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經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！“植樹問題”是新課程標準人教版五年級上冊數(shù)學廣角的內容，教材將植樹問題分為幾個層次：兩端都栽、兩端不栽、環(huán)形情況以及方陣問題等。這節(jié)課主要目標是向學生滲透復雜問題從簡單入手的思想，掌握“兩端都栽”的植樹問題的解題方法。使學生有更多的機會從周圍的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，體驗到數(shù)學的魅力。課上,我出示“在一條長20米的小路一邊每隔5米植一棵樹,有幾種植樹方案?”放手讓學生去探究，鼔勵學生自己做設計，想辦法設計植樹方案，在學生自主探索的過程中很多學生采用了畫線段圖的方式，交流時學生講述了三種方案，即兩端都栽、兩端不栽、一端栽。然后利用多媒體再現(xiàn)線段圖。本節(jié)課探究“兩端都栽”的植樹問題，啟發(fā)學生透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也就是栽1。再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決例1的植樹問題，讓學生進行適當?shù)木毩?，掌握“兩端都栽”的植樹問題的解題方法。學生從中學習了一些解決問題的方法和策略。本節(jié)課時間沒有把握好，在中間學生討論規(guī)律的時間過長，導致了后面設計的習題沒有做完。今后還應加強學習，學習理論知識，學習優(yōu)秀課例，特別是應針對自己的不足之處，運用與實際教學中。）．．．38）5））(。1。．．．．。，。萬43））．?16)6C3A2BC4的DD）26；元2）a）﹣9）343423（8）9()）03）。b=。55）（）A232323?

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