn)行再評選，優(yōu)秀者作為范例進(jìn)行廣泛交流。?自我評估。課程內(nèi)容結(jié)束后，可在課尾，由學(xué)生進(jìn)行與本單元內(nèi)容相關(guān)的自我測試或評估。自我評估（心理測試）是針對所學(xué)內(nèi)容列出幾條選擇項(xiàng)，供學(xué)生自我評估檢測；目的是增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，這種形式很受學(xué)生歡迎。㈡實(shí)訓(xùn)方法?實(shí)際調(diào)查與設(shè)計(jì)。在課上或課外，組織學(xué)生進(jìn)行市場實(shí)際調(diào)查與設(shè)計(jì)。通過與企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)需求進(jìn)行實(shí)地考查與實(shí)踐，在企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下獲得有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的市場調(diào)查資料；選擇簡單的、實(shí)用性調(diào)查方案，組織學(xué)生做調(diào)查體驗(yàn)，通過運(yùn)用方案，進(jìn)一步認(rèn)識方案整體，特別是總體方案設(shè)計(jì)的意義。?校園體驗(yàn)。通過所學(xué)的調(diào)查與預(yù)測知識，結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，把發(fā)生在身邊的現(xiàn)象用調(diào)研知識加以分析與解決。?企業(yè)參觀。學(xué)生直接到企業(yè)聽取企業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)分享，體驗(yàn)企業(yè)的職業(yè)氣息，并視情況可參與員工研討，也可會后班級自行組織聽會的研討。?討論匯報(bào)。在本實(shí)踐項(xiàng)目中，至少拿出三分之一的課堂時間進(jìn)行各種形式的參與式、交互式教學(xué)。這是市場調(diào)查與預(yù)測課程實(shí)踐教學(xué)極為重要的組成部分。㈢實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)施方式?實(shí)行校企共建。選擇有先進(jìn)管理理念、企業(yè)績效顯著的地區(qū)知名企業(yè)無錫蘇南國際機(jī)場。請實(shí)踐專家指導(dǎo)修訂課程教學(xué)大綱與教案，聘請企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)人為本門課程的客座教師，直接參與教學(xué)過程。根據(jù)課程內(nèi)容體系與教學(xué)過程的需要，選取該企業(yè)發(fā)展需要實(shí)際調(diào)查的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，在獲得資料基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)整理，完成資料分析，并為企業(yè)提出可行性預(yù)期發(fā)展方案。使學(xué)生在接收系統(tǒng)知識的同時，直觀地建立起一個現(xiàn)實(shí)調(diào)查與預(yù)測系統(tǒng)或體系。3第二部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求項(xiàng)目一市場與市場調(diào)查基本知識【實(shí)訓(xùn)目標(biāo)】1、掌握市場調(diào)查的主要類別2、熟悉市場調(diào)查與預(yù)測的機(jī)構(gòu)的選擇方法3、初步了解市場調(diào)查和預(yù)測方案的設(shè)計(jì)4、了解市場調(diào)查和市場預(yù)測的的基本程序5、初步掌握問卷實(shí)地調(diào)查的基本技巧案例分析——地面服務(wù)航空公司問卷調(diào)查表項(xiàng)目要求：1、認(rèn)真研讀案例全文2、小組討論“以解決問題為目的的市場調(diào)查”如何組織，以案例為例，列出初步調(diào)查程序3、小組派代表陳述小組討論的主要思路4、教師對各小組討論結(jié)果進(jìn)行歸納和點(diǎn)評【實(shí)踐與訓(xùn)練】內(nèi)地航空公司用人需求量及職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)查要求：1、教師將學(xué)生分組，每組4-5人，討論確定調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查目的2、按照問卷設(shè)計(jì)基本要求，設(shè)計(jì)問卷3、印刷一定數(shù)量，學(xué)生實(shí)地運(yùn)用問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料4、每組推選一名同學(xué)在班上發(fā)言，交流發(fā)現(xiàn)的問卷缺陷，教師評點(diǎn)【成果與檢測】針對不同的學(xué)生作業(yè)，大家組織討論并寫下自己的感想。項(xiàng)目二各類企業(yè)實(shí)地調(diào)查【實(shí)訓(xùn)目標(biāo)】1、進(jìn)一步熟悉調(diào)查方法2、掌握調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法3、學(xué)會運(yùn)用抽樣調(diào)查、態(tài)度測量的基本方法4、熟悉實(shí)地調(diào)查的具體方法4【實(shí)踐與訓(xùn)練】內(nèi)地航空及鐵路企業(yè)用人需求量及職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)查要求：1、組寫出一份簡要的市場實(shí)地考察報(bào)告2、場實(shí)地考察結(jié)束后，組織依次課堂交流與討論【成果與檢測】學(xué)生根據(jù)調(diào)查計(jì)劃書中的調(diào)查目的獨(dú)立完成報(bào)告的撰寫、組織學(xué)生口頭匯報(bào)項(xiàng)目三蘇南國際機(jī)場實(shí)地調(diào)查【實(shí)訓(xùn)目標(biāo)】選取該企業(yè)發(fā)展需要實(shí)際調(diào)查的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，在獲得資料基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)整理，完成資料分析，并為企業(yè)提出可行性預(yù)期發(fā)展方案?！緦?shí)踐與訓(xùn)練】機(jī)場服務(wù)滿意度調(diào)研要求：1、學(xué)生集中到無錫蘇南國際機(jī)場調(diào)研。2、聽取優(yōu)秀畢業(yè)生工作感悟、和航空公司的相關(guān)介紹。3、學(xué)生實(shí)地調(diào)查，了解實(shí)際情況，收集有關(guān)信息?！境晒c檢測】調(diào)查日志及資料匯總分析情況，針對問題提出相關(guān)建議項(xiàng)目四網(wǎng)絡(luò)調(diào)查及學(xué)習(xí)規(guī)范報(bào)告的撰寫【實(shí)訓(xùn)目標(biāo)】1、了解調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)；2、掌握調(diào)查報(bào)告的類別、撰寫方法和技巧；3、懂得調(diào)研與預(yù)測報(bào)告的閱讀與評價(jià)；4、獨(dú)立或合作完成調(diào)查報(bào)告?！緦?shí)踐與訓(xùn)練】學(xué)習(xí)規(guī)范的調(diào)查報(bào)告寫作、內(nèi)容可以設(shè)計(jì)航空公司及鐵路企業(yè)主要就業(yè)崗位、相關(guān)服務(wù)流程薪資待遇及主要培訓(xùn)項(xiàng)目要求：1、認(rèn)真閱讀《20xx年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)行業(yè)調(diào)查報(bào)告》2、分析行業(yè)趨勢預(yù)測的信息來源、預(yù)測方法3、通過互聯(lián)網(wǎng)收集有關(guān)報(bào)道，用經(jīng)驗(yàn)預(yù)測法談?wù)勛约旱念A(yù)測4、學(xué)會利用圖表進(jìn)行分析5【成果與檢測】1、分組討論：在報(bào)告中闡明的調(diào)查目標(biāo)是什么？采用了什么調(diào)查方法？采用了哪些圖表形式？調(diào)查結(jié)論是什么？進(jìn)一步熟悉市場調(diào)查報(bào)告的正文格式。記錄并總結(jié)，制作成簡報(bào)和PPT在全班匯報(bào)2、每位學(xué)生都寫出口頭報(bào)告提綱，在小組內(nèi)練習(xí)口頭報(bào)告；推選一名優(yōu)秀者在全班匯報(bào)項(xiàng)目五：自我評估總結(jié)交流一、自制能力自測自制力屬于意志的一種基本品質(zhì)。一個人自制能力的強(qiáng)弱、高低，不但反映了他的意志水平，而且同他能否正確地待人接物。努力地工作、學(xué)習(xí)關(guān)系密切。你的自制能力怎樣？下列試題可供你參考。1、當(dāng)你正在埋頭干一件急事時，你的一個朋友上門來找你傾訴苦悶時，你怎么辦？（1）放下手中工作，聽他傾訴，但心中很不快；（2）顯得很不耐煩；（3）似聽非聽，但還在想自己的事情；（4）向他解釋，同他另約時間。2、你的朋友想向你借新買的錄音機(jī)，你自己尚未好好用過，怎么辦？（1）借給他，但是滿腹牢騷；（2）提醒他有一次你向他借東西；他不肯借，你當(dāng)時的心情如何.（3）騙他說你已經(jīng)借給別人了；（4）告訴他你想先用一個時期，然后再借給他。3、星期天你忙了一整天把房間全部打掃干凈，人十分疲勞，但你愛人下班后，卻指責(zé)你為什么沒燒晚飯、你怎么辦？（1）心理很氣，但仍勉強(qiáng)去煮飯；（2）大發(fā)雷霆，命令她自己去燒飯；（3）氣得當(dāng)晚不吃飯；（4）向他解釋，然后邀請她一起出去吃飯、4、在公共車輛上，你無意中踩了別人一腳，別人對你罵個不停，你怎么辦？（1）充耳不聞，任其去罵；（2）同他對罵，不惜大炒一場；（3）推說朋友別人擠了我，才踩到你的腳；（4）請他原諒，同時提醒他罵人是不對的；5、在影劇院里是不準(zhǔn)高聲喧嚷的，但你臨座的人偏偏旁若無人地講話，你很討厭，怎么辦？6（1）很反感，希望其他人會向這人提意見；（2）大聲指責(zé)他們“沒修養(yǎng)”；（3）自言自語對他們進(jìn)行指責(zé)；（4）很有禮貌地請他們別說話、6、你的孩子得了急病，但醫(yī)務(wù)人員毫不著急，你怎么辦？（1）苦口哀求，希望對方發(fā)善心；（2）同醫(yī)務(wù)人員爭吵，甚至罵對方“絕子絕孫”；（3）強(qiáng)忍不滿，待看好病再發(fā)作；（4）提醒醫(yī)務(wù)人員注意自己的職責(zé)，必需時向領(lǐng)導(dǎo)反映、7、某個休息日你家有急事，領(lǐng)導(dǎo)上不了解情況，仍堅(jiān)持要你加班，你怎么辦？（1）人去加班了，心理卻在罵領(lǐng)導(dǎo)；（2）拒絕加班，言語十分生硬；（3）推說自己有病，不能加班；（4）同領(lǐng)導(dǎo)商量，能否不加班，如確需自己加班，服從領(lǐng)導(dǎo)安排、8、辛苦干了一天，自以為對這天的工作相當(dāng)滿意，不料領(lǐng)導(dǎo)卻大為不滿、你怎么辦？（1）不耐煩地聽他埋怨；心中滿是委屈，但不做聲；（2）拂袖而去，認(rèn)為自己不應(yīng)委屈；（3）把責(zé)任推給別人；（4）注意自己做得不夠的地方，以便今后改正、9、你對某人很好，某人卻在背后說你壞話，你怎么辦？（1）心中有數(shù)，以后不理他就是了；（2）與他大吵一場后絕交；（3）表面上依然故我，背地里也說他壞話；（4）把情況了解清楚后，找他交換意見、【成果與檢測】上述9個問題都有四種回答、如你的回答多數(shù)選擇（2），說明你的自制力較差，而且很不善于待人接物、多數(shù)選擇（3）說明你雖然有一定的自制力和克制能力，但為人不夠真誠坦率、多數(shù)選擇（1），說明你的處世態(tài)度多于消極，凡事與世無爭，實(shí)際上并不服氣、這些顯然都不是我們應(yīng)采取的態(tài)度、多數(shù)選擇（4），說明你既具有較強(qiáng)的自制力，又有積極向上的處世態(tài)度，為人真誠坦率、這種處世態(tài)度才是值得提倡的、可見，對自制力的正確需求，不僅要看這種能力的大小，還要看這種能力的出發(fā)點(diǎn)和目的性、一個意志堅(jiān)強(qiáng)、修養(yǎng)高尚的人，應(yīng)該表里一致，言行一致，內(nèi)外一致，無論在什么場合，什么時候，都能表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的正確的自制力、二、氣質(zhì)類型自測人的氣質(zhì)有四種基本類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)、一個人了解自己的氣質(zhì)，有利于更好地塑造性格，在工作、生活和學(xué)習(xí)中能有的放矢地?fù)P長避短，好處7是不可少的、這里介紹的氣質(zhì)類型自測表有60道自述題組成，你可按自己與題意的符合情況進(jìn)行打分：凡A（很符合）得2分；B（較符合）得1分；C（難說）得0分；D（不大符合）得-1分；E（很不符合）得-2分、1．感情很容易沖動、2．做一件事情總要反復(fù)考慮許多、3．特別害怕在大庭廣眾前發(fā)言、4．遇到不高興的事可以長時間生悶氣、5．人們說我做事沒長性、6．到一個新環(huán)境能較快適應(yīng)、7．不怕同陌生人交往、8．上朋友家做客，最怕遇上陌生人、9．喜歡安靜的環(huán)境、10.理解問題常常比別人快、11.不善于同別人爭辯，常有語塞現(xiàn)象、12.接受新概念慢，一旦接受則很難忘記、13.和人爭論時常常急不擇言、14.做事喜歡速戰(zhàn)速決、15.興奮的事常使我失眠、16.人們說我為人很熱情、17.為人一板一眼，循規(guī)蹈矩、18.不喜歡做簡單枯燥的事情、19.做事有些莽撞，常不考慮后果、20.要我“打頭陣”，可是一件難事、21.與其同人聊天，不如獨(dú)自靜處、22.在體育活動中常因反應(yīng)慢而落后、23.凡事不大喜歡冒風(fēng)險(xiǎn)、24.很善于同人閑扯、25.喜歡劇烈的運(yùn)動、26.能夠同時注意幾件事物、27.做事很專心，不易分心、28.習(xí)慣慢條斯理地工作、29.當(dāng)我煩悶時，別人很難使我高興起來、30.容易生氣，也容易消氣、31.很少猜疑別人的話、32.看不慣“說干就干”，考慮不周的人、833.看到“慢工出細(xì)活”的人，常有急不可耐的感覺、34.心理有話憋不住，一吐為快、35.一點(diǎn)小事就能引起情緒上的大波動、36.生活講究規(guī)律，不大違反作息制度、37.生性好動，被人戲稱“猴子屁股坐不住”、38.很容易結(jié)交朋友、39.下決心做的事力求做成、40.對拋頭露面的事頗有興趣、41.做作業(yè)或完成一項(xiàng)工作，常比別人慢許多、42.知心朋友很少、43.愛看感情細(xì)膩、描寫細(xì)致的文學(xué)作品、44.不愛看情節(jié)轉(zhuǎn)換較慢的作品、45.即使別人向我挑釁，自己也能克制、46.喜歡為別人抱不平、47.很少有虎頭蛇尾的事情、48.容易同人接近、49.興趣比較廣泛，但較難持久、50.心理有話寧愿自己想，也不愿說出來、51.遇事常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷、52.看書做事不怕重復(fù)、53.能夠很快忘卻那些不愉快的事情、54.對環(huán)境的適應(yīng)性不強(qiáng)、55.興趣產(chǎn)生較慢，一經(jīng)產(chǎn)生，比較持久、56.別人說我“出語傷人”，可我并不覺得這樣、57.情緒高昂時，覺得干什么都有興趣，情緒低落時干什么都沒意思、58.做事不大考慮后果、59.遇見危險(xiǎn)情境，常有恐怖和高度緊張感、60.寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語、【成果與檢測】判斷氣質(zhì)類型常用以下方法：首先按下列分欄計(jì)算各題得分，然后得出每一欄的總分：膽汁質(zhì)——1、7、13、14、15、19、25、33、34、37、38、46、56、57、58、多血質(zhì)——5、6、10、16、18、24、26、30、31、40、44、48、49、53、60、粘液質(zhì)——2、9、11、20、22、23、27、32、36、39、45、47、52、54、55、抑郁質(zhì)——3、4、8、12、17、21、28、29、35、41、42、43、50、51、59、如果某一欄的得分超過20，而其余各欄的得分均在10分以下，則為某種典型的氣9質(zhì)類型、如果某欄的得分在10~20之間，而其余三欄的得分均在10分以下，則為一般的某種氣質(zhì)類型、如果有兩欄的得分顯著超過其他兩欄，且得分比較接近，則為混合型氣質(zhì)，如膽汁—多血質(zhì)氣質(zhì)、多血質(zhì)—粘液質(zhì)氣質(zhì)、粘液質(zhì)—抑郁質(zhì)氣質(zhì)、如果某一欄的得分很低，其余三欄的得分較高且較接近，則為三種氣質(zhì)的混合型，如多血—粘液—抑郁質(zhì)氣質(zhì)等、實(shí)際生活中，典型的某種氣質(zhì)類型的人并不多，多數(shù)人都是混合型氣質(zhì)，不過在混合型中以“雙質(zhì)型”的人居多，“三質(zhì)型”的人并不多、三、現(xiàn)代素質(zhì)自測我們的社會正在迅速走向現(xiàn)代化、現(xiàn)代化社會需要現(xiàn)代人，也造就現(xiàn)代人、一個人能不能稱之為現(xiàn)代人，首要的，或者說主要的，不是看他的生活水平，而看他的觀念是否跟得上現(xiàn)代社會的發(fā)展需要、觀念現(xiàn)代化的程度，決定了一個人的現(xiàn)代化程度、本自測表就是依此而制定、問題部分1、當(dāng)你對某一問題的看法明顯地同多數(shù)人的意見相悖時，你是不是仍把自己的看法公布于眾？2、你是否經(jīng)常不同朋友約定時間就去拜訪對方？3、“能說會道”的人常給你一種“為人不老實(shí)”的感覺嗎？4、你是否認(rèn)為廣泛的社交對人來說是一種負(fù)擔(dān)？5、當(dāng)“開源”與“節(jié)流”不能兼顧時，你是否更注重于“開源”？6、你認(rèn)為競爭是造成人際關(guān)系不和的重要原因嗎？7、當(dāng)很多人對你的“冒尖”行為表示嫉妒時，你仍堅(jiān)持走自己的路嗎？8、你選擇穿著的標(biāo)準(zhǔn)是否“自己喜歡什么就穿什么”？9、你認(rèn)為效率高的人比不計(jì)較工作時間的人更值得學(xué)習(xí)嗎？10、你在做重要的事情之前，都要制定一個計(jì)劃嗎？11、你是否要求別人的看法必須同你一致？12、你認(rèn)為盲目接受領(lǐng)導(dǎo)或地位比你高的人的意見是件好事嗎？13、你認(rèn)為自立的貧窮生活比較不自立的富裕生活更值得自豪和追求嗎？14、你是否發(fā)現(xiàn)自己很難同喜歡標(biāo)新立異的人相處？15、你對新鮮事物常有的探根求源的好奇心嗎？16、你所關(guān)心的事物并不以周圍環(huán)境為界嗎？17、你對未來是否懷有強(qiáng)烈的憧憬和希望？18、你從不相信自己比別人注定落后嗎？19、你是否認(rèn)為緊張、激烈甚至帶有一定有冒險(xiǎn)性的生活，遠(yuǎn)比按部就班的平穩(wěn)生活來得更有意義？20、你樂意讓自己的后代選擇離開傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)嗎？【成果與檢測】101、是、現(xiàn)代人不隱諱自己的觀點(diǎn)，不認(rèn)為自己的觀點(diǎn)同多數(shù)人的意見相悖是難堪的事情、現(xiàn)代人樂于從爭論中學(xué)習(xí)、2、否、不速之客常使朋友被動、珍惜朋友的時間，是現(xiàn)代人的友誼觀的重要內(nèi)容、3、否、社會生活節(jié)奏的加快和社會交往的廣泛，要求人們鍛煉自己的口頭表達(dá)能力、“能說會道”是現(xiàn)代社會人際交往的要求，封閉性社會規(guī)范才美化口笨舌拙的“老實(shí)人”、當(dāng)然，夸夸其談也要反對、4、否、傳統(tǒng)社會的自足經(jīng)濟(jì)，不需要廣泛的社會交往，現(xiàn)代社會的商品經(jīng)濟(jì)開拓社交的廣度、就個體而言，廣泛的社交也是豐富閑暇生活，促進(jìn)個性全面發(fā)展的需要，只不過社交的廣度與適度需要兼顧、5、是、“節(jié)流”不能增加物品的總量，同“開源”相比較，它是一種保守的行為、一般而言，“開源”應(yīng)兼顧“節(jié)流”，在特定條件下，不“節(jié)流”則可促進(jìn)“開源”（如生產(chǎn)萎縮時，刺激消費(fèi)能促進(jìn)生產(chǎn)）、6、否、社會主義競爭是社會和個人進(jìn)步的動力，對競爭的不適應(yīng)和對平均主義的留戀，才是造成人際關(guān)系不和的重要原因、競爭并不排斥互助，它是社會主義競爭的題中之意、7、是、出類拔萃，冒尖成材，是現(xiàn)代人重要的追求，不因別人的嫉妒而卻步、8、是、穿著打扮，各人喜愛、現(xiàn)代人在這方面不顧忌別人的議論、9、是、講究效率是現(xiàn)代社會的特征，也是現(xiàn)代人同傳統(tǒng)人的重要區(qū)別、不計(jì)較工作時間是好的，但僅此而已，不講究工作效率，則不是現(xiàn)代人的風(fēng)格、